六年級年的作文(常用4篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的六年級年的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級年的作文 篇1
《匆匆》是現(xiàn)代著名作家朱自清寫的一篇散文。文章雖短，但是卻給人留下了深刻的啟示和思考。學(xué)了這篇文章，我也是受益匪淺。
燕子去了有再來得時候；楊柳枯了有再青的時候；桃花謝了有再開的時候。這些自然現(xiàn)象是可以周而復(fù)始的'但是人的時間卻是一去不復(fù)返，正所謂：花有重開日，人無再少年。
大家都知道時間匆匆流逝，一去不復(fù)返，要珍惜時間，但大多數(shù)人都只把珍惜時間掛在嘴邊，卻沒有付出實際行動。就拿我們學(xué)生來說吧！每天放學(xué)回家，放下書包就嗖的一聲跑的無影無蹤，要不就是坐在電視機前，不然就是在網(wǎng)上大游戲時間就這樣一分一秒地逝去了，而且小時得無聲無息，無影無蹤。為什么我們不利用這些時間來看些課外書，或幫媽媽做寫家務(wù)呢？
自古以來也有好多珍惜時間的名人：如魯迅就是把人們喝咖啡的時間用在了工作上。那些科學(xué)家發(fā)明的任何東西都是在爭分奪秒的工作中創(chuàng)造出來的。
為什么在同樣的時間里，人家能取得成功，而我們卻兩手空空呢？這就得你自己去找答案了。我們扣心自問：我們的日字為什么一去不復(fù)返呢？
六年級年的作文 篇2
欣賞，是我們對別人投出的贊賞的目光，生活中，有許多人值得我們欣賞：醫(yī)生，老師，警察......而我，最欣賞那樸實的清潔工。
他們，沒有華麗的工作服，只有一件單薄的外套；他們，沒有舒適的工作場所，只有垃圾遍地的街道；他們......無論在何時何地，我們總能看見他們忙碌的身影，他們在人群中來回穿梭，顯得是那么渺小，那么微不足道，可是，他們卻是偉大的'！
無論春夏秋冬，無論刮風(fēng)還是下雨，他們總是起早貪黑地工作，把大街小巷打掃得干干凈凈，有時甚至吃不上飯，如果沒有了清潔工，那么這個世界會變得怎么樣？垃圾成堆，臭氣熏天，這一點也不夸張。清潔工雖然普通，但又是那么偉大，那么樸實！
清潔工，他們是最美麗的。也許他們的相貌并不出眾，但他們一心為民眾著想。他們雖然沒有休息日，卻始終堅守在自己的崗位上，從不抱怨。雖然不能在節(jié)假日陪伴親人，但是，他們卻用自己的辛苦換來了千家萬戶的歡樂，這是一種多么無私的精神�。�
�。∏鍧嵐�，你們默默無聞、無私奉獻(xiàn)，是城市的美容師，我欣賞你們！
六年級年的作文 篇3
橙色，簡潔明快
還記得五年級時第一次見到李老師的時候，那個時候自己還像個笨手笨腳莽撞的小女生，一看就不是討人喜歡的那種聰明女孩兒。推開教室門，一眼就看見了一個看起來就是那種精明能干型的女老師，聽她快言快語卻講得有條不紊的數(shù)學(xué)課，整個人的思維都被調(diào)動起來了，一刻的松懈，都會造成下一刻的不解，所以不得不步步緊跟。
本來以為那么簡單的課程，自己決不會落下的，沒想到，才第一單元，我的知識點就有好多遺漏，想問老師吧，又不好意思，害怕她鄙夷我；想問同學(xué)吧，又沒有一個熟識的，我只好把第一單元煮成了一鍋“夾生飯”，半生不熟的，吃在嘴里咯牙�？墒呛髞恚罾蠋熡痔氐鼗ㄙM了好多心思進(jìn)行了第一單元復(fù)習(xí)，把我以前遺漏的地方全給補全了，像是加大了火力，“夾生飯”變成了美味可口的飯菜。
于是那時，李老師留給我的印象就只有——簡潔明快，似一片暖融融的橙色。
綠色，和藹可親
李老師看起來是非常嚴(yán)厲的，使我總有點怕她，害怕稍有什么做錯了老師點名批評我。后來我發(fā)現(xiàn)，我的擔(dān)心是多余的'。
有一次我因為要打疫苗所以請了一下午的假，書包也忘在了教室里。打完疫苗之后，學(xué)校還沒放學(xué)，媽媽便要我回學(xué)校去拿書包，我不想做作業(yè)，于是便耍賴不肯去。媽媽拉了一下我，伏在我耳邊輕聲說：“如果不寫作業(yè)的話，語文老師會……李老師的�！蔽乙宦�，心便軟了下來，立刻乖乖的回學(xué)校去了。
第二天，我小聲的跟一個跟我同樣打疫苗的同學(xué)咬著耳朵：“媽媽說，如果不寫作業(yè)的話……”話還沒說完，她碰了一下我，我不明白什么意思，猛地抬頭，發(fā)現(xiàn)李老師竟然就站在后面！我一下子傻眼了，李老師一笑，嘟囔了一句：“我有那么弱嗎……”便走開了，只留下目瞪口呆的我還站在原地。
我想這下糗了，李老師肯定會認(rèn)為我是個大嘴巴，是個令人討厭的小東西，說不定還會把這件事告訴同學(xué)們，讓他們都來笑我……各種猜測占據(jù)了我的心頭，使我的心一整天都在劇烈運動，汗流浹背。可是，在那之后，李老師根本就沒有提到這件事，而且下課之后還是照樣給我講題，跟同學(xué)們打成一片。
看著李老師和同學(xué)們嬉笑的身影，我的鼻子酸了一下，淚珠莫名其妙地滾了出來。
粉色，溫柔體貼
每個人都會有心情跌入低谷的時候，我也不例外。那是快要期末考試的時候，整個教室里的氣氛如同一個大火爐，悶熱，使人透不過氣來。在這個大火爐里的我，更是整天抿緊了嘴唇，使勁的學(xué)習(xí)，笑容很少再綻放在我的唇邊。
細(xì)心的李老師發(fā)現(xiàn)了日漸猶豫的我，于是，在忙碌中，她還是總要抽出一點時間，給媽媽打個電話，問問我的狀況，讓媽媽鼓勵鼓勵我；找機會表揚我，使我快樂起來；課下與我談心，試圖詢問我為什么會變成這個樣子……李老師做的每一件事，都在點亮我心中那一盞盞溫暖的燈，讓我覺得有了依靠，有了安全感，不再像個在黑暗中哭泣的孤單小孩。
李老師留給我的記憶是彩色的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片暖暖的色彩，而李老師也是這樣，很暖很暖的老師，很柔很柔的老師。她像一鴻清泉，細(xì)細(xì)的流淌著，澆灌著無數(shù)的植株，培養(yǎng)出無數(shù)的果實。她，永遠(yuǎn)是我心目中最好的老師！
六年級年的作文 篇4
童年的我天真爛漫，超有正義感，遇見什么事情都要打抱不平，并且很有環(huán)境保護(hù)意識。
一個夏天，我無所事事地走在路邊，突然發(fā)現(xiàn)旁邊的草地上有一點點火，在夜光中跳動著。
走近一看，原來是有個人隨手扔在地上的香煙頭，盡管火很小，借著風(fēng)搖曳，上頭有一股股黑色的煙，已經(jīng)有一小塊草地?zé)恕Ｔ龠@么燒下去，不是要把整片的`草地?zé)袅藛�？還有那參天大樹，怎敵得過火苗的威脅呢，分分秒就會化為灰燼。
該怎么辦呢？天色已晚，這條路本來就偏僻，現(xiàn)在更是半個人影也沒有。我只好自己去踩，無奈我的腳太小，而且穿著涼鞋，一踩，火苗就躥上來，幾乎灼傷我的腳后跟。我難道就只能眼睜睜地看著火一點點地毀滅小草的生命嗎？
我趕緊去找水源，我記得這附近有一條河。我照著自己的記憶找到了這條河，才發(fā)現(xiàn)并沒有盛水的工具。環(huán)顧四周，旁邊有一棵芭蕉樹，樹下有幾片剛掉下來的葉子。
我想那葉子足夠大了，就跑過去，撿起葉子，又跑到河邊，舀了一點水出來，小心翼翼地抱著這個“臨時水桶”，趕到了著火的地方，把水澆了下去。
我來回奔走了好幾次，四周升起一股水蒸氣，火被撲滅了。雖然有草被燒毀了，但好在部分的草還是原來的顏色。我呼了口氣，躺倒在旁邊的長椅上。連續(xù)的奔波，年幼的我早就精疲力竭。盡管如此，我還是很高興，尤其是當(dāng)我?guī)滋旌笤賮砜磿r，那部分小草又重新長起來，似乎比上次更綠，更加旺盛。
保護(hù)環(huán)境是我們每個人的責(zé)任，也許我們并不能一下子使空氣變潔凈，也不能使湖水馬上變清澈，但我們能愛護(hù)花草樹木，能在植樹節(jié)種下一棵樹。我相信不久的將來，環(huán)境一定會比現(xiàn)在更好。
這件事情，一直存放在我的記憶抽屜里，是不能忘懷的。
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