小學(xué)五年級(jí)作文8篇[推薦]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)五年級(jí)作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇1

　　我愛(ài)季節(jié)，所以我愛(ài)春天，愛(ài)夏天，愛(ài)冬天，可是我更愛(ài)的還是秋天。

　　秋天既不像夏天那樣驕陽(yáng)似火，周?chē)�的空氣熱得發(fā)燙，仿佛劃根火柴就能點(diǎn)著似的；也不像冬天那樣樹(shù)葉都落光了，只剩下又厚又老的樹(shù)皮，非常難看；而是天高氣爽的豐收時(shí)節(jié)，云朵格外白柔嫻靜，陽(yáng)光格外和煦，風(fēng)也藏著甜甜的清香。

　　秋天的景色也不像夏天那樣火熱高漲，烤得樹(shù)木耷拉著腦袋，小草變成黃毛；也不像冬天冷風(fēng)刺骨，光禿禿的樹(shù)木像一個(gè)禿頂?shù)睦项^兒，受不了北風(fēng)的襲擊，在風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖；而是水和藍(lán)天一樣清涼，天上漂浮著朵朵白云，水波微微蕩漾，水天之間，清明恬靜、幽蘭深邃。

　　秋天的動(dòng)物也不像夏天那樣，河里的`魚(yú)兒熱得沉入水底，鳥(niǎo)兒也不敢在白天飛出山林，就是村里的狗也伸著長(zhǎng)舌頭，喘個(gè)不停；也不像冬天那樣，一個(gè)動(dòng)物也沒(méi)有；而是忙碌的蜜蜂、螞蟻在辛勤地勞動(dòng)，儲(chǔ)存過(guò)冬的糧食；小狗在院子里歡快地跑來(lái)跑去，好像在迎接秋風(fēng)的到來(lái)。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇2

　　童年像一條清澈的小溪，緩緩地在我心里流淌，在這條小溪里，既有歡樂(lè)的笑聲，也有傷心的眼淚，但我記憶最深的，要數(shù)我童年時(shí)做我的一件傻事。

　　打開(kāi)記憶的大門(mén)。

　　記得有一次，我和媽媽一起去外婆家玩。剛進(jìn)家門(mén)，我就看見(jiàn)外婆的雞籠里又養(yǎng)了幾只小雞，于是，我毫不猶豫的跑到雞籠旁，和小雞玩了起來(lái)。剛玩了一會(huì)兒，我就熱火朝天。

　　盛夏的陽(yáng)光真像火燙的辣椒水，熾熱的火傘高漲在空中，我想：現(xiàn)在這么熱，小雞的衣服太厚了，會(huì)不會(huì)熱死呢？于是我捉來(lái)小雞，準(zhǔn)備幫它“脫衣服”。我剛把小雞捉住，可是，一不小心，又讓它給跑了，哎呦！我為了追小雞摔了一跤，我那幼小的心靈被小雞惹火了，大聲喊道：“臭小雞，你給我站住！”小雞好像還真聽(tīng)懂了，立刻停了下來(lái)。

　　我小心翼翼的走向小雞，把它抓住了。然后仔細(xì)的把小雞的“衣服”脫下來(lái)，小雞拼命的'掙扎著，好像在說(shuō)：“救命啊，救命啊�！笨墒�，我還是毫不猶豫的把小雞的“衣服”脫了下來(lái)。這時(shí)，媽媽看見(jiàn)了，說(shuō)：“傻孩子，小雞沒(méi)毛了，會(huì)凍死的�！甭�(tīng)了媽媽的話，我這才醒悟了過(guò)來(lái)，放棄了脫衣計(jì)劃。

　　如今，再回首童年，有一種輕松、親切的感覺(jué)，因?yàn)槲业耐�年很美好，很幸福。在這個(gè)溫暖的大家庭中，我快樂(lè)茁壯的成長(zhǎng)。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇3

　　每個(gè)人都有一段童年，童年當(dāng)中必然會(huì)發(fā)生許許多多的事情。這些童年往事可大可小，紛繁千雜地改變了我們，造就了現(xiàn)今各異的我們。

　　我無(wú)法感知所有人的童年往事，在此我就分享我的童年往事。話說(shuō)那是在我小學(xué)四年級(jí)的一次寒假，父母外出工作了，只留下我一個(gè)人在家里。

　　閑來(lái)無(wú)事我就在后院里玩，不一會(huì)兒從草叢當(dāng)中串出許多只小野貓，我看到小野貓很可愛(ài)就想上去抓來(lái)玩。野貓看我朝他們走去，就突然又串回到了野地里。接連幾天，我都在野地里張望野貓的動(dòng)靜，可是始終沒(méi)有看到了野貓身影。

　　后來(lái)我還是用食物引誘它們，沒(méi)有想到這招果然奏效。我每次只把食物放到野地的.一塊石頭上，就在遠(yuǎn)處觀察，我會(huì)發(fā)現(xiàn)小野貓三三兩兩過(guò)來(lái)吃食，吃得很開(kāi)心。隨著時(shí)間的推移，野貓漸漸對(duì)我沒(méi)有過(guò)分的防范心，對(duì)于我的靠近也沒(méi)有當(dāng)初的警惕了。

　　通過(guò)這件童年往事使我了解到，凡是都需要循序漸進(jìn)，想要接近小貓，不能夠著急，一定要肯花時(shí)間，慢慢的，你就會(huì)受到理解。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇4

　　這一天，班主任王老師要出校學(xué)習(xí)，她臨出門(mén)前大聲交代我們：“下午的語(yǔ)文課每人寫(xiě)一篇有意義的日記。”然后急匆匆走了。

　　沒(méi)有老師守著的語(yǔ)文課，教室里的氣氛非�；钴S，同學(xué)們像小鳥(niǎo)一樣嘰嘰喳喳，鬧個(gè)不停,比郊游時(shí)還要興奮。

　　大約過(guò)了三、四分鐘，聽(tīng)到樓梯上有咚咚的腳步聲，同學(xué)們以為王老師回來(lái)了，說(shuō)話的同學(xué)馬上閉上了嘴，看小人書(shū)的忙著藏起自己心愛(ài)的連環(huán)畫(huà)，在一起談笑風(fēng)生的同學(xué)也連忙坐得端端正正，有的同學(xué)還用書(shū)遮住自己忍不住笑的臉，強(qiáng)裝專(zhuān)心致志學(xué)習(xí)的樣子。更有趣的.是有個(gè)同學(xué)慌忙中抓起課外書(shū)胡亂翻閱起來(lái)，竟然把書(shū)拿倒了，也顧不上倒回來(lái)……

　　教室門(mén)被推開(kāi)了，沒(méi)想到，進(jìn)來(lái)的是隔壁四年級(jí)的王老師！看到我們安靜的樣子，王老師背著手微微點(diǎn)著頭在教室里轉(zhuǎn)了一圈后，滿(mǎn)意地出去了。同學(xué)們的鬧勁一下子減少了，雖然還有幾個(gè)大膽的同學(xué)低聲跟同桌閑談，但是，大部分同學(xué)都“嚇”得安靜了下來(lái)。就在這個(gè)時(shí)候，班主任王老師輕輕地推門(mén)進(jìn)來(lái)了，她看到一個(gè)個(gè)同學(xué)“專(zhuān)心致志”學(xué)習(xí)的情景，

小學(xué)五年級(jí)作文 篇5

　　周二下午1+a走讀課如期舉行，我頂著炎炎烈日走進(jìn)了科學(xué)探究的課堂教室。一進(jìn)教室，感覺(jué)更悶了，不到一分鐘就滿(mǎn)身大汗。這節(jié)課要是能做個(gè)有技術(shù)含量的解暑降溫的小制作就好了！

　　一會(huì)兒，老師開(kāi)始發(fā)手工制作需要的配件——扇葉、電池、電線、馬達(dá)……，同學(xué)們一臉茫然，這是要干什么？老師告訴我們這節(jié)課要做小電風(fēng)扇，我豁然開(kāi)朗，老師太了解我們了！這還不簡(jiǎn)單嘛！我抓起一把東西就開(kāi)始組裝，十分鐘后我的電扇大功告成了，我迫不及待地打開(kāi)試了試，一試就給了我當(dāng)頭一棒，我發(fā)現(xiàn)風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來(lái)，一上一下的.，非常不穩(wěn)定，老師告訴我，因?yàn)檫x用的是軟扇葉，吹一會(huì)兒扇葉容易跑偏，所以時(shí)不時(shí)的要拿手調(diào)一調(diào)，我調(diào)了，扇葉是穩(wěn)定了，可是只有拿風(fēng)扇的感覺(jué)涼風(fēng)陣陣，其他地方都沒(méi)有風(fēng)�。∮谑俏矣秩フ�(qǐng)教老師，老師拿這小風(fēng)扇這兒看看、那兒瞧瞧，終于發(fā)現(xiàn)了病根兒。

　　老師說(shuō)：“看見(jiàn)這兩條線沒(méi)有？”老師指著兩根差不多的電線問(wèn)，“你把這兩根線接反了，紅線應(yīng)該接在左邊，黑線接在右邊！接正確了就好了！”老師打開(kāi)電扇，拿了一張紙放在扇葉上，紙飛了起來(lái)，老師說(shuō)根據(jù)伯努利定律，如果風(fēng)是向下吹的，紙就會(huì)被吸在扇葉上，紙向上飛了，證明風(fēng)扇“轉(zhuǎn)對(duì)了”！根據(jù)老師告訴我的幾條組裝方法，我的“颶風(fēng)一號(hào)”終于“重生”了！第二天下午的六一兒童節(jié)聯(lián)歡會(huì)，主題恰好是瘋狂扇子，在聯(lián)歡會(huì)上我的小風(fēng)扇很出眾，并贏得了班級(jí)最佳的創(chuàng)意獎(jiǎng)！

　　這堂課使我受益匪淺，不但做出了一個(gè)小電扇，還明白了一個(gè)道理，做事要細(xì)心，出了錯(cuò)就要找到病根加以改正，才能把事情做好！我覺(jué)得學(xué)校舉辦的1+a課實(shí)在是太好了，尤其是那堂科學(xué)探究課！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇6

　　今天，老師上午宣布了一個(gè)好消息——進(jìn)行班級(jí)拔河比賽。我們?nèi)�班沸騰起來(lái)，有的高聲歡呼，有的又蹦又跳的，開(kāi)心地把書(shū)都給扔飛了起來(lái)，還有的手足舞蹈。每個(gè)人臉上洋溢著快樂(lè)的笑容。

　　接著，老師進(jìn)行了分組環(huán)節(jié)。1.2小組何為一組、3.4小組為一組、5.6小組為一組、7.8小組為一組，共有四大組。分好后，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試，相互與自己組員鼓舞士氣，好像自己一定能勝利一樣。老師帶領(lǐng)著我們到了比賽場(chǎng)地，只見(jiàn)中間有一條似巨龍一樣的繩子，好像在向我們挑戰(zhàn)，同學(xué)們見(jiàn)了似乎更興奮了。為了公平起見(jiàn)，我們由各組組長(zhǎng)來(lái)抽簽，第二小組戰(zhàn)第四組，第一組戰(zhàn)第三組。

　　比賽馬上就要開(kāi)始了，裁判員來(lái)到我們中間給我們講規(guī)：抽到對(duì)應(yīng)的小組戰(zhàn)相應(yīng)小組，勝利的兩個(gè)小組再戰(zhàn)，分出冠.亞軍，后兩組再比，則分3.4名。共4輪比賽，每一輪都是三局兩勝制。

　　隨著，裁判員一聲令下，“嘟——”繩子中間的紅繩一會(huì)兒傾向這邊，一會(huì)移到那邊。不分上下，同學(xué)們的臉上鼓的'像個(gè)大紅蘋(píng)果，但腳步總是一致�！班健�—哨聲在此向起，原來(lái)第四大組贏了。其中第四段中，其中第四組中的組長(zhǎng)李程宇，在這次比賽中立下了汗馬功勞，因?yàn)樗�在前面沖鋒陷陣，一直堅(jiān)定不移，使出了吃奶的勁兒。第二輪比賽接著又開(kāi)始了，是我們組對(duì)戰(zhàn)第一組，嗬！定睛一看，他們組可都是“重量級(jí)”選手，個(gè)個(gè)穩(wěn)如泰山。哨聲一響，”啪“雙方隊(duì)員都后傾倒地，原來(lái)因?yàn)槭箘盘�大，繩子斷了！引得觀戰(zhàn)隊(duì)員一陣哄堂大笑，換了條繩子，我們又開(kāi)始了激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)。他們根本就是輕而易舉贏定了我們。果不其然，不到十秒我們第一句就敗了下來(lái)。但隊(duì)員們似乎都不甘心，決定在第二局贏了他們，于是我們交換場(chǎng)地再戰(zhàn)，但第二局我們還是敗了下來(lái)，但我們似乎心服口服，因?yàn)樗麄兲珔柡α耍〉谌�輪才是最激烈的比賽，因�(yàn)檫@次比的是冠.亞軍，同學(xué)們都很很想取勝。裁判員一聲令下后，白線上的紅繩一直左右搖擺不定，這場(chǎng)比賽持續(xù)了好長(zhǎng)時(shí)間才結(jié)束，則”啦啦隊(duì)員”一直高聲歡呼為自己支持的一方加油努力，但第三組還是拔不過(guò)有許多”重量級(jí)“選手的第一組。第四輪比賽對(duì)我們至關(guān)重要，如果敗了，我們則第四名。我們都使出了吃奶的勁來(lái)往自己這邊拔，最終我們?nèi)〉昧说谌�名�?/p>

　　友誼第一比賽第二。是我們永不忘記的比賽精神。拔河比賽是一個(gè)有團(tuán)結(jié)，有意志力的活動(dòng)，俗話說(shuō):團(tuán)結(jié)力量大。這次比賽也是如此，只要?jiǎng)磐�一處使，腳步堅(jiān)定不移，手也不松開(kāi)，下次我們一定會(huì)取得勝利！并且我們也期待著下次活動(dòng)得到來(lái)。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇7

　　“哈哈哈哈，太厲害了！太厲害了！”咦？這是從哪兒傳來(lái)的？當(dāng)然是從我們的作文班傳來(lái)的�！澳悄銈�?cè)诟墒裁茨�？”“我們�(cè)诳淳�彩的魔術(shù)表演呢？”“好看嗎？”“心里癢了吧？”那就和我一起見(jiàn)證奇跡吧！

　　魔術(shù)開(kāi)始前，“魔術(shù)師”宣讀了三條規(guī)則：1、需要準(zhǔn)備四個(gè)同樣大的杯子，按順序標(biāo)上序號(hào)。2、任何一個(gè)人都能成為他助手，助手只要把硬幣放在任意一個(gè)杯子里，他都可以知道。3、游戲時(shí)不能揭秘，否則就被開(kāi)除出局。

　　魔術(shù)開(kāi)始了，首先魔術(shù)大師請(qǐng)了蔡宇恒當(dāng)他的助手，老師走到蔡宇恒身邊，俯下身子，靠在蔡宇恒的耳邊竊竊私語(yǔ)，聽(tīng)著、聽(tīng)著蔡宇恒露出了“詭異”的笑容，老師也笑出了聲，他們似乎達(dá)成樂(lè)共識(shí)。大師又請(qǐng)了一個(gè)小助手胡紹民來(lái)捂住他的眼睛。看這次大師怎么辦，萬(wàn)一失敗可就丟人嘍！我一臉的'不懷好意，不過(guò)心里還是帶著一點(diǎn)兒好奇！只見(jiàn)蔡宇恒小心翼翼地把硬幣輕輕地放在了2號(hào)杯子里，還時(shí)不時(shí)地瞄了瞄老師，放好后，蔡宇恒大聲地叫了一聲“好了”。大師走上前來(lái)用手敲了敲1號(hào)，又敲了2號(hào)，3號(hào)，4號(hào)，好像什么都沒(méi)發(fā)生。他又用耳朵聽(tīng)了聽(tīng)杯里的“聲音”，聽(tīng)到2號(hào)的時(shí)候，老師終于露出了滿(mǎn)意的笑容。啊！大師竟然猜對(duì)了，“咦？大師怎么會(huì)猜對(duì)，難道這里有機(jī)關(guān)？”“大師真的會(huì)聽(tīng)硬幣說(shuō)的話？太不可思議了！”……我們都紛紛議論起來(lái)。

　　精彩的時(shí)刻又開(kāi)始了，游戲加大難度，請(qǐng)了吳老師來(lái)表演。吳老師胸有成竹地走上臺(tái)，臺(tái)下馬上熱鬧起來(lái)，有的同學(xué)說(shuō)“吳老師不是魔術(shù)師，怎么可能猜得對(duì)呢？”有的同學(xué)半信半疑，還有的同學(xué)得意地說(shuō)：“吳老師剛剛那么認(rèn)真的地看，一定會(huì)猜對(duì)的！……”蔡宇恒又走上去，這次我們要求吳老師要去門(mén)外，以免偷看，可是我還是不放心，心想萬(wàn)一魔術(shù)大師是吳老師的臥底怎么辦呢？不行不行，還是叫他們一起出去吧。他們出去后，我忍不住上臺(tái)，說(shuō)“蔡宇恒不要放”可是蔡宇恒不聽(tīng)，硬要放下去，并大聲說(shuō)：“三二一”，老師走進(jìn)來(lái)，問(wèn)“好了嗎？”“好了”蔡宇恒馬上答到，只見(jiàn)吳老師走到杯子旁邊，彎下身子側(cè)耳傾聽(tīng)1號(hào)，說(shuō)肯定沒(méi)有。說(shuō)著便把杯子拿起來(lái)轉(zhuǎn)了一圈，放在了旁邊，又聽(tīng)了聽(tīng)4號(hào)杯子，又說(shuō)到4號(hào)也沒(méi)有！這時(shí)，只剩下3號(hào)和2號(hào)了，吳老師到底會(huì)不會(huì)猜對(duì)呢？我們真為她捏了一把汗。吳老師又聽(tīng)了聽(tīng)3號(hào)杯子，3號(hào)杯子沒(méi)有。同學(xué)們不約而同地鼓起了掌，胡紹民忍不住大聲地說(shuō)到“吳老師真牛！”

　　老師說(shuō)“想知道謎底嗎？”謎底就是臥底蔡宇恒1號(hào)說(shuō)“好”，2號(hào)說(shuō)“好了”，3號(hào)說(shuō)“放好了”，4號(hào)說(shuō)“已經(jīng)好了”，聽(tīng)完老師的解釋后我們恍然大悟。

　　“魔術(shù)”是假的，但是老師想培養(yǎng)我們的認(rèn)真觀察是真的。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇8

　　每個(gè)人的人生中都會(huì)有許許多多難忘的“第一次”。第一次走夜路，第一次坐飛機(jī)，第一次得獎(jiǎng)......多不勝舉。我最難忘的第一次是：第一次滑旱冰。

　　記得那時(shí)我上二年級(jí)，媽媽為了讓我鍛煉身體，在外面給我報(bào)了個(gè)旱冰班。剛開(kāi)始我們因?yàn)樵诠饣�的旱冰�?chǎng)上站不穩(wěn)，所以改到草坪里練習(xí)旱冰的.要領(lǐng)。但是這樣也無(wú)法壓抑我們想在旱冰場(chǎng)上滑旱冰的“小夢(mèng)想”�？墒�，我也只是想想而已，看著那些逞能的人一上去就摔得鼻青臉腫，我也不寒而栗了。又過(guò)了幾天，我認(rèn)為我練習(xí)得差不多了，也想上旱冰場(chǎng)上滑一滑試試，卻被媽媽制止了。我只有再練幾天了。又過(guò)了兩天，媽媽終于肯讓我在旱冰場(chǎng)上滑旱冰了！剛上旱冰場(chǎng)，我就差點(diǎn)滑倒，你可別看旱冰有8個(gè)輪子，但卻是8個(gè)小輪子，是很不好控制平衡的。不過(guò)只過(guò)了一會(huì)兒，我慢慢適應(yīng)了這種狀態(tài)。就在這時(shí)，我的前方突然出現(xiàn)了一個(gè)臺(tái)階，我還是新手，不知道如何過(guò)臺(tái)階，可看幾個(gè)高手都跨了過(guò)去，我也決定要試一試，我剛開(kāi)始跨，因?yàn)橐恢荒_更不好控制平衡了，我一下子跌倒了，我痛苦地呻吟著......

　　這件事情告訴我：沒(méi)有人能隨便成功，做什么事情都不要急于求成。多做練習(xí)，就可以，“只有功夫到，萬(wàn)事自然成！”

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