(薦)六年級作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的六年級作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級作文 篇1
一、欣賞漫畫
老師教你們一年多了，問過你們許多問題，有兩個問題我想借這個機(jī)會問問大家，希望大家能實事求是地回答老師，可以用舉手來表示。第一個問題是：你們喜歡不喜歡看漫畫？
第二個問題：你們喜歡不喜歡寫作文？這節(jié)課我們要看漫畫寫作文，兩樣都喜歡的，那是喜上加喜，喜歡一樣的，那是喜憂參半，兩者都不喜歡的，那就以苦為樂吧。
1、欣賞：
老師這里就有幾幅漫畫，想不想一睹為快？（伴樂放漫畫）
看著看著，有的同學(xué)忍不住笑了；
從你們的笑聲里，我知道很多同學(xué)看懂了這些漫畫的意思。
2、交流：
漫畫似乎有一股特殊的魔力，把我們深深地吸引住了，是不是覺得很有趣兒？（那這些漫畫當(dāng)中，哪一幅給你的印象比較深刻？）
a．是這幅漫畫的畫面內(nèi)容給你留下了深刻的印象。還有誰對這幅漫畫也是印象比較深刻的，有什么要補(bǔ)充的嗎？（你要補(bǔ)充嗎？）（你補(bǔ)充的這也正是畫家所要表達(dá)的用意，看來你很懂得欣賞漫畫�。�
先講畫面的內(nèi)容，再談自己悟出的畫家的用意，誰也能用這樣的方式來交流交流自己感興趣的另外一幅漫畫？
b．是這幅漫畫要表達(dá)的用意給你留下了深刻的印象。（你是從中得到了啟示，所以印象深刻，你真是善于思考的孩子。）你是怎樣悟出畫家的用意的呢？（為什么會給你這樣的啟示呢？/article/）能結(jié)合這個畫面的內(nèi)容來談一談嗎？
誰也能這樣把畫面的內(nèi)容和畫家的用意（自己受到的啟示）結(jié)合起來，向大家介紹自己感興趣的一幅漫畫？
c．你還談了自己受到的啟示，真會思考！還有要交流的嗎？
二、介紹漫畫
1、漫畫不但畫面詼諧有趣，而且還能給人以教育和啟示。如果要你把其中一幅介紹給沒看過這幅漫畫的人，這樣簡單恐怕說不清楚，那么我們怎樣才能介紹得具體一點呢？我們選一幅來試試怎么樣？（喜歡介紹哪一幅？）
2、出示漫畫，指導(dǎo)方法：
�。�1）請同學(xué)們仔細(xì)觀察畫面的內(nèi)容，具體來談?wù)勛约嚎吹搅耸裁矗?/p>
�。�2）指名交流。（誰還有補(bǔ)充的`嗎？）
a．你不但看到了畫面上有的內(nèi)容，而且通過想象看到了畫面上沒有的內(nèi)容，很有想象力。/soft/（你有補(bǔ)充的嗎？）
b．你補(bǔ)充的是（心理活動、心情、以前的恩恩怨怨……）老師覺得你用的“……”這個詞語特別恰當(dāng)。大家聽出來了嗎，這是一只怎樣的……？
c．我們來比比看，看誰觀察得最細(xì)致，能注意到別人容易忽視的地方。
（你的目光特別敏銳，注意到了……這一細(xì)節(jié)。這是多么……的狐貍呀。）
d．你注意到什么細(xì)節(jié)了嗎？（這個“獎”閃閃發(fā)光呀，吸引著烏鴉的眼球，多有誘惑力�。貘f，可要小心啦！）
�。�3）看著同學(xué)們遲遲不肯放下的小手，老師知道大家還注意到了許多細(xì)節(jié)。給大家三分鐘時間，選一個細(xì)節(jié)寫下來怎么樣？
3、寫細(xì)節(jié)。
4、交流。
點評：你的細(xì)節(jié)描寫得特別細(xì)致；你還能結(jié)合自己的想象，更加生動了；能再讀一遍嗎？你們是不是也想評論一番呢？
5、通過想象和細(xì)節(jié)描寫，這幅漫畫的畫面更加豐富，更加生動了，真了不起！同學(xué)們想一想，/sjbwz/這樣的畫面難道只會在漫畫里才會出現(xiàn)嗎？看到這樣的畫面，你會聯(lián)想到什么呢？
6、交流。
學(xué)生：……
教師：你聯(lián)想到了社會上的一些類似現(xiàn)象。
學(xué)生：……
教師：聯(lián)想到這樣的現(xiàn)象，給你有怎樣的啟示呢？
學(xué)生：……
教師：還給你怎樣的觸動呢？有不同的啟示嗎？
學(xué)生：……
學(xué)生：……
教師：對類似烏鴉這樣的人，你想對他們說些什么呢？
學(xué)生：……
學(xué)生：……
教師：在生活中，我們會面臨這樣那樣的誘惑，但一定要保持一顆清醒的頭腦，因為誘惑有多大，陷阱就有多深。當(dāng)你覺得誘惑垂手可得的時候，往往你離陷阱也就越來越近。
7、小結(jié)：漫畫是現(xiàn)實生活的一個反映，是我們認(rèn)識生活的一扇窗口，所以能給我們以生活的啟示。能選一幅漫畫，把自己的啟示寫下來嗎？請看要求。
8、寫作。
三、交流，評講：
1、指名學(xué)生交流。
從題目、語言（細(xì)節(jié)、想象）、啟示（能否結(jié)合生活實際）等方面進(jìn)行點評。
a.大家覺得這個題目怎們樣？題目是文章的眼睛，我們來聽聽他寫的內(nèi)容。
b.大家覺得他寫的哪一處細(xì)節(jié)給你印象比較深？
c.這想象多生動呀，能給大家再讀一遍嗎？讓我們側(cè)耳傾聽，好好欣賞欣賞。
d.你的啟示特別深刻，大家想一想，為什么能夠這么深刻呢？
2、同桌互相欣賞、互相修改。遇到寫得精彩的地方，可以做上記號，等一下推薦給大家欣賞。
3、推薦交流。
4、再次修改。
5、指名交流。（故事、啟示合起來）
四、根據(jù)漫畫進(jìn)行寫作。
六年級作文 篇2
有一只“糊涂蟲”，他長著一頭刺猬似的頭發(fā)，臉上如月球表面，數(shù)不勝數(shù)的小痘痘“駐扎”在臉上，高高的鼻子下長著一抹胡子渣，他就是——我的老爸。
老爸是個糊涂蟲，總是毛手毛腳，一會兒不小心打翻了水，一會兒又不小心砸破碗……記得有一次，爸爸要燒水，將水壺安插好，卻忘記按下開關(guān)，等了好一陣子，見水一直不開才反應(yīng)過來。每次發(fā)生類似的事情，媽媽總會把爸爸?jǐn)?shù)落一頓，他卻不以為然。久而久之，媽媽也習(xí)慣了，不再因為爸爸大發(fā)雷霆�？墒敲看我惶岬桨职�，我就有種哭笑不得的感覺。
爸爸雖然做事馬馬虎虎，但是對我卻謹(jǐn)慎小心。有一次深夜，我發(fā)了高燒，爸爸迅速地把我背到醫(yī)院，為我掛了急診。我在吊瓶時，他到醫(yī)生那兒為我取藥，將醫(yī)生囑咐的每一個細(xì)節(jié)都牢記于心。整個晚上寸步不離地守著我，小心翼翼地照顧我。我渴了，他迅速地將水倒好，端給我喝。我餓了，他一口一口地把飯吹涼了喂到我嘴里。第二天，還不忘幫我向老師請假。這時的爸爸和從前判若兩人，那個“糊涂蟲”早就不見了蹤影。
那天放學(xué)后，爸爸還特意到學(xué)校為我取作業(yè)，向同學(xué)抄筆記，不讓我的學(xué)習(xí)落下，為我想得細(xì)致周到。我在爸爸的精心照料下，很快就恢復(fù)了健康。
回到家后，那個“糊涂蟲”又回到了爸爸身上。洗碗時，爸爸忘記放洗潔精，導(dǎo)致整雙手都油膩膩的，手一滑，碗就趁機(jī)“逃脫”了，去“親吻”地面，頃刻化身成碎片。爸爸急忙取來掃把，由于太過匆忙，腳踩到地上的`水漬，一滑又摔在了地上。我聽到聲響趕到廚房一看，那里已一片狼藉，我哭笑不得地說道：“老爸呀，瞧你這熊樣！你怎沒把我給摔了呢！”爸爸笑瞇瞇地回答：“你很珍貴呢，我哪舍得摔！”
你們看，這就是我的“糊涂蟲”爸爸，他雖然粗心，但是非常愛我。別看他馬虎，關(guān)鍵時刻可管用了。爸爸就像太陽，時刻給我?guī)頊嘏�；爸爸就像傘，不時為我遮風(fēng)擋雨。你們說，這樣的爸爸好不好呢？
六年級作文 篇3
節(jié)約光榮，浪費可恥，地球資源逐日減少。
我們先說說節(jié)約用水吧。“如果現(xiàn)在不節(jié)約用水，地球上的最后一滴水將是人的眼淚�！笔前�，地球上雖然有很多江海，可是，都不能直接飲用，只有小部分的一些淡水，才能飲用，所以我們要珍惜地球給的這些淡水，絕對不能浪費。現(xiàn)在地球媽媽中的水已經(jīng)日益減少了。大家是不是都在想用什么樣的方法節(jié)約用水呢？這里我教給大家一些節(jié)水的.小常識。一、洗菜的水可以用來澆花。二、洗衣服的臟水可以沖廁所，干凈的水可以用來拖地。三、不要將噴頭的水自始至終地開著。四、清洗蔬菜時，不要在水龍頭下直接進(jìn)行清洗，盡量放入到盛水容器中，并調(diào)整清洗順序。
節(jié)約用電。“省一分鐘電，多一分鐘電�！笔芏喾N因素影響，目前全國多省電煤庫存告急，電力供應(yīng)趨緊。為維護(hù)國民經(jīng)濟(jì)正常運行，建設(shè)節(jié)約型社會，國家強(qiáng)力號召節(jié)約用電。節(jié)電小竅門：一、合理使用燈光照明。自然光線充足時，盡量不開燈；人員較少時，盡量少開燈。努力做到人走燈滅，杜絕長明燈現(xiàn)象。二、合理使用空調(diào)、電扇。使用空調(diào)時，應(yīng)關(guān)閉門窗，自覺將溫度設(shè)定在26℃以上。限電期間自覺按要求關(guān)閉空調(diào)。避免無人時空調(diào)、電扇空轉(zhuǎn)。盡量開窗使用自然風(fēng)降溫。三、計算機(jī)、飲水機(jī)、電視機(jī)、熱水器等耗電設(shè)備不用時要隨時切斷電源，減少待機(jī)耗電。四、大型、高耗電設(shè)備的使用要盡量避開用電高峰，限電期間自覺停運。五、積極推廣使用節(jié)能燈具、節(jié)能電器、節(jié)能設(shè)備。
節(jié)約糧食。在學(xué)校食堂里，你是否扔過只吃了幾口的包子？你又是否倒過只吃了幾口的飯菜？每天看到食堂里滿桶的剩飯你是否有所震撼與心痛？在學(xué)校食堂里，你是否扔過只吃了幾口的包子？你又是否倒過只吃了幾口的飯菜？每天看到食堂里滿桶的剩飯你是否有所震撼與心痛？在我們?nèi)拥艏Z食的時候，不僅扔掉了農(nóng)民伯伯賦予汗水和心血的粒粒真情，更是災(zāi)區(qū)人民一份樸實而熱切的渴望，是中國未來一份微小卻珍貴的資源！汗滴禾下土，誰知盤中餐！往上數(shù)幾輩，咱都是農(nóng)民的兒子、孫子┉┉對此，我提出倡議：一、打飯要適量，吃多少打多少，做到不隨便剩飯剩菜。二、不偏食，不挑食。三、積極監(jiān)督身邊的同學(xué)和朋友，及時制止浪費的現(xiàn)象。四、吃飯時不說話，不把飯菜掉在飯桌或地上。五、做節(jié)約宣傳員，向家人，親戚，朋成宣傳浪費糧食的可怕后果。同學(xué)們，讓我們節(jié)約每一滴水，每一度電，每一粒糧食。從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起。
六年級作文 篇4
童年就像一個五彩斑斕的多音盒，裝滿了快樂，裝滿了笑聲，裝滿了回憶，打開這個多彩的多音盒，那些趣事就像一顆顆晶瑩剔透的珍珠，在我記憶的長河里閃爍。
一個陽光明媚的.早晨，我和幾個小伙伴準(zhǔn)備打水仗，首先我們先端來一大盆水，然后我們?nèi)蔽溲b，那樣子好似一個真正的軍人一般，我們左手一把機(jī)關(guān)槍，右手一顆手榴彈，那氣勢別提有多雄偉了。正當(dāng)我沉浸在自己的美好想象中，冷不防地被別人暗算了，我只好在心里苦笑一聲，便參加了這場戰(zhàn)爭了，我一開始就給別人來了一個下馬威，接著，我又打了她們一個措手不及，但是，不一會兒，我便占了下風(fēng)，這真是逞兇一時的結(jié)果��！不過，她們的聯(lián)手也一會兒就沒了，我暗中偷偷地躲了起來，向小伙伴們發(fā)射水炮，水炮濺了小伙伴們的一身，這便是宣布了我就是勝利者，回到家后，媽媽看到我這一身，便是哭笑不得的指責(zé)我，我只是調(diào)皮的一笑，便逃走了。
時光一去去不復(fù)返，但童年的那些事兒卻深深地印在了我的腦海里。
六年級作文 篇5
我這里所說的除草不是用除草機(jī)除草，而是用一把小巧玲瓏的剪刀來除草，除得不是草坪上的草，而是盆景里的雜草。
昨天，我正好到樓上陽臺去欣賞花草。我們家樓上陽臺可以說是個大花園，中間是植物帶，左邊種菜，右邊養(yǎng)雞，后面有許許多多的盆景，我第一眼便看見那盆景，不過盆景上有許多凌亂的雜草，大失盆景的美麗，我決定把這些雜草斬草除根。
我在一張小圓桌上發(fā)現(xiàn)了一把小巧玲瓏的剪刀，走到盆景旁，右手拿著剪刀，左手一把抓起雜草的上部，右手舉起剪刀，一刀便把上部分和根一分為二，就像給人剪頭發(fā)似的，剪一下，頭發(fā)就變短了。雜草的莖流出了一股白色的、黏黏的'汁，就像人的血似的。不出一頓飯的功夫我便把三盆盆景上的雜草剪得整整齊齊，一些剪不斷的雜草，我就把它連根拔起。這時，我發(fā)現(xiàn)只剩下一棵高大的又孤零零的雜草還昂首挺胸地“站”在那兒，就像鋼鐵巨人一般，我用剪刀剪了它好幾次，它都和剪刀一起歪掉，就像堅韌不拔的竹子，我不禁想起鄭燮寫得詩：“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)�！边@該怎么除掉它呢？我苦苦想著，忽然我看到了一把小鏟子，心生一計，拿起小鏟子，一下子便把那棵雜草連根帶泥地挖了出來，這下，那棵雜草就像霜打得茄子——焉了。
通過這件事，我明白了做事要動腦筋，不然，就解決不了許多事情。
六年級作文 篇6
“美術(shù)課終于下課了’,她緩緩地從教室里走了出來，走到美術(shù)學(xué)校大門口。望著紅彤彤的太陽，微笑著。
她站在門口旁靜靜地等待著爸爸的自行車出現(xiàn)。
等了一小會兒她又在長廊里坐著，時間從風(fēng)的聲音中呼嘯而過，可爸爸的身影始終沒有出現(xiàn)。她有些等不及了，從石凳上站起來，四處張望著，可仍然看不見。她生氣了，皺著眉來回走了一會，忽然瞥見了美術(shù)學(xué)校門口的三個石雕像，她恍惚間覺得那些雕像中的人面部有些猙獰。
她終于等不及了，決定自己走回去。她一邊走著還一邊嘟囔：“怎么還不來呀！”她看著面前的路，慢步地往回走，但又不時地回頭看看生怕自己與父親走岔了。她看著周圍的同學(xué)都被自己的父母一一接走，一路上還有說有笑，她看著他們的身影個個遠(yuǎn)去，她感到有些冷冷的，心里有一種說不出的感覺，鼻子有些酸酸的，淚水充盈了她的眼眶，還不停地晃動并模糊了她的視線，她努力的睜大眼睛試圖挽留住淚水，調(diào)皮的眼淚還是順著臉頰逃了下來，干脆她使勁的濟(jì)了一下雙眼，又迅速地用雙手使勁兒的把淚水擦干，她生怕被旁人看到。
一路上，她胡思亂想。爸爸是不是又在和他的朋友一起在胡吹亂侃，要不就是和家人談笑風(fēng)生。她的心突然一緊，猛然想起前幾天爸爸給她說的一起交通事故，當(dāng)時她聽了都有些害怕，難道爸爸在接我的路上是不是出什么事了？想著想渾身出了一身的冷汗，放松的雙手又緊緊的撰在一起，她放開大步，一邊走著一邊看著道路兩旁的人流和車流，不知不覺汗流浹背。
天空中，太陽依然照耀著大地，那矮胖的影子緊緊地跟隨著，不曾離開。
在路上，她突然想起了爸爸的一句話，要是爸爸媽媽不在你的.身邊，白天你就把太陽看著爸爸，夜晚把月亮看著媽媽。他們永遠(yuǎn)在高處注視著你，緊緊地跟隨著你。想到這她不由得笑了，飛快的步伐向著家的方向跑去。在此時，她心里沒有想著別的，只想跑回家中向爸爸媽媽撒撒嬌，對著爸爸媽媽快樂地笑一笑。
跑到家門口。門出乎意料地沒有鎖，她連鞋都沒有換進(jìn)直沖進(jìn)去屋里。她看見爸爸還睡得正香，因為爸爸上了一天的夜班很疲憊，她
不由得開心多了。她輕輕地關(guān)上了爸爸的房門，她希望爸爸能做個好夢。是的，他是太陽，一只呵護(hù)自己，也溫暖著家人。
她拿來一張紙和一只筆，寫道：“爸爸我去上英語課去了，您醒來后可別忘了喝水”然后她給父親倒上一杯暖暖的熱水并壓在紙上。她又看了看那張便條和冒著蒸汽的熱水杯，她心里喜悅地在笑，那笑是對太陽的回報，是一種溫暖。
是的，爸爸如同太陽，他無時無刻都在溫暖并呵護(hù)著家人，只是我們可能還沒有察覺。
六年級作文 篇7
以前，我們老家沒有數(shù)字電視，更不用說電腦了�？删褪沁@樣的農(nóng)村，過年時才更有年味，老祖宗的傳統(tǒng)才得以保存更加完整。
過年最盼做年糕，那繁瑣的做年糕方法我是從未記清過。也只有年長的奶奶對這了如指掌。不過我知道，那是用糯米粉、粳米粉、紅糖、白糖等和好，放在有五十公分左右的一層層的大蒸籠中，再擱到平時一直不用的大灶里燒成的。等我們這些淘氣的孩童玩�；貋砗�，熱騰騰、香噴噴的年糕就變戲法似的從奶奶那布滿皺紋、卻十分靈活的手里出爐了。這年糕不似外邊白花花的條狀年糕一樣，可以說是大相徑庭。那顏色，好像樹的皮，棕褐棕褐的；那手感。似乎是澆了一層巧克力的面包，外硬內(nèi)軟的。這糕吃在嘴里，不僅不覺得怪，反而別有一番風(fēng)味。
過年除了盼年糕，還盼那五顏六色的爆竹。小小的火柴似的鞭炮往盒上一檫，往地上一扔，“啪”一聲就炸開了。大大的'煙花點著了跑回院里，就見天空中開始撒花。院里除了煙花聲還有我們小孩唧唧喳喳的歡笑聲……
我們又盼那拜年。說是盼拜年，其實是盼那美味的零嘴罷了。比如甜甜的糖果，飽肚的饅頭，香脆的腰果……都是我們瘋搶的對象。大人們則會在這時派發(fā)紅包，大多是一百兩百的，也有五、六百不等的，可惜我們對錢的概念不濃，往往轉(zhuǎn)手就放父母口袋了。
我們過年盼很多，但總的來說，盼的就是年味兒，和那熱鬧溫馨的氣氛�？v使我們不懂，心卻是這么指引的。
六年級作文 篇8
今年暑假，我和爸爸一起去了天目山大峽谷和峽谷漂流。令我最難忘的是峽谷漂流。
走進(jìn)天目山大峽谷，映入眼簾的是一片生機(jī)的綠色。瀑布聲嘩嘩作響，像在彈奏一曲歡快的樂章，濺起的水花就像跳動的音符，在舞蹈著。周圍的樹葉上沾著一滴滴細(xì)小的水珠，像清晨的露珠一般純凈、亮麗。我們來到了天然的游泳池旁，這里的空氣似乎比剛進(jìn)來時的空氣更清新、舒暢�？梢哉f，游泳池四周都有環(huán)繞的樹木，水清得可以看見水中的沙石。這么好的天然水池，我們是不是該好好清涼一下呢？開始了我們的水上大戰(zhàn)，我們小孩人手拿了把水槍，分成兩組就開打了。
我急急忙忙地灌水，可對手卻趁我不注意時把水噴在了我身上，害得我背脊上的衣服全濕了。盡管大家玩的全身上下沒有一處不濕的，但還是很開心！
第二天，我們便去了峽谷漂流。
我和爸爸坐上救生艇，雙手抓住了兩旁的繩索！這是一個巨大地天然水池，做上去后，我們都要耐心等待工作人員把我們拉到第一個落差前。這時正是最熱的時候，太陽好像特別跟我們過意不去，加大了光線的強(qiáng)度，溫度也越來越高。灼熱的陽光毫無保留的打在我們身上，讓我們睜不開眼睛。額頭上的汗大滴大滴地從臉上滑過。令人難受的是，還沒等我們下去，旁邊的`人就開始打水仗了，許多水都濺在了我們身上，那水冰的刺骨兩個溫度同時灑在我們身上。我看離我們下去來有一段時間，便起身一看！天�。∵@個落差有數(shù)十米�。∈墙ǖ缕鞯娜吨�！
輪到我們了，我緊緊地蠟燭繩索，憋足了氣，緊緊地閉上了雙眼，只聽轟的一聲，一股大浪朝我們襲來。救生艇里灌滿了水。
我騰出一只手，往外潑水，可沒注意到，另一個落差也隨之而來。我再想去抓已經(jīng)來不及了。我的身子往空中一跳，差點翻了出去，連帽子也震掉了。
終于有一個擱淺的地方了。我和爸爸站起身，聯(lián)手想把水倒掉，可光憑兩個人的力氣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。最后還是五個人聯(lián)手才倒掉水的。真是人多力量大啊！
這次的天目山之旅太開心了！
六年級作文 篇9
美德我們現(xiàn)在生活的世界中，所謂的誠實已消失得無影無蹤。留下的只是一連串的自相矛盾與欺騙，而人們卻將其稱作“美德”。
慢慢的，隨著科技的進(jìn)步，除了極少數(shù)的高貴品質(zhì)，其余的都是“美德”商業(yè)中，是老板對顧客的欺騙：過年時，明明是便宜的酒，卻對滿懷喜慶的老百姓說是珍藏了幾十年的“陳年老酒”，騙的老百姓多花了幾十元、幾百元、甚至幾千元。當(dāng)老百姓皺著眉頭拿出血汗錢時，老板卻昧著良心拿下了!
廣告中，是產(chǎn)品對觀眾的欺騙：毫無作用的藥品，甚至是有毒的藥品，卻被吹噓的神乎其神。老百姓吃了，奄奄一息，而藥品商卻高興地數(shù)著錢，毫不顧及老百姓所受的痛苦。直到被告上法庭，才不痛不癢的.拿出錢想解決這件事!
交易中，有著許多自相矛盾的交易：煙草商在交易后面勸人們不要抽煙，使自己當(dāng)了一回好人;但在交易之中卻喜氣洋洋的賣著煙，做著危害人們建康的間接人。廣告中，不但有欺騙，也有自相矛盾的：最常見的自相矛盾廣告是賣腦白金的：今年過節(jié)不收禮，收禮只收腦白金。明明說不收禮，而后面卻不但說要收禮，還對禮物提出了要求，這是明顯的語句錯誤。
生活在科技迅速發(fā)展的今天，聽到、看到的卻不是隨著科技發(fā)展的高尚品質(zhì)，而是落后的“美德”。不知在遙遠(yuǎn)的未來，人類將會變成什么樣?會比現(xiàn)在好?還是會比現(xiàn)在差?我像哈姆雷特般的思考：“美德”究竟是什么?
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