實用的五年級的作文[匯總4篇]

　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的五年級的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級的作文 篇1

　　有一天，弟弟和同村的好朋友喊我和他們一起去鄰村孟莊玩。

　　可是，他倆都騎自行車，家里只剩一輛電動車了，跟媽媽商量過后，我就騎著電動車出發(fā)了。

　　到了孟莊，好朋友掏出幾元錢說，我們去玩打玻璃珠的游戲吧！“我們倆沒帶錢�！蔽液偷艿墚惪谕�聲的說�？伤�大方的給我們一人一元錢，規(guī)則是一人十個珠子，把十個珠子輸完，誰剩的珠子多誰就勝。我和弟弟充滿了信心，最終弟弟升級了，我們決定獎勵自己個小游戲機，一個五元，商量好后就決定回家拿錢。(原創(chuàng)投稿 )

　　來到弟弟的“小金庫”前，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)被姥姥給鎖上了，姥姥在睡覺，鑰匙就在她的口袋里，這可怎么辦呀？弟弟把我拽到洗衣房，我問去那干嘛呀？他說到那就知道了，原來弟弟在洗衣機的小口袋里放有“小金庫”的備用鑰匙，因為洗衣機正在工作，差點把他的手弄傷了，弟弟用塑料棍把鑰匙給挑了出來，他竟然還告訴我塑料是絕緣體呢！

　　正當我們得意忘形的時候，姥姥醒了，問我們在干什么？弟弟趕緊給姥姥倒了一杯熱水滿臉堆笑地說：“奶奶你醒了，喝點水解解渴吧！”隨后給我使個眼色讓我去拿錢，趁著姥姥忙的.時候，我們再次溜出了家門去買游戲機。如果剛才不是弟弟和姥姥斗智斗勇，我的游戲機也不可能這么輕易買到，真是要多謝我這個“小諸葛亮”老弟呢！

　　我的弟弟是不是一個小機靈鬼呢？應該叫“小諸葛”才對，你們覺得這樣叫可以嗎？

五年級的作文 篇2

　　一直以來，對自己祖國的那些歷史建筑都是不能抗拒的。每到一個地方，總會找機會去當?shù)氐囊恍�“老前輩”那里拜訪一下，一來體會下“百聞不如一見”的樂趣，二來么當然就是近距離的了解下曾經(jīng)發(fā)生那些故事，那些早已隨著時間的流逝一起化為塵埃的名人軼事。不知道這算不算八卦呢。呵呵。

　　說起來，這次已算是再進故宮了。只是，前一次于我來說，實在算不上什么。因為年幼的關系，在腦海里大抵只留下了“紅墻黃瓦，地大，屋多，和迷宮一樣的繁瑣…… ……”等印象了，而這也只是一個十二歲孩童的“小見識”罷了。事隔多年之后，再一次來到舊地重游，內心的震撼早已遠不是文字所可以比擬出來的了。

　　故宮又稱紫禁城，聽導游講，關于“紫”主要有兩種來歷：“第一當然是和封建統(tǒng)治者的馭民思想有關，《廣雅·釋天》曰：‘天宮謂之紫宮’那么號稱真龍?zhí)熳拥幕实劬幼〉牡胤疆斎灰彩恰�紫宮’咯；再一說則和星垣有關，據(jù)說天上的紫微星垣亙古不變，取名為‘紫’當然也就是預示著‘江山永固’之意了�！倍�‘禁’的意思就更顯而易見了，天子居住的地方，當然不是隨便可以進出的咯。

　　邁過午門，踏過內金水橋，再穿過太和門，展現(xiàn)在眼前的除了寬闊的太和廣場就是那座高大宏偉的建筑——太和殿了，亦稱金鑾殿。這座城內最大的建筑，也是我國現(xiàn)今最大的木制構架建筑之一，是歷代天子們舉行盛大禮儀和接受萬民朝拜的場所。其實不光是他們，單是我自己站在殿前俯視整個廣場，也會不由自主的產(chǎn)生那種君臨天下的威儀之感，難怪那時人人都想“稱天子，坐龍椅”呢。呵呵。這樣也就更加理解為什么獨它享有三層高8米多的.漢白玉臺基了。臺基周圍圍以欄桿，且每個欄桿上都雕有用于排水的龍頭，每逢雨季則可呈現(xiàn)千龍吐水的奇觀。哎，真期待能有機會看一看啊。

　　漫步在這座宏偉的宮墻里，腦海里數(shù)度顯現(xiàn)的當然是書本上和屏幕上的那些熟知人物和場景。“鐘粹宮、景陽宮、承乾宮、永和宮、景仁宮、延禧宮、儲秀宮、翊坤宮、咸福宮、永壽宮當然還有養(yǎng)心殿等 這些耳熟能詳?shù)拿�字，雖早已成了腦海里的專有名詞，但真正的當那些宮宇盡在眼前，看到那一件件刻滿歷史印跡的珍貴文物，聽著那一樁樁發(fā)生于此地的事情，想著那些一個個鮮活過的人物，又不得不發(fā)出”物是人非“的感慨。

　　當然除了這些還有許多著名的建筑，只是他們大多都為被列入開放的范圍之內，想慈寧宮，漱芳齋等。當然還有屢屢在清宮戲里聽到的浣衣局，太醫(yī)院，辛者庫，等等。實在是有些遺憾呢。當然還有令人意外的地方，像堂堂大清國的軍機處，居然只是位于太和廣場左上角的一小排低矮的房屋，真的是感覺和名字甚是不搭啊�？墒牵�麻雀雖小，五臟俱全，想當年有多少君王的重大決定都是通過這里被傳達到全國各地的呢。

　　總的說來，這一次的故宮重游還是收獲很大的。很多在以前理解不了也體會不到的感覺現(xiàn)在是滿滿的擠進了胸膛，對它也是更加重了些崇拜和喜愛之情。希望有更多的人喜歡它當然最重要的還是好好的保護這座飽經(jīng)風霜的”歷史見證者“吧。

五年級的作文 篇3

　　一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨。纏綿柔軟的雨絲，摩娑湖畔的小路，窄窄潮濕的青石板上，響著雨滴有韻的步子。

　　蒙蒙細雨，仿佛潮濕了你我的心情，如線般輕飄的雨絲，清清匯入泥土，流淌著是透明的淚，有歲月的心絡，有破裂的希望。

　　蒙蒙細雨，心都被淋濕，苦苦追尋的夢的地址，尋找沉默的.那塊三生石，刻有著誰的名字？曾經(jīng)掩蓋過多少淚水，打亂過多少疲憊的溫柔？一滴滴雨，留下的多少故事？

　　“落花人獨立，微雨燕雙飛，”雨從掌中的縫隙里傾瀉下來，如絲般穿起世界的詩情畫意。愁腸百結，郁積纏綿。遠處傳來婉轉低回的歌聲，也許是孤寂惆悵的傷春情懷？也許是對良人遠征的苦等？

　　仍是詩經(jīng)中的一脈豐盈的秋水，仍是侵染了煙霞的煙雨黃昏。檀板的輕敲里，濃如醇酒的吟哦，沿著煙柳凄迷的驛路，伴著沙沙的雨聲，向著樓閣的千種風情。

　　靜靜的坐在窗前聽雨敲擊窗檐，萬般的形態(tài)穿越亙古滄桑的洗禮，在唐詩宋詞中輕吟哼唱，或滂沱或犀利，留有于花情月下獨酌的品嘗。

　　多情的細雨，永遠牽牽絆絆著纏繞著人心，飄灑在心間最動情，最柔軟的角落。似閑情，似惆悵，似煩悶，似希望，撐著油紙傘徘徊在小巷中央。

　　行走在消逝中，紅了櫻桃，綠了芭蕉，曾經(jīng)的過往，是流光般紛飛在雨中。一滴雨，一顆淚，一份柔情，一絲細膩。在朦朧雨霧中微笑，碧波盈盈，風情萬種。

五年級的作文 篇4

　　時間：20xx年9月4日 星期日 天氣：晴

　　地點：我家

　　爸爸：今天你是采訪者，你問我答，好嗎？

　　我：好。您平常教導我，要多讀書，讀好書，可是，要怎么讀才是好的讀書方法呢？要怎么判斷好書和壞書呢？

　　爸爸：掌握好的讀書方法并不難，首先，你要先了解你讀的這本書是誰寫的，他（她）有怎樣的生活經(jīng)歷，這本書的創(chuàng)作背景是怎樣的；接著，你要看這本書的前記和內容簡介，然后還要看看目錄，從目錄中你可以了解到故事大致的發(fā)展方向，看完這些，就是正文了。最后，你還要看這本書的.后記，這些都是必不可少的，而從最初的兩個環(huán)節(jié)里，你就可以判斷這本書的好壞了。

　　我:我有一種讀書方法，那就是先了解作者，在看前傳、開頭、內容簡介，以及結尾，最后看正文的中間部分，您說這對嗎？

　　爸爸：先了解內容，這是很不錯的。

　　我：我還有個問題，那就是背古文有必要嗎？

　　非常有必要，俗話說，讀遍唐詩三百首，不會吟詩也會偷。你書讀的得多，古文背得多，文章也就寫的傳神，背古文不苛求數(shù)量，多多益善就行了。

　　我：原來如此，您小時候都讀過什么書？

　　爸爸：我那時條件不好，經(jīng)常下地干活，讀書時間很寶貴，為數(shù)不多的讀書時間里，我們都看一種小人書，書頁數(shù)不多，但很有趣，每一本都是一個小故事，我們很喜歡。

　　我：小人書這么有趣，要是課本也換成這該多好��！

　　爸爸：哈哈哈……

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