六年級年的作文（優(yōu)）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的六年級年的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級年的作文 篇1
在梅城的東邊有一個晨練和休閑的好去處,那就是百歲山.它是我們家鄉(xiāng)變化最大的一個地方。
今天清晨，我叫醒爺爺準(zhǔn)備登山，我們踏著露珠，又一次登上了風(fēng)景優(yōu)美的百歲山頭。百歲山高高的山門巍峨聳立，最顯目的地方有一幅巨大的橫幅寫著"百歲山健康的搖籃",登山臺階寬敞潔凈，健身器材一應(yīng)俱全，溫馨提示板處處可見。山道兩旁生長著茂密的各種林木，枝葉隨風(fēng)而動,仿佛向登山的人群招手至意,清脆動聽的鳥鳴聲就像歡迎前來晨練的朋友們，站在山頂梅江河的一江二岸的高樓大廈盡在眼前,大自然的清新空氣和無限風(fēng)光真讓人心曠神怡!
在登山的時候,我了解到這座山屬于東郊范圍,原名叫百姑寨,又叫白花寨,以前是一座荊棘叢生、滿地亂石的荒山野領(lǐng)，是一座荒無人煙讓人冷眼旁觀的沉睡大山,也是一處狗都不拉屎的亂葬崗,要想登上山頂因無路可走而變得十分困難，所以沒有人愿意到這座山游玩。
據(jù)說大約十年前，有一個叫朱仁權(quán)的退休老師，帶領(lǐng)當(dāng)?shù)氐亩鄠�老年人，經(jīng)過艱苦的開發(fā)，首先修建了一條通往山頂?shù)牡缆�，他們的行為感動了許多鄉(xiāng)親和海外華僑，許多人自覺捐款修路、建涼庭、買健身器材，前幾年市政府也專門拔款支持，發(fā)動群眾造林綠化，種上了桂花、樟樹、榕樹等名貴名貴樹木，修建了停車場，所以百歲山變得越來越美麗，成為遠(yuǎn)近聞名的`旅游景點(diǎn)，成為人們休閑的好去處，現(xiàn)在每天去晨練登山的人成群結(jié)隊，絡(luò)繹不絕，大家都希望通過登山能活到百歲，享受健康！
百歲山的變化巨大，退休的朱老師功不可沒，為百歲山捐款出資的人功不可沒！政府的支持功不可沒！
六年級年的作文 篇2
我和表妹搬出了爺爺?shù)闹褚危稍谏厦�，仰望天空，欣賞這副美麗的畫卷。
明月
月亮好像一個害羞的姑娘，從樹梢上鉆出來，它金黃金黃的，周圍還有幾屢青煙似的云朵，好像是嫦娥的飄帶，漸漸的，月亮升高了，顏色也變色也變淺了許多，溫和皎潔的'目光照耀著大地，銀灰色的月光撒在門口的樹上，照在遠(yuǎn)處的田野上，給他們蒙上了一層神秘的面紗，這讓人仿佛置身于一個夢幻的世界里。
再看看明月中的黑斑，那應(yīng)該是桂樹玉兔和嫦娥吧！不知道他們在干什么，這引起了我無限的遐想……
繁星
雖說是月朗星稀，可是在離月亮遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方，依然是繁星點(diǎn)點(diǎn)，和夜空、月光融為一體，好像在夜空上撒滿了珍珠。閃爍的星星好似充滿稚氣的孩子好奇地眨著眼睛。
銀河就像一條白鏈，橫貫天空，奶奶說在銀河的兩邊是牛郎和織女，在七夕那一天，所有的喜鵲都會被召到天上，為牛郎織女在銀河上搭一座橋，坐在葡萄架下，還可以聽到他們說話呢。
我愛這美麗的夜空，它引起了人們無限的想象。
六年級年的作文 篇3
秋風(fēng)瑟瑟地吹起，吹熟了果實(shí)，吹開了菊花……也吹落了高掛在枝頭的樹葉。當(dāng)?shù)谝黄瑯淙~飄落時，秋天已悄然來臨。這秋葉，不正是秋天的使者嗎？
我在校園里漫步，尋找著秋天的足跡。忽地，一道從我眼前一閃而過的紅光引起了我的注意。我湊近一看，那是什么紅光，原來是一棵楓樹。我踮起腳尖，輕輕撫弄著它們。一片片光滑細(xì)膩的楓葉緊緊地挨在一塊兒，恰如一個個親兄弟緊挨著，形狀仿佛一只只手掌。尤其是它們的顏色。那種紅，紅得像一團(tuán)燃燒的火，豐盈的火紅色似乎就要從葉尖上滴下來。火紅的.楓葉似乎焐暖了我的心，讓我感受不到一絲秋風(fēng)的瑟涼。
正當(dāng)我看得津津有味時，驀地發(fā)現(xiàn)，我正腳踩著一片金黃的地毯上。定睛一看，原來是一片片銀杏葉合成的“地毯”，踩上去還有“沙沙”的響聲，比真地毯還要舒服。這不禁令我想起龔自珍的詩句：落紅不是無情物，化坐春泥更護(hù)花。我撿起一片銀杏葉仔細(xì)觀察。它的表面略有粗糙。一片薄薄的銀杏葉，多么像一把小蒲扇，又多么像蝴蝶的一葉翅膀呀！那長長的葉柄拖在葉片后面，好象一根長長的辮子。葉片上似乎沒有葉脈，怪，怪，怪！
忽然，一陣“嘩嘩”的搖曳聲擠進(jìn)我的耳朵里。我猛地一抬頭，原來是梧桐葉從樹上落下的聲音。它們時而像降落傘，徐徐下降；時而像一群飛燕，悠然滑翔；時而又打著一串串秋千兒，簌簌飄落……我接住了一片梧桐葉觀察起來。它的手感并不光滑。雖然顏色和銀杏葉很相似，可葉脈卻清晰可見，像是一幅神奇的彩繪圖，這一點(diǎn)與銀杏葉真是天壤之別。
還有那不畏嚴(yán)寒的松葉，依舊青翠的冬青葉，精巧細(xì)致的棕櫚葉……每一片都如此可愛動人。是秋葉，給人們帶來豐收的喜訊；是秋葉，裝點(diǎn)著秋天。多姿多彩的秋葉啊，你們正從枝頭落下，從第一絲瑟瑟的秋風(fēng)吹起時……
六年級年的作文 篇4
老師，好像蠟燭燃燒了自己，卻點(diǎn)亮了別人；老師猶如明燈，在黑暗中照亮你前進(jìn)的路；老師，好像辛勤的園丁，用汗水澆灌著花朵......“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師真是為我們操透了心。
那天早晨，天空格外晴朗，萬里無云，走在路上，呼吸著清新的空氣，心情格外舒暢，到了班級里才發(fā)現(xiàn)，原來我只我一個人心情好，大家都蠻興奮的。這時候，英語鄭老師走進(jìn)了班級，只見她抱了許多作業(yè)本，是英語家業(yè)，我才反應(yīng)過來——今天是英語早自習(xí)。我不緊不慢地拿出英語書，翻到第三單元，只是看了看，沒有讀。鄭老師放下手中兩個班的作業(yè)本，理了理頭發(fā)，然后說道：“自己把英語拿出來讀！”說完，鄭老師坐了下來，批改起了作業(yè)，一只手撐著向左歪的頭，另一只手則拿著紅筆改作業(yè)。“尹絲雨！”鄭老師喊了一聲我的名字，我快步走到鄭老師面前，鄭老師說：“你看，這個單詞應(yīng)該這樣寫......”哦，我聽明白了鄭老師的話，拿著作業(yè)本上位訂正錯題，耳畔只聽到鄭老師喊其他同學(xué)訂正作業(yè)的聲音。我若無其事地拿起作業(yè)本，往老師那兒走，以為只錯了一題，沒關(guān)系的，不想，鄭老師說：“唉。你看看，這題錯的多不應(yīng)該啊！不錯這題就能全對了�！闭f完，她接著改同學(xué)的作業(yè)，還邊念著答案，生怕有什么疏漏。多么負(fù)責(zé)的`一位老師！
中午，鄭老師又拿著橙色的文件夾另一只手撐著腰，走進(jìn)了班級，講解家庭作業(yè)中錯得多的題目，很明顯能看出來：鄭老師在講臺上說的每一句話都是喊出來的。這時董校長來到了班上，跟鄭老師說賽課的事情，鄭老師，突然小聲說：“對啊，每次低血糖，上課上到一半，全身都發(fā)直抖�！甭犃诉@話，我的心里有一種說不出的滋味......過了一會兒，董校長走了，鄭老師又重新站上了講臺，這時候的我，覺得鄭老師是一位實(shí)實(shí)在在的好老師。鄭老師也經(jīng)常會和她的同事說笑，可從未看出過，這笑容的背后，鄭老師居然如此堅強(qiáng)！為了學(xué)生，鄭老師付出了太多太多。
也許以前，我們學(xué)校是普通的，但是現(xiàn)在，就因?yàn)橛兄S多跟鄭老師一樣負(fù)責(zé)的老師，為學(xué)校，天上了光彩！
【六年級年的作文】相關(guān)文章：
六年級年的作文03-13
六年級年的作文03-13
六年級年的作文03-13
六年級年的作文03-13
六年級年的作文03-13
六年級年的作文03-13
六年級年的作文03-14
六年級年的作文03-14
六年級年的作文03-14
六年級年的作文03-14