四年級作文(合集9篇)
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的四年級作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級作文 篇1
以前,我總是去哪里家長都會跟著.今天就不一樣了,我爸爸同意我和鐘恒兩個人一起去觀前街玩.
鐘恒給他媽媽說好了,于是,我和鐘恒來到了車站.上車時,車廂里人多擁擠,我好不容易找到一的位子,便和鐘恒坐了下來.一路上,我們有說有笑，開心極了不知不覺就到了觀前街.下了車,我和鐘恒直沖"新華書店".我想今天再也沒有人催我了，讓我們好好“飽餐一頓”吧新華書店里不像公共汽車上人流如潮，但也是人流如織。我東竄西竄，左看右看，上看下看，怎么也找不到讓我心滿意足的圖書。這時，我看見鐘恒已經(jīng)拿了三本書了，他問我“你怎么一本都不拿呢”？“唉！我就是這樣，到了書店，要轉上個20圈，才能發(fā)現(xiàn)好書”于是，鐘恒給了我一本“法老王的詛咒”。那本書的內(nèi)容十分精彩，里面講了冒險小虎隊走進了金字塔，后來又穿越時空，到了四千多年前，經(jīng)過他們的努力，他們又回到了現(xiàn)實世界。
不知不覺，已經(jīng)是中午12：00了，我們在新華書店看了一會書，就去人民商場的底層KFC吃中午飯。我點了一個“香辣漢堡”鐘恒點了一個“老北京”肉卷。吃完了，我和鐘恒又向人民商場里左逛逛右逛逛，終于找到好玩的`地方了，我們在哪兒玩了半天，玩的精疲力竭。我們到了車站，坐上2路公交車，回了家。
今天雖然很累，但卻第一次讓我體驗到了“自由之行”。
四年級作文 篇2
創(chuàng)客是什么？我真的不懂。百度說：“創(chuàng)客（Mak—er）創(chuàng)指創(chuàng)造，客指從事某活動的人，創(chuàng)客本指勇于創(chuàng)新，努力將自己的創(chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)實的人！”老師說只要與創(chuàng)新、發(fā)展有關的都屬于創(chuàng)客！
于是，我的思緒回到那年媽媽的生日那天，我豪氣地對媽媽說：“媽媽你喜歡什么？我有錢，你喜歡什么我送給你！”我以為媽媽會很開心，可媽媽想了想說：“只要是你做的我都喜歡！”是啊，錢也是大人給的，用別人的錢買來的東西怎么能表達自己的心意呢！這可難壞了我，我想了很久都不知道該如何表達自己的心意�！皩α宋以趯W校參加了衍紙課，我可以給媽媽親手做一個禮物�！毙睦镞@么想，行動也隨心而始。
于是我開始我的創(chuàng)造，為了做衍紙，我比平時更積極，作業(yè)盡量在學校做完，回家預習完新課后關上門，就開始我的手工大作戰(zhàn)！我用五彩的紙條做出美麗的胸花和精致的發(fā)卡，等我把他們小心翼翼地放進準備好的小盒子之后，我興奮不已，我用絲帶打出美麗的'蝴蝶結，把它捧在手中，送給媽媽時，媽媽兩眼放光，看到禮物后，驚喜的說：“這是我收到最好的禮物！”我想這是創(chuàng)客帶來的幸福！
創(chuàng)客是用心觀察，動手實踐，用自己的創(chuàng)造改變自己的生活！我們身邊都存在創(chuàng)客，需要創(chuàng)客。他就像陽光帶來雨后的彩虹！發(fā)現(xiàn)美麗事物，活出精致人生，從創(chuàng)客開始！
四年級作文 篇3
今天是個非常炎熱的天氣，有許多人在樹下乘涼，一只一只的知了在樹上不停吶喊：熱�。岚�！十分吵人，似乎耳朵都要被震聾了，晚上我決定在家里好好洗一次腳！
一到家，我狂叫了聲：熱死啦！像箭一樣的速度沖向了水池前，拿起專用腳盆，腳盆的顏色是金黃色的，它的材質是塑料做成的，十分美麗，盆底還印有一個“沸羊羊”，它的臉是潔白的，角是土黃色的，身子是黑白條紋的，它的皮毛看上去非常柔軟，毛絨絨的不一會兒，打開水龍頭開始罐水了，一盆晶瑩剔透的水就打好了，我就爽爽的開始洗腳了，首先，我把腳輕輕的放入水盆里，一股透心涼的感覺，真捧！不久盆里的水就沒那么涼爽了，于是我靈機一動。
想到了冰箱里的冰塊，讓媽媽幫我拿過來，放入腳盆，非常不錯的主意！此時，我仍然處于冰爽狀態(tài)，左腳搓搓右腳，右腳搓搓左腳，腳指頭的縫隙我也不會漏洗，洗到左腳的第二個指縫時，發(fā)現(xiàn)用手搓不掉臟東西，我就借助腳巾，很使勁的搓了幾下，終于被我搓掉了，接著，我繼續(xù)洗腳，發(fā)現(xiàn)腳背上有一滴大大的'墨汁，哦，原來是我白天在書法課上不小心滴到的，我還是像剛才那樣，借助腳巾來搓洗，可是這一回怎么不管用了呢？我就大聲的叫喊：“媽媽，我腳背上有一大滴墨汁，洗不掉了”！媽媽緩緩地走來說：“別慌！你用用沐浴露，看看行不行！”話音剛落，我就動起手來了，果不然，墨汁印從深至淺，慢慢的淡了下來，直到看不見印痕。這時，我看了下掛在墻上的鐘，已經(jīng)過了二十多分鐘了，冰塊也在盆里融化了，拿起腳巾，小心翼翼的把腳擦干凈了。
此時，我徹底降溫了，整個人都覺得冰爽爽的，舒服及了。沒想到洗腳也可以這樣愉快！
四年級作文 篇4
記憶中最初的門是外婆家的那扇門，黑瓦木梁白灰映襯下，一扇古樸的大門。夜晚，門楣上亮起一盞燈，投下一片暖黃的光。有時因玩過了頭回家很晚，越近大門，我的'心里越忐忑。媽媽立在那暖暖的燈光下，帶著幾分欣喜、幾分責備，說道：“下次回家可別太晚啦！”
現(xiàn)在我總能早早到家，記憶中門的印象也漸漸淡去了。
直到那天，已過了晚上九點半，媽媽卻還沒回來。此刻的我竟莫名地著急起來。本打算再多看幾頁書，卻總坐立不安，在房間里來回走了幾圈，仍然緩解不了內(nèi)心的焦慮。
十五分鐘過去了，種種不祥的設想涌上心頭，我決定到門口去等。出了門再拐彎，看到車輛來往的馬路，我的心情有幾分平靜了。
等了一會兒，外面有點冷，我不得不又回到家中。屋內(nèi)安靜得出奇，我的耳朵捕捉著外邊的聲音，無論是由遠而近，接著又由近而遠的車聲，回家人的談話聲，大門被風吹得微微開合的聲音……可是卻沒有媽媽的聲音，我越來越心焦。
又過了好久，大門口終于傳來了熟悉的聲音——媽媽掏鑰匙的聲音，我快步奔向門口……
原來門外的心情固然是焦急，門內(nèi)的心情卻也不輕松，有遲疑，有不安，有牽掛……
四年級作文 篇5
老師說過：“我們生活的世界真奇妙啊！只要善于觀察，我們身邊就有許多奇妙的事情�！苯裉�，我在采茶戲公園里發(fā)現(xiàn)了奇妙的`事情，這個奇妙的事情就是蜻蜓點水的原因，不信你來這里看一看。
今天，我在采茶戲公園里玩。忽然我發(fā)現(xiàn)有幾只蜻蜓在河里飛來飛去，飛了一會就在飛過的地方盤旋了一會兒再慢慢的停留在那一個地方，再點幾下子水，就慢慢地飛起來，飛了一會兒，又在那一個地方盤旋了一會兒就飛走了。我看見后大吃一驚，百思不得其解，這是怎么回事？
后來我在電腦上找了很多資料才找到蜻蜓點水的原因，原來，蜻蜓點水就是蜻蜓產(chǎn)卵，卵直接產(chǎn)入水中，或產(chǎn)于水苗上。卵孵化出來的稚蟲，稱為水蠆。水蠆常伸出勾狀帶爪鉤的下唇，捕捉水中的小動物維生。水蠆是游泳專家，它采用噴射式的，只要腹部一壓縮，水就往后噴，身體自然向前沖，速度極快。以直腸氣管腮呼吸，水蠆長大了，爬上突出水面的樹枝或石頭，就羽化成一只猶如空中飛龍的蜻蜓成蟲。這就是蜻蜓點水的原因。
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四年級作文 篇6
勇，從甬從力，力及所至。生命勃甬甬也。勇者，氣也，氣之所至，力亦至焉，心之所至，氣乃至焉。故古文永從心，恿。這是我在百度上了解到的“勇”的意思，讓剛才看到習作要求還茫然的我頓時有點茅塞頓開的感覺。古人說甬同用，那么勇即用盡全力。勇同恿，那么勇就是用心盡力。無論何事，一勇當先，已經(jīng)成功了一大半。
古有荊軻刺秦王，何等之勇。面臨“風蕭蕭兮易水寒”，立志“壯士一去兮不復還”，也將為國前行。來到大秦，面見秦王，獻出地圖“圖窮而匕首見”因“左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之，未至身，秦王驚”而未能如愿，成了歷史上的'悲壯英雄。他面對死亡毫不害怕，用盡全力，此乃勇。荊軻之勇，雖敗猶榮，即使失敗也能千秋流傳。
我是一名小學四年級的學生，生活在和平時代，不用像荊柯般為國而擔憂。我以為我就這樣在學校、家之間往日即可。直到這學期我們班新?lián)Q的數(shù)學老師把我點醒，才上了幾節(jié)課。老師發(fā)現(xiàn)我乘法分配律運用不到位，便找我說：“聽說過你及你的聰明才智，怎么基礎運算都不過關，以后可怎么辦呢？你用心了嗎？用了多少精力學習呢？學習也是一件需要勇氣事兒，只有勇于付出、用心去做才能成功。”
是啊，做事用心，盡全力能才為勇，我付出了幾分呢？學習也是要勇于付出的。以往我只是消極被動的學習，哪里曾用盡全力、勇于學習呢？有了這個認識，我趕緊調(diào)整，上課認真聽講，多看書，做好復習、預習，有時間就多刷點題，我覺得自己比以前勇于付出了一點。兩三周下來，不想第一單元測驗，，我竟然得了98分，另加附加分10分，真令人驚喜。
學習上的小小之“勇”，已然讓我有了不小的收獲。未來的路上我也一定會從甬而立，用心用力做一個有勇氣之人，讓生命勃發(fā)甬甬然也。
四年級作文 篇7
外公家養(yǎng)了二只可愛的小貓，寒假時，我經(jīng)常到這里來玩。
那只小貓全身黑白黑白的，像是料染成似的，一雙子耳朵可機靈呢，它一聽到一點響動，就豎起耳朵，掃視四周。小貓的眼睛是黑色的，像黑葡萄一樣。它的鼻子能聞到各種氣味，小貓的嘴有點小，可是吃起東西來卻張得很大。小貓的腳下有個像墊子一樣的軟綿綿的東西。小貓的'尾巴也很短，不要小看它的尾巴，當貓從高處跳下來時，能保持身體的的平衡。小貓高興時，就騰躍撒歡地出去玩，一直玩到餓的時候，才肯回來，狼吞虎咽地吃起飯來。吃飽后，又活蹦亂跳的，還到處橫沖直撞，一不小心，跌倒在水的地方，它又起來再亂跑，墻壁上到處都是小貓印的小梅花。它要是不高興，就像豬一樣，吃飽了睡，睡飽了吃，無論是誰叫它，它還是不理睬你。可是，它聽到老鼠的聲音，又是那么靈氣。它那輕快地腳步一下子就追上了老鼠。貓也很貪玩，一會兒爬上樹，又從樹上跳下來，好像在跳水，一會兒挺身凸肚，加快步子，往前跑，好像在賽跑。一會兒又縱身一躍，撲在沙子上，像在跳遠。有一回，我在外公家住，我剛入睡，小貓就跳進我的被窩里，可能它覺得不夠曖吧，又鉆進我的睡衣里。半夜，我醒了，覺得身體癢癢的，起身一看，原來小貓在我的睡衣里睡覺。
啊，小貓真討人喜歡，我越來越喜歡小貓了。
四年級作文 篇8
莪家住在高明寺山腳下，莪經(jīng)常會去爬山。
這不，周末的下午，弟弟又邀請莪去爬山，莪爽快地答應了。
穿上運動鞋，出發(fā)！
不費吹灰之力便到了山頂，莪擦了擦汗，站在一塊石頭上飽覽起了美景。
我先看到的是九龍江，漳平屬它最大、最寬、最霸氣，站在山頂上看它，它縮小了不少，變成了小一號，就像在看大地圖。雖然這樣，但仍不減它的美麗，九龍江繞著整個漳平城，曲折蜿蜒，像一只奔騰的東方巨龍，是漳平的守護神，又像一條長長的絲帶，纏繞在漳平的身上，讓漳平更添秀氣；展露著優(yōu)美的身姿。在山上，莪看什么地方都像一只小螞蟻。莪一直瞪大眼睛，尋找著莪的家，奇怪，怎么找不到了？莪家不是離高明山挺近的嗎？哦！找到了！莪找到了莪的家！在山上看，它太小了，幸好莪是千里眼，把他揪了出來。莪的眼睛又尋找到了布局整齊的`漳平一中，站在山上看，它最吸引我的地方是一中的足球場，綠茵茵的，足球場上還有許多大哥哥大姐姐在踢足球，傳球、射門，仿佛他們的歡笑聲傳到了高明寺山……
高明寺山鳥瞰著漳平城，竟有另一番風味……
四年級作文 篇9
今天，忍不住總想說:“這種做法真好！”
發(fā)自肺腑的這句話，不是夸學生，不是夸同事，而是夸我們校長。為什么要這樣夸呢？請聽我慢慢道來。
上周三的業(yè)務會上，學校一改常態(tài)，讓分組學習。各組教師在教研組長的帶領下，選擇一個教室，觀看優(yōu)秀課堂實錄。本來就認為校長的這一改革考慮了各學科特點，比全部集中在會議室聽冗長的會議效果要好，心里暗暗為她的這種做法豎起了大拇指。
沒想到，更讓我叫好的做法也不約而至。當我們沉浸在優(yōu)秀教師的精彩課堂中，不住的嘖嘖贊嘆時，辦公室雒主任進來宣布了學校的一項新舉措。他欣喜地告訴我們，大家最近自行挑選一本和教育有關的書籍，然后逐一上報給年級組長，最后由學校幫大家購買。括弧，選書價格不能超過30元。聽到雒主任風趣的'宣布后，我們都笑了。
我想這笑聲，不僅因為雒主任風趣的語言，還因為校長這個為教師買書的做法。雖然，有價格限定，但是只要是對教育有用的書籍，只要是對教育有效的做法，校長都積極地認可，并給予熱切地鼓勵和支持。無論是對于我們教師還是學生，都是一件極好的事情。
學校要發(fā)展，首先要提高教師隊伍的素質。校長給我們買書，其目的就是為了提高教師隊伍的素質。表面看這樣做只是豐富了教師的知識，提高了教師的素質，其實卻給學生帶來了幸福。因為教師堅持閱讀下去，他們就更能理解教育，更能機智地處理各種突發(fā)的教育事件，才更有利于學校的發(fā)展。學校發(fā)展了，教師和學生就更幸福了。這就是所謂的良性循環(huán)。
所以，再次真心的夸一句，這種做法真好！
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