高考作文匯總9篇
在日常學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的高考作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高考作文 篇1
我們這個年代的人，大部分都是獨生子女，按部就班地接受著九年義務教育，參加高考，選擇一所大學完成自己的學業(yè)，最后邁入社會，開始屬于自己的真正的人生旅途�？墒窃谖已壑校呖疾⒉皇俏ㄒ坏某雎�，高考只是一種選擇，是幾分之一，而非全部。
我身邊有這樣一些朋友，他們選擇放棄高考，按照自己心中的方向一步一步去實現(xiàn)自己的目標，當然并不是所有的人都實現(xiàn)了自己的目標，但是對于我來說，他們的經(jīng)歷是特別的，是值得讓人肅然起敬的。他們比一般的在校生更早面對這個社會的現(xiàn)實與殘酷，心智也比同齡人更成熟，與他們交流，自身會產(chǎn)生一種渺小感，同時獲益匪淺。他們往往中學畢業(yè)之后，就步入社會，拿著家里給的并不很充足的積蓄，一個人在別的城市默默打拼奮斗著。城市太大，夢想往往被現(xiàn)實的喧囂覆蓋。當他們步入一個完全陌生的地方，心中難免產(chǎn)生膽怯與焦慮的情緒�；蛟S他們面對一座嶄新的城市時，腦海中浮現(xiàn)著一行字：這并不是我想象中的樣子。的確，從學校邁向社會已經(jīng)是一種挑戰(zhàn)，更何況同齡人仍在學校中，自己卻要孤身—人邁入社會迎接本不屬于自己的挑戰(zhàn)時，那種落差感與迷惘感可想而知。
能否提早邁入社會，關(guān)鍵在于自己。自己必須對自己有一個清醒且客觀的認識。當學校已經(jīng)成為阻擋自己夢想道路的磕絆，放棄高考勇敢地去追逐自己的夢想，我個人非常贊同。學歷只是人生大學的一門普通課程，而不是關(guān)鍵課程，是否選修，自己擁有決定權(quán)。不過，當學校與夢想可以并存時，我認為在學校接受更多的知識，同時努力地去追逐自己的夢想，也是一個很好的選擇。既然社會規(guī)則如此，我們在遵守規(guī)則的前提下，又能創(chuàng)造屬于自己的規(guī)則，學業(yè)與夢想雙收獲，何樂而不為呢？
我有一個朋友，他高中讀完一年之后就放棄了學業(yè)，一個人獨闖深圳，經(jīng)歷過一兩年的打拼與失敗，他漸漸步入正軌，在一家大型的公司收獲了一個不錯的崗位。而當他已經(jīng)站在這個崗位時，與之形成鮮明對比的是我仍然在念高三的情景。我高考結(jié)束之后曾與他見過一面，在校外磨礪過的人無論在外表上還是在心智上，都與我們有些不同，我開玩笑說這是一種“滄桑感”。但是不可否認的.是，我們在相同的年紀，做著完全不同的事。又經(jīng)過了兩三年的堅持與努力，他已經(jīng)成為另一家大型電子企業(yè)的高管，已經(jīng)擁有五六年的經(jīng)驗與自己的一套生存法則，而我呢，仍然在大學念書。此時此刻與他相比，我覺得他的選擇并沒有錯，當時所有人都認定他將來“沒出息”，可是他現(xiàn)在擁有著一份讓人羨慕的工作，以及一個更美好的未來。但是我認為，有些夢想并不適合通過提早邁入社會這條途徑來實現(xiàn)，因為提早邁入社會也有一個負面的沖擊，那就是讓他提早接受現(xiàn)實的殘酷。你試著去實現(xiàn)夢想的純粹的心，將會隨著社會變得越來越脆弱，最終結(jié)局就是你也提早放棄了夢想，身上的棱角將會被提前磨平，靈氣與天賦盡失。相對于社會而言，學校是一個穩(wěn)定且美好的環(huán)境，它在一定程度上可以成為你的港灣，為你阻擋社會的殘酷，而你也可以在這段平靜的時間中，盡情地想象，盡情地發(fā)揮自己的天賦，將自己的才思轉(zhuǎn)化為驚人眼球的作品。
總之，無論是否參加高考，要視自己的情況而定。夢想所需要的并不僅僅只是天賦，更需要堅持與恒心。
高考作文 篇2
方，就是做人的正氣，具備優(yōu)秀的品質(zhì)。圓，就是處世老練，圓通，善用技巧。正如人走路，直走不行，就可以繞過去。一個人如果過分方方正正，就像生鐵一樣，一拗就容易斷；但一個人八面玲瓏，圓滑透頂，總想讓別人吃虧，自己占便宜，久而久之，誰還愿與這種人打交道呢？從而揭示出做人必須方外有圓，圓中有方，外圓而內(nèi)方的道理。
“方”的確是做人之本，是堂堂正正做人的精神脊梁，人的外在是內(nèi)在的一種反映，內(nèi)心沒有的東西，外表就無法顯露；內(nèi)心有了，外在自然而然就表現(xiàn)出來。人的心靈杰出，行為才可能杰出；人的內(nèi)心美好，氣質(zhì)才會美好。人的氣質(zhì)、能力在很大程度上是由人的內(nèi)在品質(zhì)決定。正如軍隊，做參謀的，只需要有計謀，但起決定作用的司令官，卻要有威望、魄力、具備優(yōu)秀的品質(zhì)。對人生而言，技巧只是方法和手段，而決定人生成敗的卻是品質(zhì)。
“圓”是處世之道，有位記者向香港著名歌星鄺美云提了一個刁鉆的問題，“你讀書時成績很差，你是否很笨？”個問題的確棘手，可鄺美云的回答卻發(fā)人深思。鄺美云是這樣回答的：“注意到?jīng)]有，讀書時成績一流的人畢業(yè)后干什么？可能當工程師、律師、醫(yī)生；而成績二流的干什么呢？他們中很多人卻當了那些工程師、律師、醫(yī)生的老板。”
成績一流的打工，成績二流的卻當老板，為何如此？就是因為成績一流的同學過分專心于專業(yè)知識，忽略了做人的“圓”；而成績二流甚至三流的同學卻與人交往中掌握了處世之道。
一個人的成功主要依靠什么？在很大程度上是因為他們善于為人處世，會有效說話，推銷自己。如幸福的家庭并不一定是妻子貌美如花，丈夫英俊瀟灑，幸福的家庭正在于雙方彼此尊重體諒，關(guān)系融洽和諧。美國著名人際關(guān)系專家戴爾·卡耐基曾這樣說：一個人的成功只有百分之十五是依靠專業(yè)技術(shù)，而百分之八十五卻要依靠人際交往、有效說話等軟科學本領(lǐng)。
舉一個簡單的例子。比如你對鄰居說：“我家有一盆花，你幫我修剪一下吧？”鄰居可能不會樂意幫你。但如果你換一種說法；“我發(fā)現(xiàn)你家的花修剪得特別漂亮，你在這方面造詣很高，我家有一盆花，你能不能教教我，看怎么剪才漂亮？“對方一定就會高高興興地幫你剪花了。同樣一件事情，說話的方法不同，導致的結(jié)果就截然不同。這就是技巧的作用。
一個人失去金錢，損失甚少；一個人喪失健康，損失甚多；一個人失去勇氣，則失去一切。
從前，有一位聰明的國王召集了聰明的大臣，給他們一個任務：“我要你們編一本《古今智慧錄》，將世界上最聰明的思想留給子孫�！边@些聰明的大臣離開國王以后，工作了一段很長時間，最后完成了一本洋洋12卷的巨作。國王看了說：“各位先生，我相信這是古今智慧的結(jié)晶，然而，它太厚了，我怕人們讀不完。把它濃縮一下吧！”這些聰明的大臣又進行了長期的努力工作，幾經(jīng)刪減后，變成了一卷。然而，國王還是認為太長了，又命令他們再濃縮。結(jié)果這些聰明人把一本書濃縮為一章，然后縮為一頁，再變?yōu)橐欢�，最后則變?yōu)橐痪洹Ｂ斆鞯膰蹩吹竭@句話時，顯得很得意。他說：“這真是古今智慧的結(jié)晶，我們?nèi)珖鞯氐娜艘坏┲肋@個真理，我們大部分的問題就可以解決了�！边@句凝聚世界上最聰明思想的話是：“天下沒有白吃的午餐。”
我喜歡一個老人的故事。有一次，幾頭豬跑了。經(jīng)過幾年以后，這些豬變得越來越兇悍，甚至威脅經(jīng)過那里的人。幾位經(jīng)驗豐富的獵人很想捕獲它們，但這些豬卻狡猾得很，從不上當。
一天，一個老人領(lǐng)著一匹拖著兩輪車的毛驢，走進野豬出沒的村莊。車上裝的`是木料和谷粒。老人告訴當?shù)氐木用裾f他要幫助他們捉野豬。他們都嘲笑他，因為沒有人相信老人能做那些獵人做不到的事情。但是，兩個月以后，老人又回到村莊，告訴居民，野豬已經(jīng)被他關(guān)在山頂?shù)膰鷻诶铩?/p>
居民奇怪地詢問他是怎樣捕捉它們的，他說：“我做的第一件事，就是去找野豬經(jīng)常出來吃東西的地方。然后我就在空地中間放少許谷粒作為陷阱的誘熱餌。那些豬起初嚇了一跳，最后，還是好奇地跑過來，由老野豬帶頭開始在周圍聞味道。老野豬猛嘗一口，其他野豬也跟著吃，這時我知道我能捕到它們了。第二天我又多加一點谷粒，并在幾尺遠的地方樹起一塊木版。那塊木板像幽靈一樣，暫時嚇退了它們，但是白吃的午餐很有吸引力，所以不久之后，它們又回來吃了。當時野豬并不知道，它們已經(jīng)是我的了。此后我要做的只是每天多樹幾塊木板在谷粒周圍，直到我的陷阱完成為止。每次我加進一些東西，它們就會遠離一陣子，但最后都會再來‘白吃午餐’。圍欄做好了，陷阱的門也準備好了，而不勞而獲的習慣使它們毫無顧忌地走進圍欄。這時我就出其不意地把它們捕捉了�！边@就是白吃午餐的代價。
《方與圓》能幫助人們更深刻地認識人性，建立樂觀的生活態(tài)度，培養(yǎng)健康的心理，使人與人之間的關(guān)系處理的更好些。
自然界的法則便是物競天擇,適者生存,人類社會競爭更為殘酷,不學點生存手段如何立足,這好比我們學游泳時的救生圈,能讓我們在水中游任有余.方與圓教我們的是圓通,而不是圓滑;是善變,而不是狡滑.
一個人如果過分方方正正，為人做事不講究方法，將會碰得頭破血流，寸步難行。一個人如果過分圓滑，八面玲瓏，事事都想占便宜，必將眾叛親離，成為孤家寡人。人生的巧妙就在于能方能圓，方圓合一，這樣才能在社會生活中進退自如，游刃有余，掌握生活主動權(quán)，贏得廣闊的生存空間。
高考作文 篇3
下周就要舉行期中考試了，學生如何在語文考試中寫出一篇滿意的作文？考試作文，無論是命題作文，還是話題作文，其實都是給出一個寫作的范圍。在這個規(guī)定的范圍內(nèi)，如何選擇好切入的角度，這是動筆前必須認真考慮的重要環(huán)節(jié)。常見的選擇有兩種，概括成八個字：一種叫“大處著眼”，一種叫“小處著手”。
所謂“大處著眼”，就是從宏觀的角度進行論述闡發(fā)。比如前幾年上海有一個高考作文題，寫作的話題是談談對文化遺產(chǎn)的了解、認識和思考。那么，“大處著眼”的寫法，就可以從宏觀的'角度，以“為什么”和“怎么辦”為兩個大層次，先談談文化遺產(chǎn)的意義、價值和作用，再談談怎樣保護、開發(fā)和利用以及這幾者的關(guān)系。
所謂“小處著手”，就是在作文命題給定的范圍內(nèi)，選擇一個具體的點，即一個具體的寫作對象，以求深入。還以上述高考作文題為例，“小處著手”的寫法，就是選擇自己熟悉的某一個具體的文化遺產(chǎn)，比如某一個地方劇種，某一種民間工藝，某一處名勝古跡，某一類古玩收藏等等；從這樣一個較小的切入口，對寫作對象進行比較深入和詳盡的解說和闡發(fā)。
不過，光知道寫作角度可大可小，還遠遠不夠。因為在高考作文閱卷中，常�？梢砸姷絻煞N帶有普遍性的不足。一是著眼于宏觀的文章，但卻大而無當；一眼望去，茫茫一片空洞的議論的泡沫，尋不到一點實在的東西。二是著眼于微觀的文章，雖然具體，但仍顯單薄；就事論事，立點太低，缺少力度和分量。因此，上述說法應該再加上八個字：大處著眼，勿忘其小；小處著手，勿忘其大。也就是說，作宏觀論述闡發(fā)時，別忘了多舉一些具體的事例。以若干小而實的敘述性的片段，來充實抽象的說理。讓文章多一點感性，多一點說服力。比如談文化遺產(chǎn)的價值和作用，可以舉一些名人故居或者文化遺跡，來具體地印證文化遺產(chǎn)可以再現(xiàn)歷史、激勵后人的觀點。而從微觀入手的文章，就應該把具體的寫作對象，放到更廣大的文化背景或時代背景中去考察，努力挖掘它的文化價值或歷史成因。比如寫京劇或者剪紙，就可以把它們放到文化傳統(tǒng)或歷史沿革的大背景上，從民族的文化認同和審美習慣等角度，深入挖掘它們的文化內(nèi)涵和審美價值。
一篇好作文，應該是既有具體的可感知的內(nèi)容，又有理性的由表及里的分析。記住上述的十六字秘訣，可以提醒你在鋪紙?zhí)峁P時，注意兼顧大與小、虛與實、點與面的關(guān)系，寫出既實在又有深度的文章。
高考作文 篇4
一、 課題選擇說明
我為什么選擇這個課題？ 今年我有幸參加了上海市的高考語文閱卷，親歷了高考作文閱卷的高度緊張與辛苦, 非常幸運的是在作文閱卷過程中，我發(fā)現(xiàn)了那篇描述農(nóng)民工子弟的，后來那篇被閱卷中心組評為滿分作文——成為上海市今年高考唯一的一篇滿分作文。滿分作文公布后，褒貶不一，有人大加贊賞，有人極力痛罵。在語文教學過程中，也有很多學生也向我質(zhì)疑：高考作文評分是不是帶有很大的偶然性，到底有沒有絕對的標準？這個問題開始引起了我的深思，我不能簡單地回答這個問題——如果不澄清學生心中的迷惑，學生就缺少作文訓練的動力，也找不到作文訓練的方向，作文是高考語文的半壁江山，指望高考臨場碰碰運氣是多么不負責任的心態(tài)呀。其實不用諱言，作文是主觀題，不可能像數(shù)學題那樣，答案是客觀的，分數(shù)是絕對的。既然是主觀題，作文批改自然帶有批閱者的主觀性，作文分數(shù)又怎么可能是絕對的呢？每次作文具體得多少分確實帶有很大的偶然性，但是對于每一位能夠充分認識作文本質(zhì)的態(tài)度嚴肅的閱卷老師來說，高考作文獲得高分，肯定有其必然的.理由。這些必然的理由從根本上來說有哪些？我得讓學生明白，他們須心服口服才行。
二、 教學設計說明
我該怎樣讓學生發(fā)現(xiàn)并認同作文高分的理由？對于作文獲得高分的理由，我已經(jīng)作過深入的探究，并且有自己深刻的認識，我完全可以向?qū)W生灌輸我的理念，但是沒有體驗的知識最后還是屬于他人，發(fā)現(xiàn)的快樂永遠大于接受的快樂。所以我在教學設計中給同學們安排了充分體驗的過程和發(fā)現(xiàn)理由空間。我的教學設計分為三個步驟：課前準備、課堂安排和課外拓展。
1、課前準備設計說明
在正式作文指導前，我特別設制了《XX年上海市高考高分作文鑒賞作業(yè)單》，讓同學課外預讀并書面作業(yè)。這里有兩點需要說明，一點要說明的是《XX年上海市高考高分作文鑒賞作業(yè)單》里面的四篇，都是網(wǎng)上公布的XX年上海市高考高分作文，其中一篇是滿分作文，另一篇題材相當敏感。我之所以這樣選擇，是因為這些作文已經(jīng)經(jīng)過專家認定，具有相對的權(quán)威性，一般來說也應該得高分；我特別選擇一篇題材相當敏感的高分作文，是想引起同學們的疑惑，并在教學中借機加以說明：題材無禁忌，看你怎么想，看你怎么用。第二點要說明的是我讓同學課外書面作業(yè)是防止學生偷懶，是為了敦促學生課外認真閱讀，深入體會，有充分的時間尋找作文高分的理由。
2、課堂安排設計說明
課堂教學我安排兩個課時，先后分為六個教學環(huán)節(jié)，每一個環(huán)節(jié)的設計看似隨意，都蘊含我的用苦良心。
⑴課堂教學的第一個環(huán)節(jié)說明。
課堂教學的第一個環(huán)節(jié)是“教師總評學生作文鑒賞心得”,我之所以這樣安排是對學的課外學習加以鼓勵，激勵哪些學習懶惰的學生。
⑵課堂教學的第二個環(huán)節(jié)說明。
課堂教學的第二個環(huán)節(jié)是“教師請幾位同學分別朗讀自己鑒賞心得，教師書寫留存�！蔽抑赃@樣安排是拋磚引玉，讓同學快速進入角色，思維逐漸興奮起來；教師板書留存，是增加內(nèi)容的直觀性，也是為了方便后面歸納總結(jié)。
⑶課堂教學的第三個環(huán)節(jié)說明。
課堂教學的第三個環(huán)節(jié)是“教師請同學自由發(fā)言，補充鑒賞心得”，我之所以這樣安排是為了反饋交流更加充分，讓每一個人都有發(fā)言的機會，都有展示的空間。
⑷課堂教學的第四個環(huán)節(jié)說明。
課堂教學的第四個環(huán)節(jié)是“教師請同學暢言對高分作文的質(zhì)疑”，我之所以這樣安排是為了袒露同學們的困惑，讓同學們集中探討；
⑸課堂教學的第五個環(huán)節(jié)說明。
課堂教學的第五個環(huán)節(jié)是“教師歸納同學質(zhì)疑的焦點，大家集中探討一個問題：緣何有質(zhì)疑的作文高考能夠獲得高分？” 我之所以這樣安排是為了讓同學們在集體探討中進一步消除作文獲得高分理由的困惑，特別是那些題材敏感的作文今年為何得了高分？
⑹課堂教學的第六個環(huán)節(jié)說明。
課堂教學的第六個環(huán)節(jié)是“教師結(jié)合同學回答，歸納作文高分的根本理由”。我之所以這樣安排是為了讓同學們在充分體驗之后，再和教師的作文理念對接，對作文獲得高分的理由有一個具體的全面的認識,為同學平時作文訓練提供有效的指導。
3、課外拓展說明
我認為好的不是臨場幾下子就能訓練出來的，而是平時修煉出來的。平時修煉的途徑很多，如多閱讀，多觀察，多體驗，多積累，不斷錘煉我們的思想，不斷提升我們的境界。恰如人的影子，人的境界提高了，思想獨立了，自然也立竿見影。但是高三學生似乎與生活隔離了，生活圈子很小，視野越來越狹窄。這就需要老師提醒和援助。為此我自己編輯《時文閱讀》周刊，開闊學生視野，并鼓勵學生在可憐的時間里保留自己的個性化閱讀，如閱讀各種影視畫報等。
結(jié)束語：我今天的說課就到此為止，如果教學設計中有不當之處，請各位專家及時指導。謝謝！
高考作文 篇5
“我閨女運氣不錯，總算等到好政策了”
昨天一大早，李女士像往常一樣來到長營村農(nóng)貿(mào)市場的攤位前賣菜，心里卻多了一份牽掛：女兒這會在考場上不知道發(fā)揮如何。
女兒李卉云小學二年級起就跟著父母在南京生活�！芭畠和帤�，中考時以649分的成績考入九中�！崩钆空f，女兒戶口在老家，他們一直希望孩子能考個南京的大學，戶口就可以過來了。
去年暑假，異地高考政策尚未明朗，李女士冒著酷暑1天之內(nèi)往返安徽老家和南京，只為盡快給女兒辦好插班手續(xù)�？珊⒆踊厝ズ�，因為高考模式不一樣，學習壓力大增，而且生活上也不習慣，人瘦了一圈�！澳顷囎有睦锬莻�急啊，就盼著政策能早點定下來，孩子能回南京高考。”
今年一月初，從報紙上看到異地政策出臺，她第一時間通知女兒，“當時太高興了，拿起電話就跟女兒說，快回來吧，可以在南京高考了！之前的多少辛苦糾結(jié)都放下了，就覺得我閨女運氣不錯，終于等到了�！�
說著話，李女士挑了幾個最新鮮的番茄放到一邊�！皫Щ厝ソo女兒吃，這幾天她很辛苦，只希望辛苦沒有白費，能順利考入南京高校就好了�！�
“為高考經(jīng)歷不少波折，很珍惜這次機會”
和同學相伴走進考點時，伍艷群一臉自信。
伍艷群老家在福建莆田，20xx年，她隨做生意的父母來到南京。伍艷群有兩個哥哥一個姐姐，這個“老巴子”成績不錯，轉(zhuǎn)學到南京后，也一直保持領(lǐng)先。因為無法在江蘇參加高考，這些年輾轉(zhuǎn)3次回到老家。
“第一次回老家是在初二那年，考慮到早回去可以早適應，我參加了當?shù)匾凰踔械牟灏嗫荚��？荚図樌ㄟ^了，但幾萬元的費用卻把一家人難住了。不得已，最后還是決定留在南京�！闭f起當年的`波折，小姑娘神情有些黯然。
高二結(jié)束后，現(xiàn)實問題又擺在她面前。為了參加高考，高三新學期一開始，伍艷群再次回到老家�！霸诶霞业闹袑W，我的成績在年級可以排前三，但每年全�？嫉浇K省的學生最多也就一兩人，這讓我對未來沒有了信心�！蔽槠G群說，在老家上了一段時間后，聽說可能放開異地高考，中途她回過一次南京。“還是不死心啊，想等到政策出來。但問了區(qū)招辦，沒有明確說法，她只好又回到了老家。
“雖然輾轉(zhuǎn)多次，還好政策最終出來了，和其他同學相比，我特別珍惜這次機會，想給自己的高考之路畫一個圓滿句號�！蔽槠G群又檢查了一下自己隨身攜帶的證件，信心滿滿地轉(zhuǎn)身走向考場。
“考上大學就能安定地生活在南京”
“高考我還是挺有信心的，保本二、沖本一吧�！蔽逯械目忌毁皇莻�外向開朗的女孩，微笑總是掛在臉上。
胡倩倩老家也在安徽農(nóng)村，家里還有弟弟妹妹。她說，在南京10多年，因為拆遷，搬家不下10次，每次搬家，父親都覺得對不起我們姐弟幾個，因為他覺得在南京漂泊了10多年，還沒有一個安穩(wěn)的家。“說實話，雖然過得并不安定，但我覺得自己挺幸福的，這么多年能在南京安心讀書，是父親給了我最大的支持�！�
小升初那年，為了讓她進一所熱門初中，父親咬牙拿出了3萬元積蓄交了贊助費。“在老家，很多孩子十五六歲就出門打工，上完高中的都很少，更別說上大學。”胡倩倩說，“父親真是盡其所能給我提供最好的教育環(huán)境，他培養(yǎng)我這么多年不容易，如果不能在這邊參加高考，這么多年的努力也就白費了。”
昨天進考點之前，胡倩倩一直在給自己打氣�！拔蚁胗米约旱呐Γ貓蟾改�12年的辛苦培養(yǎng)。考上大學，也就意味著今后我可以安定地生活在南京，這也是父親期待已久的�！焙毁徽f。
高考作文 篇6
席慕容說：記憶是無花的薔薇/永遠不會敗落。 闊別故鄉(xiāng)多年，我才吟出這一句詩的滋味�；蛟S，“離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水”，關(guān)于故鄉(xiāng)的記憶，經(jīng)歷時光的打磨，反而愈發(fā)清晰了。
夢中常常回到故鄉(xiāng)。那是一個安謐的小山村，夏日的午后，似睡非睡間，總有幾聲歡快的蛙鳴，老�！斑琛琛钡暮艉�。有時又回到村前的小溪旁，和傻丫等小伙伴玩笑嬉戲，水花常常濺在挽起的褲管上……宿舍的人說我常常在夢中笑出聲。
時間就像是一條寬廣的河流，緩緩地從大堤上流過，洗去了塵埃，濯新了記憶。故鄉(xiāng)的一山一水，一草一木，都栩栩如生浮在我眼前，六年來從未消失過。我常常懷念那些淳樸的鄉(xiāng)親，他們是不是也同樣惦念著漂泊在外的伢子呢?
初到城市，我緊緊拽住小叔的衣襟不敢放開。那些紅燭，燈光，悠揚的薩克斯，快節(jié)奏的列車……一切向我涌來，讓我不知所措。想像中的城市應該是多一些安寧和淳樸的，一如我的故鄉(xiāng)，那個多年來魂牽夢縈的地方。
時間有時候很慢，特別是久久收不到家信的時候，我在日歷牌上用鮮艷的紅筆圈出每一個收信的日子。對我來說那一天是新年，是最值得銘記的日子。圓圓圈圈，紅色有時密有時疏地散落在每一本日歷上，記載著好多關(guān)于故鄉(xiāng)的記憶。日歷不只明示給我時間，更給了我許多美好的記憶。也許，這就是余光中先生所說的“根”的感覺吧。
問及故鄉(xiāng)，回信中常說哪里變了，哪里沒變。于是關(guān)于故鄉(xiāng)的記憶也一點點修整，一點點完美。時間固然更改了故鄉(xiāng)昔日的.容顏，卻風化不了她在我心中的記憶。
某日在鍵盤前敲文字，洋洋灑灑一片全是記憶中的故鄉(xiāng)。隔幾日匯款單來了，除了稿酬，還有一句：
記憶是無花的薔薇/永遠不會敗落——席慕容
拿到單據(jù)的那一刻，淚水盈滿面頰。我不知道是誰特意寫給我的這句話，也許他/她也是漂泊在外的游子吧。記憶中的故鄉(xiāng)，時間愈久便愈有分量。時間又怎會風化她在我心中的記憶呢?
我的故鄉(xiāng)，我心中的無花薔薇，千載盛開……
高考作文 篇7
世界多元化必然導致解答不唯一性。感謝這不唯一性吧：正因為此，我們才有可能展開聯(lián)想翅膀，騰飛于這豐富多彩、變幻無常天地間。
一凡是棋壇高手下棋，都是不拘泥于棋譜，隨心所欲擺布，酣暢淋漓地拼殺，為了勝利，出手變幻無窮。棋手最高境界，成了多樣化解答最好詮釋。
試問：世上有哪兩局棋是一模一樣呢？二有了多樣，才有了比較。各種各樣方法羅列于我們面前，是為了給我們挑選。別出心裁不是目，而是手段。更好地解決問題，才是我們動機之本。
曹沖稱象，不用稱桿而用船；高斯算數(shù)列，不計算而是“湊數(shù)”……不排斥傳統(tǒng)方法可行性，但更無法否認新路妙處。泱泱歷史之海，蕩出了多少個另辟蹊徑？
三但是種種解題之道，決非浮于事物表面，一目了然。你得動用思想，探尋奧秘。即便是“妙手偶得之”，也得有量變積累。啟動聯(lián)想發(fā)動機，由表及里，由此及彼，發(fā)散，遷移，你才能由衷地贊嘆：“這個世界本來很精彩！”四我們中國人，似乎有墨守陳規(guī)傳統(tǒng)。一就是一，二就是二，1＋1永遠是2，守規(guī)矩成了人們眼中最好美德。“雪化了就是春天”，判錯，因為標準答案是“水”。
“臨危不懼”，判錯，因為標準答案是“視死如歸”……血紅大叉，停手吧，你們可知道，你們在纏繞著怎樣鮮靈魂魄��！否認答案多樣性，就是否認世界，否認生活，否認真實。
不愿看到未來中國，成為小腳般畸形。五可喜是，中國也有推陳出新傳統(tǒng)。早在幾千年前，《戰(zhàn)國策》中就對堅持一把鑰匙開一把鎖陳舊思想進行尖銳諷刺。因之，有了商君。后來，有龔自珍高唱“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。”現(xiàn)如今，我們建設有中國特色社會主義，走可不是蘇聯(lián)老路。
六新時代在召喚，豐富多彩本來就是這個世紀主題，我們可得跟上思維列車，叫地球震驚于這個五彩綜紛新國度。我又在想：這大概就是西部大開發(fā)時不易建一條公路原因了吧？有了路網(wǎng)，有了選擇，才會騰飛！
你又選擇哪條路？
高考作文 篇8
任何一篇考場優(yōu)秀作文，都不是臨場發(fā)揮的產(chǎn)物，皆是有備而來。要重視考前作文準備，重視審題訓練，審題過程中要把握材料的核心內(nèi)容，如文章展開部分就要對原材料作理性分析，在行文過程中反復扣題，即常言所說的反復照應原材料中“關(guān)鍵詞語”。堅持積累素材，所謂作文的新，就一般考生而言，很難在構(gòu)思立意、語言組織方面出新，而是材料的推陳出新。要對已有材料分門別類調(diào)整歸檔，拓展選材范圍，不要局限于名人軼事、名人名言，可增加自然現(xiàn)象、諺語成語等，充實有強烈時代感的材料，并嘗試用更好的語言來表述，使文章顯得更鮮活。熟練掌握思路，收集自己以往寫得較為滿意的作文或借鑒他人作品，選取自己最擅長的行文思路，如由自然到人生、由歷史到現(xiàn)實或者分論點的寫法等，思路越簡潔、越便于考場操作。
反復修改作文，永不滿足自己的寫作能力，還應該思考：哪些地方寫得還比較勉強？這篇作文還能增加什么內(nèi)容？如何使說理更透徹一點，引起老師的注意？
多點時間給新增古詩文
名師分析，語文學科名句名篇默寫篇目逐年增加，今年要求背誦默寫的篇目從原來的25篇增加至30篇，增加5篇。根據(jù)往年經(jīng)驗，新增加的篇目都會考查1—2分，得分較易，務必背誦仔細。要重視考試說明規(guī)定的30篇的背誦，特別要在新增5篇古詩文上多花點時間。除要求背誦默寫篇目增多以外，考試說明在參考題例中取消“語言文字運用”板塊中的“時文評說”題型。本次參考題例以得分區(qū)別度低、嚴重擠壓“語言文字運用”的命題空間等原因取消了“時文評說”題型，對此，今年在語言應用題方面，必須更加重視對仿寫、病句、成語應用、壓縮語段和語言得體準確等類型題的復習。
重視基礎(chǔ)知識積累，系統(tǒng)整理識記類題目。背誦篇目必須爛熟于心，而且保證書寫無誤，尤其應注意難寫字、易混字、通假字、虛詞的寫法，分類強化記憶。全面了解七部文學名著梗概，圍繞主要人物熟記經(jīng)典情節(jié)和主要內(nèi)容。掌握必要的詩詞曲常識，如詩歌的常用意象、體裁風格、題材類別、語言技巧等要有所知曉。掌握主要的表現(xiàn)手法，如情景交融、托物言志、側(cè)面烘托、細節(jié)描寫、虛實結(jié)合、動靜結(jié)合等是常見的考題。積累必要的文言知識，重點掌握常見實詞的一詞多義，包括一定量的實詞、常見虛詞、詞類活用、古今異義、通假字、特殊句式等等，要能識記、辨識與運用。
總結(jié)答題規(guī)律和思路
梳理思路，總結(jié)規(guī)律。高考答題都有套路，考生考前在明辨不同題型的`答題要求及答題思路的基礎(chǔ)上，要多總結(jié)答題規(guī)律和思路。如文言文人物傳記類文章一般先交代人物的名字號、籍貫，概括人物的品行節(jié)操，接著按時間順序記敘人物的主要事跡，游記散文則先交代出游原因，然后根據(jù)時空線索寫游玩的所見所聞，最后抒發(fā)感慨或議論。詩歌題則要求要有扎實的基本鑒賞常識后，對分析意境、形象、藝術(shù)手法，賞析語言、字詞錘煉，概括思想感情等題型答題模式的明確。論述類文章多按照提出觀點、分析問題、解決問題的思路行文，特別注意領(lǐng)起段、段首句、段尾句，提綱挈領(lǐng)把握文章。在現(xiàn)代文的“作用題”中多從“內(nèi)容(人物形象刻畫，表達觀點、情感)、結(jié)構(gòu)(引出下文、承上啟下、點明中心等)”兩方面來組織答案。
高考作文 篇9
“行百里者半九十”，距離高考只剩不到一個月的時間，但剩下的這段時間尤其重要，所以我對自己的期許就是腳踏實地。我要踏實地走完剩下的路。
踏實就如同墊腳石，助推人走向成功。古今之成大事者多離不開踏實。試想越王勾踐只記亡國之恥，而不腳踏實地，又如何創(chuàng)造“苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”的`神話？李時珍幾十年如一日的踏實付出，才有了《本草綱目》的問世。曹雪芹踏實琢磨又修改，才有了鴻篇巨制《紅樓夢》，……�？梢�，踏實是做事的根本態(tài)度。
一個人有了踏實地態(tài)度就好比插上了一對翅膀，可以飛得更高。因為腳踏實地，才有了費俊龍。聶海勝成功的飛行；因為腳踏實地，葉篤正教授才贏得了氣象學界的最高榮譽；因為腳踏實地，馬云才創(chuàng)造了阿里巴巴，位列財富榜前列，……。這些成功人士的經(jīng)歷告訴我們，只有腳踏實地，才能振翅翱翔。
在高考前夕，我們也應持守踏實的態(tài)度，一步一個腳印，拒絕浮躁，沉穩(wěn)前行，而不能像那螃蟹，因為“用心躁也”而導致“非蛇鱔之穴無可寄托也”。在剩下的時間里，只有踏實學習，才能在高考中獲得滿意的結(jié)果；如果不踏實，便會前功盡棄。
加油吧，追夢的十八歲!相信經(jīng)過自己踏實的努力，一定能在高考結(jié)束后獲得滿意的成績。
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