六年級作文[通用9篇]

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的六年級作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級作文 篇1

　　父親很早就去逝了。自從我的文章開始被報刊接受時起，我每年都想寫一寫紀念他的文章，可一直沒有寫出來。

　　究其原因，是因為我對父親太缺乏感情了。

　　今天，我終于坐了下來，將遙遠而又貼近的父親的身影定格在時光的熒幕上，仔仔細細地篩選記憶中的碎片，我發(fā)現(xiàn)，正如所有父親都護愛他的兒女一樣，我的父親也護愛著他的每一個兒女，只是，他的愛不像土地對莊稼的愛那樣直觀，而更像藍天對萬物的愛，是那樣偉大而又難以觸摸，甚至還有一些隔膜。

　　父親給我的第一印象是他從不理睬我們。小時候，上學要走到三里多遠的小路。和小伙伴在一起，我最羨慕的是他們偶爾遇到了自己的父親，就親熱地喊一聲“爹”，更多的，則是他們的.父親主動喊自己的孩子，并吩咐著一些話，如：注意安全呀，放學了早點回家呀，等等。而我的父親從來都板著臉，遠遠地瞥我一眼，昂著頭從我身邊走過去，好像并不認識我。我呢，則紅著臉低下頭，感覺就像正在受老師的批評。

　　父親成天在外面忙碌，只有吃飯睡覺時在家里。吃飯時，他仍然是對我們不理不睬，盛滿飯就吃，吃得特別快，嘩啦嘩啦吃完了就出門去干活。

　　所以在我的印象中，父親是一個不把我放在眼里的人，我們在一起形同路人。如果真的把我當作不認識的人也就罷了，我也不會害怕他。可他偏偏管著我，管我的惟一方式就是：打！

　　打，是父親留給我童年的最深的烙印。

六年級作文 篇2

　　就教育方式而論，我委實不敢妄加斷言它是絕對對或是絕對錯的。但基于我長期的觀察經(jīng)驗，我似乎發(fā)現(xiàn)，不論是何種教育方式，盡離不開“打罵”二字。而與此同時，同學們也都很順從的接受了，然而事后卻無一人為之有改，反之，謂謾罵之聲不絕于耳，對老師之大不敬可想而之。這告訴我打罵對學生改掉毛病根本沒用，然而這種教育方式還是被徹底的“遺傳”下來了，沒有任何一位老師很奇特地變異成一位真正的善良的老師。這著實有違至圣先師中式教育之本：循循善誘。反之，經(jīng)數(shù)千年之演變，卻加以戒尺、教鞭以及諸如此類的教具來懲罰學生。這不禁會讓我們疑惑，數(shù)千年的演變，怎么會有如此之多的演變？會有如此之大的變化？

　　復細想一番，這無非是因為學生的調皮與老師的沒耐力。

　　本班A君，一表人才。不想此人并非表里如一，竟是屢教不改頑劣之徒，枉仁師予之厚望！某日，A君將數(shù)學測試卷以及諸如此類的資料盡扔入垃圾桶，不料東窗事發(fā)，被數(shù)師訓而究之，耐之形不殘而色不改。前者，A君已不下數(shù)次挨批評，故方有今日之不服。然數(shù)師此時絕不該對之以拳腳，應不忘“諄諄教誨”才是，又何以弄得此時兩方尷尬之局面？

　　究其根溯，這種教育方式即是不對的！教育學生，即需耐心，學生可謂亦是從某種角度扭轉至正常的.，這其中絕不可少教師這諄諄交誨及春風化雨之教育方式，若以打罵為其教學原則，你不如且去教體育，這樣，學生好做你的沙包�。∵@樣，我可以舉出很多諸如此類的例子證明此類教育的紕漏，因為學生犯一次錯誤及過多的批評，即會造成學生對你的鄙視以及仇怨，自然，縱然是復習資料在，他也不會再認真聽你講課了。

　　而學生們則更是要避免過多的錯誤而讓老師也對自己不再像往日對待，這是每位老師的心理承受標準，一旦超越，則后果不堪設想！

　　望各位師生做好自己，共同營造我們的師生關系�。�！

六年級作文 篇3

　　打開新春的大門，春姑娘就向我們款款地走來。她灑下滴滴甘露，滋潤著人間和大地。

　　春風浩蕩，春雨如絲，春光明媚，春色無邊。春天里，碧綠的湖水，碧綠的草地，碧綠的浮萍，碧綠的樹木……�。∵@是個綠色的世界。那充滿活力的“綠”，那充滿生機的“綠”，給人們帶來了新春的歡樂！

　　一陣春風吹過，樹梢立刻發(fā)出“沙沙沙”的響聲，像春姑娘撫摸著她的兒女們，不一會兒，沉睡了一個冬天的樹木漸漸蘇醒過來，枝條上又抽出了嫩綠的幼芽。草地上，春風一吹，小草們立刻精神百倍，好像接到命令似的，一個勁地往上長。湖水似乎也被喚醒了，春風輕輕地吹拂著湖面，四處波光粼粼，小魚兒快活得游來游去。

　　幾陣春雨過后，一根根竹筍聽到雷公公在叫它們，迫不及待地鉆出大地媽媽的懷抱，脫掉笨重的外衣，伸了伸懶腰，拼命地往上竄，它們還好奇看著外面的世界。一朵朵小藍花，小白花，小黃花……像一個個害羞的小姑娘，在剛鉆出來的`綠葉后面東躲西閃。柳樹扎著她那又長又美麗的小辮子，桃樹張開了粉紅的小笑臉，迎著美好的春天。

　　啊，春天！充滿生機的春天，好一派無限春光！你令人心曠神怡，我愛你春天！

六年級作文 篇4

　　一個陽光明媚的午后，一如往昔，而普通平凡�？烧l會想到，在這個普通而平凡的下午卻造就了一個偉大的平民的英雄，詮釋了人間的大美、至美。

　　一個司機正開著大巴駕駛在高速公路上，車上的乘客有的睡覺、有的發(fā)呆、有的'看著窗外的風景，誰都無法想象接下來發(fā)生的那一幕。遠處突然飛來一塊“不明物體”，它徑直向大巴砸來，“嘩”的一聲，“不明物體”砸穿了汽車的擋風玻璃，像箭一般飛向駕駛室。一聲悶響，“不明物體”砸在了司機的肝臟部位。后果可想而知，司機會馬上脫離方向盤，手捂被砸部位；甚至會馬上疼暈過去；車子失控，與其他車輛相撞，或飛出高速公路，車毀人亡。可事實上接下來的一剎那，讓所有人目瞪口呆，司機并沒有直接捂著肚子，并沒有疼暈過去，而是平穩(wěn)地靠邊停好車，開啟手剎，打開雙閃。全車乘客安然無恙。正常情況下，這樣的操作簡單熟練，一氣呵成。但在此刻，在司機遭受“不明物體”巨大砸擊的此刻，他居然還能如此鎮(zhèn)定、冷靜，這是需要這位司機用多大的毅力才能做到的呀！

　　無法可想！

　　就這一剎那間，成就了英雄。就這一剎那間，這位司機詮釋了人間的大美、至美。讓所有人的腦海中牢牢地定格住了這一剎那。

　　接下來，車里的客人開始騷動起來：睡覺的人從睡夢中驚醒；發(fā)呆的人不知所措的看著司機；觀賞風景的人也把目光轉移到了司機臉上。這時，司機站起來了，他雙手捂著流血的肝臟部位，用自己最后的一口氣來安慰著乘客，讓他們不要慌，說完他就倒在了椅子上。永遠地倒在了這把工作椅子上。

　　他被送往了醫(yī)院。醫(yī)生說，他的肝就像一座掏空了的山。山倒了，人也倒了，倒向了他的乘客，讓他的乘客靠在了他這座堅實的山上。

　　六月一日，當我們都沉浸在兒童節(jié)的喜悅中時，這位司機卻走了。

　　他就是吳斌。

　　吳斌叔叔走了，可他的精神和一剎那的美麗卻永遠定格在我的腦海，我想對遠在天邊的吳叔叔說：“20xx，你感動了華夏大地，你的精神永遠定格在我們13億華人的腦海中，你完美地詮釋了人間的大美、至美�！�

六年級作文 篇5

　　光陰似箭，日月如梭，時間可過得真快呀!轉眼間，我們迎來了小學中最關鍵的一年——六年級

　　還記得一年級時，是個充滿笑聲的年級，每當下課鈴聲響起時，我總是在學校的各個地方留下我瀟灑的身影。在一年級時，我總覺得六年級的大哥哥大姐姐們好有風度啊，看他們在走廊里帥氣地奔跑著，長長的頭發(fā)總是在我眼前掠過，那一秒，我就成了他們忠實粉絲。一年級的入隊儀式，是我最向往的儀式，因為，我們會在那一天被高大的六年級哥哥姐姐戴上鮮艷的紅領巾�？粗�他們微笑的臉頰和系紅領巾熟練的手法，我便有了我小學生活的第一個夢想——我希望成為一名光榮的大隊委，也在閃亮的燈光下為小學生們戴上鮮艷的紅領巾。

　　但是，隨著時間的流逝，我長高了，我也真的成了一名六年級的大隊委�？墒牵�我沒有一年級時那么陽光，那么大膽那么無憂憂慮了!這使我明白了：想象是美好的，現(xiàn)實是殘酷的。哎!到了六年級啥都變了，同學們變得高大粗壯，老師換了，換了更加嚴厲的老師，作業(yè)多了，寫的手都要麻了……一系列的改變，讓我痛苦不堪。更要命的是爸爸媽媽又向我提了一系列不平等條約，簡直我把當成了清政府。想象一年級，我們是多么快樂，每天放學總是那么早，作業(yè)總是那么少，一切無憂無慮。

　　在六年級的第一次考試中，我發(fā)現(xiàn)許多課外知識不打招呼就在試卷上定居，各種題目變難了，有許多題目都是老師沒怎么提過。這次單元考試，我數(shù)學考了92分，不高不低，沒想到嚴厲的數(shù)學老師把我拉到辦公室談話了。本來就沒幾次進過老師辦公室的我面紅耳赤地望著數(shù)學老師的臉，各種不爽集合成了一團火焰，在我心中燃燒著。六年級，作業(yè)負擔，考試負擔，各種負擔，在我背上重重壓著，讓人有點兒喘不過氣。哎!六年級真得好累啊!

　　要是時間能倒退，我愿回到一年級，在明媚的'陽光下快樂的奔跑，要是時間能停留，我愿意留在一年級，在同學老師的陪伴下，我燦爛的微笑留在大地上。

　　但是，時間是不可能倒退的，我還是六年級畢業(yè)班的大學生。我深深明白怨艾只能落后，所以我選擇了勇往直前，我一定要在這小學最后的一年中奮力游過學海，演繹出一個更加精彩的我，為我的小學生涯畫上一個圓滿的句號!

六年級作文 篇6

　　人們都說“桂林山水甲天下”，我們龍州也是“山奇水美頂呱呱”。您或許沒有來過，下面就由我?guī)ьI大家游覽龍州的山和水。

　　就先說說龍州的山吧。龍州的山有的山脈綿延，有的怪石嶙峋，還有的高峻突兀。每一座山峰就像一幅美麗的畫，讓人們贊嘆不住它的美。你看，一座獨山在城東拔地而起，危峰兀立，游人們仰頭而掉帽，望石而驚心，這就是龍州著名的八大風景區(qū)之一——獨山文筆塔。每到節(jié)日，人們紛紛來到這兒爬山，那時的獨山便因有人而更添一分色彩。

　　龍州的西邊，座落著一座歷史悠久的山峰，這便是龍州八景之一的又一景——小連城。從遠處向小連城而望，宛如一條蜿蜒起伏的彩帶。山路彎彎曲曲，從最高峰出往下望去，讓人們驚心動魄，膽戰(zhàn)心驚。但是如果翻過了小連城，又不禁心生出一種快哉之意。

　　在龍州大橋旁，也有一群連綿起伏的山嶺。乍一看，有的像小狗，有的像亭亭玉立的少女，也有的像小綿羊……這真是形態(tài)萬千啊。群嶺起伏的山嶺之中圍繞這一條美麗的江流，這便是我就下來要為大家著重介紹龍州的水——麗江。

　　如果說我們龍州時一塊布，那麗江便是一顆璀璨的明珠，沒有了它，龍州定會失去一半的美。坐著竹筏小舟靜靜的'看著麗江那清澈見底的江流，還享受著陽光浴，真是件十分開心的事啊。到了晚上，待月亮出來之際，皎潔的月光輕輕地灑在麗江河畔上，又給麗江罩上一種朦朧地美。江里的魚兒也悄悄地露出水面，過了一會兒，魚兒變得放肆起來，三個一群，五個一伙地在水面自由地嬉戲，濺起一朵朵銀白色的水花。

　　假如我是畫家，我會用我的畫筆來描繪；假如我是詩人，我會用我的詩歌去贊頌你；假如我是歌唱家，我會用我那甜美的歌聲去歌唱你；但愿我是一個魔術師，把龍州的山山水水變得更加美麗迷人！

六年級作文 篇7

　　我們生活在一個多姿多彩的世界，既有白天，又有黑夜。因為有了太陽，才有了白天；因為有了太陽，才有了生命。人們在白天里工作，黑夜里休息，生活得有規(guī)律，但是沒了太陽會怎么樣呢？

　　這天，我走在大街，天上的太陽紅彤彤的，發(fā)出的光卻忽亮忽暗，空氣也忽熱忽冷，但大街上的行人都沒在意，還以為云朵擋住了太陽。

　　太陽越來越紅，但溫度卻降低了。路上的人終于發(fā)現(xiàn)了異常，紛紛抬起頭望著太陽，這時，太陽的邊緣散落下了一些東西，太陽頓時非常刺眼，連閉著眼睛還感到刺眼。過了一會，我勉強睜開了眼睛，街上漆黑一片，再看天空，星星眨著眼睛，不時有幾顆發(fā)著光的物體劃過天空，地面忽然亮了起來，但馬上又漆黑一片。街上，人們的尖叫聲，哭喊聲混在一塊，整個世界沉浸在黑暗中。太陽消失了。

　　很快路邊的樹木全枯萎了，田野里農(nóng)民種植的莊稼全枯萎了，就連路邊具有頑強生命力的野草也枯萎了。市場里、超市里、蛋糕店里……只要是買食品的地方都被堵了個水泄不通，人們爭搶著糧食，為了一小袋米，一小桶油、一小快蛋糕，不時發(fā)生吵架的現(xiàn)象，社會秩序一片混亂，路上的'汽車飛馳而過，因為四周黑漆漆的，不時發(fā)生幾起交通事故。人們吃飯和工作的時間完全混亂了，一日三餐也變成了只要餓了就吃飯，不管是不是到了吃飯的時間；休息就是只要困了就休息，不管是不是到了吃飯的時間，“白天”就在家里，連門也不出，只有到?jīng)]有食物吃了才出門買。因為莊稼種不活，不久，便沒有東西賣了，于是人們沒有東西吃了，只有吃街上枯死的樹皮，或餓死的動物。人們的身體越來越差，許多人被餓死了。世界上又流行起了瘟疫，人們不敢出門，因為大街上全是病毒，漸漸的，地球上的人越來越少，一個月下來，世界上只有大約二十億人了，地球沉浸在悲傷的海洋里。地球上沒有了太陽，便種不活植物，人們想到了制造類似太陽光的光，來養(yǎng)活植物，以維持地球上的生命。終于成功了，但產(chǎn)量卻很少，遠遠不能養(yǎng)活地球上的人。人們開始想到逃出地球，到別的星球去，但一次也沒有成功……

　　就這樣，慢慢地，這個星球終于沉寂下來了。

六年級作文 篇8

　　一月一日是元旦，這一天我們學校放假。我便去外婆家做客，也順便和那里的小伙伴去玩一會兒。

　　早上，我來到外婆家，和往日一樣，班上的同學王自豪知道，馬上走過來找我一起玩。不用說，今天玩的內容肯定是打雪仗。果然，不出我的'預料，今天，他是來找我玩打雪仗的。我也就一口答應。

　　我們兩個人就做起準備工作：我們先把雪堆在一個地方，然后慢慢地做成許多雪球。每一個人都準備20個雪球，還各自攏一堆雪。這樣，萬一雪球打光就可以馬上用雪做雪球，繼續(xù)進行戰(zhàn)斗。我們還商量決定誰先被對方扔中五次，他就算輸。王自豪在中間和邊上畫好幾條界線，如果走出界線，就算被對方扔中一次。

　　打雪仗開始，我左右兩只手都拿一個雪球，左右開弓向王自豪身上打去�？墒�，他靈活得很，就像一只袋鼠一樣，一蹦一跳地全部給他躲過。他開始反擊。他拿起一個特大的雪球向我扔過來。我往旁邊一躲，給我躲開。我開心極，向他做一個鬼臉。他乘我得意的時候迅速向我又扔來一個雪球。“啪！”雪球打在我的頭上。我生氣，于是，我不管三七二十一地向他接二連三地扔去雪球。他來不及躲閃，一下子就被我扔中四個雪球。后來，我乘他拿雪做雪球時又扔一個雪球過去，他被打中。我高興地大聲喊起來：“我贏，我贏！”他也就乖乖地認輸。

　　今天，這一個元旦我過得非�？鞓�！

六年級作文 篇9

　　中華民族是一個有著五千年歷史的文明古國，自古以來，家長就十分重視對孩子的美德教育，就連現(xiàn)在也一樣，例如：給老人讓座啦，扶老人過馬路啦……

　　“百善孝為先”，我認為在美德榜上名例第一的，也是最為基本的`，就應該是“孝”。1991年11月，在山西某處的一個縣中，一戶人家里，正洋溢著歡樂的氣氛，他們給新出生的小嬰兒取名為孟佩杰。但令人感到不幸的是：孟佩杰5歲那年，生父因車禍去世，生母無奈之下將她寄養(yǎng)給他人，不久后因病去世。養(yǎng)母在照顧她3年后，不幸再次降臨，養(yǎng)母劉芳英因病癱瘓在床。又過了不久，養(yǎng)父因為不堪生活壓力而離家出走，此后了無音迅。從此以后，孟佩杰日復一日地照料著養(yǎng)母劉芳英，任勞任怨，不離不棄。每個月倆人就靠養(yǎng)母微薄的病退工資生活。孟佩杰每天在上學之余要買菜做飯、洗衣服，還要替養(yǎng)母洗漱梳頭，換洗尿布，為養(yǎng)母全身涂抹三種褥瘡藥膏……養(yǎng)母劉芳英曾說過：“那時候，她人還沒有灶臺高，每天就踩在小凳子上生火做飯，不知道摔了多少跤，但從沒喊過疼……”20xx年，孟佩杰被距離家鄉(xiāng)百公里外的山西師范大學臨汾學院錄取，不放心養(yǎng)母的她決定帶著母親上大學，在學校附近租了房子，繼續(xù)照料著養(yǎng)母。孟佩杰她就是一個“孝”的典型代表，她用實際行動告訴了我們什么叫做“孝”。

　　美德應該是中華民族每個公民都應做到的基本素質。我們不必要去干一番大事業(yè)，只要做到我們力所能及的就好，像扶老人過馬路啦，給老人讓座啦……，也許有人會覺得這很簡單， 一般人都能夠做到，但是事實上，這些小事，并不是所有人都能夠做到的！在一輛坐滿人的公交車上，如果有老人上來了，有一部份人會選擇假裝沒看見，一部份人即使看到也不會有什么其他的動作，老人只能獨自站在一旁……所以，我認為：如果要弘揚中華民族美德，那就必須從小事做起，從每個人做起。

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