(經(jīng)典)五年級的作文7篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的五年級的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級的作文 篇1
在海洋的深處居住著一個異常龐大的動物，比你們平時住的房子還要大，那就是我們——鯨。
我是鯨中的一種，被人們稱為白鯨，大家可能認為我們長著魚的身子便是魚了，這種想法是大錯特錯的。我其實是胎生動物。在遠古時代我的祖先是和牛羊一樣在大陸上行走的動物。由于環(huán)境的變化，祖先的前肢慢慢的進化成了魚鰭，后肢進化成了魚尾，適應了海洋的生活。
我們鯨有很多種類，而我，是其中的一種——白鯨。我的智商是我們鯨魚家族里公認智商最高的。我會發(fā)出幾百種聲音，如猛獸的吼聲、牛的哞哞聲、豬的呼嚕聲、馬嘶聲、女人的尖叫聲、嬰兒的哭泣聲、美妙的音樂聲……我們的叫聲很大，在幾百公里之外都能聽到。
我們屬于海豚科，我們幼鯨體長是1。5到1。6公尺，體重80多公斤，我長大成年后體長會是3至5公尺，體重是0。4到1。5噸。我們的頭較小，額頭向外隆走突出圓滑，嘴喙很短，唇線卻很寬，看起來是在笑，顯得十分可愛，我們的身體是白色的，顏色很淡，是很獨物的白。游動的速度很慢。
我們的同類大多生活在歐洲、美國、阿拉斯加和加拿大以北的海域中，并且我們很喜歡群居。
1535年當法國探險家雅克�？ㄌ釥柊l(fā)現(xiàn)圣勞倫斯河時，他的船隊受到我與我的同伴們的迎候。我們在水中跳著一個個美妙的舞蹈。唱著一首首歡快的悅曲。我們的歌聲悠揚動聽，響徹百以外，其美妙悅耳的聲音令船上的隊員們驚嘆不已，他們便親切地送給我們一個美麗的稱呼——“海洋中的'金絲雀”。我聽到了這個消息，高興極了。
雖然無們同類仍有十萬頭以上，但我們在過去的數(shù)量可遠遠不至那么多呀！這都是環(huán)境惡化和人類的捕殺惹得禍。人類的大量捕殺與環(huán)境的惡化令我們痛不欲生。
��！人類我求求你們放過我們吧！我們是多么可愛的一種海洋生物。每天自由自在的在大海中嬉戲是我們的夢想，而你們卻殘忍的將我們殺害……
五年級的作文 篇2
可憐，我買筆買錯了，可擦的，變成了不可擦的。
我手里攥著錢，走在去往學校的路上，走到“華龍文具”時，忽然想起自己的可擦水筆用完了，便進去買了一支筆。
“阿姨，可擦的水筆在哪兒？”“哦，在那兒�！卑⒁讨噶酥刚f。我把視線移到那邊去，哇，我一眼就相中了那只帶小兔子的筆。我快速的拿出來，問：“阿姨，這時可擦的水筆嗎？”阿姨看都不看我一眼，便應付道：“嗯�！碧彀�，萬一我買錯了你不給我退了呢？嗐，再問一遍吧，怕人家老板娘嫌我啰嗦；不問吧，又怕買錯筆了。算了，我也不問了，試試就知道了。
下午鼓號隊訓練結束，我和一些人留在班里寫作業(yè)，突然亮眼一看，天啊，抄錯題了，嘻嘻，幸虧我夠聰明，用了可擦的水筆寫，現(xiàn)在我只要用魔筆一抹就OK了，簡直就是小菜一碟！我拿出魔筆就涂，結果：
字沒抹掉，還搞得作業(yè)本一片狼藉。
��？這不是可擦的.筆嗎？怎么抹不掉？難道，叔叔給我說的不對？正好周報稿件本用完了，去那問問吧，也買個本。
“叔叔，中午我在這兒買了一支可擦水筆，你們說是可擦的，可剛才我一試，并不是擦的呀？”我問�！芭��！笔迨搴唵蔚囊还P帶過�！澳懿荒芙o我換一支？”“那不行�！笔裁�？不行？怎么能這樣？當我是好騙的三歲小孩兒嗎？雖然心里怒火起來得快，可嘴上卻問：“哎呀！叔叔，你就給我換換吧！”我盡力爭取最大的利益�！鞍パ�，你這孩子，說不行就是不行！”叔叔說完，便宜繼續(xù)玩電腦�！皢�！那我走吧。！”可能叔叔沒注意到，我手上還拿著沒付錢的本子……
五年級的作文 篇3
我們的教室在仁德樓，從北門一直往里走，就可以找到仁德樓。從東面樓梯上到四樓，走進去第三個教室就是我們（8）班了。走到教室門口，一眼就可以看到有一個書包柜，里面放滿了一只只小書包，柜上放了一排排整齊的書，旁邊還有十幾盆漂亮的植物。
走進教室，首先映入眼簾的是一個大講臺，講臺上永遠會靜靜的躺著一個粉筆盒和一個紅盒子，當然有時也會多一堆同學們的作業(yè)本。
在講臺里有一臺電腦。在講臺后面是一塊巨大的，可移動的'黑板，上方墻上貼著正方形的五星紅旗，四臺可旋轉的電扇在夏天會給我們帶來陣陣涼意，十盞燈讓黑暗的教室瞬時明亮起來。把黑板移開可以發(fā)現(xiàn)后面有一個電視大屏幕。講臺前整整齊齊的排列著四十二張桌椅，這是同學們學習的地方。
后面黑板報上有著同學們自己的作品，內容豐富有趣，非常好看。在黑板報上方墻上是社會主義核心價值觀，看到它的同時也會看到圓圓的鐘，時刻提醒我們要珍惜時間。
我們教室里有趣的事多了。有一次，做完作業(yè)覺得無聊，就叫姚任飛一起玩花繩。起初我們玩的很好，但不知為什么越做越難，又到我了，他取笑我會輸，我兩手抓住交叉處往下挑，又一個圖形被我造出來了，當時我得意的看著他，用挑釁的眼神看著他，并說道：“你來啊。”“來就來。”他不服的說道。結果一挑，所有的線都松了，他輸了。我們都笑了。
五年級的作文 篇4
書是智慧的源泉，書是我的第二位老師，是它給我無窮的智慧，讓我在知識的王國里漫游。漸漸地，我愛上了書，這源于那件事……
把童年記憶本翻到三年級，那次在下課時我發(fā)現(xiàn)同學正津津有味地看著一本書，她看得可入神了，就算我拉她出去玩，她也不理睬。我想這本書難道真的那么好看？我也要買一本看看。于是，我悄悄地把書名記了下來。放學后，我向媽媽撒嬌，哀求著說：“媽媽，我看見同學有一本書，可好看了！你給我買，好嗎？”媽媽看我愛看書，開心極了！她毫不猶豫地答應了，但附帶了一個條件—— 做事要有始有終，一定要把書看完。我想，這有什么難，于是立刻點頭答應。
書一買回來，我就捧起來看。剛開始還有點興趣，但漸漸地那密密麻麻的字，開始讓我心煩，于是我把書丟在一邊，玩了起來。漸漸地把看書的事忘掉了。沒想到，這一切竟被細心的媽媽發(fā)現(xiàn)了，她大聲地責備我：“你怎么就“三分鐘熱度”呢！你答應過我要做事有始有終，把書看完，你答應了媽媽的事做不到，不是好孩子�！笨粗鴭寢屖纳袂�，我后悔極了，也傷心極了，沒想到平時那么疼愛我的媽媽會為一本書而責備我。我苦惱地回到房間，心想：不能讓媽媽失望，答應媽媽的'事一定要做到。于是，我找到了書，再次捧起它，往下看�？粗粗�，我被書中的各種人物的命運遭遇，悲歡離合深深地吸引了。讓我看得愛不釋手。后來，我還讓媽媽給我買書，媽媽答應了。就這樣，我養(yǎng)成多看書，看好書的習慣！
時光荏苒，斗轉星移，曾幾何時，圖書館已成為了我心靈的圣殿、思想的驛站。在那。。。 感悟著我，載我揚帆起航，帶我搏擊風浪，領我經(jīng)歷風雨，指引我翱翔在書的殿堂中。。。
五年級的作文 篇5
時尚的奶奶
說起手機和電腦，我當之無愧是個萬事通，只要一有新的手機或電腦，只要我看一會兒，就比別人先懂，可是這一次我承認自己輸給了我的耄耋奶奶了。
昨天星期日，我回老家去看望奶奶，我看見了奶奶手中一部手機，我的眼眸頓時一亮，哈哈，我拿起了外婆的手機開始玩游戲起來，我左按按又按按，玩的可起勁了，可是突然屏幕一黑，我驚呆了，在我的“案例”上從來都沒有發(fā)生過這種情況。我的眉毛上滴下了汗水，這時奶奶走了過來，看了看我，把手機拿了回去，按了一個案件，就把手機接起來聽，原來是電話來了，怪不得會呈現(xiàn)那個樣子啊，害我白擔心一場。
中午吃飯的時候，我問奶奶，奶奶說那是她自己靠實踐知道的'，因為后來阿姨給奶奶手機的時候也教了奶奶玩游戲，也發(fā)生過這種事件，所以不斷地實驗就知道了這套方法。
我心里暗暗地想：奶奶可真厲害啊，居然連我這個萬事通都不會的，給奶奶知道了，“前輩可畏”��！
看來隨著時代的進步，連老人也開始用各種的“時尚工具”了，我們年輕人真要多多創(chuàng)建，讓老一輩的人更加幸福！
五年級的作文 篇6
聽，又下雨了！
清晨，輕輕地推開窗戶，一股泥土的清香迎來�！颁冷罏r瀝、淅淅瀝瀝……”“下雨真好！”又一次發(fā)出感嘆。
雨是美好的，清純的。走出了門，對著淅瀝的雨眨巴眨巴眼睛，伸出手，雨滴進了手里，冰冰的，涼涼的。雨默默的下著，無聲無息，像一個不會說話的小姑娘，卻隱約描述著一個動人的故事。
雨是凄美的，是哀傷的。桃花凋零了，伴著點點雨絲，落了，心里酸酸的。雨滴落到臉上，代替了淚水，滑落。那是誰的淚水？是桃花的`？佳人的？都不是，那是雨自己的。
雨是孤獨的，是落寞的。盡管“德不孤，必有鄰”，但每次，都是雨，與最孤獨的人作伴。它，不為誰，永遠只是“孤芳自賞”。問它為什么，回答你的，永遠只是水洼里的漣漪。
……
聽，又下雨了！
五年級的作文 篇7
今天，表妹在跳蚤市場賣東西賺得了110元，她決定今晚請我去美味基。
晚上8點，我準時來到表妹家。表妹還叫了好多人——表姐、表哥和表弟。
我們帶著歡笑來到了美味基，只見美味基里面做了好多客人。表妹得意洋洋地走到前臺，向我們招手，那個表情分明在說：快來啊，我這里有錢！“我像箭一樣的速度跑到前臺，點了三杯可樂、一只炸雞、四個漢堡、兩個冰淇淋。然后大搖大擺的找了個位置坐下來等，我偷偷看了表妹一眼，只見表妹的.眼里流露出了心疼的滋味。看到平時活蹦亂跳的表妹也會露出這樣的神情，我忍不住在心里哈哈大笑起來。
不一會東西上來了，我立即戴上手套像一匹十幾年沒吃飯的餓狼一樣狼吞虎咽地吃起來。大家看到我的摸樣都忍不住哈哈大笑起來，這才放開著大吃，吃得滿嘴都油乎乎的。
到了最后，我的肚子大的像一個圓溜溜的西瓜。表妹結賬的時候一共花了88元，哈哈，表妹的錢一下子被我們花了一大半。這真是個開心的一晚啊！
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