五年級的作文精華(7篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的五年級的作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級的作文 篇1
夜，是那樣的深；風(fēng)，是那樣的響；月，是那樣的圓。雨從天而降，砸出一個個小水花，“叮叮咚咚”仿佛是一首歡快樂的鋼琴曲。獨坐在窗邊的我不自禁地想起了那件事。
那也是一個漆黑的夜。那晚我發(fā)了高燒，渾身滾燙，十分難受。爸爸十分著急，急忙背著我奔向醫(yī)院。到了醫(yī)院后，溫柔的女醫(yī)生給我輸完液之后，我雖然感覺好了一些，可還是昏昏沉沉的`覺得頭暈。爸爸領(lǐng)完藥后，正準備背我走，卻在醫(yī)院門口愣住了。
醫(yī)院外，夜晚已不再寧靜。猛烈的風(fēng)正在肆虐地咆哮，傾盆大雨從天而降，樹枝在狂風(fēng)的吹拂下?lián)u動著，雨珠細密地斜織著，惹得路燈一閃一閃的。真是禍不單行�。∥遗c爸爸全然沒想到，會突然下這么大的雨。沒帶任何雨具的我們頓時犯了愁。正當我們不知所措時，給我輸液的女醫(yī)生突然走了過來，關(guān)切地問我們：“怎么了？沒帶傘嗎？”爸爸無奈地點了點頭�！芭�！這樣啊，我這兒正好有把雨傘，你們拿去吧�！卑职指屑さ卣舆^傘，手卻又停住了，搖了搖頭說：“傘要是借我們了，那您怎么回家呀？”醫(yī)生笑了笑說：“沒事的，我今天值夜班，明天雨就停了。而且孩子感冒還沒好，要是淋雨，會加重的。”爸爸感激得不知說什么好：“明天我來給您送傘，真是太感謝了！”
于是，我和爸爸撐著那把傘，走在回家的路上。雨點滴滴答答地落在了雨傘上，寒風(fēng)雖然還在呼呼地吹，可我卻感覺不到一點寒冷，我的心已經(jīng)被愛包圍了，十分溫暖。
窗外的秋雨還在淅淅瀝瀝地下著，我望著窗外不禁出神，我多想再見一次那個阿姨，并真誠地對她說一聲“謝謝您！”
五年級的作文 篇2
我家有一只毛絨小熊，是媽媽出差帶回來的。當我第一眼看到它時就深深地喜歡上了它。
小熊的主體是白色的，坐姿，寬約十厘米，長約十三厘米。整個是由棉花作填充物，看起來胖胖的，摸起來軟軟的，配上一條粉色的小裙子，顯得特別的可愛。
小熊的頭很大，大約占整個身體的一半，戴著一個粉色的蝴蝶結(jié)。它長著一對小小的、圓圓的耳朵，眼睛水靈靈的，像黑色的珍珠一樣明亮而光滑。它的鼻子有些突起，像一個小小的三角形，鼻子下面的小嘴巴，是由一條黑色的線做成的，嘴角微微翹起，讓你看起來感覺它好像在微笑。
小熊的身上穿著粉色的連衣裙，給它增添了一些可愛。它的左手微微抬起，好像在跟大家打招呼；右手拉著裙子的下擺，好像在向人們展示它的美。它的`后腿向前伸著，就像一個小公主一樣坐在地上，快樂地玩耍。
這只小熊的頭上有一個吸盤，是一個可以貼墻上的裝飾物，掛在門上，每次我們家來客人的時候，它都會向人打招呼，大家都會夸贊它可愛。
小熊是媽媽二年前買來的，說起來我和它已有二年的感情了呢。不論是在我開心、激動的時候，還是在我生氣、發(fā)脾氣的時候，當我看見它時就會開心的笑起來。
多么可愛的小熊啊，它能給我?guī)砜鞓�，也能幫我解除我的煩惱，我真的特別喜歡它！
五年級的作文 篇3
她是我四年級的班主任王瑩老師，她的教育使我終身難忘，在我的心目中她是一個溫柔而美麗的人，她從來都不打罵我們，每天都用溫柔的目光和怡人的微笑望著我們，僅僅有那么一次，她打了我的同桌，但是，我用明亮的眼睛發(fā)現(xiàn)，她愛我們，并無想真打的意思。
她長大的非常美麗，那溫柔而和諧的臉龐，五官的位置非常準確，明亮的大眼，高挺的鼻子，小巧的嘴巴，尤其是那一頭披發(fā)，發(fā)質(zhì)很順，似乎可以披到腳下，還有那細長的腿，再配上那五彩繽紛的裙子，簡直美若天仙。
她教我們背詩的`方法很巧妙，尤其是七言絕句，要停頓就在前四個字和三個字中間，她教我們怎么停頓在哪停頓，從而讀出美妙的音來，她總是讓我們讀詩，用感情去刻畫那令人陶醉的詩的意境。
在課外，她教我們仰臥體做，用我的手表計時。她還為我們講故事，給我們聽音樂排練課本劇。
她鼓勵我寫作，寫好毛筆字，她總是那么善良、動人，她的鼓勵并沒有白費，她使我鼓起勇氣去投稿，一次不行在投兩次三次……
我用辛勞換來的作文，終于入選關(guān)心下一代周報和學(xué)校的校報，她讓我走向輝煌，帶我走向成功的彼岸。
像這樣無私奉獻的王老師，誰不喜歡呢？
五年級的作文 篇4
書籍是人類進步的階梯,書是全世界的營養(yǎng)品,沒有了書就沒有了陽光的照射,書就像一把開智慧的大門的鑰匙，打開智慧的大門。 我記得有一次：我在家里做作業(yè)寫完了后，媽媽叫我下樓吃飯，然后去上班了，我呢！不餓就去看書了，看著看著覺得時間過得很快�，F(xiàn)在已經(jīng)是2半了，我連忙下去吃飯，菜都凍了，吃完了媽媽打電話回來說：兒子，你在做什么。我在看書。兒子不要老是看書。媽媽我的書在那里。今天，不是給你一本嗎？我看完了。每天只能看一本說在那了。說完就掛了。我馬上把書柜找來找去,找了半天還是沒有找見,我馬上看看床低下有沒有， 找見了書,我非常的高興連忙坐下來看書。書上有一些詩人說過的`話其中有詩人杜甫說過:讀書破萬卷,下筆如有神。這句話對我影響很大，因為只有多看書，多讀書才能提高我的水平和寫作能力，使我的知識豐富起來，使我的視野開闊起來，更使我的生活變得充實和多彩。 讀書要有選擇，有針對性地去讀，還要學(xué)以致用。這樣，才能把知識的水平提升上去。貴港市港北區(qū)西江中心小學(xué) 林楷指導(dǎo)老師：白運香
五年級的作文 篇5
我的五年級剛剛開始，我非�？鞓贰�
愉快的過完了四年級，歡樂的五年級到來了，我發(fā)現(xiàn)五年級沒有高年級的學(xué)長和學(xué)姐說的那么悲催��！不會被作業(yè)困擾，不會上課講話就被老師懲罰到操場跑五百圈�。慷椅液芸鞓钒�，跟我最要好的同學(xué)愉快的玩耍，我雖然沒有班上有些同學(xué)的成績那么好，但我也不差啊！
我記得曾經(jīng)有一位長者跟我說過那么一句話“人和人都是平等的”這句話讓我難以忘懷，還有人告訴我五年級像是要死的.人吃過最豐盛的一道飯，也是最后一道飯，六年級也就是在死刑當中了，五年級對我來說也就是童話世界里的王子與公主，但在10.1日的時候有人告訴我說“五年級也就是在我們無聊的小學(xué)生活是增添的一點兒樂趣”，也有有人說五年級是夜晚亮起的路燈，好了！這就是我的五年級！
五年級的作文 篇6
我小的時候就十分喜歡動手做一些小東西，去年我們學(xué)校開設(shè)了《創(chuàng)造》課，王老師給我們上課，告訴我們創(chuàng)造的意義，創(chuàng)客就是有創(chuàng)新精神，會制出產(chǎn)品，能與人分享的人。我對這門課很有興趣，心里十分高興。我對我的同桌崔碩說：“老師給我們規(guī)定一個學(xué)期要做一件作品，我準備一個學(xué)期做5件�！贝薮T說：“好，我也要多做，我們就一起創(chuàng)新，一起進步吧！”
真到開始制作時，坐在那里左想想，右想想，還真不知從哪里下手。過了一會兒，崔碩說：“我想到了，我想制作一個多功能的文具盒。我在一個普通的盒子上添加鏡子和電子燈�！笔艿剿膯l(fā)，我說：“我也想到了一個�！贝薮T連忙問：“什么呀？”我給他說先保密，下周一你就知道了。
星期天，我找來需要的材料，做成了一個小車，起名為“蝎子小拉車”。周一，我高興地給崔碩看。崔碩說：“它能走嗎？”我說：“能！”接通了電源，車就走動了�？墒�，動了一動，就不走了。王老師看見了，說：“文龍同學(xué)，這個車呢，用兩個輪它很不穩(wěn)定，稍微一動，會粘地，就走不動了。要想讓它穩(wěn)定至少要3個輪子，最好是4個輪子�！甭犃送趵蠋煹脑�，我恍然大悟�；丶視r，我又找了兩個輪子，這次一組合，真是走得又快又穩(wěn)。我又給它改了名字——“電動小拉車”。
這是我制作的第一件作品，之后，我便開始了自己的`創(chuàng)客之旅，有的是自己制作，有的是和同學(xué)合作完成，我一共有9件作品發(fā)表到了學(xué)校網(wǎng)站“奇思妙想”專欄。
五年級的作文 篇7
同學(xué)們期待已久的校園科技節(jié)終于開幕了！操場上十分熱鬧，每個班級都有一幅實驗海報，遠遠望去，這些海報既整齊又美麗。同學(xué)們的臉上各個都洋溢著快樂的笑容，都躍躍欲試，想親自進行實驗。
我四處張望著，看到各班都已經(jīng)準備就緒，擺好了桌子和實驗材料。實驗內(nèi)容豐富多彩，有：“智取乒乓球”、“水山”、“有孔紙片托水”、“針扎氣球”、“白醋滅火器”等、令人目不暇接。
我們五年八班的實驗叫做“造一架美麗的彩虹橋”，實驗的材料有：紙巾、杯子、色素。一些同學(xué)在桌子旁邊進行實驗，而剩余的同學(xué)在一旁觀看這精彩的實驗。
只見實驗者們將三個杯子靠在一起，分別倒上三種顏色不同的色素，不久，清澈的水開始變色。一名同學(xué)將面巾紙撕成小條，接著，用紙巾條把相鄰的杯子連接起來，并且把相鄰的杯子之間隔一定的距離，讓實驗效果更加好。隨后仔細觀察，一些同學(xué)甚至緊張地屏住呼吸。不一會，站在一旁觀察的同學(xué)們發(fā)出一聲驚呼，緊接著的是一些鼓掌聲和嘈雜聲，大家你一言我一語地聊起來，臉上流露出驚訝的神情。原來，通過觀察，發(fā)現(xiàn)了色素水像藤蔓爬木桿子似的，一點一點地往紙巾條架成的橋上爬，“橋”變得五顏六色。大家都十分期待，等待著兩個顏色在紙巾條上“碰面”會是怎樣一番場景。相鄰兩個杯子中的顏色開始慢慢靠近，在互相碰到的時候，這些顏色也停止了在紙巾條的“攀爬”�，F(xiàn)在的紙巾條變成了彩虹橋，美麗萬分。
同學(xué)們紛紛看向海報上寫的原理——這是一種毛細現(xiàn)象，水會沿著毛細管上升，紙巾里的空隙可以視作毛細管，于是色素溶液就沿著紙巾自己跑到空杯子里去了。
其實，大自然中也有很多毛細現(xiàn)象，如植物莖內(nèi)的.導(dǎo)管就是植物體內(nèi)極細的毛細管，它能把土壤里的水分吸收上來，傳送到植物的各個地方。
實驗還在繼續(xù)，大家也在嘗試著各種新的“搭橋”方法，每一次成功都會給大家?guī)砜鞓贰ｋS著大家的歡聲笑語和對科學(xué)的熱愛，我們的科技節(jié)漸漸地落下了帷幕。
科技帶給人的不僅僅是我們看到這些作品時表現(xiàn)出的驚奇，更重要的是它帶給我們的思考問題的方法和創(chuàng)造新事物的能力。而這些看似普通而又有趣的科學(xué)實驗，卻蘊含著深刻的道理。科學(xué)無窮無盡的力量，為我們的學(xué)習(xí)、生活等各方面帶來極大的益處。
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