八年級(jí)作文【匯總3篇】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編精心整理的八年級(jí)作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
八年級(jí)作文 篇1
人生路上，坎坷縱橫，有荊棘，有沼澤，有懸崖，有峭壁，當(dāng)然也有愉悅，有憧憬和向往。每當(dāng)碰到這一切后，我最先想到的是心靈棲息的地方----心的花園，那里盛放著我的失敗、我的苦惱、我的理想和快樂(lè)。
每當(dāng)我考試失敗時(shí)，我會(huì)心情憂郁地踱進(jìn)我心的花園。我會(huì)在那里盡情地哭泣，哭我的艱辛付出，哭付出了怎么少見回報(bào)，哭怎么沒有一個(gè)高智商的大腦，哭自己的粗心……一任淚水恣肆汪洋，那里沒有外人的窺視，只有盛開的繁華嫩草，任憑淚水滴落到心愛的花瓣上、青青的小草上，以至蒸發(fā)升騰到天際。凝望著花園里的花草樹木，聽著啾啾的鳥叫，心情由憂郁轉(zhuǎn)向晴朗。你看，石縫里的小草，任憑風(fēng)吹雨淋仍然蓬勃生長(zhǎng)，我陡然從小草的身上得到了啟示和力量。拍拍身上的泥土，我又加入了學(xué)習(xí)的生力軍。
每當(dāng)我受到父母的責(zé)罵苦惱時(shí)，我也會(huì)步伐踉蹌地走到心的花園。我會(huì)直奔向空山幽谷，在那里仰天長(zhǎng)嘯，發(fā)泄我心中的憤怒。山谷的回音也是那樣的`激烈惱怒，這哪是一個(gè)溫柔的少女的聲音，我睜大驚悸的雙眼投向曠野，渴望暴雨洗刷我心靈的塵埃，渴望山風(fēng)吹走我心中的不快。啊，遠(yuǎn)處的懸崖峭壁上傲然綻放著一株圣潔的梅花。它時(shí)常經(jīng)受刺骨的寒風(fēng)，頂立暴雨霜雪，可它從不抱怨，卓然獨(dú)立，它把這一切惡劣的環(huán)境只當(dāng)作一次意志的磨煉。嗅著幽幽的花香，我苦惱的心情如退潮的海水又漸趨平靜。
每當(dāng)我獲得榮譽(yù)心情愉快時(shí)，我也會(huì)奔向心的花園。我走進(jìn)亭臺(tái)軒榭，欣賞著蓮花藕池，跟魚兒對(duì)話，和蝴蝶戲耍。我把我的快樂(lè)、我的理想、我的向往講給我心靈的朋友們聽，我用動(dòng)情的歌聲向他們表示真摯的問(wèn)候。
啊，心的花園，你讓我擁有一個(gè)成熟而愉悅的心境，你是我心靈停泊的港灣，你是伴我成長(zhǎng)的精神家園。
八年級(jí)作文 篇2
“當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！”當(dāng)下課的鐘聲響起時(shí)，最令學(xué)生雀躍的莫過(guò)于是在經(jīng)過(guò)四十五分鐘的痛苦煎熬后，這一段能讓大家調(diào)適心情、將思考恢復(fù)清晰的時(shí)刻。
此時(shí)，教室中充滿著歡樂(lè)的氣氛，同學(xué)們?nèi)宄扇旱脑趯W(xué)習(xí)天堂里有說(shuō)有笑，彼此談心安慰，鼓勵(lì)與扶持。教室中的每一處小地方，都有著許多令人感動(dòng)萬(wàn)分的畫面浮現(xiàn)于眼前；都有著許多神奇、奧妙或不為人知的“新新事物”等著我們?nèi)グl(fā)掘、去探討。相信我們每一個(gè)人都是偉大的“觀察者”，只要經(jīng)過(guò)細(xì)細(xì)的觀察與品味，有許多的事物以及畫面，都將被我們從平淡的生活挖掘出來(lái)，并且仔細(xì)的去了解“它”的意義所在。
在一個(gè)晴朗的天氣中，我看見教室窗外的走廊上有兩只“黑鶇”正在互相追逐、嬉戲，看著這有趣的畫面，使我深深的體會(huì)到大自然的奧妙，在這喧鬧無(wú)比的校園中，竟然還可以觀賞到的生態(tài)之美，因此校園中的許多花草樹木以及生態(tài)園區(qū)，我們應(yīng)該要更加妥善保護(hù)，避免它們受到人為的破壞，如此，生態(tài)之美才能獲得保障，可以永恒的維持下去，讓后代子孫知道家鄉(xiāng)的原貌。
又有一次，當(dāng)下課時(shí)，心情比較浮躁的同學(xué)們都已經(jīng)各自朝著自己的“玩樂(lè)天堂”飛奔而去時(shí)，做事較細(xì)密的我仍然留在教室里抄筆記。當(dāng)我抬頭一望，班上安安靜靜，連一個(gè)人影也沒有，但經(jīng)過(guò)眼睛仔細(xì)的尋找后，在“班級(jí)書柜”旁，我看見了一個(gè)專心的背影，仔細(xì)一瞧，原來(lái)是班上最用功的他，正在專注的翻閱著百科全書，尋找上課時(shí)讓他有所疑惑的名言佳句。這一幕讓我感觸良多，老師用心良苦的'準(zhǔn)備了琳瑯滿目的書籍，但實(shí)際上去翻讀的人卻屈指可數(shù)，這樣豈不是辜負(fù)了老師的一番心意呢？
另外，是一次午餐過(guò)后，大部份的學(xué)生都帶著滿足的表情坐在位子上，一面與三五好友聊天，一面等著午休的到來(lái)，他們悠閑的樣子，與正在盡自己的本份、努力進(jìn)行打掃工作的擦窗同學(xué)相襯起來(lái)，形成了強(qiáng)烈的對(duì)比。在班級(jí)中，還是有許多人正默默的奉獻(xiàn)。我們的班上不很完美，那是有人在不停的破壞；不至于凌亂，是因?yàn)橛腥苏M心盡力的在修補(bǔ)。你說(shuō)，你同不同意��？
教室中的許多角落，是我們平常不會(huì)去觀察注意的，但我們要學(xué)著在不疑處有疑，看似平凡無(wú)奇的事物，在經(jīng)過(guò)我們雙眼的彩繪后，其實(shí)周遭的每一個(gè)畫面、每一個(gè)角落、每一件事物，在它們的背后，都有著說(shuō)不盡的故事。
八年級(jí)作文 篇3
隨著秋風(fēng)的伴隨，樹葉變得枯黃了起來(lái)，紛紛落下。隨著樹葉的零落，寒冷的冬日就已經(jīng)到來(lái)了。
隨著冬日的降臨，下雪也變成了，冬日里那一道絢麗的彩虹。別的地方早已經(jīng)是大雪紛飛，而我們這里不但沒下，反而下起了雨。記得星期四的下午，我們正在上課，天就開始“落淚”了。終于到了最后一節(jié)課，打完鈴之后，同學(xué)們都在嘰嘰喳喳的討論著，下雨了怎么回家這一類的.話題。教室里立刻炸開了鍋，還有的同學(xué)家遠(yuǎn)，又騎著車沒帶傘，正與自己的好朋友訴苦。而我呢，也不例外。我一邊向我的同學(xué)訴苦一邊頂著雨往學(xué)校門口跑去。為了不讓雨淋濕，我趕緊騎著車，“蹬蹬”的向家中飛奔去。我的身上已經(jīng)全濕了，頭發(fā)也濕漉漉的，風(fēng)一吹，身上也不禁發(fā)起了抖。連我的眼鏡片上也都是水，搞得我什么也看不清了。幸虧我在路上遇見了媽媽，我和媽媽便坐了一輛三輪車。在車中，媽媽與車主便熱火朝天的聊了起來(lái)，但我什么也沒有聽見。只顧著看車窗外，那一道絢麗的風(fēng)景線。我慢慢地把車窗開了一個(gè)小縫隙，雖說(shuō)有點(diǎn)冷，但也絲毫不影響我看風(fēng)景的興致。透著窗戶，依然還可以看見雨還淅淅瀝瀝的下著。這雨不僅沒給我們帶來(lái)好處，反而帶來(lái)了不少的麻煩。但這場(chǎng)及時(shí)雨卻給植物帶來(lái)了好處。每一滴雨滴，都落在了綠葉上，把綠葉洗的透亮，亮的讓人不敢去看。
雨滴落在了新葉上，新葉快活的生長(zhǎng)了；雨滴落在了房頂上，房頂上被洗的發(fā)亮。忽然，一輛飛快的汽車，從我們身邊經(jīng)過(guò)，但雨滴在土坑中凝結(jié)成了一個(gè)大水坑，使得車過(guò)來(lái)時(shí)，水花四濺。雖說(shuō)水濺到人身上或別的地方都不好。在我看來(lái)，那仿佛是一場(chǎng)水仗，打得兩邊都兩敗俱傷。終于，車到家了，我們頂著雨回到了家中。雖然我們已經(jīng)回到家了，但我還趴在窗前，看著朦朦朧朧的雨，我不禁又沉醉在雨中穿行的情景中。
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