小學(xué)四年級(jí)作文(精品8篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)四年級(jí)作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
習(xí)作要求：
這個(gè)學(xué)期很快就要過(guò)去了。除了我們?cè)诹?xí)作中已經(jīng)寫(xiě)的那些內(nèi)容，大家心里可能還有很多想寫(xiě)而沒(méi)有寫(xiě)的內(nèi)容。這次習(xí)作就讓我們自由表達(dá)。可以結(jié)合本組課文的學(xué)習(xí)，寫(xiě)一些聽(tīng)別人或給別人講的故事的情景；可以發(fā)揮自己的想象，編個(gè)寓言或童話；可以寫(xiě)一些自己的夢(mèng)想或希望；可以把自己關(guān)注的人和事進(jìn)寫(xiě)進(jìn)習(xí)作??總之，我們可以采用不同的形式，自由地表達(dá)自己想寫(xiě)的內(nèi)容。在習(xí)作前，先認(rèn)真想一想，自己最想寫(xiě)什么。寫(xiě)的時(shí)候要把內(nèi)容寫(xiě)清楚，學(xué)習(xí)運(yùn)用平時(shí)積累的語(yǔ)言材料。
教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、確定自己想寫(xiě)的內(nèi)容（我喜歡的??）。
2、自由地表達(dá)自己想寫(xiě)的內(nèi)容，可以用不同的形式。
3、寫(xiě)的時(shí)候要把內(nèi)容寫(xiě)清楚，學(xué)習(xí)運(yùn)用平時(shí)積累的語(yǔ)言材料。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：第八單元整體寫(xiě)作特點(diǎn)及每課寫(xiě)作特點(diǎn)匯總。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：自我收獲、積累材料的整理。
課時(shí)安排：
2課時(shí)
第一課時(shí)（習(xí)作指導(dǎo)）
一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入激趣。
1、導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，我們已經(jīng)寫(xiě)了不少作文了，每一次都有內(nèi)容的要求。有的同學(xué)說(shuō)，要是讓我自己想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，那該多好！今天，就請(qǐng)同學(xué)們自由習(xí)作，寫(xiě)自己最想寫(xiě)的內(nèi)容。
2、指導(dǎo)閱讀習(xí)作提示，想想自己最想寫(xiě)什么。
二、充分交流，開(kāi)拓思路。
1、習(xí)作前組織學(xué)生充分交流，最想寫(xiě)什么？
2、在交流過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)相互啟發(fā)，確定自己最想寫(xiě)的內(nèi)容，把思路打開(kāi)。
3、強(qiáng)調(diào)：在習(xí)作時(shí)，想想自己最想寫(xiě)什么。不拘一格來(lái)寫(xiě)。但要把內(nèi)容寫(xiě)清楚，學(xué)習(xí)運(yùn)用平時(shí)積累的語(yǔ)言材料。
4、再讀習(xí)作提示，拓展思路。
�。墼O(shè)計(jì)意圖］啟發(fā)談話以激發(fā)習(xí)作興趣，指導(dǎo)交流以引發(fā)思維，拓展思路，使學(xué)生想寫(xiě)、樂(lè)寫(xiě)。
三、范文引路，激發(fā)興趣。
1、范文引路：出示范文：
我喜歡
我喜歡冬天的`陽(yáng)光，在迷茫的晨霧中展開(kāi)。我喜歡那份寧?kù)o淡遠(yuǎn)，我喜歡那沒(méi)有喧嘩的光和熱。我喜歡在春風(fēng)中踏過(guò)窄窄的山徑，草莓像個(gè)精致的紅燈籠，一路殷勤地張結(jié)著。我喜歡抬頭看樹(shù)梢尖尖的小芽?jī)海瑯O嫩的黃綠色里透著一派天真的粉紅。我喜歡夏日的永晝，我喜歡在多風(fēng)的黃昏獨(dú)坐在傍山的陽(yáng)臺(tái)上。小山谷里稻浪推涌，美好的稻香翻騰著。慢慢地，絢麗的云霞被浣凈了，柔和的晚星一一就位。我喜歡看滿山蘆葦，在秋風(fēng)里凄然地白著。在山坡上，在水邊上，白得那樣凄涼，美而孤獨(dú)。我也喜歡夢(mèng)，喜歡夢(mèng)里奇異的享受。我總是夢(mèng)見(jiàn)自己能飛，能躍過(guò)山丘和小河。我夢(mèng)見(jiàn)棕色的駿馬，發(fā)亮的鬈毛在風(fēng)中飛揚(yáng)。我夢(mèng)見(jiàn)荷花海，完全沒(méi)有邊際，遠(yuǎn)遠(yuǎn)在炫耀著模糊的香紅。最難忘記那次夢(mèng)見(jiàn)在一座紫色的山巒前看日出──它原來(lái)必定不是紫色的，只是翠嵐映著初升的紅日，遂在夢(mèng)中幻出那樣奇特的山景。在現(xiàn)實(shí)生活里，我同樣喜歡山。我喜歡看一塊塊平平整整、油油亮亮的秧田。那細(xì)小的禾苗密密地排在一起，她像一張多絨的毯子，總是激發(fā)我想在上面躺一躺的欲望。我還喜歡花，不管是哪一種，我喜歡清瘦的秋菊，濃郁的玫瑰，孤潔的百合，以及幽閑的素馨。我也喜歡開(kāi)在深山里不知名的小野花。我十分相信上帝在造萬(wàn)花的時(shí)候，賦給它們同樣的尊榮。我喜
歡另一種花兒，是綻開(kāi)在人們笑頰上的。當(dāng)寒冷的早晨我走在巷子里，對(duì)門(mén)那位清癯的太太笑著說(shuō)：“早！”我就忽然覺(jué)得世界是這樣的親切，我縮在皮手套里的指頭不再感覺(jué)發(fā)僵。??我喜歡活著，而且深深地喜歡能在我心里充滿著這樣多的喜歡�、谧杂勺x文③小組評(píng)議。說(shuō)說(shuō)自己最喜歡什么，哪些地方寫(xiě)得好，值得學(xué)習(xí)和借鑒。
2、教師小結(jié)：從內(nèi)容和體裁兩方面體會(huì)習(xí)作的示范作用。
�。墼O(shè)計(jì)意圖］范文引路，為學(xué)生的習(xí)作提供了借鑒的范例；指導(dǎo)評(píng)說(shuō)，使學(xué)生從范文中獲得寫(xiě)作的智慧，醞釀寫(xiě)作的情趣，打開(kāi)寫(xiě)作的思路。
第二課時(shí)（習(xí)作講評(píng)）
一、自主習(xí)作。
1、教師提示：所謂自由，可以從內(nèi)容和體裁兩方面來(lái)理解。如內(nèi)容，可以寫(xiě)人，可以寫(xiě)事，也可以寫(xiě)景；可以寫(xiě)實(shí)事，也可以寫(xiě)虛擬、想象中的事。體裁上，可以是故事，可以是童話、寓言，可以是散文，也可以是詩(shī)歌。
2、學(xué)生自由習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)點(diǎn)撥。
二、師生評(píng)議作文。
1、交流自己寫(xiě)了什么內(nèi)容。
2、小組之內(nèi)交流讀習(xí)作，選出大家認(rèn)為比較優(yōu)秀的文章，并說(shuō)說(shuō)好在哪。
�、僭谧x習(xí)作前，小組成員要把文章的特點(diǎn)講一講，以激發(fā)聽(tīng)者的興趣。
②自己先說(shuō)說(shuō)自己的文章最得意的地方或特點(diǎn)。
3、讀自己的習(xí)作。
4、同學(xué)初步評(píng)價(jià)習(xí)作，合作批改。
5、教師推薦一篇有明顯優(yōu)點(diǎn)也存在問(wèn)題的文章，引導(dǎo)大家讀、修改。修改后再讀一讀。
6、自己修改習(xí)作。
�。墼O(shè)計(jì)意圖］自由作文的教學(xué)，要注意習(xí)作賞析和評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)時(shí)，可以先小組交流評(píng)價(jià)，進(jìn)一步開(kāi)拓思路。全班評(píng)價(jià)，要以賞析為主，把內(nèi)容、形式有特點(diǎn)的習(xí)作讀給大家欣賞，師生
進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。也可以選取一篇缺點(diǎn)明顯的習(xí)作，討論怎樣修改。要提倡和鼓勵(lì)學(xué)生修改自己的習(xí)作。根據(jù)實(shí)際情況，可體現(xiàn)以下特點(diǎn)：內(nèi)容各異，體裁各異，語(yǔ)言流暢，內(nèi)容具體。
三、拓展閱讀風(fēng)格各異的小文
1、寫(xiě)作文最好是有感而發(fā)，寫(xiě)自己真實(shí)的想法，真正要說(shuō)的話，用自己喜歡的方式來(lái)寫(xiě)，這樣的作文才會(huì)感染人。我們來(lái)欣賞一下風(fēng)格各異的幾篇文章，有的是專(zhuān)家寫(xiě)的，有的是小學(xué)生寫(xiě)的，相信一定會(huì)給你很大啟發(fā)。（出示教師準(zhǔn)備的文章。）
2、自由讀文章。
�。墼O(shè)計(jì)意圖］拓展閱讀，以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)，培育學(xué)生的閱讀興趣，習(xí)作的教學(xué)評(píng)價(jià)，以賞析為主，把內(nèi)容、形式有特點(diǎn)的習(xí)作讀給大家欣賞，師生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，這樣更有利于激活作文課堂，激活學(xué)生的情趣思維。
3、整理匯總第八單元課文寫(xiě)作特點(diǎn)，便于寫(xiě)作積累。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
我的家鄉(xiāng)寧波是一座現(xiàn)代化的港口城市，它日益繁華。為了使交通更加順暢，在海曙和江東兩區(qū)之間，又架起了一座新橋——琴橋。它是寧波人自己設(shè)計(jì)和建造的，1997年12月26 日動(dòng)工興建，歷時(shí)兩年左右，今年9月2日完工，正式通車(chē)�？墒菫槭裁慈∶扒贅颉蹦�?
9月2日下午，我就迫不及待地讓爸爸帶我前去參觀，尋找答案。在路上，爸爸說(shuō)：“琴橋橋長(zhǎng)120米，橋面寬33米，拱高25米。橋的規(guī)模在國(guó)內(nèi)同類(lèi)型橋中還屬第一位�！惫�，一座雄偉的`鋼鐵大橋映入我的眼簾。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，整座橋就像一把特大號(hào)的豎琴，橫臥于甬江的江面上。走近琴橋，我還發(fā)現(xiàn)橋兩邊的護(hù)欄上還雕刻著精美的高音符號(hào)。噢，怪不得叫“琴橋”，真是名副其實(shí)。
一到橋上，我立即下車(chē)，去撫動(dòng)“琴弦”�？墒�，那用鋼鐵鑄成的“琴弦”哪里是我彈得動(dòng)的�？此评w細(xì)又修長(zhǎng)的弦兒，我張開(kāi)手臂才勉強(qiáng)抱住了它。1根、2根、3根……足足有34根，我只能“望琴興嘆”：“哎，看來(lái)得請(qǐng)?zhí)焐系臉?lè)師下凡，才能奏出美妙的曲子哩�！薄安灰欢ㄑ�!”爸爸說(shuō)，“你聽(tīng)——”順著爸爸手指的方向，我看到在“琴弦”兩邊，各有雙向3車(chē)道，車(chē)來(lái)車(chē)往，川流不息。汽車(chē)疾駛的“刷刷”聲，自行車(chē)清脆的鈴聲，行人匆匆的腳步聲。爸爸又指著橋下，“你再聽(tīng)——”我站在橋上往下看，波濤澎湃的江面上，一支支輪船穿梭著，航行著�！皢琛崩懥隧懥恋钠崖暋�(duì)呀，這不就是流淌著一支贊家鄉(xiāng)、誦家鄉(xiāng)的最高音嘛!
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
今天是我的生日。早上，舅媽給我訂了一個(gè)大蛋糕，傍晚，我的朋友們都來(lái)為我慶祝。
他們每個(gè)人都送我一樣禮物，有鮮花、賀卡、紙鶴、書(shū)……我興奮不已。
生日慶祝會(huì)就要開(kāi)始了，大家一致要我先說(shuō)幾句話。這時(shí)，我有些緊張起來(lái)了�！疤炷�!這么多人，我說(shuō)些什么呀？”再看看大家期待的眼神，“嗯，我就說(shuō)幾句感謝的話吧!”我在告訴自己�！笆紫龋乙兄x我的媽媽?zhuān)驗(yàn)槭荒昵暗倪@一天，她讓我來(lái)到了這個(gè)美麗的世界。第二個(gè)我要感謝的人，是我的爸爸。這十一年來(lái)他為我付出了太多，太多了。當(dāng)然，在這里，我還要感謝你們這些親朋好友，感謝大家對(duì)我的愛(ài)……”我一口氣說(shuō)完了這些話，贏來(lái)了一陣熱烈的掌聲。
接下來(lái)，我許愿、吃蛋糕，大家邊吃邊笑，其樂(lè)融融。吃完蛋糕，大家有的`在打電腦，有的在看電視，有的在看書(shū)，熱鬧極了!
今天我真高興!
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
那是個(gè)令人快樂(lè)的日子。
我和爸爸媽媽?zhuān)_佳晨和彤彤——一個(gè)小妹妹還有她們的家長(zhǎng)來(lái)到了江濱公園。他們帶來(lái)一件有趣的東西——帳篷。我們找了一個(gè)陰涼的地方，搭好帳篷，把好吃的都拿了出來(lái)，像是要野營(yíng)。
我和羅佳晨想去玩玩，就騎著車(chē)到鼓山大橋下了。那里有幾張椅子，一張桌子和一輛大卡車(chē)停在那兒。我們歡快地騎著車(chē)，你追我趕，不亦樂(lè)乎。我們還變著花樣騎車(chē)，單手騎，站著騎，邊吃東西邊騎。風(fēng)迎面吹來(lái)，我們相對(duì)著笑，制造著愉快的氣氛。
我們又放風(fēng)箏，可是我的風(fēng)箏一放就壞了，“尾巴”掉了一只。媽媽又幫我把另一只“尾巴”給扯了下來(lái)，風(fēng)箏才能放。我們快樂(lè)地歡笑著，目不轉(zhuǎn)睛地盯著風(fēng)箏。
“風(fēng)箏飛得好高喲！”羅佳晨叫道，在這樣愉快的場(chǎng)面誰(shuí)能不興奮呢？
我們正玩得高興，帳篷那就傳來(lái)一聲“吃飯啦”的呼喊。我們又騎著自行車(chē)回到了原處，午飯只有一些餃子、快餐和扁肉�？晌覀冞�是津津有味地吃起來(lái)。
吃完飯，我們又放了一會(huì)兒風(fēng)箏，騎了一會(huì)兒車(chē)。接著我們又去蕩秋千，羅佳晨的.爸爸把我們蕩得好高，就像飛上了天。但是當(dāng)我們回到帳篷的時(shí)候，小妹妹彤彤已經(jīng)把我的風(fēng)箏弄得不成樣子了。我很生氣，但我馬上就不生氣，彤彤畢竟只是一個(gè)小朋友，這有什么呢?
一天就在歡歌笑語(yǔ)中度過(guò)了。那一天，我笑了，我哭了，我生氣了，但我很高興，很開(kāi)心。就這樣，我回家了。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
泉州是“海上絲綢之路”的起源地，是一座歷史悠久且古老文化深深地傳遍了全中國(guó)和全世界的美麗之城。20xx年8月27日，泉州更是被榮耀的選上了中國(guó)首個(gè)“東亞文化之都”的美譽(yù)。一艘傳統(tǒng)古船揚(yáng)帆起航，下方三朵浪花，這一設(shè)計(jì)寓意了三國(guó)共同托起一艘東亞文化之舟，也是目前“東亞文化之都。泉州”的標(biāo)志正式確定。
值得一提的是，三朵揚(yáng)起的浪花取形于刺桐花瓣，標(biāo)志上半部分的“船頭”包含著閩南建筑構(gòu)件“燕尾脊”元素，另外，采用惠安女傳統(tǒng)特色服飾的配色方式，整個(gè)色彩體系可分別對(duì)應(yīng)著紅磚文化、海洋文化，體現(xiàn)著活力與熱情。
我非常喜歡和欣賞閩南的文化，有南音、木偶戲，但最令我情有獨(dú)鐘是那閩南的古建筑“雙燕歸脊”。
閩南古民居，秦筒簪花，漢瓦垂珠，尤其是那像燕尾一般的`屋脊曳光煥彩，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。燕尾脊是閩南傳統(tǒng)建筑中最常使用的建筑形式，它由正脊做成曲線的形狀，兩端往上翹起，類(lèi)似上弦月形，而在尾端分叉為二，就像是燕子的尾巴一樣，所以稱(chēng)為燕尾脊。流暢的曲線飛揚(yáng)挺拔，輕巧、俊逸的燕尾剪出了歲月的流光。紅的、綠的、精致細(xì)膩的各種裝飾，飛龍彩鳳一躍脊上，合著七彩的云紋裝飾，這般傳神動(dòng)人，著實(shí)叫人驚嘆閩南人的鬼斧神工。
我們閩南文化的博大精深、工業(yè)發(fā)達(dá)，作為一個(gè)閩南人，我為閩南而驕傲！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
它，是花香的發(fā)源地；它，是編織美好夢(mèng)想的世界；它，是為每一個(gè)人帶來(lái)歡聲笑語(yǔ)的天地；它，便是我校的小花園。
小花園的四周被五顏六色、亭亭玉立的花和翠如碧玉的大樹(shù)、小樹(shù)包圍著。只要你有時(shí)間，坐在小花園那特有的腰果形的石凳上看看書(shū)，便有繁茂的樹(shù)為你擋風(fēng)遮陽(yáng)，有艷麗的小花為你送來(lái)縷縷清香，那真是一種享受。在樹(shù)蔭下做做游戲，更是別有一番情趣，就仿佛置身于童話世界。
一年四季，小花園總是五彩繽紛。
鶯歌燕舞的春天，大地蘇醒了，草兒使勁的往上拔，一下子變得更細(xì)，更高，更綠了。兩旁的柳樹(shù)隨著太陽(yáng)冉冉地升起，顯示出無(wú)窮生機(jī)。春風(fēng)吹來(lái)，它那柔嫩纖細(xì)的枝條在微風(fēng)中搖曳，好像幾位壽翁摸著長(zhǎng)胡子，凝視著東方將要升起的旭日。
赤日炎炎的夏天，知了在樹(shù)上開(kāi)著小小音樂(lè)會(huì)。茂盛的樹(shù)冠像是一頂頂大草帽，為在小花園中玩耍的孩子們送來(lái)了陰涼。這時(shí)總能聽(tīng)到小花園里同學(xué)們的笑聲和知了的“歌聲”，讓人忍不住多停一會(huì)兒，多聽(tīng)一陣兒。
風(fēng)，輕輕地，溫和地吹著，那是美麗的秋姑娘姍姍而來(lái)。小花園里楓樹(shù)的葉子漸漸變紅了，一片一片地飄落在用鵝卵石鋪成的小路上，地面上仿佛燃起了一團(tuán)團(tuán)的火。走進(jìn)小花園，踩在那火紅的“地毯”上，讓微風(fēng)輕輕拂過(guò)你的雙頰，讓落葉緩緩從你的肩膀上飄落，好美��！
寒風(fēng)刺骨的`冬天來(lái)到了，萬(wàn)物披上了銀色的時(shí)裝，小花園里的樹(shù)枝上蓋著一層薄薄的，晶瑩剔透的冬雪，白里透綠，煞是好看。雖然小花園里不是經(jīng)常有人光顧，但同學(xué)們堆的雪人總是伴著小花園度過(guò)冬天。
無(wú)論一年四季如何變化，我校的小花園總是那么美，總是帶給我們數(shù)不盡的歡聲笑語(yǔ)。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇7
在我的記憶中，有一件事情最令我感動(dòng)。有一次，我忽然發(fā)熱，媽媽像熱鍋上的螞蟻一樣急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，不管三七二十一，背著我就往離我們小區(qū)最近的醫(yī)院跑去。這時(shí)候，老天爺恰恰不做美，居然在這個(gè)時(shí)候下起了大雨，媽媽連忙把她自己的.外套披在了我的身上，自己卻被大雨淋濕了，雨水順著她的頭發(fā)往下淌。
到了醫(yī)院里，媽媽看到樓底連半個(gè)人影也沒(méi)有，便把我放在一張椅子上，自己跑到二樓和三樓去找醫(yī)生。第一棟樓里面沒(méi)有，就到第二棟里面找。很快，就找到了一個(gè)醫(yī)生，醫(yī)生說(shuō)我發(fā)熱得很?chē)?yán)重，必須馬上注射，打完針以后還得掛兩瓶鹽水。媽媽聽(tīng)了以后，便讓我在第一棟樓底下等她，過(guò)一會(huì)再來(lái)找我，我答應(yīng)了。媽媽隨著醫(yī)生去拿鹽水和針了。我望著媽媽那高大的背影，忽然感動(dòng)?jì)寢屪兊煤軅ゴ�。打完針以后，醫(yī)生開(kāi)始幫我掛鹽水了，在掛鹽水這段時(shí)間里，媽媽一直陪在我的身邊，不知不覺(jué)中，我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。第二天早上，我從夢(mèng)中醒來(lái)，我發(fā)現(xiàn)媽媽的眼睛里布滿了紅紅血絲，我問(wèn)過(guò)了旁邊的護(hù)士才知道，媽媽昨天晚上為了照顧我，一整晚都沒(méi)有睡覺(jué)，我頓時(shí)感到媽媽是天底下最偉大的人，媽媽的愛(ài)是任何東西都不能取代的，我愛(ài)我的媽媽?zhuān)鼝?ài)媽媽那無(wú)私愛(ài)。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇8
“啦啦啦，啦啦啦，我是可憐的小玩家，爸爸媽媽我害怕，山一樣的作業(yè)，向我壓來(lái)啦……”我哼著自編的小曲，做著應(yīng)完成的作業(yè)，心里不是個(gè)滋味，這么好一個(gè)星期天，又讓作業(yè)給毀了，得呆在家里。有人以為在家里真好，可以看電視，約同學(xué)來(lái)玩，可誰(shuí)會(huì)想到，我在家里有多煩惱啊？
好不容易的過(guò)了一小時(shí)，作業(yè)也ok了。我伸手去按電視的按鈕，可手還沒(méi)碰著，就被爸爸制止住了，“波波，爸爸不是常跟你說(shuō)，要所有作業(yè)完成才可玩，你是不是忘記掉了？”“可我還沒(méi)休息呢，我就看十分鐘吧�！卑职忠�(jiàn)我不去做，頓時(shí)皺緊眉頭，嚴(yán)厲批評(píng)：“整天就知道玩，你看人家小孩子，個(gè)個(gè)都那么聽(tīng)話，可你呢？”我絕望了。心里頭明白得很，今天是肯定玩不成了。爸爸接著又說(shuō)：“快，再去寫(xiě)一小時(shí)大字，不然你別想玩任何東西�！碑�(dāng)我完成作業(yè)都已經(jīng)12點(diǎn)了。吃好飯后我又得背上書(shū)包，去上語(yǔ)文、數(shù)學(xué)寒假班。
不知不覺(jué)中，四點(diǎn)已經(jīng)超了，我拖著疲憊的.身軀回到了家中。正想去看電視，結(jié)果被媽媽擋住了，“上了一下午的課已經(jīng)很累了，再看電視眼睛會(huì)壞的，你到床上去躺會(huì)兒，等著吃飯吧！”我再一次絕望了，我簡(jiǎn)直像被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)。
唉！難道我每個(gè)星期天都得這樣嗎？
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