六年級(jí)作文

時(shí)間：2025-10-22 08:59:28 六年級(jí)

六年級(jí)作文【通用9篇】

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的六年級(jí)作文9篇，希望能夠幫助到大家。

六年級(jí)作文【通用9篇】

六年級(jí)作文篇1

　　當(dāng)我們沒有想到“珍惜”這個(gè)詞語時(shí)，有多少次機(jī)會(huì)與我們擦肩而過呢？珍惜現(xiàn)在的你吧！別等到過去才后悔。

　　在小學(xué)六年級(jí)，我沒有珍惜好我與老師的關(guān)系，現(xiàn)在想再次得到，卻永遠(yuǎn)沒機(jī)會(huì)了。上了初中，才發(fā)現(xiàn)原來有這么多機(jī)會(huì)展示自己，可是我錯(cuò)過了一次又一次。現(xiàn)在快要失去現(xiàn)任的老師了，他對(duì)我的'愛是無私的、高尚的。

　　我會(huì)珍惜現(xiàn)在的他，免得壞事又重復(fù)上演。他每天工作著、忙碌著。有時(shí)經(jīng)過辦公室，不覺眼瞧見他對(duì)著電腦工作，有時(shí)還見他累得扒在桌子上睡著了。面對(duì)如此勤奮的老師，我怎么能不珍惜呢？

　　當(dāng)我失職時(shí)，他不但不怪罪我，還常常安慰我。他不知道，他不批評(píng)我，我心里更難受，甚至有些自責(zé)。有時(shí)還覺得我沒臉去面對(duì)他，也沒什么理由再留在他的班里，不過沒過幾天，我這壞念頭消失了。他有時(shí)很和藹，我喜歡他和藹可親的性格；他有時(shí)很嚴(yán)厲，我愛他對(duì)我的批評(píng)，這樣可以改正我的錯(cuò)誤；他有時(shí)很羅嗦，我喜歡他對(duì)我們的嘮叨，這樣體現(xiàn)他對(duì)我們的重視。我喜歡他的所作所為，但不包括壞習(xí)慣。

　　再也不能再次享受在他愛之中，唯有這幾天時(shí)間，我必須好好復(fù)習(xí)，不能讓他失望。

　　愿天下所有人都要珍惜現(xiàn)在的你，不要等過后才來后悔，記住世上沒有后悔藥。

六年級(jí)作文篇2

　　讀了《誠(chéng)信承諾》一文，我對(duì)人性思想有了更進(jìn)一步的了解——要想別人誠(chéng)信，首先自己要誠(chéng)信。當(dāng)這種高尚的品質(zhì)深入人心時(shí)，這個(gè)社會(huì)也就自然進(jìn)步、富強(qiáng)了。

　　文中的民辦重點(diǎn)中學(xué)天津市津英中學(xué)，七年級(jí)的300余名學(xué)生，在期末考試前與老師們互相簽署了一份特殊的“誠(chéng)信協(xié)議”。學(xué)生們保證在無人監(jiān)考的考場(chǎng)上遵守紀(jì)律、絕不作弊。起初，我只覺得這是一個(gè)無知的玩笑。而當(dāng)看到校方在考場(chǎng)不設(shè)監(jiān)考老師，教室里的監(jiān)控設(shè)備全都不開時(shí)，我大為震驚。只是一份小小的承諾書，只是幾句看上去微不足道的保證，竟搭起了人與人之間的心靈橋梁。而這堅(jiān)實(shí)的通道，恰恰是人類思想道德深處最基本的那份誠(chéng)信。

　　這是一堂生動(dòng)而別開生面的誠(chéng)信教育課，與其高談闊論，不如給予行動(dòng)。文中的學(xué)生們能夠誠(chéng)實(shí)考試，校方也能做到信任學(xué)生，不僅開創(chuàng)了教育界的新河，也為整個(gè)社會(huì)平添了一道亮麗的風(fēng)景線。難道不值得世人深思，不值得為之折服嗎？

　　然而，我，一名普通的小學(xué)生，看了現(xiàn)實(shí)生活中太多鮮明的例子：往往是那些耍些小手段的商人飛黃騰達(dá)，而守著本分的人卻依舊粗茶淡飯，過著清貧的日子。有些天資優(yōu)越的聰明人，掌握了豐富的文化知識(shí)，卻也往往丟失了那份本該具備的素質(zhì)，忽略了誠(chéng)信這條做人的道理。

　　大人沒了誠(chéng)信，孩子自然也懷疑誠(chéng)信的真正意義。我以前一直覺得講誠(chéng)信的人太老實(shí)，容易吃虧、被欺負(fù)。說實(shí)在的，要是在考試時(shí)有不會(huì)的.題目，在無人監(jiān)考的情況下，我們何嘗不想翻翻教科書呢？承諾是錢，還是好分?jǐn)?shù)？反正又沒人知曉，又何不可為呢？

　　是啊，這一切都是信手可做的。但是我們理智地想過嗎？在做的同時(shí)，我們已經(jīng)出賣了自己的靈魂！錯(cuò)過了在老師和學(xué)生之間建立一種相互信任關(guān)系的機(jī)會(huì)。雖然我們堅(jiān)守誠(chéng)信，可能會(huì)得不到一個(gè)好分?jǐn)?shù)，但是，我們得到的卻是無價(jià)的誠(chéng)信。金錢有價(jià)，誠(chéng)信無價(jià)！

　　我永遠(yuǎn)記住了誠(chéng)信不能用金錢來衡量！讀了此文，使我對(duì)誠(chéng)信有了新的認(rèn)識(shí)。如果你現(xiàn)在問我誠(chéng)信是什么，那么我會(huì)說，它是人與人之間的一種相互信任，它是心靈花園中屬于我的陽光雨露，每一滴精華都是我生命的源泉！假若有一天，我丟失了它，那么，心靈之花將會(huì)凋謝。到那時(shí)，被腐蝕的心靈將會(huì)找不到一塊凈土重建屬于我自己的花園。因此，我很珍惜它，坐在花園的秋千上，沐浴著和煦的陽光，將蒸發(fā)的虛偽和欺騙小心毀掉，不讓它們?cè)僬{(diào)皮地跑進(jìn)別人的心房……

六年級(jí)作文篇3

　　我國(guó)是詩的國(guó)度，古詩詞是我們中華民族一份寶貴的文化遺產(chǎn)，也是我們少年兒童珍貴的精神營(yíng)養(yǎng)品。特別是唐詩宋詞80首都是膾炙人口的佳作。我們要繼承祖國(guó)寶貴的文化遺產(chǎn)，所以我們每?jī)?cè)語文書都有古詩詞單元。通過古詩詞的學(xué)習(xí)我們從中了解作者當(dāng)時(shí)的文化、歷史、政治背景，了解作者對(duì)生活、政治的態(tài)度。同時(shí)也有利于我們寫作水平的提高，古人云：熟讀唐詩三百首不會(huì)寫詩也會(huì)吟。

　　我特別喜愛唐詩柳宗元寫的詩《江雪》。

　　千山鳥飛絕，

　　萬徑人蹤滅。

　　孤舟蓑笠翁，

　　獨(dú)釣寒江雪。

　　歷史背景：政治改革失敗柳宗元被貶，處境孤獨(dú)。作者通過描寫景物來抒發(fā)自己的感情，雖然改革失敗了，但是他本人如同景物里描寫的`釣魚翁一樣頑強(qiáng)不屈，孤獨(dú)清高。

　　詩的開頭兩句描寫雪景：望遍千山，看不見一之飛鳥。尋遍萬徑，已看不見路上的行人，描寫了一個(gè)荒涼的情景。作者雖然沒有直接寫下雪了，但是讀者通過意會(huì)，似乎感覺到了滿天大雪在飛舞，寒氣逼人。

　　三、四兩句描寫在荒涼寒冷的江面上有一位孤獨(dú)釣魚翁在釣魚的情景，這是作者對(duì)自身的寫照。通過課文里的插圖，讀者可以展開想像，加深對(duì)讀者對(duì)這首詩的理解，同時(shí)也使我們獲得了美的熏陶。

　　少年兒童學(xué)習(xí)一些古詩詞能開闊我們的視野，豐富我們的語言。雖然我們有時(shí)對(duì)古詩詞不是很理解，通過注釋、插圖、作者寫作背景的了解，我們可以理解作者的寫作意圖，學(xué)習(xí)古人的寫作方法，同時(shí)提高我們的審美能力。對(duì)于古詩詞多讀、多思考，正所謂書讀百遍其義自現(xiàn)，也就是這個(gè)道理吧！

六年級(jí)作文篇4

　　地球是我們?nèi)祟惖募覉@，是萬物賴以生存的地方;地球是我們?nèi)祟惖哪赣H，精心地哺育著我們?nèi)祟?地球是生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。閱讀了《只有一個(gè)地球》這篇文章，喚起了我們從小就負(fù)起珍惜資源，保護(hù)地球的責(zé)任。

　　這篇文章主要描寫了從人類生存的角度去介紹了地球的'有關(guān)知識(shí)，闡明了人類的生存只有一個(gè)地球的事實(shí)。呼吁人類應(yīng)該好好地珍惜資源，保護(hù)地球。

　　我們?nèi)祟惿嬖诘厍蛏�，所擁有的自然資源是有限的，要是地球資源枯竭了，降臨在地球上的問題，終究會(huì)降臨在我們的身上，這是人類自己造成的。比如水資源，人類總是過分地浪費(fèi)，水龍頭也總是嘀嗒嘀嗒的響個(gè)不停，水漸漸地流失;大氣資源，成千上萬的汽車排出的廢氣把地球籠罩著，清新的空氣變成渾濁的廢氣，讓許多人患上呼吸道疾病;礦物資源，它是經(jīng)過幾百萬年甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的，如果不加以節(jié)制地開采，那將干涸;森林資源，本來是可以為人類作出貢獻(xiàn)，只要多種植樹木就可以循環(huán)再生，但是人類為了快速經(jīng)濟(jì)發(fā)展，不顧后果地濫砍濫伐，起樓蓋地，讓可怕的自然災(zāi)害——洪水，興風(fēng)作浪，淹沒糧田，人民過著恐慌的日子，等等不堪設(shè)想的后果;生物資源，也難逃厄運(yùn)，一些不法之徒濫捕濫殺珍貴的野生動(dòng)物�；蚴窃S多珍禽異獸被人販賣到餐館，以滿足一些饕餮之徒的口腹之欲。

　　想到這里，我非常的難過。就是因?yàn)槿祟惖臒o知，隨意毀壞地球的生態(tài)環(huán)境、自然資源，使原來能不斷再生的自然資源也不可再生。據(jù)了解，百分之二十三的耕地面積嚴(yán)重退化，百分之五十的江河水流量減少或被嚴(yán)重污染，百分之二十五的哺乳動(dòng)物和百分之十二二的鳥類瀕臨滅絕，三分之一的土地面積面臨沙漠化，八十個(gè)國(guó)家嚴(yán)重缺水，十億人口受到荒漠化的威脅。

　　這一切，歸根到底，還不是人類自己造成的嗎?破壞自然等于毀滅人類自己。只有一個(gè)地球，讓我們行動(dòng)起來，把保護(hù)地球、珍惜資源的心握向全世界，讓地球更美好!

六年級(jí)作文篇5

　　夜，是靜悄悄的；夜，安安靜靜的；漫漫長(zhǎng)夜，還是寂靜的。這是一個(gè)平凡的夜，安靜地聽著，我不禁驚詫于它的靜了。

　　深深的夜靜悄悄的招引我；靜悄悄的，是夜；安安靜靜的，是夜；寂靜的，還是漫漫長(zhǎng)夜。。。。。�？粗髟�，我不禁想起唐代詩人李白的一首詩-古朗行：“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。仙人垂兩足，桂樹何團(tuán)團(tuán)。白兔搗藥成，聞言與餐？”我向窗外看去，天上有許許多多的云，仿佛有許許多多碩大的寶石，是白色？不，是青色？不是，是白色里透著青？到底是什么顏色呢？這無法形容的顏色是多么美麗。不遠(yuǎn)處，有一些零零散散的寶石，再仔細(xì)一看，原來是零零散散的燈光呀。

　　小區(qū)外是酒吧一條街，鬧非凡，但這熱鬧不屬于我。我來到操場(chǎng)上，操場(chǎng)比外面安靜多了，靜靜的走著，仿佛我與世隔絕，外面的一切都與我無關(guān)。靜靜的走著，外面的一切都與我無關(guān)，只有偶爾傳來的鳥叫聲，打破了這短暫而又難得的寧靜的夜晚。忽然，一對(duì)對(duì)綠幽幽的眼睛看著我，借著燈光一看，哦——原來是一只只野貓，這些野貓“喵喵”的.叫著，似乎合唱一首美妙的音樂，走過了野貓的領(lǐng)地，聽過一首屬于貓的音樂，四周顯得更安靜了。

　　來到后花園，零星散落燈光促使著我的腳步，路的四周都是樹，他們筆直的站著，像軍人守護(hù)著這段小路。我繼續(xù)往前走，“嘻嘻哈哈，嘻嘻哈哈”的笑聲從左邊傳來，我從樹的縫隙里像左邊望去，哦，原來小區(qū)里的小伙伴正在燈光下愉快的玩耍。我加快步伐想快速逃離這塊喧鬧的地方，嘻嘻哈哈的聲音越來越小，越來越遠(yuǎn)，漸漸消失在這寂靜的夜色里。夜恢復(fù)了它原有的靜。

　　夜，是靜悄悄的；夜，安安靜靜的；漫漫長(zhǎng)夜，還是寂靜的。這是一個(gè)平凡的夜，安靜的聽著，我不禁驚詫于它的靜了。

六年級(jí)作文篇6

尊敬的朱老師：

　　時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間，您當(dāng)我們的班主任已經(jīng)接近三年了。從我成為一名小學(xué)生的那一刻起，您就成了我最敬愛的人。感謝您教給我豐富的知識(shí)，和我談心，關(guān)心我，使我這棵小小的樹苗茁壯成長(zhǎng)、蔥翠挺拔。

　　還記得剛剛上一年級(jí)的時(shí)候，您讓全班同學(xué)每人準(zhǔn)備五十個(gè)小東西。我沒聽明白這些小東西的用途，以為只要是五十種同樣的'東西就可以。回家我就拿了五十根吸管，第二天帶來了。當(dāng)我交的時(shí)候，全班同學(xué)都笑了，只有您沒有笑，您對(duì)全班同學(xué)說了聲：楊思齊，我請(qǐng)你們帶的是鉛筆、橡皮之類的獎(jiǎng)品，不是帶吸管�；丶胰タ纯从袥]有鉛筆之類的獎(jiǎng)品，如果有，明天一定再帶過來吧。我信心十足地答應(yīng)了。是您的寬容和愛心，化解了我在同學(xué)們面前的尷尬。

　　去年冬天的一天，我上體育課練習(xí)前翻滾時(shí)右肩碰到了水泥地，身子壓到右肩上，劇烈的疼痛令我頓時(shí)哭了出來。這時(shí)候，我第一個(gè)想到的就是您，我趕緊跑到您的辦公室。您十分關(guān)心地詢問我的傷情，當(dāng)時(shí)我也說不清哪里疼痛，就只是一個(gè)勁兒地哭。您讓我坐在教室里，不要我去參加升國(guó)旗的儀式了，并且觀察一下是否繼續(xù)疼痛。當(dāng)您帶領(lǐng)全班同學(xué)做完早操回來后，發(fā)現(xiàn)我還是在哭，您一邊給我擦眼淚，一邊安慰我：可能是脫臼了，我家兒子也脫臼過。我來送你去你媽媽的醫(yī)院看看吧。說著，打了我媽媽的電話。后來，媽媽接我去醫(yī)院做了檢查，是鎖骨骨折，我纏上了繃帶。您還打了好幾個(gè)電話關(guān)心我的傷情。第二天早上，您用充滿關(guān)愛的微笑迎接我走進(jìn)了班級(jí)，您對(duì)全班同學(xué)說：楊思齊右肩骨折了，你們要關(guān)心她，不要碰她的右肩。下課了，同學(xué)們都很關(guān)心我，我很感動(dòng)。

　　我真心感謝您，陪伴我成長(zhǎng)，時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而微笑，更多關(guān)愛。祝福您身體健康、天天快樂！

六年級(jí)作文篇7

　　春節(jié)剛過，五九六九河邊看柳。一夜冬風(fēng)吹開了一山的臘梅，初始星星點(diǎn)點(diǎn)的粉意躍然枝上，緊跟著便是大紅大紫的艷麗鋪滿山頭，一嘟嚕一嘟嚕的掛著透著個(gè)美，人們的心花也開了，這等美景自然吸引了眾多游客絡(luò)繹不絕的穿梭往來，沒過幾天，這一片山上便已是人滿為患，水泄不通。

　　照相機(jī)“咔咔咔”的聲音和人喧嘩的聲音更是主角，原先粉嫩桃紅的梅早就成為了人們手中的.玩物和地上泛著黑點(diǎn)的紅毯。一條條掛著幾朵臘梅的樹枝前一秒是人們的美麗的裝飾，后一秒變成了肆意踩踏的的泥土，無人問津，每個(gè)人沉浸在自己手機(jī)中的美圖中，無法自拔。這些個(gè)人敗壞了一處緊接著去了下一處，有誰會(huì)憐惜那些被人踩踏過的可愛精靈呢？

　　但我堅(jiān)信一定會(huì)有這種憐惜自然的人，掃視整個(gè)景點(diǎn)空間，一位小女孩映入眼簾。

　　她，著一身紅衣，戴著一頂小粉帽子來到了這個(gè)可愛的地方。她清澈如水的眼神中懵懂的看著人們折下的生靈，她不語只是默默撫摸著這些曾經(jīng)動(dòng)人一時(shí)的梅花，又開始堆聚花堆，不一會(huì)兒便有了一個(gè)小丘般的粉紅色花堆，可是她那雙小手早已凍得發(fā)紅，她輕輕閉上眼睛，雙手平合，仿佛在祈禱這些花兒可以依然美麗動(dòng)人，就像兒時(shí)有神這種東西存在一樣天真無邪，她那平靜而堅(jiān)毅的動(dòng)作落入了邊上的阿姨眼里，阿姨仿佛感動(dòng)似得也閉上眼合十祈求，我深信她也感受到梅的清香，然后，一個(gè)個(gè)、一行行、一片片的人們都被感染了，有的撿起梅枝，有的捧起花簇，有的安靜沉思，梅林一下子活了過來，搖曳跳舞，撲鼻的清香沁人心脾。

　　再一次的綻放的不是梅花，是普羅大眾覺醒了的心底美好。不是我們發(fā)現(xiàn)不了身邊的風(fēng)景，而是我們太過從眾媚俗的跟隨，破壞了美景，破壞了規(guī)則，當(dāng)我們受到震動(dòng)，重新揀拾自我，細(xì)微美好便伴隨著我們內(nèi)心，做一個(gè)珍惜身邊風(fēng)景的有心人！

六年級(jí)作文篇8

　　“媽媽，微笑真的重要嗎？”

　　“微笑是非常重要的，微笑能給人們帶來許多東西！”

　　是啊，微笑能使人感到溫暖，變得快樂，同時(shí)更能使人充滿自信。

　　第一天去上英語課，我表現(xiàn)得有些“怯場(chǎng)”。上課時(shí)，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地發(fā)言，只有我在底下“獨(dú)自沉默”，“哎，他們都是“精英”�！贝藭r(shí)，我就像落了隊(duì)的大雁，迷失了前進(jìn)的方向。這時(shí)，老師關(guān)注到了我，但她沒有叫我，只是希望我主動(dòng)發(fā)言。可情緒到了低谷的我，有怎么能舉得起著沉甸甸的手呢？我只是認(rèn)真的聽課，但不知什么力量喚醒了我沉睡已久的信心。

　　那就是老師親切的微笑，和那一邊又一遍的臺(tái)詞“My children”，讓我決定挑戰(zhàn)一下自己。

　　于是，我的'手緩緩桌下升起，“咚咚”心跳加速，我非常緊張。老師期待的叫起了把椅子都坐熱了的我，用期待的眼神望著我，用期待的話語鼓舞我，更用她那溫暖的微笑照耀我，此時(shí)，我更有心信了，便認(rèn)真地回答問題，讀好每一個(gè)單詞。

　　每當(dāng)看到她鼓勵(lì)的眼神，聽到鼓勵(lì)的話語，還有溫暖的微笑，都能讓我感到自信。

　　第二天，我滿懷信心地到了學(xué)校，每當(dāng)老師提問時(shí)，我都積極發(fā)言，每次回答問題時(shí)，我不僅用眼睛交流，還用微笑，這樣就能使老師感到我取得了“最大的成就”--信心。下課時(shí)，同學(xué)們都紛紛議論--我進(jìn)步了。

　　自信是可貴的，可是微笑消失了，什么才能給予你微笑呢？

六年級(jí)作文篇9

　　隨著社會(huì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，汽車，摩托車等交通工具也成為了我們的生活必須品，進(jìn)入了千家萬戶，馬路上的車越來越多了，交通問題也越來越嚴(yán)重了。大家知道文明行車什么嗎？文明行車就是不酒后駕駛，不亂闖紅燈，不隨意在機(jī)道上亂行車；；；在生活中，許多人不注意交通規(guī)則。魯莽行車，造成了很嚴(yán)重的后果。喝醉的駕駛員在朦朧中駕駛著車，對(duì)于兩旁的交通安全警告語視而不見；超速的大卡車伴著卷起的沙塵飛馳而過；家長(zhǎng)帶著孩子在馬路上亂闖，把紅綠燈當(dāng)著擺設(shè)物。這些最基本的交通規(guī)則，大家早已忘得一干二凈了，而正因?yàn)榇蠹野呀煌ㄒ?guī)則忘了，所以不文明行車的表現(xiàn)引起了一件又一件血淋淋的的交通事故。有的人把人撞傷了，當(dāng)場(chǎng)逃走，有的人把別人的車撞壞了，還推掉責(zé)任；那些悲慘雖是觸目驚心，但并沒有給人們帶來任何警告。

　　還記得有一天中午，在一個(gè)十字路口，有輛嶄新的紅色寶馬與一輛破舊的三輪車撞在了一起，不過慶幸的是沒有人受傷，如果有人受傷了，那后果不堪設(shè)想。開寶馬的是一位五十多歲的老人，三輪車的主人大概也五十多歲，兩人年齡應(yīng)該差不了多少吧，寶馬車的主人足高氣揚(yáng)的.說；這次你可以找人把所有責(zé)任都推到我身上，如果你推不了的話，你就自認(rèn)倒霉吧，我這寶馬車可是新的，恐怕你也賠不起吧。從這句話完全可以知道他一定一錢，三輪車的主人一瞬間從蒼白的面孔變?yōu)榧t撲撲的臉，像變戲臉?biāo)频�，變的好快，他興奮的說；謝謝，謝謝您！

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