(熱)三年級(jí)的作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的三年級(jí)的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
三年級(jí)的作文 篇1
今天下午，天氣非常悶熱,我走進(jìn)院子，看見草叢中有一只蝸牛，“蝸牛是害蟲還是益蟲？”“他的鼻子、眼睛在哪里？”一連串的問號(hào)浮上我的腦海。我跑進(jìn)屋，問爸爸，爸爸笑著說：“你想知道蝸牛的秘密，為什么不自己作個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)�？”于是，我決定親自去實(shí)驗(yàn)一番。
“蝸牛是害蟲還是益蟲？”我先撿來(lái)了青菜葉子、面包、蚊子等東西，然后又捉了幾只蝸牛，把它們放在這些東西面前，它們好像都餓極了，爬向了自己喜愛的.食物，只是每只蝸牛都爬向了青菜葉子，不一會(huì)兒，青菜葉子就被吃完了。這下，我得出結(jié)論，蝸牛是害蟲。
最后我想看看蝸牛的眼睛、鼻子在哪兒。我把一片葉子放在一只蝸牛前面，只見它先伸出一對(duì)較長(zhǎng)的觸手碰了碰，又用下面較短的觸手再碰了碰，這才大口大口地吃了起來(lái)。我想：應(yīng)該一對(duì)是眼睛，一對(duì)是鼻子吧。
通過這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，真是收獲了不少。我不但發(fā)現(xiàn)了蝸牛的秘密，還明白了一個(gè)道理：長(zhǎng)大要想有所發(fā)明創(chuàng)造，就必須從小培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題，并學(xué)著解決。
三年級(jí)的作文 篇2
情感，我們聊著天，我們嬉笑著，我們期盼著？夏，演奏著緊張的旋律。因?yàn)殚L(zhǎng)期在室外上課，所以老師的臉被陽(yáng)光曬得黝黑黝黑的，顯得很粗糙。
我廢寢忘食、手不釋卷，一口氣看完了《假如給我三天光明》，我深深的被這本書的內(nèi)容感動(dòng)了。故事的主人公海倫，在十九個(gè)月時(shí)不幸得了急性腦充血，從此喪失了聽力和視力，還成了啞巴，可樂觀的她，并沒有認(rèn)為世界拋棄了她，也沒有被困難壓垮，而是用心來(lái)享受世界。后來(lái)，海倫·凱勒在莎莉文老師的耐心教導(dǎo)和自己永不放棄的毅力下，頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)，克服了溝通的障礙。1900年的秋天，海倫順利的.進(jìn)入了哈佛大學(xué)學(xué)習(xí)，后來(lái)以優(yōu)異的成績(jī)，榮譽(yù)畢業(yè)，成為世界上第一個(gè)完成高等教育的聾啞人！可見海倫的生命力是多么強(qiáng)大！海倫他還是一個(gè)大作家，《我的生活》、《走出黑暗》、《老師》就是她寫的，這么一寫，就寫出了她輝煌的一生。
海倫頑強(qiáng)拼搏u、身殘志堅(jiān)的品質(zhì)真讓人敬佩。想想海倫，再想想自己，這時(shí)，我心中暗暗地得意了一下我頑強(qiáng)的經(jīng)歷。記得，我一開始學(xué)游泳時(shí)，一不小心被水嗆到了，可我沒有害怕游泳，而是頑強(qiáng)的一次又一次的游，雖然失敗了很多次，又常被嗆到，慢慢還有了點(diǎn)害怕，可我就像打不死的小強(qiáng)一樣，一直沒有放棄，因?yàn)槲沂恰坝肋h(yuǎn)打不死的小強(qiáng)！”，直到最后，在在我頑強(qiáng)的精神下，我終于學(xué)會(huì)了游泳。
俗話說得好“吃得苦中苦，方為人上人”。雖然生命短暫，但是通過努力是可以創(chuàng)造無(wú)限的價(jià)值的！海倫做到了迪亞娜夫人說的“Notamanwhofearssufferingisstrong，notafraidofdeatharemorestrong”，所以我一定要向海倫學(xué)習(xí)，做一個(gè)頑強(qiáng)到最后的人！
三年級(jí)的作文 篇3
鄉(xiāng)村春夏秋冬，各有各的景色，各有各的姿態(tài)，讓我介紹一下吧。
春天，我來(lái)到鄉(xiāng)村。太陽(yáng)暖洋洋的，他伸出溫暖的大手，撫摸著我們，渾身舒坦。田園中，滿地的花兒，五顏六色，有紅色、藍(lán)色、紫色、白色，有的含苞待放，有的完全盛開。金色的陽(yáng)光透過縫隙，灑在棕色的泥土上，花兒它用最溫柔的方式告訴我們春天的.訊息。
夏天，我來(lái)到鄉(xiāng)村。小河中的荷花，經(jīng)過朝露的滋潤(rùn)，花瓣上還留著晶瑩的露珠。有的蓮蓬里結(jié)出那一顆顆豐滿的果實(shí)，一個(gè)個(gè)坐在屬于自己的位置，等待人們將它們摘下。河中的小魚小蝦，它們?cè)谒蓍g嬉戲，鄉(xiāng)村的孩子們像下餃子似的撲通撲通跳入水中。
秋天，我來(lái)到鄉(xiāng)村。田野里，披上了淺黃色的新裝，那齊刷刷的稻穗兒，就是要樂譜上的線條，一根稻子，就是一個(gè)跳動(dòng)的音符。那紅彤彤的高粱，在田里晃頭晃腦，等著農(nóng)民伯伯來(lái)收割呢。
冬天，我來(lái)到鄉(xiāng)村。大地上，鋪著一層雪，田野和鄉(xiāng)村的雪地上像一本攤開的書頁(yè)，干凈有潔白。過了一會(huì)，潔白的書頁(yè)上印滿了密密麻麻的符號(hào)：逗號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)！是誰(shuí)到過這里，原來(lái)是樹林間的小動(dòng)物們和鄉(xiāng)村的孩子們?cè)诖蜓┱蹋蜒┤�。河面上結(jié)了冰，他們?cè)诤用嫔匣?/p>
鄉(xiāng)村，春美、夏美。秋美、冬美，我醉在其中。
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