【精品】三年級作文9篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的三年級作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
三年級作文 篇1
下雨了，熊大叔打著一把傘走出了家門。
這時熊大叔發(fā)現(xiàn)有三只動物正站在他家的門前淋著雨，看見熊大叔拿著傘出來，就異口同聲的說：“請把傘借給我吧！”熊大叔一時著了慌，過了好一會兒，他才結結巴巴的說：“我，我應該借給誰呢？”他們又異口同聲的說：“借給我呀！”熊大叔想了想，說：“我還是借給公雞大哥吧�！绷硗鈨芍粍游餅觚敽颓嗤苷f：“我們也需要傘啊！我們也好冷啊！”熊大叔說：“你們可以在水里生活，可以躲在荷葉下面靠在一起取暖，公雞大哥渾身是羽毛，他最怕雨淋了�！边@時烏龜和青蛙忽然理解的'熊大叔的話，他們羞愧的低下了頭。
公雞大哥高高興興的打著傘回家了。
三年級作文 篇2
“啊，好慘！我被擊中了！”“哈哈，我可是神槍手！”“……”你可別誤會，這不是世界戰(zhàn)爭，而是我最喜歡的課余活動——扔沙包。
扔沙包分為攻守兩組。第一輪，苗苗和圖圖進攻，我和東東防守�！皯�(zhàn)爭”開始了，苗苗和圖圖發(fā)起猛烈進攻。圖圖雖然力大如牛，但是瞄準能力差，他打了好幾發(fā)“子彈”也沒打中我們。跟圖圖相反，苗苗瞄準能力強，但力氣小。她把“子彈”對準了我，我吸了一口涼氣，幸虧“子彈”半途而廢，飛到一半落地了�！罢媸堑�，害我虛驚一場。”我得意洋洋地說。
第二輪，我和東東進攻，苗苗和圖圖防守。我和東東商量好了對策，我使了一招聲東擊西。真奏效，圖圖“中彈”了。同時苗苗也提高了警惕，她就像小兔子一樣，每次都逃過一劫。東東急得團團轉，我勸他說：“不要急，要見機行事�！蔽页盟蛔⒁�，發(fā)出致命一擊，苗苗OUT了！
沙包大戰(zhàn)，我和東東大獲全勝。我還總結出了我們的`制勝法寶：凡事要動腦，做事要想好，不打無準備之仗。團結合作，才能勝利！
三年級作文 篇3
“王老師，請你待會兒帶學生上來時讓學生把咱們班的旗桿帶上來,謝謝��！”“好的�！蔽乙贿叴饝寣W生去拿旗桿，一邊在心里嘀咕：“宗老師上公開課用旗桿干什么？”搭檔宗老師今天上公開課，我?guī)退褜W生帶到電教室,正在整隊時宗老師打來了電話。
上課了，只見宗老師一手執(zhí)旗桿，一手把反遮在眼前，擺了一個《西游記》里的經典動作，說：“同學們，猜一猜，老師表演的是哪個動畫片里的人物？”“孫悟空！”學生異口同聲地回答，一個個高興極了�！皩�，我是孫悟空。我的金箍棒能大能小，我感覺現(xiàn)在太大了，我要把它變小一點�？礈柿伺�，變！”說時遲那時快，宗老師借講臺的掩護，放下旗桿拿起了另一根短了許多的棍子。“我還是嫌太長，我還要變。變！”又以迅雷不及掩耳之勢換了一根大約三四厘米長的小鐵棒，拿在了手里。孩子們一個個瞪大了好奇的眼睛�！巴瑢W們，看，我的金箍棒長度能變來變去。分別是多長呢？我們今天就來學習《米分米毫米的認識》�！币还�(jié)生動有趣的數學課就這樣開始了。
我在下面聽著課，不由得為宗老師在教具上的用心暗暗贊嘆著，腦海中又浮起了過去的一幕幕。
記得幾年前，在校門口碰到了宗老師，只見她一手推自行車，一手拿著幾根綁在一起的長竹竿。我好奇地問：“宗老師，你拿幾根竹竿干什么？”“學立方體呢，這幾根竹竿拼起來正好組成一個一立方米的正方體，讓學生鉆進去感受感受�！薄昂牵憧烧嬗眯�！”
從那件事后，宗老師在教具上的用心就給我留下了深刻的`印象。從去年開始，我們兩個非常巧合地成為了搭檔，她教數學，我教語文，有了更多的機會見證她在教具上所下的功夫，越來越感覺到，她真正是一位“教具達人”，為教具癡，為教具狂。
學習厘米的認識，她不辭辛苦，搬來一萬張打印紙摞在講臺前，讓學生和這些紙比個頭；學習千以內的數字，她拿來一長串的用塑料袋綁好的黃豆，每袋100粒。過年家里買干果，她把瓶子珍藏下來，上課時正好用上，100粒黃豆正好鋪一瓶底，幾層就是將近幾百粒。學《估算》一課時正好用得上。
一次次教具的巧妙運用，帶來的是一次次精彩的數學課堂。從孩子們的表現(xiàn)可以看出，他們非常喜歡這樣的課堂。相信這樸素的教具，帶給孩子們的是學習數學無窮樂趣�！敖叹哌_人”宗老師，讓我感受到的是她在教育上的那份熱忱，那份執(zhí)著。
三年級作文 篇4
這貓其實不叫貂蟬，叫來來。貂蟬是他的雅號。人如其名，我家的貓并不漂亮，為什么叫貂蟬呢？貂蟬可是古代四大美女之一呀！
這名字的由來，還得從它的習性說起。
它只要看到我們吃飯就嚷著要吃，就算它剛吃完飯也是如此。如果不給他吃，他就會一直喵喵的`叫著，直到你給它吃為止。叫一段時間后，它就忍不住了，悄悄地溜到廚房把貓糧袋子給扯破了，把頭扎進袋子里，大吃特吃。如果遇上這樣一場以吃為主線的亂子，你就別想睡覺了。
如果給他一碗進口貓糧和一碗國產貓糧，它會果斷地沖向進口貓糧吃個一干二凈，連碗都要舔好幾遍，國產貓糧呢？一點沒動。喂它魚，它只吃金槍魚。水，它只喝純凈水。過夜的食物從來不吃。
一次，我看到它那么貪吃，便想逗逗它。在它有滋有味啃魚骨頭時，悄悄地抽走它的魚，大聲對它說：你看你，一次吃這么多，還只吃金槍魚，不給你吃了！它一聽，急了。大聲叫著，奮力朝我跳著，跳了一下又一下，可就是抓不到。它弓起背，嘴里發(fā)出噓，噓的聲音，伸出爪子朝我展示，好像在說：你再不給我，我就抓你了！唉，這貓，一見到吃的就六親不認了。只好把魚還它了，我只好乖乖地把魚送到它的碗里。
你看，又刁又饞，這正是它的本性，簡稱刁饞嗎！
三年級作文 篇5
春天，春暖花開，五顏六色的花開著，這是個彩色的季節(jié)；秋天，果實成熟了，很甜很甜，這是個金黃的季節(jié)；冬天，雪冷冰冰的，這是個白色的季節(jié)；夏天的顏色也有很多。
夏天是紅色的。太陽火紅火紅的，照射著大地，燃燒著大地。太陽火辣辣的，烤著樹木，它們的葉子都卷起來了。家里的小貓小狗都熱死了，小狗吐著舌頭，小貓熱得無精打采。我們就呆在空調房里，不敢出去。一出去，一股熱風就撲面而來。夏天也是綠色的。樹都被太陽照得黃了，只有西瓜抱著圓圓的肚皮，躺在地上。它好像在說：“照吧，照吧，你照我，我就會更大更甜，人們就更喜歡我。”除了綠色，夏天還是紫色的。紫得發(fā)亮的葡萄就像是亮晶晶的紫水晶。夏天還有藍色的。一大片藍色的天空，只有幾片白云飄過，像是一位女神穿著藍色的`長裙子，圍著白色的紗巾。街道上，五顏六色的小花傘；游泳池里，五顏六色的游泳圈……
夏天是彩色的，五彩繽紛的，是美妙多彩的季節(jié)。
三年級作文 篇6
每位教過小學三年級語文的老師都知道三年級語文確實不好教，最難就難在作文教學。小學生由二年級的看圖寫話練習一下過渡到三年級的作文習作，確實是有一定的難度。加之三年級孩子的生活閱歷有限，讀書量有限，因此在語言的表達上就難以豐富，語言積累不夠豐富直接限制了學生的語言表達。
學生的客觀實際造成了他們不可能有較高的習作水平。因此，對于三年級的語文教師而言，問題就來了：三年級學生的起步作文到底應該怎么教才更為有效呢？這個問題一直困擾著我，但我也一直堅持對解決這個問題的求索。對于自己一些不成熟的方法也在教學中實踐著，可以說是在摸著石頭過河，并且不知道到底能不能最終渡過河。但是我已下定決心不管我的實踐成功與否我都要堅持，但堅持的過程中我會不斷的更新我的教學理念和模式。我想時間會證明一切的。下面我把自己一些不成熟的想法寫出來，就算是保存點資料吧。
首先，我想對于三年級的學生而言，興趣應該是其進行寫作最重要的因素。假如學生對寫作文根本不喜歡，甚至有很多學生覺得寫作文是一件很令人頭疼的事情，那怎么又能寫出作文呢？即使能寫出來也只能是生搬硬套，語句不通，為了達到老師的字數要求而拼字湊字。在我的教學實踐中，就發(fā)現(xiàn)過這種現(xiàn)象。學生為了將作文的字數達到老師的要求而將同樣的一句話寫了不下五遍。實踐證明，讓學生喜歡上作文，讓學生將寫作當成一件非常有趣的事情去做，而不能學生把寫作文當成負擔將是我們每一位一線教師應該認真研究的一項課題。怎樣的教學理念和模式才能真正吸引孩子把寫作當作一件有興趣的事去做。應成為我們每位教師在實踐中努力探索的一件事。我個人的做法是激發(fā)學生的表現(xiàn)欲望，每個學生都有被老師重視、被同學羨慕的心理，而這主要來自于他們的成績高低和在班級學校參加活動所獲得的榮譽，因此，在開學之時，我就特別重視引導學生積極參加班級和學校舉行的'各種文體活動，充分激發(fā)他們的成就動機。因此孩子對于取得各個方面的成績也是特別重視的。在作文教學開始時候，我用幽默風趣的語言打消了學生們害怕寫作文的顧慮。我跟孩子們講其實我們每一個人都能成為小作家，但就看你愿不愿意了，假如你們不愿意，當然不可能成為小作家了。
如果你愿意當小作家，只要你勤觀察，勤動腦，勤動筆就完全可以了。我首先打消了孩子們畏懼下作文的思想顧慮，其次，訓練學生說話的練習，拿三年級第一篇作文《我的課余生活》來說，我給孩子們講了生活叫課余生活，讓孩子們說說自己的課余生活都有哪些，然后說說自己最感興趣的課余生活是什么，孩子們都特別愿意去說，都想讓老師和其他同學分享自己課余生活的快樂。既然孩子們愿意去說，能說出來，我想也是能夠寫出來的。看著孩子們熱鬧的交流著自己的課余生活，我因勢利導地說：”孩子們，那你愿意不愿意將你們自己的課余生活用你手中的筆寫下來后讓全學校的小朋友和老師們和你們一塊分享你們的快樂呢？孩子們當然是異口同聲的回答是了。我神秘地對孩子們說：“那你們知道怎么才能讓全校的師生都能和你們分享快樂嗎？”孩子們頓時沒了聲音，突然有個孩子說，用學校廣播讀給大家聽不就行了。
可有的孩子反駁到那誰能記住你��！大家爭論來爭論去，最后班長發(fā)言說：“我認為大家都可以去我們學校的春筍報去投稿啊！”這下大家好像都如夢初醒！大家一個個都恨不得現(xiàn)在就寫出來投稿到學校的校報上。我對孩子們說，你們只有把作文作文寫好了才能投到學校的校報上啊，否則的話怎么才能給別人帶去快樂呢？這下更加激起了孩子們的寫作欲望，孩子們一個個都趕緊忙著寫自己手中的作文。
要讓學生體驗成功,激情引趣。三年級學生剛接觸到作文,他們對于點滴成功,都會激起巨大的探求欲望。而信心是每個人的內驅力,一旦有了信心,他們就會知難而進,不斷進步。因此,教師要從激勵的目的出發(fā),對文中的閃光點,哪怕是一孔之光,都不要吝嗇贊美的語言,而要及時指出并加以表揚。要運用一些啟發(fā)性和鼓勵性的評語,使學生對自己的成績感到滿意,樂于接受教師的指導.對于剛剛接觸習作的孩子，只靠課本中那幾次習作是不可能提高學生的習作水平的，老師就要根據訓練目標認真在課本中尋找讀寫結合點并進行系統(tǒng)的訓練。如訓練學生對人物的描寫，就從觀察動作、觀察模擬對話場景、觀察神態(tài)等各個方面，一步步對學生進行訓練。不求快，但求理解的準確，描寫的細致。
再次，身邊處處是素材.讓孩子寫作最難的問題莫過于沒得素材可寫，告訴學生身邊處處是素材。如觀察身邊季節(jié)的變化；留心觀察學校的活動；引導學生關注感興趣的東西；記下條目日記……關鍵看老師的引導，學生是習作的主人，但是這些小主人需要老師的引導與點撥，當事情發(fā)生在身邊時，老師提前提
醒學生細心的觀察，教會孩子怎么觀察。長此以往，身邊經過的不起眼的事情在孩子的筆下也會變得惟妙惟肖�。�
最后，習作積累要豐富。學生和老師一起練的再刻苦，腦中沒有積累怎么也寫不出好的習作啊。所以還應該從小培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，不僅讀課本，還有讀課外書，老師適時的介紹給孩子看課外書，當孩子著迷其中時必定會被書中的人物吸引，也自然會記住其中的細節(jié)，當他自己習作時就會不知不覺得用到自己的習作之中啊。不過，我覺得“閱讀“是一種興趣，有的孩子有這種興趣，有的孩子沒有這種興趣，怎么樣讓沒有這種興趣的孩子同樣養(yǎng)成閱讀、博覽的習慣是我需要努力思考的�？催^一篇文章《成功，不像你想象的那么難》，寫的是人們往往被成功的難度所嚇倒，以為成功就要錐刺骨，吃得苦中苦。其實只要踏踏實實，快快樂樂地做，人們照樣可以輕輕松松地成功。
作文也是如此，還沒開始學，早就被“作文難啊”、“到三年級你可要努力啊”等諸如此類的輿論蒙住了，弄得小學生戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，愈發(fā)緊張，愈發(fā)寫不出好的作文來。對學生講，其實，作文也不像你想象的那么難，來，別把作文當回事，今天我們就打開一扇習作的新
三年級作文 篇7
你去過河北省遵化縣的清東陵嗎？當你進入陵區(qū)時，看到的第一個建筑物就是石牌坊。
石牌坊以木結構的手法構成一個五間六柱十一樓的石結構建筑，高12．48米，面闊31。35米，全部采用青白石料。在巨大的石額坊上，雕刻著旋子彩畫，還用石綠、石青等礦物色描繪了旋子大點金的.清式彩畫圖案。在石坊六柱的夾桿石周圍，左右對稱裝飾著云龍戲珠、蔓草奇獸、雙獅滾球三組浮雕。每幅高１．56米，寬１．52米，近方形。所雕五爪升龍，穿云出水，嬉戲火珠，異常生動，奇獸異花，龍首鳳尾，象鼻麟爪，別開生面；雙獅戲球，一升一降，口銜授帶，錦地生風。夾杠石上端還立雕著麒麟、獅子等十二個臥獸，左右相對。這座石牌坊是陵區(qū)最南面的標志物，巍然矗立在大紅門外廣闊的原野上，對面高大的金星、天臺、煙墩三山，并沒有使它顯得渺小，卻感到它是那么恬靜而有力量，巍峨壯麗，雖經三百多年，但沒有絲毫傾斜敗損之處。
進入石牌坊內，就進入了陵區(qū)，你再到順治皇帝的孝陵里看看，那里有一座五音橋。
清代順治皇帝的孝陵里有一座七孔橋，它是陵區(qū)眾多橋梁中的佼佼者，橋孔最多，橋身最長，如玉虹垂落，雄偉壯觀。這是一座神奇別致的橋，特殊之處在橋欄板，乍一看與其他橋上潔白的玉欄沒啥兩樣，可用手輕輕一敲，則可發(fā)出金鐘銀鈴一般清脆悅耳的音響，使人大為驚異。這是因為欄板石料中含有50％的方解石，含有鐵質，所以才會有叮當作響的妙音，如鐘如罄。建筑時根據每塊欄板含鐵量多少，按中國古代音律由宮、商、角、徵、羽五音組成，所以孝陵七孔石拱橋也稱為“五音橋”。
三年級作文 篇8
前幾天，科學老師要求我們做一輛紙車，這可為難我了，因為我沒有做紙車的經驗。碰巧遇上了“救兵”——爸爸。爸爸胸有成竹地對我說：“我來幫你做吧，你不用擔心！”于是他就飛快地幫我做起紙車來。
首先，爸爸做了一個車身，很扁很扁。接著，爸爸就開始做輪子。輪子可不是那么容易做，爸爸拿著剪刀、膠水、紙來做。輪子的厚度約 個小輪子集合在一起才可以，我覺得做 個小輪子合在一起太難了。而爸爸一會兒就想到了辦法。原來，把一張紙平均疊成八大份。每份里用一些膠水。這樣做太棒了，又增加了一個小輪子！做完了輪子，然后在車的'四周開個小洞，再在輪子上各開一個洞。這步驟看起來簡單，可做起來累得要命。尤其是開輪子的洞，超級累，因為輪子上有膠水，用“超能武器”開了好久才開了一個完整的洞。等爸爸費力開完了洞，我又想：那棍子、吸管哪兒找？要穿過六個洞呀！我把想法告訴了爸爸，爸爸思索了好久好久，又東穿穿，西試試。最后，爸爸終于找到了一個東西——鋼筆里頭的針管。找到了針管，就擦進洞里。推一推，輪子動起來！
我想：我一定要愛護爸爸幫我做的紙車！
三年級作文 篇9
自從那件事后，我就想減肥了！
那一天，下午的第二節(jié)課是體育課，可由于天氣太熱的緣故，我們便只好在老師辦公室度過了。一進老師的辦公室，突然，仿佛有一種從炎熱的火山一下子墜入萬丈冰窖的感覺，原來的熱意在這一刻便煙消云散了。可是，沒多久，剛才的瞬間涼意慢慢消失了。我覺得空調還可以再調低點。同學們笑著對我說：“是不是你的脂肪太多了？”
這時，我的注意力被一樣東西給吸引了，那就是電子秤。我自言自語道：“要不趁同學們不注意的'時候，稱一下？”說干就干，于是，我小心翼翼地走上了秤，一個驚人的數字出現(xiàn)了：59、8！天哪，我居然有119、6斤了！這時，一個同學無意中看見了：“哇，方天齊竟然有119、6斤！”這引來了在場所有同學的目光，我霎時覺得很沒面子，臉一下變得滾燙。于是，我暗自下決心，一定要減肥！
第二天是周六，可是，我五點鐘就起床了，然后，便騎了輛自行車在馬路上跑。雖然很熱，汗水已經讓衣服和脊背緊緊地貼在一起了，中途我有很多次想要停下來，但最終，我都堅持下來了。終于，我熬到了七點鐘，可以吃早飯了�？墒牵粗鴭寢屪龅呢S盛的早餐，我沒有像平時那樣狼吞虎咽，而是盛了半碗粥，拿了一個刀切饅頭，以此來填填肚子。
就這樣，我堅持了一天又一天。一周后，又一節(jié)體育課，我便又跑到老師辦公室去測。結果，我還是有119、2斤。我看到這個數字后，差點崩潰。
我真的很想很想減肥！
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