三年級的作文常用(3篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的三年級的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級的作文 篇1
今年教師節(jié)，我們教室后面的黑板報(bào)出現(xiàn)了一個(gè)板塊叫“畫一畫”。猜猜我畫的是哪位老師？在那許許多多的畫像里，我們一眼就可以認(rèn)出她。一頭利落的短發(fā)，高高的鼻梁上架著一副“二餅”，現(xiàn)在她可是扎著小馬尾，頂著一個(gè)大肚子。你猜到是哪位老師了嗎？沒錯(cuò)，她就是我們的語文老師楊老師.
媽媽說我很幸運(yùn)，到哪都能碰到用心陪伴我的老師。楊老師不但在學(xué)習(xí)上，更在生活上用心的'照顧我們。在家里我們個(gè)個(gè)都是小皇帝，飯來張口，衣來伸手，什么都不用做。但在學(xué)校里，楊老師賦予我們一項(xiàng)一項(xiàng)“神圣”的使命，比如：整理大師、環(huán)衛(wèi)工人、園藝師、檢查員、監(jiān)督員等等。剛開始“上崗”我們都不習(xí)慣自己的工作，不知道該從哪里著手，楊老師就一再地給我們講解，耐心地帶著我們做。我是監(jiān)督員就監(jiān)督同學(xué)們課間不要在走廊追趕、打鬧，還有說話要文明等。為了得到更高的大師級別，我們都非常努力、用心的工作著。通過我們的努力，我們班越來越文明、越來越優(yōu)秀了。對了，我們工作不是沒有報(bào)酬的哦！我們和大人一樣有“工資”——獎勵(lì)。所以現(xiàn)在我們?nèi)巳硕际莿趧拥男?biāo)兵呢！
我們很喜歡和楊老師說悄悄話、心里話，我們最喜歡圍在她身邊。
這就是用心陪伴我們的楊老師。我愛我們的楊老師。
三年級的作文 篇2
一張圓圓的臉，一對濃濃的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛，還有一雙能說會道的嘴，個(gè)子比較高大。她就是我的百變老師——英語印老師。
印老師的臉是個(gè)“陰陽臉”。記得有一次，印老師在上課，突然有幾個(gè)同學(xué)在講話，印老師聽見了，臉色忽然從晴空萬里變成陰天了。那幾個(gè)同學(xué)看見了，立刻就閉上嘴，印老師看見了，也就沒追究了，臉色也就變成了晴空萬里。過了一會兒，那幾個(gè)同學(xué)又開始講話了，印老師又聽見了，臉色忽然從晴空萬里變成暴風(fēng)驟雨了。然后又狠狠地瞪了那些同學(xué)一眼，可是那些同學(xué)沒看到，繼續(xù)還再講話，這次印老師真的發(fā)火了，使勁地拍了一下講臺，那些同學(xué)聽見了，就不在敢再發(fā)出聲音了，印老師看到那些同學(xué)不講話了，也就沒發(fā)火了，臉色又變成了晴空萬里了，并說：“上課不能講話！。
印老師的脾氣其實(shí)非常好，只有你先惹了她，她才會罵你，教訓(xùn)你一頓呢！
印老師上課的.時(shí)候很有趣，會給我們玩游戲。記得有一次，印老師給我們帶來了一個(gè)球，上面貼了一些英語單詞，讓我們復(fù)習(xí)單詞。印老師先把球拋給一個(gè)同學(xué)，讓這個(gè)同學(xué)讀出這個(gè)單詞，然后再把球拋給另一個(gè)同學(xué)。
這種游戲可以讓我們在玩中學(xué)習(xí)，在課堂上多多發(fā)言，可以讓我們把學(xué)習(xí)成績大大提高。
這就是我的百變老師——英語印老師！
三年級的作文 篇3
書籍，在莎士比亞的眼中，就是精神上的糧食，對我來說，更是一種樂趣!
正當(dāng)我看《心靈雞湯》時(shí)，“快去做功課!”一聲刺耳的喊話聲響了起來。“哦~~”我極不情愿地合上書本，無精打采地走向書桌，桌子上作業(yè)堆積如山。我打開“山”的一部分，懶洋洋地拿起筆，“沙沙沙”地寫了起來......沒過一會兒，我便不耐煩了，順手把作業(yè)一扔網(wǎng) ，又打開一旁的.書津津有味地看了起來，正當(dāng)我被書籍完全吸引住的時(shí)候，一篇“事以正課為先”這篇文章喚醒了我，我一下子想起了那座“山”，我合上書，深吸了口氣，準(zhǔn)備靜下心來一口氣把作業(yè)寫完。果然，心一靜，文思涌動，那堆“山”向下猛減了不少，“終于做完了!”我叫道。我關(guān)上燈，拿起書走到書房里繼續(xù)看，當(dāng)媽媽見到我做完了作業(yè)，還在看書時(shí)，便過來說“走，我們?nèi)バ氯A書店，把你這本《心靈雞湯》都買齊!”“真的啊?太好了，快走吧!”我高興地叫道。
這件事后，我便養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣：“事以正課為先!”，那本書中的這篇文章，我一生一世，絕不忘記!
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