[熱]二年級作文5篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的二年級作文5篇，歡迎大家分享。

二年級作文 篇1

　　去年媽媽給奶奶100元錢，奶奶把100元錢放在柜子里面，奶奶說：你可不許拿！我說：知道了，奶奶，我不拿。

　　第二天早晨，奶奶去拿錢買菜，發(fā)現錢不在柜子里了。奶奶疑惑地問：俊起，是不是你拿了？我奇怪的答道：我沒有拿��！你在找找。我和奶奶一起翻來覆去的找，還是沒找到。奶奶對我說：你趕緊給我吧，還等著買菜呢。我堅定地說：奶奶，我真的'沒拿。然后我和奶奶滿屋子的找，還是沒找到。我心里嘀咕著，去哪了呢？當我彎腰系鞋帶時忽然發(fā)現100元錢在床底下。于是我趕緊趴在地上掏出那100元錢，高興的大喊：奶奶！奶奶，找到了！找到了�。�100塊錢在這呢！奶奶接過錢摸著我的頭說：對不起，是我錯怪你了。我興奮地說：沒關系！

　　唉，我終于是清白的了，這真是一件難忘的事��！

二年級作文 篇2

　　今天，下了一場鵝毛大雪，地上白了，屋頂上也白了，好一個美麗的白雪世界。這難得一見的白雪讓我感到異常興奮，我迫不及待地對媽媽說：“媽媽，我要出去堆雪人！”媽媽一開始不同意，怕我會把鞋子弄濕，但在我的強烈要求下，也只好同意了，但有個要求，那就是要她陪我一起玩。

　　我像一匹脫僵的野馬一樣，快速地沖進了白雪世界，我和媽媽，還有一位阿姨開始了打雪仗，玩得很開心，爸爸和幾位叔叔看到大家開心的樣子也熬不住了，一起加入大家打雪仗的隊伍。后來，媽媽提議要堆一個雪人，說干就干，爸爸和幾位叔叔馬上滾起雪球來，不一會兒就滾了一個大大的雪球，把它作為是雪人的身子，然后又滾了一個稍微小一點雪球作為雪人的'頭，爸爸還給雪人做了一個帽子呢，媽媽、阿姨和我也一起幫忙，大家找來了紅蘿卜、木炭、彎彎的四季豆，分別作為雪人的鼻子、眼睛和嘴巴，李阿姨還把自己的圍巾解下披在雪人的脖子上，經過大家大家的一番努力，一個大雪人終于完成了，大約有一米八高，這是我見過的最漂亮的雪人。

　　雪，真謝謝您，是您給我?guī)�來了這么多的快樂！

二年級作文 篇3

　　有一天，我高高興興的去上學，但意想不到的事情發(fā)生了。

　　只聽“咔”的一聲，我回頭看了一下，原來是別人的'車被卡住了。駕駛員把車修好后，并開走了。我才發(fā)現一只小喜鵲在底下。它翅膀受傷了，腳也受傷了，流著血，渾身顫抖著。我摸摸口袋，太好了!里面有一塊絨布和一張餐巾紙。我先拿一張餐巾紙，把小喜鵲傷口的血擦干凈，又把小喜鵲放進絨布里，包好，上學。放學后，我把絨布打開，去獸醫(yī)店買了傷藥幫小喜鵲涂上，又把絨布包好，帶回了家。

　　到了家里，我把用樹枝編好的喜鵲窩放到桌上，在拿一塊絨布鋪上，把涂上藥的小喜鵲放上去，又拿一塊絨布蓋上。爸爸說我真有愛心。幾個月后，小喜鵲長大了，我和爸爸一起把它放歸大自然。

二年級作文 篇4

　　我的理想是當一名軍人。

　　為了實現我的理想，首先，要有一個健康的身體，每天堅持鍛煉身體；其次，從小認真學習科學文化知識，熱愛祖國。

　　我認為當一名軍人，穿著綠色的軍裝、扛著鋼槍、看著很威武，還可以保衛(wèi)祖國不受到任何傷害，保衛(wèi)人民不受到別人的`欺負。

　　為了實現我的理想，我要從現在做起，好好學習。

二年級作文 篇5

　　一、培養(yǎng)寫作興趣。

　　俗語云:興趣是最好的老師。學生的學習興趣，不但能轉化為學習的動力，而且能促進學生智力的發(fā)展，達到提高學習效率的目的。我一擔任三年級的語文課，就有意識的培養(yǎng)學生寫作的興趣。第一節(jié)課，我首先給學生作了個自我介紹：同學們，你們看到我，一定很陌生吧，我是新來的老師，教大家語文。我姓常，以后同學們就叫我常老師吧。我喜歡上網玩QQ，讀書，看電視劇，寫作，更喜歡和同學們交朋友、說心里話，希望同學們和我交朋友�，F在，同學們對我有一點了解了吧，我還不了解你們呀?誰讓我先了解他?沉默一會兒后，性格外向的馬靜首先站起來介紹自己，于是同學們慢慢地開始介紹自己了。人都有表現自己的愿望，不一會兒，其他學生也爭先恐后的發(fā)言……發(fā)言后，我讓學生把自己的.介紹寫成一段話。寫完后，我告訴學生，這就是作文。有的學生就驚叫起來，哇!作文就這么簡單啊!我因勢利導對學生說：只要做生活的有心人，多觀察，勤思考，寫作文一點也不難。學生都有躍躍欲試的欲望。

　　二、從模仿開始。

　　模仿是人的本能，許多發(fā)明創(chuàng)造都是從模仿開始的。人類模仿蜻蜓飛行發(fā)明了飛機;模仿魚的游動發(fā)明了潛水艇。學生學寫作文也需要模仿。學生剛開始寫作，頭腦中一片空白，沒有什么可寫的東西，也就是平時我們說的------巧婦難為無米之炊。模仿就是給學生米，給學生準備做飯的材料。首先教會方法，給學生一篇范文，幫助他們分析這篇范文的優(yōu)缺點，我們重點學習什么，注意什么，你生活中有沒有這方面的感受?可模仿其方法，可模仿其內容，但是要融入自己的生活，融入自己的感情，這就是模仿，不是照抄。例：我說：我們現在寫作關于春天的文章。我這樣給學生示范：春天來了，校園里百花盛開，美麗極了。你們怎么說?一生說：春天來了，校園里樹木長出了嫩綠的葉子，迎春花開得多么迷人啊!一生說：春天來了，公園里百花盛開、姹紫嫣紅美麗極了。這就是模仿。模仿可以打開學生的思路，使他們知道寫什么，怎么寫。

　　三、多讀書，多背誦。

　　學生從二年。升入三年級時，閱讀能力差，平時讀書都是老師幫扶著完成的，大部分學生只是會背誦課本上有限的幾篇課文。對于三年級要求的寫整篇作文，基本沒有接觸過，老師一開始就讓其寫作一篇短文，頭腦中空空，怎么寫作文呢?讀書使人明理，讀書使人明智。書讀得多了，學生的頭腦有了詞匯，思路也開闊了，頭腦靈活了，記憶力增強了，語感不由自主的就建立起來了，寫作時悄悄地從筆尖流出�！白x會唐詩三百首，不會作詩也會吟”是很有道理的。

　　四、教給學生一定的方法。

【二年級作文】相關文章：

六一二年級作文05-16

六一二年級作文03-23

二年級作文01-03

二年級作文01-03

二年級作文01-04

二年級作文01-04

二年級作文01-05

二年級作文01-05

二年級作文01-06

二年級作文01-06