初二年級(jí)作文
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的初二年級(jí)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初二年級(jí)作文1
昨天，遇到了老同學(xué)，他突然跟我說(shuō)要寫小說(shuō)賺錢，我很驚訝，他問(wèn)我寫神魔小說(shuō)是不是更值錢，對(duì)此我特別在網(wǎng)上搜索了一下，發(fā)現(xiàn)眾人說(shuō)法不一，而以下是我的看法：
小說(shuō)，就是文學(xué)的一種樣式，一般描寫人物故事，塑造多種多樣的人物形象，現(xiàn)在有許多類型比如說(shuō)言情小說(shuō)，武俠小說(shuō)，科幻小說(shuō)等等，而在網(wǎng)上熱度較高的應(yīng)是武俠小說(shuō)和言情小說(shuō)。
武俠小說(shuō)，就是在一個(gè)朝代，有一個(gè)人很厲害或者很沒(méi)用，反正都是最后成為大神，一般這種類型的現(xiàn)代小說(shuō)往往有好幾部甚至幾十部，這種小說(shuō)刷新率超高，幾乎幾個(gè)月就換新的.，現(xiàn)在寫這的人也多，成百上千，也就是說(shuō)選擇這類文學(xué)創(chuàng)作不僅需要超高的想象力，更重要的是要有電腦一樣的刷新速度。
言情小說(shuō)，就是以講述男女之間相愛為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來(lái)反映愛情的心理、狀態(tài)、事物等社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。這種小說(shuō)，受大多數(shù)年輕人喜歡，是有局域性的，另外，這樣的現(xiàn)代小說(shuō)，是很差勁的，結(jié)局往往是兩個(gè)人恩恩愛愛在一起。
以上兩種小說(shuō)，作者大部分都很自戀，而且還很經(jīng)不住打擊，不信大家可以啄磨一下；接下來(lái)我來(lái)為大家講講真正有意義的小說(shuō)。
在我看來(lái)，一個(gè)小說(shuō)是否有價(jià)值，有意義，在于它是否能給我們啟示，之前我也有一朋友花了半個(gè)多月的時(shí)間看一部超長(zhǎng)的小說(shuō)，最后看完，我問(wèn)他，什么感覺(jué)，他說(shuō)，太感動(dòng)了。完事，浪費(fèi)了大半個(gè)月的時(shí)間。補(bǔ)充一下，小說(shuō)也可以是安撫我們的急躁心靈，比如說(shuō)《窗邊的小豆豆》等，給予了我無(wú)窮的寧和。
小說(shuō)，的確帶來(lái)了的精彩瞬間，但是更多的是人生的警告。在最后我想說(shuō)，如果你要搞小說(shuō)創(chuàng)作，那么你就應(yīng)該肩負(fù)起文學(xué)精神，不要僅僅只是頭腦發(fā)熱或者是被迫的！
初二年級(jí)作文2
母愛是偉大的，母愛往往溫柔細(xì)膩，母愛是每個(gè)人不可缺少的一部分……
我的母親，是我心中的一個(gè)重要的人，每當(dāng)我受到挫折的時(shí)候，母親總是在安慰我，使我不再傷心;每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，母親總是第一出現(xiàn)在我面前，幫我解決問(wèn)題。母親的一句句教導(dǎo)是我明白了“不為失敗找理由，只為成功找方法。”
每天早上，母親早早的起來(lái)給我做早飯，可我總是不理解媽媽的一片苦心，每天總是讓媽媽叫上好幾次才起床。我每天總是吃了早飯才去學(xué)校，沒(méi)有一天不吃早飯。在每個(gè)早上當(dāng)我走進(jìn)學(xué)校，就看見許多學(xué)生在買許多面包、牛奶、餅干……我猜他們肯定沒(méi)有吃早飯。我總說(shuō)“我身在福中不知福”每天早上總是吃的飽飽的才去學(xué)校，可其他學(xué)生呢，他們總是不吃早飯，在外面吃一些垃圾食品，我感覺(jué)我挺幸運(yùn)的，每天早上能吃上美味的早飯。媽媽我謝謝您!
媽媽為了我什么都可以;媽媽說(shuō)過(guò)別人有的東西，我也會(huì)有;媽媽說(shuō)過(guò)我不比任何人差;每個(gè)父母都是望子成龍，望女成鳳。我也不例外我從小就在少年宮跳舞，我很努力，在每天早上我都起來(lái)鍛煉身體，不管刮風(fēng)還是下雨，我每天都在堅(jiān)持著，我不會(huì)辜負(fù)媽媽的一片苦心，不會(huì)讓媽媽白受這些苦媽媽您辛苦了!
……時(shí)間很快，漸漸的媽媽不如以前年輕了，媽媽這些年都是為了我才變成這樣的，媽媽謝謝您!您對(duì)我付出的一切我一輩子也不會(huì)忘記的`，付出總會(huì)有回報(bào)的，我長(zhǎng)大后一定會(huì)對(duì)媽媽您好的，應(yīng)為您為我付出了一切�，F(xiàn)在我要努力學(xué)習(xí)，好好跳舞，將來(lái)好好的報(bào)答您!相信我一定會(huì)成功的!
媽媽您辛苦了!您等著總有一天我會(huì)有成績(jī)的!我會(huì)好好報(bào)答您!
初二年級(jí)作文3
在每個(gè)人的眼里，學(xué)習(xí)必有苦與樂(lè)。學(xué)習(xí)的苦讓人煩憂痛苦，學(xué)習(xí)的樂(lè)讓你興奮，高興，樂(lè)而忘返。學(xué)習(xí)是多么重要，知識(shí)改變命運(yùn)。
而在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓我嘗到了苦與樂(lè)，在一次次學(xué)習(xí)中，每次遇到難題時(shí)，我忙忙碌碌地查資料，但是資料不是萬(wàn)能的呀，我怎么也找不著正確的答案。這時(shí)，我像失去了一樣?xùn)|西——靈魂。怎么也睡不著，坐不下。但答案不會(huì)自己跑過(guò)來(lái)呀。于是，我遙望明月，對(duì)它說(shuō)：“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”呀，明月，你能給我答案嗎……
我望著明月，留下了學(xué)之苦的`眼淚，每次面對(duì)一張張白卷，心里總是那么緊張，像心都跳了出來(lái)似的。
每次考完后，面對(duì)著自己這不滿的分?jǐn)?shù)，心里像被千塊萬(wàn)塊的石頭壓著，怎么也提不上來(lái)，又像在被那無(wú)情的尖針刺著似的。只流下了那辛酸的眼淚。
自己心中的苦，向誰(shuí)說(shuō)呀，向父母嗎?他們年齡已經(jīng)大了，不懂得現(xiàn)代教育方式，得到的只是挨罵挨打罷了。向哥哥姐姐?他們已做工去了。
只好“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”，對(duì)著天空的明月說(shuō)出心中的苦罷了。
頓時(shí)，我想到了劉禹錫這句話：“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。”
我擦干眼淚，奮發(fā)學(xué)習(xí)，克服種種困難，不懂就問(wèn)，卒獲有所聞。
這時(shí)我心中的快樂(lè)難以形容，把苦都忘得一干二凈。如《送東陽(yáng)馬生序》說(shuō)道：“心中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。”
只要我們心中有快樂(lè)，成功，就卒獲有所聞。
同學(xué)們努力吧!快樂(lè)將在你眼前。
初二年級(jí)作文4
把秋風(fēng)系在手上，把桂花別在衣角，把百果的縷縷香味留在心頭。懷著一顆親近秋的心，走入秋天，享受它的美好。
早晨，走在江頭岸上，秋風(fēng)在我的手上系上了一根細(xì)長(zhǎng)的風(fēng)箏線。我在那岸上順著風(fēng)奔跑著--聽那江水一遍又一遍拍擊著巖石像一個(gè)永不放棄的勇士不停地向他的對(duì)手發(fā)出挑戰(zhàn)；看那五顏六色的風(fēng)箏像只鳥兒在藍(lán)天之上自由飛翔；感受那涼爽的秋風(fēng)為我輕撫過(guò)額間的汗水。秋風(fēng)像一個(gè)快樂(lè)的孩子拉著我的手，一步步帶我走進(jìn)秋天。
秋風(fēng)在不知不覺(jué)中，把我拉入了中午的桂花幽徑。我站在小路上，望著路邊一棵棵桂花樹。風(fēng)一吹，樹上一粒一粒的桂花輕輕落下。將一條并不顯眼的小路披上了層層金黃，散發(fā)出陣陣幽香。走近看，那一簇簇金黃的桂花害羞地藏在樹葉身后，只留下余香，卻不現(xiàn)貌。我撥開桂花綠色的頭蓋，看見那一個(gè)個(gè)小十字樣的花朵對(duì)我展開笑顏，有著別樣的美感。小巧的桂花被風(fēng)一吹，就帶著它沁人的香味住入我心里。
已是夕陽(yáng)西下，我牽著花的芬芳一路走進(jìn)了果園。果樹一排接著一排--紅彤彤的'蘋果，黃澄澄的梨，粉紅粉紅的桃子……在殘霞的照映下，映出誘人的光澤，發(fā)出甜美的香味。
當(dāng)月亮爬上樹梢，便來(lái)一盤月餅，坐在院子里賞十五圓月。學(xué)古人吟詞對(duì)詩(shī)，別有一番韻味�？粗鞘迕髟�，杜甫，蘇軾，李白的詩(shī)涌上腦海，李白的“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端”無(wú)疑是評(píng)月的千古佳句。
因?yàn)橛H近秋天，所以秋風(fēng)那樣清爽。因?yàn)橛H近秋天，所以桂花香味那樣沁人。因?yàn)橛H近秋天，所以果樹帶來(lái)的芳香那樣甜美。因?yàn)橛H近秋天，所以它的美好才那樣動(dòng)人。
初二年級(jí)作文5
勝者為王！敗者為寇！勝負(fù)一念，毅力是也。
——題記
自古以來(lái)，圣賢的人皆具崇高的理念和堅(jiān)韌的毅力，視野容納這繁華的大千世界，不禁深感慚愧。
在兇險(xiǎn)的峭壁上聳立的古柏，空氣稀薄依靠晨曦的霧水和巖縫中的水份維持自己的生命，在地勢(shì)險(xiǎn)要的.環(huán)境中茁壯千年，在浮云之上抵御千年之寒，卻不顯露出憔悴，在颶風(fēng)呼嘯，狂雨灑落，暴雪漫天的環(huán)境下聳立千年！他的每一葉無(wú)不充盈著毅力！
在枯燥的沙漠中了望的胡楊，呼吸著灼熱的空氣，頂著上古之炎，不懈的向下延伸數(shù)百米以獲生存的液體，在飛沙走石中佇立的筆直�！盎钪瓴凰�，死后千年不倒，倒下千年不腐”，這等毅力是何等的強(qiáng)大他的每一寸肌膚，甚至他的周圍都生長(zhǎng)著毅力。
在酷寒的嚴(yán)冬中展現(xiàn)婀娜身姿的梅花，在萬(wàn)物因雪的冰冷而沉睡時(shí)，他身悄然綻放，顯出誘人的的粉色，釋出醉人的芬芳，在嚴(yán)寒中依然柔和，但卻不丟失剛強(qiáng)，“柔中帶剛”，他的毅力早已在柔和中散發(fā)，隨梅香傳播到遠(yuǎn)處。
和古柏，胡楊，梅花相比，我可能更勝一籌，但他們身上散發(fā)的毅力，我顯的如風(fēng)吹而過(guò)的微沙，如萬(wàn)頃草原上的一株。
毅力，是強(qiáng)者的精劍；毅力，是文士的煉筆；毅力，是法士的羽扇；毅力，是我們飛向夢(mèng)想的翅膀！
初二年級(jí)作文6
新年到了，后天可得好好地“瘋”玩一場(chǎng)，因?yàn)�，那天我們�(nèi)胰硕既ダ夏棠碳疫^(guò)年，那里很好玩可以做很多事。我玩什么呢？我想著，突然，我想到縣城的烤紅薯很好吃。不如，我也來(lái)烤吧！
到了老家，我給老奶奶拜完年后，下起了蒙蒙細(xì)雨，但這阻擋不住我要烤紅薯的決心，我拿了6個(gè)紅薯，拿了鐵锨，一些柴，一些玉米秧子，一盒火柴。并叫上我的`爸爸，叔叔來(lái)幫忙。
開始了，爸爸挖坑，我去撿柴火。叔叔去找一塊鐵片，還好，這塊地不是那么硬，很快地爸爸就挖出了一塊。我手里已經(jīng)握了一捆柴了，而且還是那種又硬有老的。不一會(huì)兒，叔叔也找來(lái)了鐵片，我問(wèn)爸爸：“這塊地挖得應(yīng)該行了吧？”“行了，差不多了”地挖得差不多了，柴也撿的差不多了，下一步把柴添到小坑里，放點(diǎn)玉米秧子”用火柴點(diǎn)燃，我立馬扔進(jìn)坑的中央，火苗向四處散開，火漸漸大了，我往坑里放柴，不知又過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，火苗也差不多沒(méi)有了，我們把土給它埋上，進(jìn)行“保溫”，然后再去周圍玩了一會(huì)兒，過(guò)了5分鐘我們挖開泥土，挖開了一層，就會(huì)感覺(jué)泥土熱乎乎的，終于可以把番薯挖出來(lái)了，我已經(jīng)聞到了一股香味，挖出來(lái)后，原來(lái)棕紅色的番薯，變成了黑不溜秋的了。一捏，嘿！軟軟的，可是手上變黑了，我是不管三七二十一，拿起一個(gè)就往肚里吃，香噴噴的，太美味了啊！要是全部是我的，那就好了！吃完后，我們個(gè)個(gè)都成了“花貓臉”。
烤紅薯，太美味了！一解饞；二品味。如果還去老奶奶家，我一定還要再烤一次，因?yàn)檎媸翘贸粤耍?/p>
六年級(jí):xxx
初二年級(jí)作文7
不知從何時(shí)，有一個(gè)愿望悄悄的住進(jìn)我心里，他在我的心理慢慢的變大變大再變。他是一個(gè)叫“科學(xué)家”的愿望。
我常�；孟胫喝绻沂且粋�(gè)偉大的科學(xué)家，那我要發(fā)明可以讓全世界的壬都可以感到幸福和快樂(lè)的東西。例如：“家庭親近藥膏”--可使離鄉(xiāng)背井的人時(shí)�；丶姨酵胰�，拉近彼此的`距離，史家庭更和諧。再來(lái)就是“事事順利藥丸”--讓不如意遠(yuǎn)離大家，凡事順心如意，生活樂(lè)觀、積極進(jìn)取。還有“好心情藥水”--用來(lái)紓解大家的壓力與憤怒，讓好心情時(shí)時(shí)刻刻圍繞著大家，使社會(huì)更祥和、更美好。
科學(xué)家的工作做主要就是研究與發(fā)明以造福人群，因此我更想要當(dāng)個(gè)科學(xué)家。我想了解地球的以前、現(xiàn)在與未來(lái)會(huì)有什么變化。我實(shí)在不希望地球號(hào)招大自然一起向人類反撲，因?yàn)槿祟愄运阶岳�、自以為是，老是認(rèn)為我們這么做不會(huì)傷害地球，但在無(wú)形中，我們的地球已經(jīng)病倒了。所以我要發(fā)明“地球?qū)Ｓ脧?fù)原藥水”，滴在受污染的河川，讓河川變乾凈;滴在光禿禿的山坡地，讓樹木重新發(fā)芽茁壯;滴在破掉的臭氧層，把臭氧層補(bǔ)起來(lái)，讓大家不再受到傷害。
如果我在工作時(shí)遇到了挫折，我會(huì)請(qǐng)教比我厲害的人，例如：要研究新的東西來(lái)改善全地球人的生活習(xí)慣，不然很多人都依賴汽機(jī)車不走路，愈來(lái)愈胖而生病死亡，但我又不知如何發(fā)明，所以就得請(qǐng)教比我厲害的人了。
現(xiàn)在的科技愈來(lái)愈發(fā)達(dá)，那都是科學(xué)家的功勞，當(dāng)然，我們要感謝科學(xué)家們的付出，大家也應(yīng)該鼓勵(lì)他們，而不是責(zé)怪他們，因?yàn)檠芯啃枰浅４蟮哪托摹ＯＭ乙院罂梢援?dāng)個(gè)科學(xué)家！
初二年級(jí)作文8
幸福是“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適；幸福是“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的壯志；幸福是“奇聞共欣賞，疑義相與析”的愉悅。這就是幸福，幸福源于生活。
天空中，藍(lán)悠悠的云翻滾著，一輪明亮的太陽(yáng)掛在空中，一道道光束劃過(guò)，映照在樹葉間，閃著金光。我們牽著手，笑著，跳著，飛奔在校園的角角落落，似乎到處都有我們的身影。
花兒微笑著，小草搖擺著小腦袋，鳥兒的嘰喳聲與蟬的長(zhǎng)鳴聲交相輝映，悅耳極了，平時(shí)學(xué)習(xí)的壓力似乎拋到了九霄云外，她拉著我的手馳騁在花叢間。一縷縷花的芳香沁人心脾，仿佛步入了人間仙境一般，我沉浸在這般迷人的景中，感受著這無(wú)與倫比的幸福。
我們繼續(xù)跑著，在那迷人的'花叢間，采一朵桃花�！翱�，多漂亮的花！粉粉嫩嫩的。”她說(shuō)著，便把那朵最漂亮的插在我的卡子上，“多美！”，說(shuō)著，我也給她插了一朵，我們歡笑著。聽，嗡嗡的蜜蜂采著花蜜，美麗的蝴蝶飛在花叢間，我們尋覓著幸福。
叮鈴鈴，鈴聲伴著花香鳥語(yǔ)，我們像鳥兒一樣飛回教室�！澳銜�(huì)嗎？”我問(wèn)她，“我看看�！蔽覀児餐妓髦�，窗外依舊是那么美麗，教室里，我們討論著也不顯無(wú)味，還能有什
么更能讓人感到幸福的？
這就是幸福，幸福是點(diǎn)點(diǎn)滴滴，幸福就是我們成長(zhǎng)的一個(gè)個(gè)腳印。
初二年級(jí)作文9
今年，我已經(jīng)上了初二，并且接觸了一門新學(xué)科——物理。對(duì)此，我既忐忑不安而又覺(jué)得對(duì)新學(xué)科，新老師產(chǎn)生了莫大的好奇。
盼望著，盼望著，物理課來(lái)了，老師就要到了，一切都像我所好奇的樣子。上課鈴響了，同學(xué)們的脖子伸長(zhǎng)了，老師的腳步越來(lái)越近了。終于，一個(gè)又黑又高，臉上戴著副眼鏡，挾著一本物理書的男老師進(jìn)入了我的.眼簾。
他幽默風(fēng)趣，在給我們上光的折射時(shí)，他對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們看好，我要開始折射了�！彼@話引得全班哄堂大笑，倒是頗有幾分“語(yǔ)不驚人死不休”的感覺(jué)。
當(dāng)然，他不是任何時(shí)候都跟我們開玩笑，他也有嚴(yán)肅批評(píng)我們的時(shí)候。
那是在上單位換算的過(guò)程，他點(diǎn)了幾個(gè)人把書上的題目寫出來(lái)，小生也很榮幸地“中標(biāo)”了，幸好小生平時(shí)上課時(shí)還算認(rèn)真，只是愧對(duì)了小學(xué)的數(shù)學(xué)老師，不小心將指數(shù)算錯(cuò)了�？膳赃叺膸孜蝗市謱懙念}則顯得“慘不忍睹”了。有的寫錯(cuò)了題；有的抄錯(cuò)了數(shù)字；更有甚者，竟將老師寫的例子給直接抄了下來(lái)�？赐晡覀兊膽K況，老師再也沒(méi)有了平時(shí)的滿面春風(fēng)，取而代之的是一張可以與鍋底相比較的臉，仿佛下一秒就能電閃雷鳴，結(jié)果也可想而之，小生們就這樣受了一頓數(shù)落。
要說(shuō)還有不服的，當(dāng)屬班上的“遲到大王”，這位仁兄只在老師進(jìn)門后才姍姍來(lái)遲，所以獲此美名。沒(méi)想到被叫出去和老師聊了聊后竟鮮少遲到。對(duì)此，同學(xué)們心服口服。
這就是我的物理老師，一個(gè)可愛的老師。
初二年級(jí)作文10
秋姑娘踏著輕盈的腳步，悄悄的走來(lái)，默默無(wú)聲，用她那柔軟的手，撫摸著大地。一眨眼，大地披上了金色的衣裳。
藍(lán)天一碧如洗，偶爾會(huì)有幾縷流云在天空中飄蕩，看到這軟綿綿的白云，讓我想起我們的棉花糖。突然，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了天空中一排大雁正飛往南方，它們?cè)陬I(lǐng)雁的帶領(lǐng)下，紀(jì)律嚴(yán)明地排著整齊隊(duì)伍飛行，它們時(shí)常對(duì)飛行隊(duì)列進(jìn)行變陣，有時(shí)排成“一”字形，有時(shí)排成“人”字形，但總是均勻和錯(cuò)落有致。
藍(lán)天底下是高山，舉目望去，遠(yuǎn)處長(zhǎng)滿了綠樹的高山，多像一位身披綠色戰(zhàn)甲的勇士，站立在天地之間，是那么的威武、神氣。不一會(huì)兒來(lái)了一片白云，簇?fù)碇谒闹車骠嫫鹞琛?/p>
山上是一片茂密的樹林，樹林里面有的樹葉已經(jīng)泛黃了，有的樹葉已經(jīng)隨風(fēng)飄零。風(fēng)兒一吹，樹葉發(fā)出了“唦唦”的響聲，像在演奏一首動(dòng)聽的'秋之歌。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，樹林就像一條黃綠色的綢帶，緊緊地把山腳裹住。瞧!左邊的就是一排挺拔的松樹，它們像一群守護(hù)森林的衛(wèi)兵，堅(jiān)守著森林。
一條小河彎彎曲曲地流向遠(yuǎn)方，河水倒映著藍(lán)天、白云、樹木，顯得更加清澈、明亮。河里小魚正開心地游著，它們有時(shí)爭(zhēng)食、有時(shí)追逐、有時(shí)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈。
山腳下的田野里，麥子香味四飄，那畝畝莊稼，遠(yuǎn)看好似翻滾的千層波浪，黃澄澄的，仿佛是一塊大金子。近看，麥子笑彎了腰，高梁漲紅了臉、玉米樂(lè)開了懷，地里的人忙及了，人們開著收割機(jī)，正向這邊開來(lái)，他們讓每一粒稻子都進(jìn)了倉(cāng)庫(kù)。
美麗的秋光美景，給人們帶來(lái)了豐碩的果實(shí)，農(nóng)民伯伯黑黑臉上的喜悅，也道出了農(nóng)家豐收希望。
秋天是個(gè)如詩(shī)如畫的季節(jié)，我愛秋天!
初二年級(jí)作文11
我們每個(gè)人，從出世到離世的這段過(guò)程，叫做人生。我們的人生為的是什么，我想或許每一個(gè)人都想過(guò)，只是有些人不太在意罷了。
在這段過(guò)程中，從剛剛落地的一塵不染，為何到我們離世的時(shí)候會(huì)那么骯臟，我們又是否想過(guò)？在這段過(guò)程中，為了名利，所有人都在勾心斗角，可是，這般勾心斗角，到最后，你帶走了什么，又何苦為了這生不帶來(lái)，死不帶去的名和利，把自己弄得那么累，那么的傷痕累累呢？
可是，你要叫我們不為了這所謂的名和利，試問(wèn)又有多少人能甘心的呢？如果不為了這名和利，那我們的人生要干嘛呢？我不知道，我們都不知道。事實(shí)上，沒(méi)有人會(huì)知道。就算是口頭上說(shuō)多不愛錢的人，他的人生也一定要跟著錢掛鉤，因?yàn)闆](méi)錢就不可能生存于當(dāng)今的社會(huì)中，更何況他還要去做一些什么對(duì)人類有貢獻(xiàn)的事。
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，有錢就有人生的，我們是注定要為錢而奮斗，我們每個(gè)人，上至國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)，下至貧民乞丐，都是錢奴。雖說(shuō)錢不是萬(wàn)能的，但沒(méi)錢就是萬(wàn)萬(wàn)不能。這就是人生。
但有錢，也不能認(rèn)為自己有多厲害，起碼他得記住，他能成功，功勞可不是自己，有著更大的.功勞的是他底下的那些辛苦工作的人，盡管他們也是為了自己的生計(jì)，要記得回報(bào)他們，盡管他們的地位會(huì)比你低賤，但歸根究底，他們才是你的老板，所以也要時(shí)刻記得感恩。
總而言之，我們的人生是永遠(yuǎn)糾結(jié)而無(wú)奈的，但這就是我們的人生，我們沒(méi)辦法，還是要為著人生而奮斗，盡管帶不離開什么，但我們還是要生存，我們只能讓自己在這趟短短的旅程中，過(guò)得精彩一點(diǎn)。
初二年級(jí)作文12
在茫茫人海中每個(gè)人都有自己所愛的人，親近的人，知心的人很多很多。。。。。我也不例外，也有自己所愛的人，而這個(gè)人，是我永遠(yuǎn)都不能忘記的人，他就是我小學(xué)老師，余老師。
她有著一只十分嚴(yán)厲的眼睛，一副靈敏的耳朵，眉清目秀，樣子十分不錯(cuò)。而她教會(huì)了我許許多多的東西，在此我感謝她。
可能有人會(huì)問(wèn)：“問(wèn)什么她是你最敬愛的人呢？”我就會(huì)告訴他，是有原因的！
有一回，余老師上我們的課，我們每一個(gè)人都頻住氣，每一個(gè)人都不吭聲，甚至每一條神經(jīng)都緊了……她用她的眼睛像掃描儀一樣在我們身上掃過(guò)，我門每一個(gè)人的心都在默默的說(shuō)：“別叫我��！南無(wú)而彌陀哦佛……”
可是冥冥之中，卻叫到我頭上來(lái)了，老師叫上了我：“請(qǐng)問(wèn)這個(gè)問(wèn)題的答案是什么呢？”
我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，什么~~�。∥覒�(yīng)聲之后扭扭捏捏的.站了起來(lái)，我的臉頓時(shí)紅了起來(lái)，同學(xué)們有的說(shuō)：“還好沒(méi)叫上我。�！庇械木驼f(shuō)：“答案是：……”，我馬上低下了頭，頭好像鉛塊一樣抬不起了，許久！我用眼睛的余光看了看老師，看看她有沒(méi)有生氣，然而結(jié)果卻讓我大吃一驚，只見她用微笑看著我，眼睛不再是像掃描儀的看我，而是用肯定的眼光看我！
我的害怕的感覺(jué)頓時(shí)拋得九霄云外，我的眼睛和老師對(duì)望著，她的眼睛好像在告訴我：“別怕，慢慢想！”我想了想，許久，我有條不亂的告訴老師答案。老師輕輕的閃了一下眼，好像又在說(shuō)：“好樣的！”
頓時(shí)教室響出了啪啪的鼓掌聲，我光榮的坐下了，我微微的笑了。
以后的日子，我再也不怕老師的掃描眼睛……
現(xiàn)在你知道為什么老師是我最敬愛的人吧。
初二年級(jí)作文13
“新春使者，總分還沒(méi)排進(jìn)前十，你退步了�！崩蠋熣f(shuō)話聲音不大，但我卻聲聲入耳，字字刺痛我的心，眼淚一下子溢滿我的眼眶，我狠狠的將那些畫滿紅色鉤鉤叉叉的試卷賽進(jìn)書包，垂頭喪氣地走回了家。
回到了家，媽媽坐在沙發(fā)上，手中拿著我的試卷，緊皺眉頭，但始終沒(méi)說(shuō)一句話，只是輕輕的嘆了口氣，便起身去廚房做晚飯，我的心涌起了莫名其妙的失落感。我沒(méi)有吃晚飯，便倒在床上昏昏欲睡。
第二天上午，太陽(yáng)高照，我醒來(lái)時(shí)，媽媽已經(jīng)上班了，只有我和滴滴答答的鐘聲，我失落的走進(jìn)餐廳，餐桌上有媽媽精心為我準(zhǔn)備的早餐，旁邊放了一張便條�！吧厦鎸懙氖裁�？”我?guī)е蓡?wèn)打開了紙條：“霖：一次的失敗不代表永遠(yuǎn)的失敗，一次的成功不代表永遠(yuǎn)的失敗，媽相信你可以做的更好�！蔽倚闹杏科鹆艘还膳鳎皇�(yáng)光撒入心田。是啊！如果沒(méi)有起伏的沙丘，沙漠哪來(lái)的渾厚；如果沒(méi)有飛流直下的水流，瀑布哪來(lái)的雄壯；人生哪來(lái)的'精彩？
這張紙包含了母親對(duì)我默默地鼓勵(lì)和深切的關(guān)懷。我久久的望著字條，視線已模糊……
我收到過(guò)許多貴重的禮物，但一張薄薄的紙打開了我的心結(jié)，使我重新端正態(tài)度、找準(zhǔn)目標(biāo)，雖輕如鴻毛但對(duì)我來(lái)說(shuō)重于泰山。這是我人生中的一份厚禮，我將永遠(yuǎn)珍藏在心中。
初二年級(jí)作文14
月圓。風(fēng)清。淡夜。群星。耳畔輕輕傳來(lái)一曲：“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天……但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟�！卑氚V半疑的我掀起了朱紗，卻不知就此間入了你的天涯。
我敬慕那個(gè)志存高遠(yuǎn)的你，“發(fā)憤識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書”是你的，也是我的意氣風(fēng)發(fā)。
我欣賞那個(gè)豪放雄毅的你，“酒酣胸膽尚開張，鬢微霜又何妨!持節(jié)云中，何日遣馮唐?會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼�！睆垞P(yáng)的就是這份自信和歡暢。
我動(dòng)容那個(gè)心懷柔情的你，“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。”如此堅(jiān)定，執(zhí)著，真誠(chéng)的愛情，實(shí)當(dāng)令人感之為動(dòng)。
我贊仰那個(gè)淡視浮萍的，“竹杖茫鞋輕勝馬，誰(shuí)怕?一蓑煙去任平生。在藍(lán)天下，深吸一口空氣。我想說(shuō)，其實(shí)我一直知道“簡(jiǎn)約不簡(jiǎn)單，平凡不平淡”的道理。
我驚艷那個(gè)樂(lè)觀豁達(dá)的你，“誰(shuí)道人生無(wú)再少，門前流水沿能西”是啊，如果有人因錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)而流淚，那么他也錯(cuò)過(guò)群星了。好好珍惜現(xiàn)在的每一分鐘，這或許才是表春的永恒。
我喜歡那個(gè)真實(shí)的你，縱使你的'詩(shī)詞沒(méi)有易安那般婉約柔美，沒(méi)有李白那般瑰緯絢爛，沒(méi)有陶潛那般清新自然。我也仍無(wú)怨無(wú)悔地追隨著你。因?yàn)槟隳桥c眾不同的率真天性和活躍生命已深深烙印在我們無(wú)數(shù)文學(xué)愛好者心靈深處。在藝術(shù)歷史的茫茫進(jìn)程中，有你——-堅(jiān)起的豐碑，上面就鐫刻著你的一直追尋的———“隨緣放曠”。
既然此事古難全，何不把酒對(duì)青天，祝愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。對(duì)著明月，讓我們一同把這首歌就這樣一直傳唱下去……
初二年級(jí)作文15
四月的微風(fēng)輕似夢(mèng)，吹去了花瓣片片落，無(wú)邊的細(xì)雨親吻著我的臉頰。凝望著飄落的花瓣，竟有一些冷凄，驀然回首，你卻一直在我身旁，有你，真的很幸福。
你永遠(yuǎn)都是那么祥和，那一幅幅水墨畫讓我又想起了你。那年我八歲，已然不知你陪我度過(guò)了多少個(gè)翰墨飄香的午后。只知每逢午后，我便飛奔去你的家，“來(lái)了，先去畫吧。”依然是那句熟悉的話語(yǔ)，可笑的是，我何時(shí)認(rèn)真對(duì)待過(guò)畫畫這件事，不過(guò)是當(dāng)消遣的罷了。墻上的畫已少了很多，當(dāng)時(shí)的我想起你說(shuō)過(guò)你從來(lái)不會(huì)賣你的畫，可你還不是……
你正好進(jìn)來(lái)，我好奇地問(wèn)你：“大伯，你的那些畫呢？說(shuō)好的……”未等我說(shuō)完，你便冷淡地回了我一句：“小孩子管這些干什么�！蔽乙娔氵@態(tài)度“哼”了一聲，繼續(xù)在紙上涂鴉。你并未看我，而是望向窗外。我看著你手里上下翻飛的蓋碗，聞著撲鼻的清香。我一直羨慕你，畫得一手好畫，泡得一手好茶。這時(shí)你看著窗外，好似在自言自語(yǔ)又好似在與我對(duì)話：“茶的'種類很多，味道也各有千秋。做事也有各種方法�！蔽覜](méi)聽進(jìn)去，依然在亂涂亂畫。你轉(zhuǎn)過(guò)頭，望著我，大聲吼道：“起來(lái)，手不準(zhǔn)碰到桌子，你看你畫的是什么，遠(yuǎn)近不夠明顯，一個(gè)人心有多遠(yuǎn)，筆就能走多遠(yuǎn)，初學(xué)者都懂，你卻不知。多久了，現(xiàn)在什么都不懂。孺子不可教也，你還畫什么畫，出去�！�
我氣憤地扔下畫筆，跑回了家，自此從未去過(guò)你家，可曾想這竟是永遠(yuǎn)的離別。再見，再也不見，最后一面，你平靜依舊，我卻淚眼朦朧�，F(xiàn)在的我就算把雙膝深深地陷入泥土里，也不能縮短你我間的距離。
滿天繁星，我堅(jiān)信最亮的那一顆會(huì)是你，一直指引我前行，為我照亮那無(wú)邊的黑暗。一路上有你真的很幸福。
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