三年級的作文通用（4篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的三年級的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

三年級的作文 篇1

　　每一個人都應(yīng)當(dāng)成為謠言的止者。朋友間傳遞信息，相互提醒本無可非議，疫情面前相互提醒值得提倡，但故意造謠嚴(yán)重事態(tài)危言聳聽，則超出應(yīng)有的范圍。這種為博取觀眾眼球而消費大眾焦慮的行為，將對社會秩序帶來嚴(yán)重危害。在互聯(lián)網(wǎng)時代，謠言的危害會被成倍放大，尤其現(xiàn)在抗擊疫情的緊急時刻，對社會的危害難以估量。因此，制止謠言的捏造，終止謠言的傳播，是我們每一個人的責(zé)任。

　　疫情面前所有人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起應(yīng)有的`社會責(zé)任。近日，專家呼吁，沒有必要的事情不要去武漢，武漢人沒有必要的事情也不要離開武漢。雖然每個人都擁有行動的自由，但疫情當(dāng)前還應(yīng)當(dāng)以大局為重。

　　疫情的防治考驗著我們，這不僅是一場醫(yī)療人員的戰(zhàn)斗，更是一場全民的戰(zhàn)斗。對抗疫情，我們不能心存僥幸，但必須清醒冷靜。唯有眾志成城，才能形成戰(zhàn)勝疫情的合力。

三年級的作文 篇2

　　有一天，我在家里看電視，我看到新聞里說到一位老人因為摔倒導(dǎo)致癱瘓，讓我的心里很不是滋味。我就想我以后一定要發(fā)明一種幫助老人的百變拐杖。

　　我想發(fā)明的拐杖有四個功能。第一個功能是具有緊急呼叫，拐杖可以向110、120、119和122等部門呼救。比如老人遇到劫匪時，可以偷偷在拐杖里摁下緊急按鈕，然后就會立即撥打110。再比如老人坐的士的'時候突然發(fā)生交通事故，拐杖可以自動給老人檢查身體并可以自動撥打122。

　　第二個功能是拐杖可以變身老人休息的靠背椅。老人爬樓梯累的時候，拐杖可以自動變成靠背椅供老人休息，休息完再自動變回原樣。

　　第三個功能是具有定位系統(tǒng)。如果老人迷路了，找不到回家的路，也找不到家人時，拐杖可以進(jìn)行定位，讓警察和家人都可以找到老人。

　　第四個功能是拐杖可以自動掃描地板的濕滑度，如果太滑拐杖就會從老人的鞋底部伸出具有強大吸力的底盤，以防老人滑倒。

　　你們看，老人們是不是十分需要這樣的百變拐杖呢?我一定要好好學(xué)習(xí)，掌握更多的科學(xué)知識，讓這個愿望早日實現(xiàn)。

三年級的作文 篇3

　　看花秋雨，夏雨冬雪，閃電雷鳴……這都是大自然賜予給我們的瑰寶，是我們不可多得的財富。

　　每個人的星期六都是豐富多彩的，我也是。去年春天的一個星期天，是一個特別的日子，令我難忘。

　　姥爺帶著我去他們下鄉(xiāng)的地方—農(nóng)村，一路走著，講述著當(dāng)年的情景。姥爺說他下鄉(xiāng)時才17歲，要和農(nóng)民伯伯一起種地和收糧，自己把糧打成面，然后自己做飯。早上四五點就起床下地勞動，可辛苦了。看我們現(xiàn)在生活條件優(yōu)越多幸福��！就像泡在蜜糖罐里！

　　轉(zhuǎn)眼到了姥爺下鄉(xiāng)的農(nóng)場，漫步走在田間地埂上﹐放眼望去，一排排樓房拔地而起﹐呈現(xiàn)出一片新農(nóng)村景象﹐遠(yuǎn)處望去﹐遍地是金黃色的油菜﹐陣風(fēng)吹過，油菜花搖擺著纖柔的腰肢﹐歡快地跳著﹐濃郁的油菜芳香撲鼻而來。像金色的海洋﹐頗為壯觀。我被這美麗的景色深深地陶醉了。姥爺說﹕“現(xiàn)在農(nóng)村建設(shè)的好不好？”我說﹕“好極啦！看著美麗的田野﹐走在鄉(xiāng)村的柳蔭樹下﹐聽著姥爺講述著在農(nóng)村插隊時的情景﹐我被深深地感動著。我仿佛想走進(jìn)了那個時代﹐很想體驗一下那時的.生活……

　　時間過得很快﹐太陽漸漸地落下。我覺得這一天是一個特別的日子﹐雖然很平凡﹐但在我心里留下深刻的印象。我一定要珍惜現(xiàn)在幸福的生活﹐我要刻苦更加的好好學(xué)習(xí)﹐天天向上！

三年級的作文 篇4

　　老師是園丁，老師是母親，辛親的哺育著祖國的花朵。在我的記憶中，一個既像園丁又像母親的老師，那就是我現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師——牛老師。

　　上課了，隨著“叮鈴鈴”的上課鈴，老師邁著“嗒嗒嗒”的腳步聲走進(jìn)教室。我們的數(shù)學(xué)老師是中等身材，扎一個短短的小辮子，濃濃的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻子下還有一張能說會道的小嘴巴。

　　在課堂上，老師講得有聲有色，同學(xué)們都聽得入了神。老師對每一個學(xué)生都是同樣的關(guān)愛，不會偏心于某個同學(xué)，她會認(rèn)真仔細(xì)地回答同學(xué)們提出的問題，并且非常高興同學(xué)們會提出各種不同的問題，她知識得令我們驚訝，她娓娓動聽的解答令我們欣喜若狂，讓我們學(xué)會了很多課內(nèi)、課外的知識。老師的.粉筆字寫的很好，既工整又流暢，我也想寫得這么一手好字。

　　當(dāng)我們的成績考的不太理想的時候，老師會耐心的找我們談話，分析考的不好的原因，然后給我們一些引導(dǎo)，讓我們?nèi)ジ倪M(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，鼓勵我們不斷地努力，對我們充滿信心。

　　在課堂之外，不管我們遇到什么不開心的事情，或者同學(xué)之間發(fā)生率一些小矛盾，我們都非常愿意告訴她，老師像我們的知心姐姐一樣，非常親切的幫助我們解除煩惱和憂傷，看到老師對我們的理解和關(guān)愛，我們覺得，這個世界上除了爸爸媽媽，老師就是我們最親最親的人。

　　只要有時間，老師就會給我們講很多課外小知識以及做人的道理，又是還會和我們一起參加活動，看到我們開心的笑臉，老師非�？鞓�。在我們童年的記憶里，我們是永遠(yuǎn)不會忘記我們的數(shù)學(xué)老師的。

　　在每一年的春天和秋天，老師會帶上我們走進(jìn)大自然，感受春天的生機和秋天收獲的喜悅，并且教我們制作植物標(biāo)本，體會勞動的樂趣，還會留下一張張珍貴的照片，讓我們在成長以后還會有值得回憶的記憶。

　　我們的數(shù)學(xué)老師是不是與眾不同呢？

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