[必備]實(shí)用的六年級(jí)年的作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

六年級(jí)年的作文 篇1

　　時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間六年的小學(xué)生活就要結(jié)束。然而，不管我們走到哪里，都不會(huì)忘記這短短的六年生活。

　　走過(guò)操場(chǎng)，我想到了田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上師生們的加油聲。運(yùn)動(dòng)員們將汗水與淚水灑在操場(chǎng)上，迎來(lái)了一項(xiàng)項(xiàng)獎(jiǎng)品，為班級(jí)拿到了一張張獎(jiǎng)狀。走在教學(xué)樓中，仿佛又聽(tīng)到了往日那朗朗的讀書聲，仿佛又聽(tīng)到昔日那老師的教導(dǎo)聲。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，那天，老師讓我站起來(lái)為同學(xué)們讀課文，而老師又是怎么教我富有感情地朗讀的。

　　走進(jìn)教室，我的眼睛又浮現(xiàn)出了老師講課時(shí)的表情與動(dòng)作。當(dāng)老師講到潮起潮落時(shí)，她雙手張開(kāi)，呼一下地跑下講臺(tái)模仿著潮水的樣子，逗得臺(tái)下的同學(xué)們哈哈大笑。

　　走過(guò)階梯教室，記得那一天，正在上語(yǔ)文課，老師向我們宣布了一件事情：十天后，外地的老師會(huì)來(lái)本校聽(tīng)課，我會(huì)帶28名同學(xué)去上課。那次，我榮幸地被老師選去了上心理課。我們與老師精心準(zhǔn)備，選擇上課時(shí)的話題、用的音樂(lè)以及游戲。在這十天中，我們反復(fù)排練，反復(fù)探討。終于，我們迎來(lái)了十天后的'正式心理課。我還記得，那天來(lái)了很多老師，幾乎把階梯教室坐滿了。那節(jié)課很成功，老師與同學(xué)們也開(kāi)心得合不攏嘴。

　　如今，這些將是我們與老師最美好的回憶。再見(jiàn)了，母校；再見(jiàn)了，小學(xué)生活。這最純真、最令我難以割舍的六年生活。

六年級(jí)年的作文 篇2

　　他，一張圓嘟嘟的小臉，憨態(tài)可掬，像個(gè)國(guó)寶熊貓。眼睛就像黑色的寶石一樣閃亮，鼻子鈍鈍的。他，樂(lè)于助人、永不放棄，他就是我的小學(xué)鐵哥們劉志遠(yuǎn)。

　　記得有一次，我們的數(shù)學(xué)老師在下課的時(shí)候，布置了一道十分困難的數(shù)學(xué)題，讓我們沒(méi)有絲毫頭緒。已經(jīng)上課上得頭暈?zāi)X脹的，就想：“不算了，反正數(shù)學(xué)老師會(huì)講這道題的。不還是出去玩吧。”于是，我站起身來(lái)，開(kāi)始纏著劉致遠(yuǎn)陪我出去透透氣。但他卻不耐煩地說(shuō)：“不行！要玩你自己去！反正我今天一定要把這道題算出來(lái)！”于是，我便叫了其他幾個(gè)同學(xué)一起出去，還不忘了打趣他“死心眼”。

　　我在外面玩的滿頭大汗，當(dāng)我回到教室，發(fā)現(xiàn)劉致遠(yuǎn)緊鎖著眉頭還在不停地在紙上寫來(lái)寫去，旁邊已經(jīng)堆了一大堆的草稿紙。我幸災(zāi)樂(lè)禍地想：沒(méi)玩著也沒(méi)算出來(lái)，真不劃算！突然，只見(jiàn)他站起身來(lái)，舉起雙手，激動(dòng)地大喊了一聲“耶！”原來(lái)他攻克了難關(guān)。他看到了我在旁邊，于是把我叫了過(guò)來(lái)，開(kāi)始細(xì)心地給我講解。此時(shí)此刻，我的`內(nèi)心十分羞愧，恨不得有個(gè)地縫鉆進(jìn)去。心里暗暗下定決心，一定要向劉致遠(yuǎn)好好學(xué)習(xí)。

　　還有一次，我和劉致遠(yuǎn)以及其他伙伴在公園里快樂(lè)地玩耍。忽然，有一位伙伴重重地摔在了地上。劉致遠(yuǎn)見(jiàn)狀，急忙跑了過(guò)去查看情況。親切溫柔的語(yǔ)氣問(wèn)他：“你沒(méi)事吧？疼不疼？我送你回家吧�！眲⒅逻h(yuǎn)攙扶著那位伙伴，累得饅頭大汗，終于把朋友送回家了。

　　劉致遠(yuǎn)，你永遠(yuǎn)是我的好朋友，永遠(yuǎn)的好榜樣！雖然你今年去往了其他學(xué)校，但是，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記你的！

六年級(jí)年的作文 篇3

　　每個(gè)人都有自己五彩繽紛的夢(mèng)，都有自己要實(shí)現(xiàn)的理想；每個(gè)人的理想又是一盞指路的明燈，指引著我們到達(dá)成功的彼岸！而我的理想是當(dāng)一名畫家。

　　在我很小很小的時(shí)候，姐姐幾乎每天都搬張桌子、一張椅子，到陽(yáng)臺(tái)畫畫。我也跟著她畫，可我怎么都畫不好，老是被哥哥笑，姐姐總是鼓勵(lì)我。因此，就有了畫畫的理想。我漸漸地長(zhǎng)大了，也對(duì)畫畫產(chǎn)生了濃厚的興趣，特別是素描，有事沒(méi)事就畫。

　　記得那一年，我把我的“杰作”給爸爸看，媽媽也速速圍觀。爸爸連聲說(shuō)：“真漂亮！”媽媽也贊口不絕：“對(duì)呀！真的很漂亮呢，你說(shuō)，咱們女兒長(zhǎng)大后會(huì)不會(huì)成了畫家呢……”我打斷了媽媽的話，說(shuō)：“既然那么漂亮，不如。不如讓我。去學(xué)素描吧？”父母的情緒有點(diǎn)低落了，我似乎明白了什么，就傷心的`回去房間繼續(xù)作畫。

　　我為這個(gè)理想很努力，也很堅(jiān)持。我嘗試著在網(wǎng)上作畫，然后發(fā)表作品，雖然沒(méi)有名師，但是我不能放棄。我的妹妹也很喜歡畫畫，假如我完成了理想，我一定教會(huì)她畫畫，和教他學(xué)更多的藝術(shù)。

　　我要為這個(gè)理想而努力奮斗著！

六年級(jí)年的作文 篇4

　　如果我是發(fā)明家，是愛(ài)迪生，我一定發(fā)明一個(gè)偉大的機(jī)器人送給我的媽媽。

　　因?yàn)槲业膵寢屖莻�(gè)大忙人，不僅要工作，還要照顧我們。我們不論有什么需要，她總是第一時(shí)間幫我們完成，我們要吃什么，我們想要買什么，學(xué)校組織的活動(dòng)，她都會(huì)一一滿足我們，從不推辭。她常常因?yàn)槲覀兊男⌒∫�求把自己的工作推遲到后頭，每天都是要到10：00多才開(kāi)始洗漱準(zhǔn)備睡覺(jué)。所以，我想發(fā)明一個(gè)機(jī)器人，來(lái)幫助媽媽，讓她能夠輕松一些。

　　我發(fā)明的這個(gè)機(jī)器人，它可以根據(jù)媽媽平時(shí)的日程一一做好，只要給媽媽服下一種專門控制機(jī)器人的藥丸，只要媽媽她心里想什么，他就可以遵照指令進(jìn)行運(yùn)轉(zhuǎn)。

　　媽媽想要去公司，它可以變成一輛小車，送媽媽去公司;媽媽想要做飯，可是并不知道我們今天愛(ài)吃什么，無(wú)法買菜，這時(shí)候，我們的機(jī)器人就會(huì)來(lái)到我們的背后，在那兒晃悠幾會(huì)兒就知道啦，不僅可以自己買菜，還可以自己做菜，是家家必備之物;媽媽今天如果累了，想要找人按摩，我們的機(jī)器人就可以幫助媽媽按摩，而且可以根據(jù)媽媽的身體狀態(tài)開(kāi)一些良藥，給媽媽調(diào)養(yǎng)身體……

　　它不僅可以幫助媽媽做媽媽需要的事情，還可以讓它教我寫作業(yè)，因?yàn)槲視r(shí)常有不解的問(wèn)題問(wèn)媽媽，然而一遍聽(tīng)下去不大理解，然媽媽費(fèi)了許多心思，讓她無(wú)法做自己該去做的重要工作。有了他，我的成績(jī)也一定更加的優(yōu)異。

　　我的媽媽還想要去世界各地旅游，即使不去別的國(guó)家，她也想走遍全中國(guó)，知道每個(gè)民族的習(xí)俗生活。但她常常因?yàn)闆](méi)有時(shí)間而放棄了旅行，購(gòu)物……總之她是因?yàn)槊β刀�不能去做自己更想做的事情。所以，�?dāng)然也要讓這個(gè)機(jī)器人幫助媽媽實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望啦。媽媽去往別的地方，肯定人生地不熟的，我們的機(jī)器人一定要有導(dǎo)航的功能，還要有所有民族的資料——他們的生活習(xí)慣，語(yǔ)言等都要具備，這樣，即使到了英國(guó)，媽媽不會(huì)英語(yǔ)也不怕任何困難啦!

　　這便是我想要發(fā)明的`機(jī)器人，他可以滿足媽媽的所有愿望，可以讓她不操心我們的生活，做自己想做的事情。如果是與我同齡的伙伴們，一定會(huì)知道，這其實(shí)是《爹地寶貝》這部電視中的紙尿褲?rùn)C(jī)器人哈庫(kù)和《新大頭兒子和小頭爸爸之超能爸爸》中的超能機(jī)器人大毛的結(jié)合。是的，他們倆的結(jié)合再加上一些改裝便是我的機(jī)器人了。

　　這確實(shí)只是一個(gè)幻想，但難道你可以阻止人們做白日夢(mèng)嗎?我現(xiàn)在也許還不能實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，但我長(zhǎng)大之后一定能能實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，給全天下的媽媽都送這一臺(tái)機(jī)器人。

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