（精選）五年級的作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的五年級的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級的作文 篇1
星期天，陽光明媚，春風拂面，爸爸媽媽帶我到南湖公園踏春游玩，媽媽坐在樹陰下看書，爸爸拉這我的小手到處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。 我忽然眼前一亮：“好漂亮的石頭呀！”有的像小魚，有的像書本，有的像梅花樹，有的像一座豐碑，有的還像一個美女頭呢。“石頭為什么這么漂亮呀？”我好奇的問。爸爸給我解釋道：“億萬年前，石頭家族有三兄弟：巖漿巖、沉積巖和變質(zhì)巖。巖漿巖是巖漿活動，侵入，冷凝固結而成的巖石；沉積巖是巖漿巖、古老的沉積巖風化后經(jīng)水力搬運沉積固結而成的；變質(zhì)巖經(jīng)低溫蝕變而成的巖石。土是抗風化力較弱的巖石接受強風化后的產(chǎn)物，可以經(jīng)過水力搬運到低洼處，也可以殘留在原地……”
聽了爸爸的介紹，我一下子對石頭充滿了興趣。經(jīng)過我一段時間的觀察和爸爸的介紹、查各種資料我對石頭可以說已經(jīng)是一個無所不知的.人，不信就聽聽我的介紹吧。
石頭很有用的喔，可以說在我們的生活中無處不在，超市里琳瑯滿目的寶石、鉆石都是石頭的一種。它們美化了我們的生活，使漂亮的人更加漂亮，使不漂亮的人也漂亮，它們就像是點綴在夜空中的一顆顆明星。還有我們身上戴的金啊、銀啊，都是礦石里中提煉出來的，寶石、玉石也是一種特殊的石頭喔。石頭在我們的生活中也很常見呀，像我們家外墻貼的石頭，就是沉積巖的一種：頁石，常用作建筑裝飾材料。還有我們的大理石餐桌，黑晶石的櫥柜臺等。
在所有的石頭中，最有科學價值的就是沉積巖了，因為它忠實記錄了自然的變遷，它每沉積一層就像我們每讀一本書一樣，記錄了一段真正的故事，沉積巖的身體里還用大量的化石，這為科學家們探索自然提供了寶貴的資料。
��！石頭可真神奇呀，神奇的形成，神奇的外形，神奇的用途！我喜歡這神奇的石頭，等我長大了要進一步地了解石頭，讓石頭更加豐富我們的生活。
五年級的作文 篇2
從幼兒園到小學，我已經(jīng)跟無數(shù)的人做過同桌，但有一個同桌，令我永遠永遠不能忘懷。
她是一個有主見的女孩，活潑好動，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。她是TFboys的粉絲，喜歡欺負比她弱小的男同學。不過，她也會扮萌，經(jīng)常讓一些男生幫她做事。但最讓我驚嘆的是她那雙動轉(zhuǎn)靈活的小手。
有一次，她買來一大包彩色的正方紙。我問她：“你拿這么多紙干什么？你又不是組長？”她微微一笑，說：“折紙�。 蔽掖蟪砸惑@，半信半疑，因為還沒見過她有這本領呢！下課后，我就目不轉(zhuǎn)睛地盯著她折紙，只見她一會兒用手一按，一會兒又對折，看得我眼花瞭亂了。我看看她，她并不手忙腳亂，而是像開車的.人一樣操縱自如。不一會兒，一個“愛心”就從她的手中“變”出來了。接著，四葉草、百合花、玫瑰花……都從她那靈巧的手中出來了。我情不自禁地驚嘆到：“高手！高手！”
她的手不僅能折各種各樣的東西，而且她的寫字方式也很獨特。
有一次，老師讓我們抄兩遍詞語盤點，同學們都“苦不堪言”，只有她手疾眼快地拿出兩支筆，食指和中指一支，中指和無名指一支，分別對著兩行稿紙。我一瞧，一寫就兩個字，速度是我們的兩倍，“哇，你是神仙嗎！”我大驚失色地問道。過了一會兒，我們還在認真地寫著，她卻在悠閑地看書。
哈哈，你知道她是誰嗎？她叫陳慧瑩，她那身懷絕技的本領讓我永遠不能忘，始終歷歷在目。嗯，春節(jié)晚會上說得真沒錯：“高手就在民間�。 �
五年級的作文 篇3
在六年的小學生活中，學校、班級舉行過數(shù)不清的活動，有：運動會、圖書義賣、創(chuàng)意市集、學農(nóng)、學軍、陽臺種菜……
在這些活動中，最令我難忘的，還是四年級的學農(nóng)活動。還記得那是四年級下學期的時候……
那天，我們?nèi)荚缭绲貋淼搅藢W校，把行李放在音樂教室，然后興奮地來到教室，等待老師的通知。不一會兒，老師就通知我們：可以出發(fā)了。我們?nèi)贾北家魳方淌�，拿好行李箱后，滿懷期待地上了車。
經(jīng)過一個半小時的行程，我們終于來到了大觀山學農(nóng)基地。到那兒的第一件事，當然是分配寢室了。每個班按學號分成四個寢室，每個寢室10個人。分好寢室，確定床位后，就開始套被套了。大家紛紛拿出箱子里的被套，開始套起來。有的同學直接把被子往被套里塞；有的同學先抓住被子的一角，再把被套翻過來，抓住這個角，再翻回去，有的同學干脆鉆進被套里了。整理完寢室，我們又進行了一系列的活動。有：定向?qū)殹⒖痉�、做飯、登山、開聯(lián)歡會、除草等。在這一系列活動中，我最難忘的，還是做飯。
學農(nóng)第二天，進行的是自己動手，合作做飯的活動。這里的.“飯”指的是豌豆咸肉飯。那天一大早，老師就把我們從睡夢中叫醒。匆匆吃過早飯后，就帶著食材和飯盒以及各種用具出發(fā)了。
我們從山腳下出發(fā)，爬到半山腰。在那兒，我們看到了許多做飯用的鍋和灶。在老師的指導下，我們各自忙開了-----有的撿柴，有的打水，有的淘米，有的……。我是負責打水的，端著滿滿一盆水在小路上走可不是件容易的事。
有好幾次，我盆里的水都被別人撞掉了一半，害得我還要再打一盆水。一切材料準備就緒了，要開始生火了。我們組好像出了點小狀況，火怎么都燒不起來。后來，大觀山的輔導老師用報紙做“引子”，才把火燒旺。這時，我們把早已準備好的食材連同調(diào)味品一股腦地倒了下去。不一會兒，就香味四溢了。這鍋飯被我們吃得精光，連鍋巴都有人搶著吃呢。我吃了兩碗，才勉強填飽肚子。
這真是我吃過的最好吃的飯！這真是一次難忘的活動�。∫驗樗屛叶昧耍鹤约簞邮肿龅臇|西永遠比買來的要好，因為它有著非凡的意義。
勞動是快樂的！
五年級的作文 篇4
我的朋友，我給你們介紹我的兩個朋友，我們?nèi)齻�特別有緣，我們從小就認識，名字只差一個字，最小得叫張新怡，第二叫張新雨，我叫張新婭，因為我們一起齊名的。
我們家住的很近，就是鄰居，我們?nèi)齻�媽媽關系也很好，我們?nèi)齻�人真的特別有緣，我們從小一起出水痘，一起住院，還在一個病房，你說我們是不是很有緣?
我感到非常奇怪的是，張新怡最小，她最高，我最大，我最低。
有的時候，張新怡叫我把他帶到濱河公園，我把他帶到濱河公園，張新怡看到了他的同學，我一看他同學竟然是男的，他同學和她好像是一對情侶，(其實不是，是普通朋友)心想：呵呵呵，好像情侶啊!我在一旁笑，他們在說話，我對張欣怡說：“我走啦，我媽在等我呢。”“嗯，你走吧”我笑著走了。
張新雨，讓我對朋友又有了更進一步的理解。朋友不僅是心心相印、形影不離、無話不談。更重要的是能互相幫助，互相鼓勵，共同進步。
朋友像黑暗中的一盞燈，照亮你迷茫的前程。朋友像冬日里的一束暖陽，帶給你光亮和溫暖。
“吃飯重要還是朋友重要!”。張新雨的話時常會在我耳邊響起，時刻提醒我，好朋友要真誠相待，我們是朋友，一直都會是最好朋友。
多少個日夜，有你陪在我的'身邊，才讓我一次一次跨過心中那道坎，走向?qū)儆谧约旱氖澜纾x謝你，我的朋友，陪我度過一個一個傷心的日子，讓我迎來了自己的春天，我的成功有你一半，我會永遠記住你的。
哎——就是我媽的一句話，讓他們和我絕交，哎——算了不提了。
五年級的作文 篇5
說起南京生存大挑戰(zhàn)，還得長話短說呢？
事情是這樣的：放暑假時，我開啟學校組織的“小干部夏令營”的旅程，帶隊的是“大黃蜂”，隨隊的還有陳老師、曹老師、李老師和黃老師。
“南京生存大挑戰(zhàn)”是我們第三天的旅程任務，任務內(nèi)容是:每小隊根據(jù)身邊現(xiàn)有的條件到達各指定地點，并給每小隊留30元的晚餐費。當然為了安全起見，每隊都有個隨隊老師，我小隊就選的是陳老師。陳老師的車費、午餐費、都要由我們支付，天哪！剛聽到這個消息，我瞬間崩潰，因為我們小隊人又多，費用卻只有那么多。
唉！！！沒辦法硬著頭皮上，剛開始，就“出師不順”， 要先去哪兒呢?最后還是隊長說了，按照任務紙上的要求一個個完成。而副隊長說由遠到近，我們隊員都說由遠到近，就因為這點小事，我們隊吵得不可開交，陳老師便發(fā)話了：“你們都別吵了，吵吵就能完成今天的任務嗎？你們可以問當?shù)氐?人哪！你們的嘴可以發(fā)揮作用的呀！”我們便聽了陳老師的建議。
慢慢地我們到達了一個個指定的地點，變得默契起來了，我們也越來越團結了：有人累了，就相互攙扶一下；有人渴了，就有隊友把自己帶的水分享給他（因為資金有限，都舍不得買一瓶水）；不認識路了，大家都會去問路……
最后一站，在去往南京科技館的公交車上，我和小陳同學看到了一位老人帶著一個小孩子，沒座位，我們倆便起身讓座。當時就得到了陳老師和車上其他人的表揚。我們心里喜滋滋的。很快到達南京科技館，我們圓滿完成了任務!
從這次活動中，我深深感受到了：團結就是勝利！
點評：孩子們參加本次夏令營活動，是一次鍛煉，一次體驗。在這一過程中，他們收獲了自信、堅持和毅力，也收獲了成功的喜悅，更感受到了團結的巨大力量。他們因本次夏令營活動而成長，而此次經(jīng)歷也將成為他們永久的童年記憶。
五年級的作文 篇6
音樂課一下，我飛快地沖進教室，把桌上的東西胡亂一收拾，找出《數(shù)學補充習題》，拿起鋼筆，“唰唰”地寫著，嘴里還不時發(fā)出：“快點快點啊!”的聲音。而后，宋代兵也緊接著沖了上來�！鞍�!哎喲!”教室門口傳來一聲悲慘的嚎叫，天哪!連跑得最慢的邵書昊也上來了，他正一瘸一拐地扶墻跑著，嘴里還不停地說著：“偶滴作業(yè)啊!偶滴作業(yè)啊!還沒寫好哪!”聽完他的話，我的一顆懸著的心也放下來了。過了一會兒，又有幾個《數(shù)學補充習題》沒寫好的人急急匆匆地跑來了，這下我放著的`心也癱下來了，呵!呵!至少還有這么一大批人同我陪葬吶!
過了一會兒，老師還沒有來，一些皮癢嘴癢的同學就開始“爭王爭霸”了!有一些作業(yè)還沒有完成的同學，受到了外界因素的干擾，比如說朱婷，開始大發(fā)牢騷，還有一些人嘴癢，受不了講話的誘惑，比如說邵書昊吧，正慢慢地和高金源、李智遠、史華嶺他們說話。我吸取了兩位同學的“優(yōu)秀”經(jīng)驗，用盡全力地把自己想象成在一篇與世隔絕的世外桃源，那兒，沒有一絲絲的雜音，只有我一個人。漸漸地，我似乎真的進入到這里，我全神貫注地寫著，一面作業(yè)不到四分鐘就寫好了。我和其他成績優(yōu)異的同學對了一下。哇塞!全對啊!而那些和我一塊兒寫的同學呢，依然沉浸在環(huán)境的泥潭中，無法自拔。
通過這次做作業(yè)的過程，我明白了兩個道理。一個是：作業(yè)不能拖到最后寫，要學會忙中偷閑，閑時吃緊，這樣才能有多余的時間來 做自己喜歡做的事情;第二是：做什么事情都要全神貫注，盡力把它做得一絲不茍，這樣既會提高做事效率，還會節(jié)省時間，這不是兩全其美的事兒嗎?
通過這次作業(yè)，我真是受益匪淺啊!
五年級的作文 篇7
世界上不只是人有生命，動物，植物，都有生命，我們要珍惜生命，也要愛惜動物植物的生命。
在一個風和日麗的早晨，我在煤場的空地上騎車子，騎完車子以后就放到西屋里，這時我聽見鳥叫聲，突然一只麻雀從屋頂?shù)哪绢^上飛了出來，它還沒有飛出屋子，車子扔在地上就關門，然后叫爸爸進去把那只鳥捉住，爸爸拿著大掃把，在屋子里向鳥揮舞，我在屋外給爸爸加油，爸爸拿著鳥出來了，我高興極了，從爸爸手里接過鳥，然后去屋里拿了那么長的毛線，系在鳥的`腳上這樣牽著它走，但小鳥并沒有放棄，極力鼓動雙翅，往高空飛，它可能知道逃不過我的手掌心，但一個勁兒的往上竄，我被小鳥愛惜生命，渴望自由的欲望所震驚，這時，我像是被鳥牽著飛起來的樣子，就像我抓著繩子，巨人把我踢提起來一樣，不受控制的把鳥放飛了。
從這件事，我得到了一個啟示，世界上不只是人有生命動物植物也有生命，不能傷害這些生命，而且要盡全力去保護這些幼小的生命，可以和小狗玩，喂給它食物，和小兔子玩，讓它去草地上吃草，蹦跳，保護大象，怎樣保護呢，只要人人都不買象牙制品，那就會保護大象，象牙制品不受歡迎了，獵人也就不會去殺害大象了。
我以后一定要保護小動物，也要做宣傳，不要買象牙制品，買了以后就永遠見不到大象了。
五年級的作文 篇8
一只甲蟲的頭正在緩緩的向土坡上移動。怎么回事？我靠近一看，哦，原來是一群螞蟻在搬動它。在甲蟲的旁邊，黑壓壓一大片，有的在從下往上推，有的從上面甩，有的咬住不放，有的則正在快速向巢穴爬去，像是去搬救兵。螞蟻越來越多，它們奮力搬運這對它們來說無比龐大的甲蟲頭。這熱火朝天的`場面，好像能聽見它們的“勞動號子”。土坡上的洞口，許多螞蟻正在清掃場地，運走一些土粒、砂子，以便大部隊通過。
慢慢的，搬運大隊到達了洞口附近，我忽然產(chǎn)生了個惡作劇的心理，用小棍一撥，甲蟲頭骨碌碌地滾下了土坡。但是，它們只停了一小，又來到土坡下，再次搬動甲蟲頭。像上次那樣，螞蟻們的勞動勢頭不減，再次吃力地將自己的食物搬上了土坡。我索性想看看這些螞蟻能忙到何時，又一次把甲蟲頭打落下去。
螞蟻所擁有的巨大力量，正是人類所需要的。螞蟻的身軀太渺小了，但它們所具備的精神太偉大了。
在天夜里，我做了個奇怪的夢，夢見自己變成了一只螞蟻……
五年級的作文 篇9
我最喜歡看小品節(jié)目，它也是我生活中的一個重要組成部分。
朋友們，到這里，你肯定很想知道：為什么我愛看小品節(jié)目呢？就讓我來告訴你吧！
小品，它不但能帶給人們許多歡樂，而且讓我們明白了許多的道理。例如，趙本山的一部小品——不差錢，它就讓我明白兩個人生哲理：第一個是，小沈陽在這部小品里說的一句話：其實人生可短暫了，眼睛一閉一睜一天就過去了，眼睛一閉一不睜一輩子就過去了。在這句話中，我明白了，因為人生很短暫，所以我們要更加珍惜童年美好的光陰，時間是不等人的，我們不要把這光陰浪費在‘看電視’‘玩’這些東西上了;而第二個則是：趙本山說的一句話，人生中最痛苦的事莫過于人活著，錢沒了。這句話讓我明白了：如果小時候把美好的'時間浪費在‘玩’身上，就太可惜了，長大了，是沒有好日子過的，你沒有錢，處處受人排擠。就算你的錢可以支撐一個家，那也不算是最好的。你們?nèi)绻催^這部小品，應該也會跟我這樣想吧！
除了這部小品，還有其它許許多多的小品會讓你悟出不同的道理。當然，往往歡樂的舞臺背后總是辛苦的，這叫先苦后甜。訓練是汗水浸透的世界。
我愛小品，我贊美小品，你呢？
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