(合集)六年級(jí)年的作文4篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的六年級(jí)年的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)年的作文 篇1
她，有著卷卷的頭發(fā)，彎彎的眉毛，高高的鼻梁，明亮有神的.眼睛，身材苗條，待人親切友善，她就是我親愛的媽媽。在別人眼中，她是平凡的，可在我眼中，她是可敬的，她總是以身作則，用自己的行動(dòng)教育我。
有一次，媽媽指導(dǎo)我做奧數(shù)題，她想用我能明白的方法解說，但一時(shí)半刻沒想到，只見她左手托下巴，右手拿著鉛筆，皺著眉頭在認(rèn)真思考，不時(shí)還在白紙上寫寫畫畫，直到她想到解題方法為止。在媽媽的解說下，我也明白了遇到這種題型的思考方法，也被媽媽這種刻苦鉆研的精神深深影響，以后在學(xué)習(xí)上遇到困難，我就會(huì)想起這一幕，常常以此為楷模。
我曾經(jīng)想過放棄學(xué)鋼琴，媽媽為了鼓勵(lì)我，也很認(rèn)真地跟老師學(xué)起了彈琴。剛開始，媽媽左右手不協(xié)調(diào)，手型不正確，看著琴譜手指就不聽話，困難重重。我心想：這么難，媽媽肯定很快就放棄了，到時(shí)我放棄她也不能說什么了。
可是，事與愿違，媽媽每天堅(jiān)持最少一小時(shí)的練習(xí)，慢慢地越彈越流暢，會(huì)彈的曲子也越來越難，拜厄、布格繆勒、流行曲都會(huì)。通過媽媽的言傳身教，我懂得了，不管干什么事都不能半途而廢，一定要持之以恒，才能成功。從此以后，我很認(rèn)真地練琴，取得了比較大的進(jìn)步，開心極了。
媽媽刻苦鉆研，持之以恒的態(tài)度，就是我學(xué)習(xí)的楷模，一直鼓勵(lì)著我前進(jìn)。
六年級(jí)年的作文 篇2
“十里不同風(fēng)，百里不同俗�！贝汗�(jié)，端午節(jié)，重陽節(jié)，中秋節(jié)……在這些節(jié)日時(shí)，各個(gè)地方都進(jìn)行著自己的風(fēng)俗習(xí)慣。在我的家鄉(xiāng)中，我最喜歡的風(fēng)俗習(xí)慣，就是端午節(jié)的包粽子。
每當(dāng)剝開粽葉，晶瑩剔透的三角形的粽子映入眼簾，誰見了不咽幾口口水？吃粽子大家都會(huì)，而包粽子卻沒有什么人會(huì)。我很慶幸，包過一次粽子。
那一天的端午節(jié)，奶奶大清早就去菜場(chǎng)，買來了粽葉、糯米、肉等。東西買回來了，大家就忙開了。奶奶忙著洗粽葉，媽媽忙著洗米、洗菜，爸爸忙著切肉……
萬事俱備，只欠東風(fēng)。開始包粽子了，我發(fā)現(xiàn)包粽子在她們手里十分簡(jiǎn)單。我站在那看，自認(rèn)為很懂，在旁邊指指點(diǎn)點(diǎn)，說著自己認(rèn)為的方法：“這個(gè)要包松一點(diǎn)，那個(gè)少放點(diǎn)米，要不然綁不緊……”
幾句下來，媽媽不耐煩了，說：“別吵吵，你來包一包�？茨愕降装枚嗪�，也體會(huì)一下包粽子�！甭牭竭@里，我立馬翹起了嘴，自以為事地說：“好啊，來就來。這么簡(jiǎn)單的事，難不到我。”
看著容易，其實(shí)做起來很難。拿著粽葉，我還不知道怎么包。偷偷看著媽媽怎么包，將粽葉卷成甜筒樣，放調(diào)好的米和餡，加一片折的.葉子覆蓋在上面，捆綁好。我一步一步學(xué)著，憑著股聰明勁，我還真做了一個(gè)看起來很不錯(cuò)的粽子。
媽媽含沙射影地笑道：“不錯(cuò)，等會(huì)兒你就嘗嘗自己的杰作�！�
粽子下鍋了，我還特意給自己的粽子做了記號(hào)，想著吃自己包的粽子。約摸過了一個(gè)小時(shí)，奶奶說：“好了，好了。可以吃粽子了。”
我趕緊把自己包的粽子拿出來，咦，怎么像個(gè)蛋糕一樣，是散開的？
媽媽笑得合不攏嘴，“看你還吹牛啵？做什么事都沒那么簡(jiǎn)單的�！�
從此，做什么事，我不再自以為是、指手畫腳了。經(jīng)過這個(gè)事，知道了不懂就是不懂，不能裝懂，否則就會(huì)出丑的。因而，我更喜歡上了端午包粽子這個(gè)風(fēng)俗習(xí)慣。
六年級(jí)年的作文 篇3
時(shí)常，不經(jīng)意的，就回想起那段難忘的日子。那一場(chǎng)令人激動(dòng)又難忘的籃球比賽。
球場(chǎng)上，我們與對(duì)手的比賽在教練的口哨聲下開始了。大家穿好各色的球衣，把我們每一個(gè)人的心都緊緊揪起。我們屏息，目光都紛紛投向隊(duì)員們。
場(chǎng)上可謂是火藥味十足，場(chǎng)上處處都是同學(xué)們的掌聲和球員們揮灑的汗水。隊(duì)員們也給我們展示了一個(gè)又一個(gè)的精彩瞬間。
比賽馬上要結(jié)束了，可是我們得到的分卻比對(duì)手少了一分，大家都緊張不已，幸運(yùn)的是，我們竟然意外地獲得了兩次罰球的`機(jī)會(huì)。第一個(gè)罰球加分的機(jī)會(huì)是小陳，小陳是我們班籃球打得不錯(cuò)的人。他看著籃框，雙手奮力一投，球就來了個(gè)美麗的拋物線，球徑直地進(jìn)了。同學(xué)們都為他歡呼著。分?jǐn)?shù)逼平，剩下的一次罰球至關(guān)重要。
第二個(gè)罰球的是小冠，他雙手緊緊地握著籃球，同學(xué)們屏息緊盯看著那一球，球場(chǎng)安靜得仿佛只剩清風(fēng)輕拂。準(zhǔn)備完畢，小冠雙眼死死地盯著球框，奮力起身一跳，把球投向球框，球在框邊旋轉(zhuǎn)了一周，然后就掉進(jìn)網(wǎng)下，隨著球的入框，也瞬間打破了球場(chǎng)的寂靜，同學(xué)們都?xì)g呼起來：”我們贏了！“
啊，和同學(xué)們那段難忘的日子，有笑有淚，是友誼的見證，是童年的樂章。我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記！
六年級(jí)年的作文 篇4
難忘是什么？是美好的？還是遺憾的？是快樂的？還是憂郁的？就在我七彩的童年里，我親身體驗(yàn)到難忘“她”到底是什么？
童年宛如七彩的泡沬，時(shí)光會(huì)把泡沬化為虛影，不知道童年的記憶，為什么又擁上心頭……
在小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，我學(xué)了一篇“難忘的潑水節(jié)”的文章，當(dāng)時(shí)我就產(chǎn)生了疑問，難忘是什么？
我?guī)е蓡柣氐郊抑袉柛改福骸半y忘代表什么，什么又是難忘��？”“難忘似美好，又似遺憾，似快樂又似悲傷�！彼麄兊脑捓锾N(yùn)含的深意，我似懂非懂，我又向朋友，“難忘是什么意思？”她回答“你永遠(yuǎn)無法忘記，值得你記憶的事。”“那難忘代表的情緒是什么？”“是憂郁的。”我更搞不懂什么是難忘了。
我拋出一大堆的疑問：難忘明明是快樂的，為什么是憂郁的，在“難忘的潑水節(jié)”一課中，文章里的人物，他們的動(dòng)作、表情都是快樂的。為什么是憂郁的呢？
我?guī)е@個(gè)問題，在一年后我終于找到答案，媽媽讓我養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，所以我把身邊的小事都寫成了小片段。我有一個(gè)很好的朋友，我們一起做蛋糕、一起努力學(xué)習(xí)、一起共同進(jìn)退……她的父母在外地工作，我們認(rèn)識(shí)不到一年時(shí)間，她的父母就傳來消息也把她接到了外地。在她走的`瞬間，我明白了什么是難忘。
那樣美好的第一次，第一次做飯，第一次道歉，第一次交朋友……這些都是難忘的。
至今，我經(jīng)歷了這么多的第一次，提出了這么多疑問，我深刻的明白了難忘是什么。在經(jīng)歷難忘的一件事的過程中它是美好的，而故事結(jié)束后它又是遺憾的……
【六年級(jí)年的作文】相關(guān)文章：
六年級(jí)年的作文11-27
六年級(jí)年的作文11-27
六年級(jí)年的作文11-28
六年級(jí)年的作文11-28
六年級(jí)年的作文11-29
六年級(jí)年的作文11-29
六年級(jí)年的作文11-29
六年級(jí)年的作文11-29
六年級(jí)年的作文11-29
六年級(jí)年的作文11-29