（精華）六年級(jí)作文10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的六年級(jí)作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)作文 篇1
悄悄地，悄悄地，一場(chǎng)大霧在人們熟睡時(shí)籠罩了大地。
一大早，我推開窗戶。呀！霧真大呀！晨霧像一床被子覆蓋在整個(gè)大地上，有一種“不識(shí)廬山真面目”的感覺(jué)。霧像一個(gè)淘氣的娃娃，在和人們玩捉迷藏呢！
看！路邊的大樹在霧氣中若隱若現(xiàn)。隱隱約約還可以看到樹干上有幾只小鳥。不知道是不是因?yàn)殪F大，路上行人很少，鳥兒的歌聲更加清楚、更加明亮了。
對(duì)面的房屋好似“漂浮”在天上，猶如神仙閣。
我走出門，走進(jìn)霧海。走著走著，我仿佛也變成了霧，在這海洋中盡情穿梭。你好，樹葉！你要我為你添新衣嗎？你好，自由的鳥兒，你是想讓我伴舞嗎？你好……
我伸出手來(lái)想抓住霧。嘿！抓住了！可當(dāng)我張開手掌時(shí)，霧已經(jīng)逃跑了。它從我的指尖遛走了，飛到了我的'臉上、衣服上，甚至沁入我的心田。
我奔跑在田間的小路上。跑累了，就坐在大樹下小憩，感受著霧的滋潤(rùn)。
突然，一絲陽(yáng)光射到我的臉上，咦！霧竟然悄悄地走了，正如它悄悄地來(lái)，它輕輕揮一揮手，不帶走一片云彩。
六年級(jí)作文 篇2
暑假的一天，天氣晴好，爸爸駕車帶我們到步云山去漂流。
汽車出了市區(qū)，步云山便展現(xiàn)的我們眼前。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，挺拔險(xiǎn)峻的山，五彩斑斕的樹，層層疊疊，像一幅氣勢(shì)磅礴，又充滿靈性的水墨畫。
大約一個(gè)小時(shí)的車程，我們便到了漂流目的地“圣谷美地”。等待購(gòu)票的游人早已排成了一條長(zhǎng)龍，原來(lái)“愛(ài)漂”的人這么多！我們也迫不及待地加入到購(gòu)票大軍中。
終于開始漂流了！我快速穿上救生衣，和爸爸坐進(jìn)了一個(gè)充氣筏。我緊緊地抓住充氣閥，生怕一不小心掉進(jìn)水里。再看爸爸，用木槳輕松地劃水，悠然自得。
小筏駛出港灣，眼前開闊起來(lái)，平靜河水清澈見(jiàn)底，倒映著四周連綿的群山，宛如人間仙境。
漸漸的，河道變得狹窄，河水變得湍急，水花四濺。我還沒(méi)緩過(guò)神，突然，我們的漂流筏就飛速直下，一會(huì)兒在水中旋轉(zhuǎn)，一會(huì)兒又快速?zèng)_下，感覺(jué)自己從高空墜落，嚇得我連聲尖叫。不知過(guò)了多久，漂流筏在漸漸平穩(wěn)了，我才睜開眼睛。啊，我們終于穿過(guò)了驚險(xiǎn)刺激的激流區(qū)！這時(shí)，我和爸爸的.身上都濕透了，筏子里也涌進(jìn)了很多水。爸爸放慢劃行速度，我趕忙向外面舀水。
突然，我的后背一陣涼，是誰(shuí)把水噴到我的身上？我環(huán)顧四周，原來(lái)是很多人在用水槍對(duì)射。太有趣了！我也忘了恐懼，拿起水槍開始“戰(zhàn)斗”。
人們的歡笑聲、尖叫聲伴著畫畫的流水聲，宛如一首動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè)響徹在青山綠水間。不知不覺(jué)中，我們也漂到了終點(diǎn)。
這次漂流之旅，不僅讓我們欣賞到兩岸秀美的自然風(fēng)光，更讓我們收獲了一次難忘的體驗(yàn)。
六年級(jí)作文 篇3
走進(jìn)寧波市博物館，一股歷史的滄桑感就撲面而來(lái)。我們走進(jìn)“威尼斯之輝”展館，一眼就看見(jiàn)了那頭“帶劍的飛獅”。
這尊鍍金木雕是威尼斯的象征，肌肉線條分明。頸上濃密的鬃毛自然地垂落在肩上。嘴巴呈“O”字形，還露出其那尖利的牙齒，似乎在對(duì)侵略者發(fā)出低吼。它三只腳穩(wěn)穩(wěn)地踩在地上，另一只爪子抓著一本《福音書》和一柄寒光閃閃的利劍。劍指蒼天，鋒芒畢露，百獸之王的氣勢(shì)不怒自威，仿佛下一秒就能沖入戰(zhàn)場(chǎng)斬?cái)橙耸准?jí)。它背上那寬大的翅膀更令人贊不絕口，每一根羽毛都有種神圣不可侵犯的感覺(jué)。
再往里走，映入眼簾的是一幅巨大的畫：《圣馬可廣場(chǎng)的總督游行》。廣場(chǎng)上，人群熙熙攘攘，但一眼就能看出那位總督大人：他身披一件白色外套，內(nèi)穿一件黃色長(zhǎng)袍，兩件衣裳都描龍繡鳳，巧奪天工�？偠酱笕艘惨荒樝硎苤�，似乎在體會(huì)這君臨天下的氣勢(shì)�？偠竭呥�有兩名身襲黑衣的大臣，他們半鞠著身子，俯在總督邊說(shuō)著什么。整個(gè)畫面磅礴大氣，為當(dāng)時(shí)畫作的.翹楚。
我們還參觀了在上面刻有神話故事的彩釉果盤、小巧絕倫的產(chǎn)婦杯、栩栩如生的ｏｓｅｌｌａ銀幣……
六年級(jí)作文 篇4
親愛(ài)的老師：
您好！
在我的房間里，放著一個(gè)小玩具，這個(gè)玩具普普通通，在街上都能買到。但是它對(duì)我來(lái)說(shuō)很重要，那是您在三年級(jí)時(shí)送給我的。記得那一次考試前您說(shuō)，這次考試的綜合第一名，您會(huì)送他一個(gè)玩具。玩具？當(dāng)時(shí)我們可高興了，一個(gè)個(gè)活蹦亂跳，心想著怎么得到玩具。領(lǐng)取通知書那天，我以三門總科成績(jī)總分295分拿到了玩具，這給了我莫大的鼓勵(lì)，讓我有了更上一層樓的信心。
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳，只有刻在人們心靈上的名字，才能永存。老師，您是人類靈魂的.工程師，唯有老師這光輝的名字，有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵。您一定將長(zhǎng)存我心。
老師，您是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師，您是勤勞的蜜蜂，釀造美味無(wú)比的蜂蜜；老師，您是夜晚的明燈，照亮我們前進(jìn)的方向。老師，您就像一支蠟燭，為我們奉獻(xiàn)了所有的熱和光，您們?nèi)紵俗陨淼娜浚压夂蜔釤o(wú)私的奉獻(xiàn)給了我們！老師，我不會(huì)忘記當(dāng)我們從懵懂中走來(lái)，蹣跚地沿著知識(shí)的階梯拾級(jí)而上的時(shí)候，總有人在身旁牽引著我們的手。我知道，那是您的手！也不知從何時(shí)起，皺紋爬滿了您的手，粉筆也在您的臉上勾勒出一條條歲月的痕跡……
老師，如果我是幼苗，您就是雨露，你滋潤(rùn)我干涸的心田；如果我是小草，您就是太陽(yáng)，照耀我成長(zhǎng)的路。是您用黑板擦凈化了我的心靈，是您用粉筆在我黑板一樣的腦海里增添了智慧，我的靈魂是你凈化的，我的天空是你支撐！白色的粉筆末，一陣陣的飄落。它染白了您的黑發(fā)。老師，我向您道一聲辛苦了！
祝：
身體健康！萬(wàn)事如意！
六年級(jí)作文 篇5
在班級(jí)里，總會(huì)有幾個(gè)“假小子”，可是在我的身邊，卻有這樣一位”假姑娘”。他水靈靈的臉蛋上，有這兩個(gè)可愛(ài)的小酒窩，白皙的皮膚都讓女生嫉妒不已，眼睛大大的，還有張櫻桃般小嘴，十分可愛(ài)。這就是我們班的假姑娘“劉璽湛”。他不但樣子像“小姑娘”，膝蓋、性格也十分女生氣。
“橡皮，橡皮，梁雅雯，橡皮！”他瞪著眼睛，像是要把我吃了，“快，快點(diǎn)！”他不住的催促我。他今天已經(jīng)三番五次地向我借橡皮了，態(tài)度還這么差，干脆不借她了!我十分不爽地想。我朝他狠狠地?fù)u了搖頭�！盀槭裁矗�！昨天都借你多少次了，快借給我！”他大聲吼著�！敖惺裁唇校唤杈褪遣唤�！”我氣呼呼地說(shuō)。他一見(jiàn)我這副樣子，太多立馬軟了下來(lái)，他又給我捶捶腿，又給我敲敲背，臉上帶著獻(xiàn)媚的笑容，“好姐姐，好姐姐，對(duì)不起，我錯(cuò)了呀，你就借我用用嗎!我保證就這一次，求你了！”“誰(shuí)叫你剛才吼的那么兇，沒(méi)帶橡皮活該，不借！”他聽(tīng)了之后立馬不動(dòng)了，嘟著嘴，眼睛淚汪汪的，埋怨似的看著我，一副可憐巴巴的'樣子，好像我給他受了天大的委屈，可我還是不理會(huì)。過(guò)了一會(huì)，我用眼睛輕輕地瞟，發(fā)現(xiàn)他竟從筆袋里拿出一塊屬于他自己的新橡皮，開始蹭了起來(lái)，我瞪大了眼睛，責(zé)罵到“你不是說(shuō)橡皮忘得了嗎？這不是有嗎？還問(wèn)我借干什么！”他一見(jiàn)被我揭穿了謊言，顯得有些難堪，白潤(rùn)潤(rùn)的小臉也變得漲紅了起來(lái)，但又馬上變得理直氣壯�！敖枘阆鹌ぴ趺戳耍乙徽f(shuō)忘帶了，你還不會(huì)借我呢！你昨天都借我?guī)谆亓�，我就不能用下你的橡皮嗎？更何況我這還是新的�！薄鞍Γ阍趺茨敲唇锝镉�(jì)較！像個(gè)女生似的！”“那你也不能白用我的橡皮呀！”我們倆又開始吵了起來(lái)……
可他令我無(wú)奈的還不止這一點(diǎn)，他還格外的婆婆媽媽。
一天下午，他向我借了一本書，我欣然答應(yīng)，沒(méi)想到，一下課，他便來(lái)叮囑，“你可千萬(wàn)別忘帶了”這句話他說(shuō)了不下十遍。我頻頻點(diǎn)頭，表示同意，可他仍不放心，放學(xué)時(shí)，還讓我把這件事寫到記事本上。看著他的舉動(dòng)，我驚訝極了，在他們的嘮叨中好不容易挨到放學(xué)，可剛一到家，電話鈴再次響起……這就是我的小伙伴，對(duì)于這位假姑娘，”我真是無(wú)話可說(shuō)了！
六年級(jí)作文 篇6
“衙齋臥聽(tīng)蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情。”這首詩(shī)是姚澤民內(nèi)心的真實(shí)寫照。這不僅僅是一位模范鄉(xiāng)村郵遞員的愛(ài)民情懷，更是一名普通的人大代表在漫漫“愛(ài)心郵路”上詮釋神圣使命的.不竭動(dòng)力，真是郵路漫漫，愛(ài)心悠悠。
他，一個(gè)平凡的鄉(xiāng)村郵遞員，卻譜寫著不朽的歌，有著不平凡的責(zé)任感。風(fēng)雨兼程60公里，伴隨了多少個(gè)春夏秋冬，用汗水與心血為人民，為大眾服務(wù)。在郵路上，留下了他多少精力��！他責(zé)任心強(qiáng)，就算是無(wú)法投寄或查無(wú)此人的“死信”，他要不就是挨家挨戶的問(wèn)，要不就是到派出所查詢，幾十年來(lái)，他就是這樣對(duì)待工作一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)。
姚澤民不僅工作認(rèn)真，還是個(gè)熱心腸。早在十多年前，姚澤民就與劉鏡寰老人結(jié)下了不解之緣。劉鏡寰的兒女都在外地工作，沒(méi)有時(shí)間照顧老人。在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)下，姚澤民認(rèn)識(shí)了劉鏡寰，得知老人孤獨(dú)，姚澤民每天除了送報(bào)刊給老人，還在下班后包下了老人家的衛(wèi)生打理，傳信跑腿，買米等家務(wù)雜事，即便那天沒(méi)有報(bào)紙送給劉奶奶，他也會(huì)來(lái)陪老人家解悶。劉鏡寰也將他當(dāng)做親生兒子般對(duì)待。就這樣，他一直陪老人到103歲，閉上了雙眼，出殯那天，姚澤民提早送完了報(bào)紙，趕去給老人料理后事。
他，一片深情在郵路；他，為白蒲，為愛(ài)心郵路做出了貢獻(xiàn)。他就是姚澤民。
六年級(jí)作文 篇7
江西武功山，以其美景蜚身于世，武功山高雖不及五岳，但景卻可堪比于五岳。我有幸與爸爸一起去觀武功山。
位于山腳，微風(fēng)拂過(guò)樹梢產(chǎn)生窸窸窣窣的細(xì)聲自山頂飄來(lái)，我們順著蜿蜓崎嶇的山路拾級(jí)而上。陽(yáng)光透過(guò)茂密的枝葉的空隙，射出點(diǎn)點(diǎn)光芒，若點(diǎn)綴在夜空的星星，形如道道光柱。
來(lái)到山腰的一個(gè)亭子里，對(duì)面是近在咫尺的小瀑布，激流勇進(jìn)的瀑布沖刷著巖壁上陡峭的巖石，嘩嘩的瀑聲令人陶醉于其之中，深呼一口氣，頓時(shí)覺(jué)得神清氣爽、心曠神怡。小鳥從此飛過(guò)，嘰嘰喳喳的啼叫為此增添了勃勃生機(jī)、
到了山頂，先眺望遠(yuǎn)方，白茫茫的霧氣籠罩著每一座山峰，很有一種云里霧里的'感覺(jué)，用一句徐霞客的話來(lái)形容此山：霧復(fù)倏開，若先之籠，故加掩袖之避，而后之開，又巧為先獻(xiàn)笑之迎者。描寫毫不為過(guò)。再俯首鳥瞰，山下有一片廣袤無(wú)垠的原野。
站在山頂，呼吸大自然的純凈空氣，雙臂張開，擁抱著徐徐吹來(lái)的微風(fēng)，非常的有成就感。
看著遠(yuǎn)方，我沉醉了，也許，幾百年前，徐霞客同樣也站在此山，同樣沉醉了，我突然詩(shī)情大開，想吟一首徐霞客所贊美武功山的詩(shī)句：
千峰嵯峨碧玉簪，
五嶺堪比武功山。
觀日景如金在治，
游人履步彩云間。
啊！美麗的武功山，我愛(ài)你，同時(shí)，我也祝福、贊美你！
六年級(jí)作文 篇8
有人說(shuō)：煩惱無(wú)處不在，可轉(zhuǎn)換一個(gè)角度卻可以變成一種快樂(lè)，快樂(lè)會(huì)使人愉悅，生活也因快樂(lè)而美好。
小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我最好的朋友去了法國(guó)，我心想著不能天天與她相見(jiàn)了，眼淚就不禁在眼眶里打圈，還為此傷心了許久。
我曾想著各種辦法讓她不要出國(guó)，就連最后這件事已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)了，我還想著怎樣能叫她回來(lái)，我一直悶悶不樂(lè)。
直到有一天，我將這件事寫進(jìn)了周記，老師寫下了一句話，“天下沒(méi)有不散的宴席，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，所以不必太過(guò)傷心，分離有可能是為了更好的團(tuán)聚呢！”我突然被老師開導(dǎo)了，也沒(méi)有了以前的憂郁。
我漸漸往好處想了，可能他們那里放假時(shí)，她會(huì)回國(guó)一趟，我們還可以像以前一樣，聊著我們?cè)趯W(xué)校里發(fā)生的最有趣的事情，或者哪天，我也去了法國(guó)，就不定，我們還會(huì)在熏衣草莊園見(jiàn)面，她帶著我游玩周邊的`美景，吃各色的食物，還能給我見(jiàn)見(jiàn)她法國(guó)出生的小弟弟呢！
想著想著，我便沒(méi)有了以前的憂郁，漸漸開朗了起來(lái)，恢復(fù)了原來(lái)的那個(gè)我。
是啊，天下沒(méi)有不散的宴席，分離就是為了更好的團(tuán)聚，讓我換一個(gè)角度想問(wèn)題，或許就能快樂(lè)起來(lái)。
六年級(jí)作文 篇9
放學(xué)后匆匆忙忙跑去醫(yī)院。在電梯里，空氣也變得緊張了。
站在離爺爺很遠(yuǎn)的地方，看著那瘦弱的身體，眼角被淚水沾濕了，嘴角微微上揚(yáng)，隔著空氣說(shuō)再見(jiàn)。
在想什么呢？妹妹奇怪地問(wèn)我。
想不清楚了。我低頭笑著。
能夠遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著已經(jīng)很滿足了。
六年級(jí)作文 篇10
我叫喻怡，我有一雙烏黑的眼睛，一雙小巧手，做起手工來(lái)，可精致啦！我是個(gè)性格開朗學(xué)習(xí)成績(jī)都不錯(cuò)的小女孩。我今年9歲了，身高一米三四左右，別看我年紀(jì)小，英語(yǔ)、美術(shù)、對(duì)我來(lái)說(shuō)不過(guò)如此，我的愛(ài)好可多了、游泳。畫畫、聽(tīng)音樂(lè)……我的英語(yǔ)特別棒，我渴望有一天能夠出國(guó)留學(xué)多些機(jī)會(huì)和外國(guó)友人交流。
我可是個(gè)孝順的乖女孩。有一天，放學(xué)回家，一進(jìn)門就聞到了一陣香味，不用說(shuō)，一定是媽媽已經(jīng)做好香噴噴的飯啦！平時(shí)，我在家里是一個(gè)小公主、小皇帝，受父母寵愛(ài)，簡(jiǎn)直是飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，可幸福啦！不過(guò)我是個(gè)孝順父母的乖女兒，我有好吃的想總留著給父母吃，他們知道這是我喜歡吃的，所以老是說(shuō)：“我不吃你吃吧！”我心里聽(tīng)了很不是滋味，心想父母這么辛苦養(yǎng)育我們，做兒女的更應(yīng)該體貼父母，記住父母的艱辛，不忘父母的恩情。
一天晚上，我在家等爸爸、媽媽回家，已經(jīng)十一點(diǎn)多了，可爸爸媽媽還沒(méi)回來(lái)，我只好一個(gè)人先睡了，還沒(méi)睡著，爸爸回來(lái)了，我立刻起來(lái)，跑出房間倒了一杯熱茶給爸爸，說(shuō)了聲：“爸爸辛苦了”爸爸摸著我的頭，微笑的對(duì)我說(shuō)：“真是我的好女兒”。正好媽媽也回來(lái)了，媽媽看到了后說(shuō)了我很孝順。
第二天，我來(lái)到學(xué)校，有的同學(xué)在很認(rèn)真的'看書，有的同學(xué)在做計(jì)算題……因?yàn)榻裉焓菙?shù)學(xué)第一單元的測(cè)試，叮呤呤…。上課鈴響了，數(shù)學(xué)老師帶著嚴(yán)肅的心情朝我們走來(lái)，過(guò)了一陣子，試卷發(fā)下來(lái)了，我們都七手八腳的認(rèn)真的做了起來(lái)…。。下課了，小組長(zhǎng)把試卷收了上去，交給了老師，下午同學(xué)們都很緊張，大家都期盼試卷快發(fā)下來(lái)。上課鈴響了，數(shù)學(xué)老師笑瞇瞇的對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，這次測(cè)驗(yàn)大家都考的不錯(cuò)，現(xiàn)在小組長(zhǎng)把試卷發(fā)下去”小組長(zhǎng)把分?jǐn)?shù)念了出來(lái)：91、85、76…，緊張地聽(tīng)著，俞怡98分，哇，我是最高分，放學(xué)后，我迫不及待地把今天發(fā)下來(lái)的試卷給了爸爸媽媽看，他們看了，對(duì)我說(shuō)：“不錯(cuò)，下次繼續(xù)努力”。
以后，我更懂得孝敬父母，用功學(xué)習(xí)了。這就是孝順的我——俞怡。
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