八年級(jí)作文必備[8篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的八年級(jí)作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

八年級(jí)作文 篇1

　　我在小時(shí)候很聽(tīng)很聽(tīng)爸爸的話(huà)�？墒请S著年齡的增長(zhǎng)，我順利的進(jìn)入了初中。從那以后我的脾氣漸漸的增長(zhǎng)，有時(shí)候我還和家長(zhǎng)頂嘴，時(shí)而常生了大戰(zhàn)。

　　唉！我有時(shí)和家長(zhǎng)吵完以后還覺(jué)的我并沒(méi)有錯(cuò)，因?yàn)槲腋杏X(jué)我大了不用他們管的那么嚴(yán)了。便和家長(zhǎng)擺起脾氣。后來(lái)，那天早上我起來(lái)看到爸爸吃完飯就開(kāi)車(chē)走了，看到那沉重的`背影心里感到一點(diǎn)點(diǎn)的心酸。我就和媽媽包起了餃子，可正要煮的時(shí)候煤氣罐里已經(jīng)沒(méi)氣了。媽媽就叫我去下面拿，我去了。那個(gè)煤氣罐好重好重，我在想如果我拿錯(cuò)了就完了。唉，可惜了我真拿錯(cuò)了。這是我才會(huì)想起爸爸的工作，爸爸拿的罐比我拿的還要大還要重�。。�！想到這我又不禁的感到慚愧。

　　爸爸回來(lái)了，可是明明在嘴里練習(xí)了好多遍，到了嘴邊又下去了。因?yàn)槲抑�道我大了，有面子，可是我還是說(shuō)不出來(lái)。爸爸似乎看出了我的心思。再也沒(méi)有提了。爸爸，我在這里給您說(shuō)聲“對(duì)不起”。

八年級(jí)作文 篇2

　　人生，是一塊寶石，只有經(jīng)過(guò)雕琢，才能放出它那萬(wàn)丈光芒；人生，更似一道彩虹，只有經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮，才能綻放出它那美麗的光彩。人生，其實(shí)是非常短暫的，就像流沙滑過(guò)指間，就像海燕掠過(guò)大海，不留一絲絲痕跡。在這短暫而又有限的時(shí)間里，我們?cè)摵稳ズ螐模?/p>

　　人生，到底怎樣過(guò)？有人說(shuō)：“人生，就是好好享受，賺大錢(qián)，一輩子奢侈著過(guò)�！币灿腥苏f(shuō)：“人生，就該為國(guó)家，為人民做奉獻(xiàn)，為生活勞動(dòng)一生。”是�。∪松�，既要讓自己過(guò)得好，也要讓它變得有價(jià)值。

　　人生，到底是怎么樣的？人生，是一輛列車(chē)，它的終點(diǎn)永遠(yuǎn)只有一個(gè)――死亡。它不會(huì)中途停下，更不會(huì)延長(zhǎng)“旅途”。而這一路上，有快樂(lè)，有悲傷；有甜，有咸；有分離，有團(tuán)聚。這一路的風(fēng)景，有美麗的，也有丑陋的；有晴空萬(wàn)里，也有狂風(fēng)暴雨。有人的`列車(chē)停得早，有的停得晚，但，它，終歸會(huì)停的。

　　人生，到底要怎樣活才精彩？一個(gè)好的馬戲，必然要有一個(gè)好的演員，好的戲臺(tái)，人生，也是這樣。精彩的人生，靠不了別人，只能自己去創(chuàng)造。精彩的同時(shí)，也擁有了它獨(dú)一無(wú)二的價(jià)值與美。

　　人生，沒(méi)有好壞，沒(méi)有善惡，本無(wú)雜質(zhì)，所有的一切，都是靠自己來(lái)創(chuàng)造。自己的人生，只屬于自己；自己的路，永遠(yuǎn)只是一個(gè)人走下去！

八年級(jí)作文 篇3

　　秋天邁著輕盈的腳步姍姍而來(lái)，染黃了田野，染藍(lán)了天空，也染出了一幅絢麗多彩的秋葉圖。

　　清晨，迎著日出，伴著朝霞，獨(dú)自走在石塔湖（淮海路小學(xué)就在美麗的石塔湖畔）邊的清幽小道上。秋風(fēng)拂過(guò)，一片梧桐樹(shù)葉悄無(wú)聲息地落在我的腳邊。我不禁止步，彎腰撿起，用手捧著樹(shù)葉，細(xì)細(xì)端詳著。此時(shí)的梧桐樹(shù)葉不再青翠欲滴，而是黃中透著一絲絲的綠。上面的葉脈清晰可見(jiàn)，粗細(xì)不等，長(zhǎng)短不同，縱橫交錯(cuò)，像一幅意境深遠(yuǎn)的油畫(huà)，真是仙人彩繪，妙筆天成啊。

　　沿著清幽小道繼續(xù)前行，突然感覺(jué)有誰(shuí)輕輕地拍了我一下，回頭一看，原來(lái)是頑皮的柳條。細(xì)長(zhǎng)的柳葉兒都換上了新裝，你瞧，有的穿上了綠黃相間的連衣裙，有的為自己碧綠的衣裳鑲上了一條金邊，還有的干脆換上了金黃金黃的`瑪瑙裙子……秋風(fēng)拂過(guò)，柳葉調(diào)皮地掙脫了大樹(shù)媽媽的懷抱，在空中輕盈地旋轉(zhuǎn)著，飛舞著，似群蝶飛舞，如仙女散花：有的打著旋兒飛到了草坪上，飛進(jìn)了花叢里；有的飄飄悠悠地落到了地面上，層層疊疊；有的急急忙忙地跳進(jìn)小河里，和小魚(yú)一起歡快地游戲……

　　一路看葉，看得我眼花繚亂：墨綠墨綠的冬青葉，金黃金黃的銀杏葉，精巧細(xì)致的楊樹(shù)葉，小巧玲瓏的竹葉，不畏嚴(yán)寒的松葉……每一片都如此可愛(ài)動(dòng)人，繪出了一幅幅絢麗多彩的秋葉圖。

　　啊，秋葉，是你，給人們帶來(lái)了豐收的喜訊；是你，裝點(diǎn)著五彩繽紛的秋天！多姿多彩的秋葉啊，我愛(ài)你！

八年級(jí)作文 篇4

　　即將搬入憧憬的四樓教室，即將可以看見(jiàn)窗外大樹(shù)的樹(shù)梢，即將擺脫是不是被樓上傾倒下來(lái)的一盆水擊中，這一切的一切都好像如愿進(jìn)行著，但伴隨而來(lái)的也是牽掛不舍與難過(guò)。

　　說(shuō)到這兒，可能不由自主地要寫(xiě)成再見(jiàn)我的八一班了，是的，即將到來(lái)的離別，千絲萬(wàn)縷的`情節(jié)回憶瞬間迸發(fā)，畢竟在一起的三年，彼此都學(xué)會(huì)了很多，六年級(jí)的隔閡，七年級(jí)的摩擦，八年級(jí)的奮進(jìn)，是這個(gè)集體匡正了我們?cè)S多的惡習(xí)，在一次次的爭(zhēng)執(zhí)中學(xué)會(huì)了隱忍，為他人著想以及寬容，是在八一班的辛酸苦辣中逐漸成長(zhǎng)起來(lái)的，如此硬生生地分離，會(huì)讓人流淚，會(huì)讓人忘記你的我的他的不好，那些回憶笑得哭的，此時(shí)都變得如此美好，好像現(xiàn)在看來(lái)當(dāng)初多么天大的錯(cuò)都可以原諒，只因?yàn)槟鞘且黄鸾?jīng)歷的。

　　回想八年級(jí)一年，我收獲了什么，除了生日多了一根蠟燭之外，還有如何處理難題，對(duì)人對(duì)事該以何種態(tài)度去理解，這些理解都將在未來(lái)被刻畫(huà)升華的，但在這一年的感觸，是日后不會(huì)再有的。

　　逐漸逼近的還有中考的氣息，一直以為遙遠(yuǎn)的東西現(xiàn)在仿佛一眨眼就在眼前，會(huì)以怎樣的心情坐在考場(chǎng)中，我也無(wú)心猜測(cè)。

　　如何在九年級(jí)快節(jié)奏的生活中如魚(yú)得水，是考驗(yàn)我適應(yīng)能力的時(shí)候。

　　當(dāng)然，忘不了八年級(jí)的rollinginthedeep，忘不了八年級(jí)的哄鬧嬉戲，忘不了八（1）的每個(gè)人。但要相信，朋友永遠(yuǎn)是朋友，現(xiàn)在，僅僅是在各自的岔路上發(fā)個(gè)呆而已。

八年級(jí)作文 篇5

　　我曾有過(guò)許多個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想著自己能在各個(gè)星球上留下足跡，夢(mèng)想著自己能夠裝上鳥(niǎo)兒的翅膀飛翔在高高的藍(lán)天，夢(mèng)想著自己能成為偉大的發(fā)明家，為人類(lèi)的發(fā)展又獻(xiàn)出份努力……可媽媽卻問(wèn)我：“孩子，你知道‘夢(mèng)想’是什么嗎？”

　　于是，我迷茫了。

　　直到有天，我個(gè)人去買(mǎi)菜回來(lái)，像平常樣從老人院前經(jīng)過(guò)，不覺(jué)聽(tīng)見(jiàn)，里面不再是安安靜靜、冷冷清清的了，反而是熱熱鬧鬧的。我抬起頭，往里瞧，展現(xiàn)在我面前的是番暖入人心的場(chǎng)面：志愿者穿著紅色的志愿者服，熱心地為那些孤寡老人端茶倒水、整理床鋪，有的志愿者當(dāng)起了廚師的角色，精心為他們準(zhǔn)備了可口的飯菜，有的志愿者做起了溫文爾雅的小保姆，給老人們講故事、送茶飯，有的`志愿者成了討老人歡心的“導(dǎo)演”，組織個(gè)別志愿者演出了場(chǎng)老人舞會(huì)，使老人們忘記了曾經(jīng)的煩惱。這些志愿者的臉上淌了許多汗，可他們依然樂(lè)此不彼的工作著。我驚呆了，我這才明白，個(gè)人活著，并不定要做出什么偉大的成就，因?yàn)�，給予他人快樂(lè)，讓自己生活的快樂(lè)，就是幸福的人生了！

　　正當(dāng)我為自己的想法感到快樂(lè)時(shí)，位志愿者吸引了我的目光。她雖然跟別人走路的姿勢(shì)差不多，但她走路的樣子似乎顯得不是很自然，這引起了我的好奇心。于是，我悄悄的進(jìn)去了，這時(shí)，那位志愿者姐姐也發(fā)現(xiàn)了我，緩緩地向我走來(lái)。突然，她身子歪了下，跌倒在地上，我趕緊跑過(guò)去，將她扶起來(lái)。

　　“謝謝。”姐姐似乎有身體障礙，站起來(lái)時(shí)差點(diǎn)兒又要跌倒了，“你來(lái)這兒做什么？”

　　“我……”我支支吾吾地說(shuō)不出話(huà)來(lái)。

　　“過(guò)來(lái)坐下吧�！苯憬氵呍跇翘萆献�下來(lái)，邊招呼我。我趕緊跑去坐下了。后來(lái)，我們經(jīng)過(guò)番交談，我才知道，這位姐姐在20xx年的時(shí)候，雙腿被卡車(chē)碾過(guò)，只能用假肢行走，那年，她才12歲。她還 跟我說(shuō)，她是學(xué)舞蹈的，她夢(mèng)想著能有天可以在舞臺(tái)上跳舞，哪怕沒(méi)有人看她的表演她也愿意。于是，她開(kāi)始學(xué)輪椅舞，盡管很累她也決不放棄。終于，老天不負(fù)有心人，他在所大學(xué)舉辦的畢業(yè)晚會(huì)上取得了展現(xiàn)自己才華的個(gè)機(jī)會(huì)。昨天，她又收到慈善中心的邀請(qǐng)，來(lái)這里探望那些失去老伴的孤寡老人。

　　我聽(tīng)得入了迷。剛好，個(gè)記者也在旁邊聽(tīng)著，聽(tīng)完，他對(duì)那個(gè)姐姐說(shuō)：“你還 要不要去更大的舞臺(tái)發(fā)展？”聽(tīng)完這話(huà)，姐姐抬起頭，向記者看去，我看到，她的眼里滿(mǎn)是渴望和期盼。

　　我終于明白什么是夢(mèng)想了。夢(mèng)想就是個(gè)終生追求的目標(biāo)，夢(mèng)想就是你成長(zhǎng)的推進(jìn)器，夢(mèng)想就是我們心中的希望，夢(mèng)想就是黑暗中的明燈，帶你走出黑暗，迎接光明。讓我們擁有夢(mèng)想，與夢(mèng)想同行吧！

八年級(jí)作文 篇6

　　自從我第一次到江南，我就被那里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴給吸引住了。站在橋上看到的是游客們坐船游覽的情景，而坐在船上看到的是橋上的行人來(lái)來(lái)往往，有去買(mǎi)菜的.婦女，有趕著牛的老人。橋的形狀個(gè)不相同，其中我最喜歡那座井字型的橋。我坐在船上觀賞著江南的美景，看著那彎曲的木櫓在水中悠然攪動(dòng)，蕩起一圈圈的波紋。在看那船娘，那船娘大約三十來(lái)歲，看她汗流浹背的樣子，臉上卻洋溢著笑容。

　　天漸漸的黑了，我看了看手表，才下午3點(diǎn)多，天怎么就黑了。船娘告訴我說(shuō)：“快下雨了”。我就跟船娘說(shuō)“那我們就回去吧，以免呆會(huì)被雨淋濕了就不好了”�！�好的’船娘說(shuō)。我們剛上岸沒(méi)多久，雨就下起來(lái)了，可我曾經(jīng)聽(tīng)人家說(shuō)，江南水鄉(xiāng)的雨景更美，今天一見(jiàn)，果然真有其事，真?zhèn)�江南水鄉(xiāng)全都被籠罩在這突如其來(lái)的雨景中了。

　　這次游江南水鄉(xiāng)真的讓我大開(kāi)眼界，心曠神怡�。�

八年級(jí)作文 篇7

　　雨滴落進(jìn)池塘發(fā)出一聲聲脆響，譜成曲雨戲荷葉之歌；纖細(xì)的秒針一圈圈旋轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)出了唯美的光之韻律；笛音婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，傳入云霄，拂動(dòng)著游子的心弦。只是，再美的聲音都比不過(guò)心底那鏗鏘的鼓舞：“加油吧，我與你同在！”

　　還記得那個(gè)夏天，我們?cè)�在一起拼搏，一起幻想我們渺茫的未�?lái)，那時(shí)的我們是形影不離的友人，我在的地方必須有你的身影。偌大的教室，灼熱的陽(yáng)光，悠然的花香，時(shí)間在此定格，連我們也一同被嵌進(jìn)了那唯美的畫(huà)面。筆尖飛快地在紙上游走，寫(xiě)下一段深情的'文字，筆的款款深情擋不住流走的時(shí)光，留不住失去的年華，唯有你在我孤獨(dú)、沮喪的時(shí)候，輕輕在我耳畔低語(yǔ)：“加油吧，我與你同在！”

　　那次，我被試卷的熏香迷了頭腦，屋子里彌漫著灼熱的空氣，一個(gè)個(gè)昏昏欲睡的眼睛里倒映出了對(duì)試卷的彷徨，我們相隔兩岸，相視一笑，仿佛掃清了所有的煩惱，可最后事與愿違，布滿(mǎn)在試卷上的嫣紅的字跡往往能直擊我們的心底，我趴在桌子上小聲啜泣，你輕輕拍了拍我的肩，輕輕耳語(yǔ)：“加油，我與你同在�！蔽矣行┼凉值恼f(shuō)：“難不成你還要與我同分，同卷啊”你神秘的笑了笑，用手比了一個(gè)數(shù)字，我終于破涕而笑，原來(lái)這真是與我同在啊。

　　陽(yáng)光微醺，櫻花的香氣在空曠寂寥的操場(chǎng)上彌漫，連同明媚的光線(xiàn)一起微微搖曳，我們肩并肩在操場(chǎng)上奔跑著，胳膊跟著節(jié)奏悠然擺動(dòng)在空中劃出兩道優(yōu)美的孤線(xiàn)，那時(shí)的你額頭已經(jīng)滲出細(xì)密的汗珠，頂著灼熱的太陽(yáng)你依舊在我耳畔低語(yǔ)：“加油吧我與你同在！”此后，我除了那句鏗鏘的鼓舞，記住了你與我并肩作戰(zhàn)的執(zhí)著，還記住了那個(gè)午后濃稠得化不開(kāi)的光線(xiàn)和馨香。

　　后來(lái)，櫻花凋零，余香褪盡，一場(chǎng)考試，散了一個(gè)夏天。而那鏗鏘的鼓舞，堅(jiān)定的聲音，隨時(shí)光旋轉(zhuǎn)，卻駐進(jìn)了我的心底——“加油吧，我與你同在！”

　　時(shí)光微微涼，在那個(gè)豐盈的季節(jié)，記憶被定格。時(shí)光，停下，又走了，交疊的故事依然一串一串，舊事發(fā)著光，閉上眼睛那聲音就在我心底回蕩：“加油吧，我與你同在！”

　　金色的陽(yáng)光，空曠的街道，空氣殘留的櫻花的余香承載著我的歡喜，我的憧憬。光陰荏苒，時(shí)光流逝，今天的你還好嗎？你是否知道，你那低低的耳語(yǔ)，如洪鐘大呂，常在我心田徹響，鼓舞著我向前：“加油吧，我與你同在！”

八年級(jí)作文 篇8

　　在我成長(zhǎng)的道路上，遇到了許多好老師。他們都對(duì)我的成長(zhǎng)付出了很多心血，我許多話(huà)要對(duì)老師們說(shuō)。今天，我最想對(duì)我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師宋老師說(shuō)……

　　五年級(jí)一開(kāi)學(xué)，教室里走進(jìn)了一位新的語(yǔ)文老師，我不屑的望了她一眼，心想：換老師就換老師，對(duì)我沒(méi)多大意思�？墒牵�一學(xué)期下來(lái)，我感到宋老師就是不一樣。

　　從四年級(jí)開(kāi)始，我就被作業(yè)壓的喘不過(guò)氣來(lái)，對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越?jīng)]興趣，甚至發(fā)展到不去上學(xué)。一天，我作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，就賴(lài)著不肯去上學(xué)。當(dāng)老師得知后，非常的焦急，她馬上撥打了我家的電話(huà)，在電話(huà)中宋老師語(yǔ)重心長(zhǎng)說(shuō)：“陳志皓，快點(diǎn)來(lái)上學(xué)�！苯拥嚼蠋煹碾娫�(huà)我懷著忐忑不安的心情來(lái)到學(xué)校，沒(méi)想到老師把我拉到辦公室說(shuō)：“你是一個(gè)上大學(xué)的好苗苗，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不上大學(xué)多可惜啊�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我心里頓時(shí)覺(jué)得非常的愧疚，我真想對(duì)老師說(shuō)：“謝謝老師的鼓勵(lì)，我一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)的�！�

　　宋老師在我身上沒(méi)有少花心思，當(dāng)發(fā)現(xiàn)我寫(xiě)作業(yè)動(dòng)作慢，她為我開(kāi)“小灶”，減少一些抄寫(xiě)的作業(yè)。我想對(duì)老師說(shuō)：老師，您對(duì)我真好，我一定會(huì)專(zhuān)心做作業(yè)，加快速度。當(dāng)我成績(jī)下降時(shí)，她在放學(xué)后為我補(bǔ)課，我望著老師身影想對(duì)您說(shuō)：老師您辛苦了，您家住得這么遠(yuǎn)，每天要乘著地鐵來(lái)回走動(dòng)，時(shí)常為我補(bǔ)課回家不知道有多晚啊。您卻還是那么的耐心。當(dāng)?shù)弥�我喜�?ài)看書(shū)而作業(yè)拖拉時(shí)，老師非但沒(méi)有批評(píng)我而建議媽媽給我半小時(shí)看書(shū)時(shí)間，看到你的'建議我想對(duì)對(duì)您說(shuō)：老師我真高興，我真想不到您是這樣一個(gè)通情達(dá)理的老師；當(dāng)我的考試作文寫(xiě)得好時(shí)，她在班上飽含深情的閱讀了我的文章，還建議我發(fā)表到學(xué)校網(wǎng)站上。此時(shí)此刻，我想對(duì)您說(shuō)：您時(shí)常鼓勵(lì)我，我會(huì)以我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)您。

　　宋老師我想對(duì)您說(shuō)：“在我的眼中，您是我遇到的最好的老師，您從來(lái)不罰抄我作業(yè)，對(duì)我這個(gè)讓您頭疼的學(xué)生總是想盡辦法讓我改掉缺點(diǎn)。老師，您要注意您的身體，不要過(guò)于勞累。老師我還想提一個(gè)小小的建議，下課能不能讓我有一點(diǎn)休息時(shí)間。但是，我還是要感謝老師對(duì)我的尊尊教導(dǎo)，我不會(huì)辜負(fù)老師您對(duì)我的希望，爭(zhēng)取考出優(yōu)異的成績(jī)�！�

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