[精華]六年級(jí)年的作文4篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的六年級(jí)年的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
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六年級(jí)年的作文 篇1
誰(shuí)養(yǎng)育了我們？是母親；誰(shuí)總在你傷心難過(guò)時(shí)出現(xiàn)在你身邊？是母親；誰(shuí)與我們分享勝利的喜悅？是母親。而以上問(wèn)題結(jié)果對(duì)于我，卻不是。
那年我5歲，她15歲。母親因?yàn)楣ぷ髟颍形绮荒芑丶医o我做午飯，于是把我交給了還在上高中的鄰家姐姐。雖然她當(dāng)時(shí)也是一個(gè)孩子，但十分自立。剛?cè)ニ視r(shí)，一堆堆彩色的折紙吸引了我，母親在我不注意時(shí)悄悄走了。沒(méi)多久，熟悉母親身影的我便發(fā)現(xiàn)了母親的消失，我一邊哭一邊拼命叫媽媽——-希望看到那個(gè)熟悉的身影。她悄悄為我端來(lái)一碗蛋炒飯，也許是哭餓了吧，我迅速地吃完了這碗冒著香氣的蛋炒飯�！俺燥柫藛�？”她關(guān)切地問(wèn)我，還用溫暖的手掌摸了摸我的頭發(fā)。
后來(lái)，從鄰居口中得知：她從小父母離異，但雙方誰(shuí)都嫌她是個(gè)“拖油瓶”，只留給她一間房子。后來(lái)，她在街坊鄰居的幫助下才得以生活。
這幾年來(lái)，每天的飯桌上都有那碗冒著香氣的蛋炒飯。不為別的.，只因?yàn)槲蚁矚g。而我一直不知道，她一向最討厭吃雞蛋的，可她每次都能和我因?yàn)楦髯孕@的糗事一邊笑一邊吃飯。
該高考了，可每日飯桌上的蛋炒飯和她的笑容從未缺少。她高三那年，母親接走了我，為了讓她好好考試。但第二天早上她又笑著為我送來(lái)了蛋炒飯。那年她18歲，我8歲。
高考成績(jī)出來(lái)了，她考上了蘭州大學(xué)。后來(lái)，我去她校園看她，她又笑著為我做了碗蛋炒飯，那碗蛋炒飯還是記憶中的味道。她同學(xué)見(jiàn)了，講故事一般告訴我：她一直都不會(huì)做飯，卻在我到她家前一個(gè)星期，快速地學(xué)會(huì)了，并連著幾年給我做蛋炒飯。霎時(shí)，我飛快地跑過(guò)去緊緊地抱住她——-謝謝你，姐姐！謝謝你對(duì)我的愛(ài)！
六年級(jí)年的作文 篇2
學(xué)校門(mén)衛(wèi)張大爺有一只狐貍狗，小狗全身披著金黃色的絨毛，長(zhǎng)著黑珍珠般的眼睛，黑黑的突起的鼻頭，它的尾巴像一把小傘一樣不停搖擺，遠(yuǎn)看真像一個(gè)可愛(ài)的毛絨球，好玩極啦！它還有個(gè)好聽(tīng)的名字——靚仔。每天無(wú)論上學(xué)還是放學(xué)時(shí)間，我總喜歡逗靚仔玩。
可是，接下來(lái)發(fā)生的一件事卻改變了我對(duì)它的看法。那一天，我像往常一樣去看靚仔，忽然發(fā)現(xiàn)靚仔正用爪子拍打著一只小斑鳩，小斑鳩動(dòng)作遲緩地躲閃著，腿上正流著血。我趕緊喝住了靚仔。經(jīng)過(guò)詢問(wèn)得知，這只小斑鳩是傍晚時(shí)被張大爺用磚塊打下來(lái)的，當(dāng)時(shí)它正棲息在樹(shù)叢中�，F(xiàn)在張大爺竟然將它喂小狗。靚仔又去玩弄受傷的小斑鳩，而那只小斑鳩，瑟縮著身子，顫抖著小腿，頭無(wú)力地耷拉著，嘴一張一合，好像在痛苦地呻吟。多可憐的小斑鳩��！當(dāng)靚仔再次拍它時(shí)，我第一次打了靚仔一巴掌，靚仔嚇得跑到一旁。我輕輕地將小斑鳩捧在手心里，想試著放飛它，可它根本飛不起來(lái)，喂它小米它也不吃。這只虛弱而漂亮的小斑鳩，好讓我心痛！
該回家了，我央求張大爺為它治傷，依依不舍地離開(kāi)了小斑鳩�？尚“啉F那可憐的眼神一直閃現(xiàn)在我眼前。第二天一早，我馬馬虎虎吃了點(diǎn)飯就又跑到了傳達(dá)室，可是卻沒(méi)看見(jiàn)小斑鳩，問(wèn)張大爺，他指了指那個(gè)不銹鋼的飯盒說(shuō)：“它沒(méi)活多長(zhǎng)時(shí)間就死了，我把它煮著給靚仔吃了。”看著靚仔那滿意的神情，我呆住了。一只多么可愛(ài)的小生靈從此逝去了！
殘忍的靚仔！你竟然成了殺害小斑鳩的劊子手�。�
中午放學(xué)時(shí)，我悶悶不樂(lè)地走在回家的路上。我想自己應(yīng)該勸阻張大爺打鳥(niǎo)喂狗的`行為，讓鳥(niǎo)兒得到自由快樂(lè)的生活。在爸爸的陪伴下，我把想法告訴了張大爺，大爺尷尬地笑了笑，沒(méi)有向我作出不再打鳥(niǎo)的保證。
但是從此以后，我就真的再也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)張大爺打鳥(niǎo)。
點(diǎn)評(píng)：讀罷此文，深為小作者的愛(ài)心和生動(dòng)地描述所感動(dòng)。文章用詞講究，語(yǔ)句生動(dòng)，立意新穎，寫(xiě)出了自己內(nèi)心的真實(shí)感情。
六年級(jí)年的作文 篇3
經(jīng)過(guò)兩年多的學(xué)習(xí)積累，終于在這個(gè)暑假開(kāi)始了一個(gè)新的歷程——兼職。沒(méi)怎么做過(guò)兼職的我選擇比較簡(jiǎn)單的發(fā)傳單。
一開(kāi)始的時(shí)候挺高興的，畢竟是在工作前又一次踏入社會(huì)的經(jīng)歷，心里既緊張又期待。這天，我早早的起了床，因?yàn)槲乙黾媛毜浇稚先グl(fā)傳單。我既高興又緊張。高興的是這是我又一次踏入社會(huì)的經(jīng)歷，可以在工作前多多積累；而緊張的是我沒(méi)怎么發(fā)過(guò)傳單，怕弄不好會(huì)搞砸。于是我鼓勵(lì)自己說(shuō)：“不用害怕，有什么大不了的，不就是發(fā)傳單嘛，又不是干什么特別重大的事，何不趁這個(gè)機(jī)會(huì)好好鍛煉鍛煉自己�！�
走到大街上，看著過(guò)往的人群，我一點(diǎn)勇氣也沒(méi)有了。這時(shí)我不僅給自己打氣道：“不用緊張，就把這件事看成一件平平常常的事就行了�！蔽疑钗豢跉�，鼓起勇氣開(kāi)始發(fā)傳單。發(fā)出后，我覺(jué)得沒(méi)什么大不了的，便越發(fā)越快�？墒且恍┬腥私舆^(guò)傳單后，看都不看一眼就扔掉了，還有些人根本就不理我，看見(jiàn)我發(fā)傳單就走掉了，發(fā)傳單的速度漸漸慢了下來(lái)，我心里十分著急。看著手里厚厚的一摞傳單，不知道該怎么辦才好，不要著急，想想辦法。一定會(huì)有辦法的，我一邊想辦法一邊自我安慰。突然靈機(jī)一動(dòng)，想到辦法了，可以找一些老爺爺老奶奶，他們沒(méi)準(zhǔn)會(huì)要，現(xiàn)在大人要上班小孩要上學(xué)，只有那些老爺爺老奶奶會(huì)閑來(lái)無(wú)事看看傳單，隨后我變發(fā)給那些老爺爺老奶奶，果然不一會(huì)便發(fā)完了。
這次發(fā)傳單讓我知道，無(wú)論做什么事都要有勇氣，這樣才能這到目的�，F(xiàn)在回想起發(fā)傳單的過(guò)程真的很不容易，雖然提前向有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)“取經(jīng)”，雖然早已做好了被拒絕、被白眼以及各種尷尬情況的準(zhǔn)備，但是真正成為發(fā)傳單的工作人員時(shí)，各種曾經(jīng)的預(yù)想的情況變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，心里總有些失落，當(dāng)我將傳單發(fā)給一個(gè)和自己年齡差不多的女生，她高傲的從自己面前走過(guò)，卻絲毫沒(méi)有理會(huì)我的時(shí)候，我很慚愧，因?yàn)橐郧霸诮稚嫌腥税褌鲉芜f給我的時(shí)候，我也會(huì)理都不理就走，想到這我慚愧的低下了頭�，F(xiàn)在想起發(fā)傳單被人忽視時(shí)心里很失落，當(dāng)自己前一秒面帶微笑將傳單給路人，然而后一秒?yún)s將它們?nèi)舆M(jìn)垃圾箱時(shí)，如果說(shuō)絲毫不在意，那是自欺欺人，那一瞬間感覺(jué)自己很卑微，就像一粒沙子，任人踩踏，當(dāng)我把手里的`傳單發(fā)給路人，卻聽(tīng)見(jiàn)說(shuō)“不好好學(xué)習(xí)，以后只能和她一樣，只能是個(gè)發(fā)傳單的”，我立即停下手中的工作，我很氣憤，想找出說(shuō)這句話的人，想和他理論一下，可是想到自己的父母也曾經(jīng)這么教育過(guò)我，我沉默了，即使找到了那個(gè)家長(zhǎng)，我又該怎么理論？
發(fā)宣傳單本來(lái)就算是一種服務(wù)性職業(yè)，所有的路人都是你的工作對(duì)象，每一行都有“顧客是上帝”的準(zhǔn)則，既然它們是上帝，我又能怎么樣？也許針對(duì)的并不是我，也許他也不是針對(duì)我的這份工作，他不過(guò)是教育孩子要好好學(xué)習(xí)，撇去顧客的身份，它們是父母，天下父母心，他們又有什么錯(cuò)呢？可是我們發(fā)宣傳單，我們是勞動(dòng)，我們是通過(guò)正常渠道掙零用錢(qián)，既然我們?nèi)≈械溃瑸槭裁次覀儏s要遭受各種白眼呢？難道發(fā)傳單掙錢(qián)比貪污受賄得到的錢(qián)更臟嗎？其實(shí)錯(cuò)的不是我們，也不是所有對(duì)我們不友好的人，錯(cuò)的是思想，思想錯(cuò)了，人又如何走遠(yuǎn)呢？這一次做兼職讓我體會(huì)到了無(wú)論做什么事情都要有勇氣，當(dāng)面對(duì)別人白眼時(shí)，面對(duì)別人轉(zhuǎn)身便將傳單扔進(jìn)垃圾桶時(shí)，我們都需要再一次鼓起勇氣將傳單繼續(xù)發(fā)下去，這一次的兼職讓我有了很深的體會(huì)。
六年級(jí)年的作文 篇4
“起筆要逆鋒行筆……”每次想到江老師，耳邊總會(huì)響起那熟悉又滄桑的聲音。
我九歲那年，鄰居家住著一位八九十歲的老人，身材中等，皮膚微黑，臉上有一些斑點(diǎn)，他就是江老師。聽(tīng)說(shuō)，他寫(xiě)得一手好毛筆字。
有一天，他來(lái)我家串門(mén)，當(dāng)時(shí)我正在寫(xiě)作業(yè)，回過(guò)頭，就看到他笑盈盈地站在身后。他拿起我的作業(yè)本一邊端詳一邊微笑，然后親切地問(wèn)我想不想把字練好，我也沒(méi)想太多，就一口答應(yīng)了。
第一次來(lái)到江老師家，他把我領(lǐng)進(jìn)書(shū)房，讓我在一張收拾得干干凈凈的桌子前坐下。桌上鋪著一張毛邊紙，旁邊擱著一支毛筆，還有一個(gè)裝墨汁的`小碟子。
“來(lái)，我先教你寫(xiě)橫�！苯蠋熚兆×宋业氖郑厡�(xiě)邊講解，“起筆頓一下，收筆要先向上提一提，再往右下方按一按，最后往回這么一收。”我聽(tīng)得不耐煩了，嚷著要自己寫(xiě)�！翱梢匝剑o你試試。”江老師微笑著松開(kāi)手。誰(shuí)知看起來(lái)容易做起來(lái)難，毛筆在我手里一點(diǎn)兒也不聽(tīng)使喚，筆尖一落到紙上就顫顫抖抖的，一連寫(xiě)了好幾遍都沒(méi)有一個(gè)像樣兒的。我把筆往桌子上一扔，氣呼呼地叫道：“我不寫(xiě)了，我再也不想學(xué)毛筆字了�！�
江老師拾起毛筆，摸著我的頭，親切地說(shuō)：“沒(méi)有人一開(kāi)始就能寫(xiě)好毛筆字，‘萬(wàn)事開(kāi)頭難’嘛。這樣吧，老師寫(xiě)一張毛筆字給你帶回家描紅，好不好？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，帶著老師寫(xiě)好的字回家了。
后來(lái)，我一直跟著江老師學(xué)習(xí)毛筆字，直到他老人家去世。現(xiàn)在我的毛筆字經(jīng)常在學(xué)校里參加展覽，我想，如果江老師還在，聽(tīng)到這樣的消息，一定會(huì)很開(kāi)心吧。
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