有關(guān)高考作文匯編十篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的高考作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高考作文 篇1

　　一法：領(lǐng)會主旨，選好角度。

　　有的材料，其含義非只一種，考生必須從中選取一種，作為寫作的角度。選取什么角度呢？有兩條標(biāo)準(zhǔn)：

　　一個是公認的角度，另一個是自己寫起來方便的角度。第一個標(biāo)準(zhǔn)可提高得分的安全系數(shù)，第二個標(biāo)準(zhǔn)是為了寫起來得心應(yīng)手，把這兩個標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合起來，就是最好的角度。

　　例如原材料是一幅漫畫，題目是“母雞生蛋”，共四張。第一張畫的是一只母雞生蛋，兩只公雞旁觀；第二張是母雞生了一蛋，左邊公雞說蛋太圓了；第三張是母雞又生一蛋，右邊公雞說蛋太扁了；第四張是母雞沖著兩只公雞說：“你們生個蛋我看看！”這個材料的含義有多項。一項是諷刺自己做不來還對別人橫豎挑刺指手劃腳的人；一項是諷刺不虛心接受批評還反唇相譏的人；一項是諷刺沒有市場經(jīng)濟頭腦的人。如果仔細想來，可能還有別的含義。那么，考生應(yīng)選取哪個角度來寫呢？我以為應(yīng)選第一項，因為這一項更符合上述選取角度的兩條標(biāo)準(zhǔn)。

　　二法：取個好題目

　　有的材料作文，要求考生自擬題目。不少考生在自擬題目方面手足無措，往往胡編一個了事，有的甚至有文無題。

　　題目是文章的眼睛，好的題目，可以給文章增添神采，還可以開拓寫好文章的思路。

　　好題目的標(biāo)準(zhǔn)是準(zhǔn)確、簡潔、新穎，富有表現(xiàn)力。

　　例如1990年的考題，要求考生就第一個小姑娘的話寫議論文。不少考生擬題水平很高�！皬膭�邦重用韓信談起”、“刺往往是有益的”、“花叢下的暗刺”、“要睜眼看己”等題目，既準(zhǔn)確地反映出原材料的主旨，又簡潔新穎，還確定了寫文章的思路，比那些諸如“花和刺給我的啟示”、“從花和刺想到的”一類空泛的題目不知強多少倍。

　　再如1995年的作文考題，要求考生依據(jù)《鳥的評說》寫議論文。多數(shù)考生擬的題目空泛一般，“從《鳥的評說》說起”、“《鳥的評說》給我的啟示”、“看人要全面”等，毫無神采，遠不如“千里馬也會失蹄”、“諸葛亮也犯過錯誤”、“人無完人，金無足赤”新穎生動。

　　1997年的作文考題，要求考生根據(jù)材料對“助人為樂”發(fā)表見解。不少考生擬的題目過于直白，如“發(fā)揚

　　助人為樂的精神”之類。有個考生擬的題目是“贈人玫瑰，手有余香”，這個題目既形象地表現(xiàn)了“助人為樂”的精神實質(zhì)，又簡潔新穎，耐人尋味。

　　給作文擬個好題目，既不是太容易的，又不是不可企及的。只要開動腦筋，勤于思索，再加上調(diào)動已掌握的知識，是可以做到的。

　　三法：有個開門見山的好開頭

　　俗話說：“萬事開頭難。”作文也不例外。有的考生之所以覺得開頭難，是因為總想在開頭就一鳴驚人，

　　故而在如何開頭上動足了腦筋，使盡了手段，大搞“鋪敘”“渲染”，不僅耽誤了極其寶貴的時間，還往往弄得云籠霧罩，不倫不類。其實，衡量一篇議論文好壞的首要標(biāo)準(zhǔn)是中心論點是否明確。由于作文閱卷數(shù)量大，時間緊，閱卷老師難以像“砂里淘金”那樣花費很多時間在作文中去“發(fā)掘”中心論點，所以最好的辦法是在開頭第一段就亮出中心論點，鮮明醒目。

　　應(yīng)考議論文的開頭有“四忌”：

　　一忌不顧及文章的主旨去鋪敘渲染，離題萬里，不知所云，寫出二三百字，尚未進入主題。

　　二忌對所提供的材料不概括不分析不篩選，一骨腦地抄在第一段，原封不動，一字不少，令人讀而生厭。

　　三忌完全拋開材料另起爐灶，順著自己的意思信手寫來，甚至全文中不見材料的蹤影。對這樣的作文，只

　　好按“跑題”給分。

　　四忌對材料進行“再創(chuàng)作”，無中生有，畫蛇添足。明明材料是命題人出的，印在考卷上，可有的考生偏

　　要寫成“某日，偶翻報紙，有這樣一則材料映入眼簾，使我深思起來……”“我來到公園游玩，恰好看見一對

　　孿生姐妹也隨著母親到這個公園里來，只聽到孿生姐妹A

　　說……”這種對原材料亂加改造的做法，實在是費力

　　不討好。

　　對材料正確的處理方法是用簡潔的語言加以概括，提煉出中心論點，寫在文章的開頭。

　　四法：有個與開頭相呼應(yīng)的結(jié)尾

　　文章結(jié)尾的方法很多，但若論最易使用、效果也最好的方法，當(dāng)屬首尾呼應(yīng)。所謂“首尾呼應(yīng)”，就是在結(jié)尾處照應(yīng)開頭。

　　首尾呼應(yīng)也有個高低之分，魯迅先生在小說《一件小事》中的首尾呼應(yīng)，便是“高”，考生很難達到這樣的水平。但如果讓尾和頭作個簡單的呼應(yīng)，是不難做到的。

　　例如：開頭：

　　“《東施效顰》這個典故啟發(fā)人們，學(xué)習(xí)別人不能忘了自己，不能一味生搬硬套，照樣模仿。”

　　結(jié)尾：

　　“我們學(xué)習(xí)別人長處時，一定要結(jié)合自己的.實際情況，不作當(dāng)代的東施�！�

　　這種首尾呼應(yīng)的寫法有兩大好處，一是首尾圓合，結(jié)構(gòu)完整，能喚起閱卷老師閱讀心理上的美感。二是這

　　種寫法可在一定程度上彌補跑題的缺憾�？忌�最怕寫作文跑了題，而跑題又實在是難免的。如果寫了二三百字

　　后發(fā)現(xiàn)跑題，會令人十分痛苦。刪去重寫，時間上來不及；繼續(xù)寫下去，錯上加錯。莫慌，發(fā)現(xiàn)跑題要及時糾正，繼續(xù)往下寫，到結(jié)尾處與開頭相呼應(yīng)，給閱卷人的感覺是“跑了點題，不遠”。

　　五法：段落多少要適中

　　文無定章，段落多少要根據(jù)內(nèi)容的需要。但對于六七百字的應(yīng)試來說，還是有一定模式的。經(jīng)驗證明，全文以4—6段為宜，取乎中，就分成五段吧。

　　第一段，分析題目或概括材料，提出中心論點，可在百字之內(nèi)，為引論部分。

　　第五段，總結(jié)全文，與開頭呼應(yīng)，一般也在百字之內(nèi)，為結(jié)論部分。

　　第二、三、四段為本論部分，是文章的腹部，要花費氣力寫好。

　　中學(xué)生寫議論文，常用舉例子的論證方法。這種方法簡便易用，但用好也難�？忌�常出現(xiàn)的問題是舉例雷同，沒有立體感，沒有梯次感，好像在開故事會。用舉例子來論證論點，最好從不同方面舉例，可先舉正例，后舉反例；或先從古代選例，后從當(dāng)代選例，切勿從同一角度迭選多例。第二段選正例（或古例），第三段選

　　反例（或當(dāng)代事例），第四段或?qū)�兩例進行闡發(fā)，或用名言導(dǎo)入說些道理。這樣，內(nèi)容豐富，也有些變化。

　　有的考生全文只有兩三段，中間的論證部分是長長的一大段，頭緒不清，思路不明，眉毛胡子一把抓，這是寫作文的大忌。

　　六法：使用一些修辭手法

　　好的文章應(yīng)是言之有物，言之有序，言之有文。有物，指內(nèi)容充實；有序，指思路清楚，結(jié)構(gòu)完整；有文，則指語言有文采。現(xiàn)在的多數(shù)考生，語言修養(yǎng)不高，功力不夠，有的作文語句尚且不通，更難求文采。

　　考生首先應(yīng)把語句寫準(zhǔn)寫通寫簡，在此基礎(chǔ)上，適度使用一些手法，可為文章語言增色。試想，如果能較恰當(dāng)?shù)厥褂靡粌山M排比句，引用一兩句名言，有三兩個設(shè)問反問，肯定會比通篇的“家常話”“學(xué)生腔”有味道。

　　當(dāng)然，要做到這一點也不容易，平時要注意有些訓(xùn)練，比如寫十組表現(xiàn)不同內(nèi)容的排比句，背誦積累一些名言。只要有心，是不難做到的。

　　七法：寫適度短文

　　有些考生誤認為文章越長，就越能顯示出水平，得分越高。其實不然。應(yīng)考作文是有字?jǐn)?shù)限制的，字?jǐn)?shù)不夠，固然不好；字?jǐn)?shù)超過太多，也不應(yīng)該。文章適度短些，如果文章好，使閱卷老師擊案叫絕，余興未盡，留得好感；如果文章不好，也縮短了閱卷老師“喝苦藥”的時間，也能贏得一些好感。

　　當(dāng)然，要短得適度，不能低于字?jǐn)?shù)要求的下限。

　　八法：卷面整潔，字體端正

　　卷面文字是作文的外包裝，卷面整潔，字體端正娟秀，使人看了有愉悅感。老師給作文評分，帶有較強的主觀任意性，不像判標(biāo)準(zhǔn)化題，對錯分明。因此，卷面整潔，文字端正，既是對考生的要求，也是考生作文獲

　　得評卷人好感的重要手段。

　　不重視卷面，不認真書寫是不應(yīng)該的，是不明智的，那種信筆寫來胡亂涂鴉的作法帶來的分?jǐn)?shù)損失，是難以估計的，此語絕非危言聳聽。

　　以上八法，僅供參考。君若有意，不妨一試。

高考作文 篇2

　　七樓樓主：

　　大伙現(xiàn)在來想想咱小區(qū)改名的事兒，都積極發(fā)言！……

　　幾天后，該小區(qū)換上了新的牌子，閃亮的幾個大字，——”和諧小區(qū)“。

　　【點評】

　　本文緊扣”與你為鄰“這個題目，以居民區(qū)的衛(wèi)生環(huán)境和人際關(guān)系改善為話題，采用小區(qū)網(wǎng)站鄰里發(fā)帖的形式，運用時下人們常用的網(wǎng)絡(luò)交流語言，表達了鄰里間人們渴望相互理解、共同維護公共衛(wèi)生、建立和諧人際環(huán)境的'心愿，勾畫出一副小區(qū)居民相互交流的生活圖景。

　　全文中心突出，構(gòu)思巧妙，形式新穎時尚，貼近現(xiàn)實，富有生活氣息，語言真切樸實且具有個性。文章體現(xiàn)了考生對當(dāng)下社會人們交流方式有較真切的觀察，也對當(dāng)下人們網(wǎng)上交流的語言有較熟練的掌握。本文可看作為網(wǎng)絡(luò)新文體寫作的范例。

　　當(dāng)然，文章還可以把”我“作為討論的參與者之一發(fā)表意見，并對鄰里發(fā)帖的語言作進一步提煉。

高考作文 篇3

　　1、曾子是孔子的學(xué)生，名叫曾參，他很有學(xué)問。

　　有一次，曾子的妻子要到集市上去買東西，她的小兒子也要跟著去。母親不讓去，兒子就在后面哭個不停。母親哄著他說：“好孩子，你在家，等我回來給你殺豬吃�！焙⒆有乓詾檎�。這話也被曾子聽見了。

　　曾子的妻子從集市上回來，聽見曾子在霍霍地磨刀，像是真要殺豬的樣子，急忙上前勸解道：“我說殺豬，只不過是哄孩子，你倒認真起來�！痹�子說：“不能和小孩隨便開玩笑。孩子小，還沒有分辨是非的能力，事事都模仿著父母的言行�，F(xiàn)在你向他說謊話，這是叫孩子撒謊呀。母親現(xiàn)在說謊，孩子長大后也要向別人說謊，怎能這樣教育孩子呢？”

　　曾子的妻子聽了，點了點頭，認為曾子說得對。曾子拿起刀把豬殺了，曾子的妻子也把豬肉燉得很香給孩子吃了。

　　感悟：誠實是心靈純凈的折光，不僅可以照亮自己，也能溫暖他人。一個人擁有了誠實，也就擁有了生命的黃金。教育應(yīng)從孩子幼小心靈健康開始，否則，一切將無從實現(xiàn)。

　　2、宋元之際，世道紛亂。學(xué)者許衡外出，因天氣炎熱，口渴難忍。路邊正好有棵梨樹，行人都去摘梨，唯獨許衡不為所動。有人便問：“何不摘梨以解渴？”他回答：“不是自己的梨，豈能亂摘？”那人笑其迂腐，要他靈活一點：“世道這樣亂，梨恐沒有主了。”許衡正色道：“梨雖無主，我心有主。”仍舊口干舌燥地艱難前行。那人滿面羞愧。

　　感悟：那路人的主張有點“靈活性”，許衡卻表現(xiàn)了高度的原則性。也許我們背負了太久的枷鎖的壓迫，以至于我們?nèi)缃窨梢猿�越對社會有益的原則，可是我們應(yīng)該想到當(dāng)原則被視為可以超越以后，就會出現(xiàn)一系列現(xiàn)實問題，人情、金錢、權(quán)力……一切都可以超越原則，那來之不易的民主社會如何維系？

　　3、貝爾太太在亞特蘭大城外修了一座花園�；▓@又大又美，吸引了很多游客，人們在園子里盡情地唱歌、跳舞、歡笑。貝爾太太越看越生氣，就在園中掛起了一塊牌子，上面寫著：“歡迎來此游玩，不過本園的草叢中有一種毒蛇，如果哪位不慎被毒蛇咬傷，請在半小時內(nèi)采取緊急救助措施，否則性命難保。”這個主意還真管用，那些貪玩的游客見了牌子就望而卻步。幾年后，貝爾太太的園子因走動的人太少而雜草叢生，毒蛇橫行，幾乎荒蕪了。

　　感悟：貝爾太太完全可以和人們一起共享自然之美，共享人際關(guān)系的和諧之美，然而她的錯誤做法卻破壞了這一切，游客們望而卻步，貝爾太太也空懷孤獨、寂寞。事實說明：人與人之間共享才擁有快樂。共享有物質(zhì)的，也有精神的，人們?nèi)裟茉诠蚕碇羞_到溝通和理解，達到共同提升和進步，就更好了。

　　4、一個生物學(xué)家在一家農(nóng)場見雞群里有只老鷹，于是問主人：“為什么鳥中之王，會落魄到這般與雞為伍的地步？”主人說：“因為我一直喂它雞飼料，在雞舍里長大，所以它一直不想飛，而且它根本不認為自己是一只老鷹了�！鄙�物學(xué)家說：“不過，它到底是一只老鷹啊，應(yīng)該一教就會的�！苯�(jīng)過一番討論，兩人準(zhǔn)備將鷹放飛。第一天失敗了，第二天又失敗了。第三天，生物學(xué)家把老鷹帶到山上再次鼓勵它說：“你是一只老鷹，屬于藍天和大地。張開翅膀飛翔吧！”奇跡出現(xiàn)了，老鷹慢慢張開了翅膀，最后發(fā)出了一聲勝利的'長鳴，沖向天際。

　　感悟：①贊美產(chǎn)生動力，動力創(chuàng)造奇跡，奇跡源于激勵。教育要注意因材施教，不可想當(dāng)然或一刀切。多一點激勵，少一點批評；多一點理解，少一點指責(zé)；多一點支持，少一點譏諷。若能這樣，差生也會奇跡般地變成優(yōu)生。②環(huán)境造就人。舒適的環(huán)境下造就不出富有戰(zhàn)斗力的人生，成功的人生需要經(jīng)歷風(fēng)雨和挑戰(zhàn)。③目標(biāo)影響成長。認識自己，明確目標(biāo)定位。是鷹就應(yīng)翱翔于天際，不要委身于雞群生活。

　　5、螃蟹在樹林里迷了路，遇到青蛙，問道：“青蛙哥哥，到河邊去，怎么走？”青蛙指著前面說：“你一直往前走，一會兒就到河邊。”

　　螃蟹走了半天，還是沒走到河邊。后來，螃蟹遇見了青蛙，指責(zé)說：“你害得我好苦，走了老半天還是沒有見到河的影子�！鼻嗤苷f：“我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊。”

　　感悟：①沒有正確的方向，很難達到目標(biāo)；②沒有正確的方法，“橫著爬”是很難實現(xiàn)理想的；③沒有正確的態(tài)度，不自查原因，一味責(zé)怪別人指導(dǎo)錯誤，最終無濟于事；④幫助別人要從實際出發(fā)；⑤提建議要有真誠的態(tài)度；⑥指導(dǎo)別人要具體。

高考作文 篇4

　　《買瓷碗的故事》

　　一個人去買瓷碗，他懂得一些鑒別瓷器質(zhì)量的方法，即用一只碗輕碰其它的碗，如果說發(fā)出的聲音是清脆的，那么碗的質(zhì)量就很好。但是他來到一家瓷器店，他用這個辦法檢驗一下，發(fā)現(xiàn)每只碗發(fā)出的聲音都是渾濁的，店員拿出價格高昂的工藝碗給他試試，結(jié)果他還是不滿意。店員不解的`問：“你為什么拿碗撞它呢?”那人說，這是一種鑒別瓷器質(zhì)量的方法。

　　店員一聽，立即取過一只質(zhì)量上好的碗給他：“你用這只碗試試”。他換了碗，再去撞其它的碗，聲音變得清脆了。原來他手中拿著的是一只質(zhì)地很差的碗，它去碰每一只碗，都會發(fā)出渾濁之音。合作者變了，參照標(biāo)準(zhǔn)變了，一切也都變了。那么在現(xiàn)實世界中也是如此，如果你的參考標(biāo)準(zhǔn)錯了，那么你眼中的整個世界也就錯了。

　　為什么我們這個世界，“談笑有鴻儒，往來無白丁?”，為什么“道不同不相為謀”?一些事情在很多人眼里是不可能實現(xiàn)的，而一些人卻能實現(xiàn)?主要是因為，每個人心里評判一件事情，或者看待一個問題，都有屬于自己的參考標(biāo)準(zhǔn)，而這參考標(biāo)準(zhǔn)決定了人生的價值取向。也許就是所說的境界不同吧?

　　經(jīng)歷了高中三年，在一些300分學(xué)生眼里，500分的學(xué)生是高分學(xué)生，那么在500分學(xué)生眼里，600分是高分學(xué)生、、、、、、眼界決定境界，當(dāng)你到達一定高度的時候，你眼里的整個世界就變了。為什么人要不斷的努力，向著高出走?當(dāng)你用心的品味這個世界，理性的分析與看待各種問題的時候，一些事情發(fā)生的原因，也是一種必然了。一切都看在眼里，一切都包容于心里。

　　那么我們從今天開始，做人做事的時候，是不是應(yīng)該把標(biāo)準(zhǔn)定得高一些?當(dāng)你享受生活的時候，把幸福的標(biāo)準(zhǔn)定得低一些?這樣一來，你高標(biāo)準(zhǔn)的做事，高標(biāo)準(zhǔn)的做人，并且常常被幸福所包圍，這樣的生活難道不好嗎?

高考作文 篇5

　　高考結(jié)束感言：我們的高考還沒有結(jié)束

　　記得有位文學(xué)家說過，人生最要緊的就那么幾步路，只要你走對路了，你一輩子都會很順利，反之亦然。高考對每個人來說，都是人生中第一個很關(guān)鍵的一步。對每一個經(jīng)歷過的人來說，都是一輩子不可能忘記的。雖然我的高考已經(jīng)過去16年了，但每次回想起來，卻仍然歷歷在目……

　　至今我都保存著我當(dāng)年的準(zhǔn)考證，甚至當(dāng)年的一些考試題目，我都能記著。雖然那已經(jīng)成為歷史，但是作為我人生經(jīng)歷的一部分，同時也是人生的一個轉(zhuǎn)折點，一個新的起點，我永遠都不能忘記。

　　作為一個經(jīng)歷過高考的人，我始終認為，參與高考就像一次煉獄的洗禮，你才能從一個孩子成長為一個大人。因為你身上背負的不僅僅是你自己的命運，甚至有父母的企盼，家庭的希望。對于以前的孩子來說，只要你考上了大學(xué)，就相當(dāng)于你一輩子進了保險箱，不僅你以后的生活有了著落，你的父母、兄弟姐妹等他們的命運可能因此而改變。所以有人說：高考不僅僅是一次考試，也不僅僅是考孩子，同樣是在考父母。

　　當(dāng)然，我不是無限制的拔高高考的作用，但是由于它對一個人一生的影響太大，你不能孤立的、簡單的把它看作僅僅只是一次考試。

　　今年的高考已經(jīng)結(jié)束了，幾家歡喜幾家愁，雖然現(xiàn)在上大學(xué)已經(jīng)不再包分配工作了，但是它在人們的心中仍有不可替代的地位。

　　今年高考結(jié)束的時候，我還饒有興趣的買了份高考試題和答案，不過說實話，現(xiàn)在試題的靈活性和難度與以前的確不可同日而語，好多題我都不會做了，即便看著答案也很吃力。我明白，作為我曾經(jīng)經(jīng)歷過的一個時代，高考從我的人生中無可挽回的逝去了，即便現(xiàn)在讓我重新回到課堂，重新學(xué)習(xí)那些已經(jīng)忘記的差不多的知識，我以不可能靜下心來。我明白，我的高考時代已經(jīng)結(jié)束、無可挽回了。

　　但是，我覺得，其實人生的每一次重大選擇都是一次高考，就看你能不能做對題目，選擇正確答案，能否走正確的路。

　　所以，我們的高考還沒有結(jié)束！

　　高考結(jié)束感言：為夢想拼搏

　　“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同�！币荒昴甑母呖妓妥吡艘慌�又一批的莘莘學(xué)子。每年高考結(jié)束后，總是幾家歡喜幾家憂，淚水和汗水并存。得意者，一朝成名天下知，失意者，十年寒窗苦讀付之一炬。

　　其實，高考不過是一種手段，而非目的，高考沒有成功并不是對你人生失敗的宣判。哦不，也許“成功”這個詞根本就不適合用于高考，而高考考得好也并不意味著你從此鵬程萬里，衣食無憂。

　　不要讓高考成為自己的一種阻礙，正所謂“三百六十行，行行出狀元�！比松�最大的失敗是不能敢于面對，豈能盡如人意，但求無愧我心則可。

　　高考不是絆腳石，而是你一路披荊斬棘的墊腳石，不要把它看成是一種負擔(dān)。放松心態(tài)，勇于面對，只要自己努力過，奮斗過，那么勝固欣然，敗也該從容。

　　相信自己，以一種無畏的`態(tài)度去面對一切，就沒有什么坎我們會過不去。為了夢想努力的去拼，我們得到的未來不會是一片空白，即便是遍體鱗傷。

　　高考結(jié)束感言：我的高中三年

　　又是一年高考完成時。雖然每年都是高考年，但今年對我來說卻意義非凡，因為今年我也是高考生中的一員。在這一年里我真正體會到了酸甜苦辣，也有太多的感想。

　　高三學(xué)年一開始，雖然有了一點高三學(xué)子的專注與認真，但對基礎(chǔ)知識掌握依然有很多的缺漏，對規(guī)范的答題思路與技巧更是一竅不通。在茫然與惶恐中，只能跟著老師的步伐，一步一個腳印，漸漸地對基礎(chǔ)知識的掌握越來越扎實，也漸漸地懂得了規(guī)范的解題技巧。但在這一過程中，需要有足夠多的耐心和堅強的意志。

　　高三年下學(xué)期，才是真正考驗一個人意志品質(zhì)的時候，一開學(xué)接踵而來的是一系列大型的考試，市質(zhì)檢、省質(zhì)檢接二連三，學(xué)校的周考更是家常便飯。每一次考試都在考驗著一個人，考好了便會覺得信心滿滿，考砸了便會出現(xiàn)厭學(xué)的表現(xiàn)，經(jīng)歷多了也漸漸麻木了。雖然自己也一直在進步，但每次看到原本比自己差的同學(xué)居然考得比自己好，就會質(zhì)疑自己的能力，便有了強烈的危機感。

　　十二年的寒窗苦讀，終于到了決一勝負的時候。在高考的考場上，我們的競爭對手不再局限于同班同學(xué)、同校同學(xué)，而是全省幾萬的考生，在莊嚴(yán)肅穆的考場上，我顯得忐忑不安，因為我知道我每落下的一筆都將決定我上的大學(xué)甚至是我的命運。終于，過完了人生中至關(guān)重要的兩天。

　　經(jīng)歷了高考的磨練，我明白了許多道理。我認為想要在高考中取得成功，關(guān)鍵在于你的心態(tài)。放松心態(tài)，勇敢面對，高考是道坎，但它不是不可逾越，相信自己有這個能力，只要自己努力過，奮斗過，那么勝故欣然，敗也該從容。相信自己，以一種無畏的態(tài)度去面對一切，就沒有什么坎我們會過不去。

　　十年窗下無人問，一朝成名天下之。高考猶如千軍萬馬過獨木橋，高考結(jié)束后總是會幾家歡喜幾家憂，雖然我無法確定我是否擠過了獨木橋，但我依然堅信：一切皆有可能！

高考作文 篇6

　　談到語文素養(yǎng)，我們最先想到的便是語文能力，是聽說讀寫四大要素。在日常的生活中，我們提升語文素養(yǎng)的途徑不外乎三種：課內(nèi)學(xué)習(xí)、課外大量閱讀以及社會實踐。依我淺見，社會實踐基于課外大量閱讀之上，而課內(nèi)學(xué)習(xí)為的是給課外閱讀打下堅實的基礎(chǔ)。

　　首先說說課內(nèi)學(xué)習(xí)。課堂上在教師的帶領(lǐng)下，通過細致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拈喿x，從而使我們掌握學(xué)習(xí)語文知識、提升語文素養(yǎng)的方法。然而，課本所能給予我們的，不論在閱讀數(shù)量還是品質(zhì)上，終究是有限的。若是僅僅囿于課本，認識就會被局限，無法滿足當(dāng)今社會發(fā)展的需要，更遑論中學(xué)生個性的發(fā)展與思維的創(chuàng)新。

　　再來談?wù)勆鐣�實踐。古語有云：“實踐出真知�！本臀覀冎袑W(xué)生而言，實踐便是在生活中學(xué)習(xí)，在生活中運用，在生活中提升。只有通過社會實踐，才能將自己所學(xué)融會貫通。著名地理學(xué)家酈道元，足跡踏遍五湖四海，將原先《水經(jīng)》加注，擴充數(shù)十倍。

　　我國現(xiàn)代作家老舍，語言幽默風(fēng)趣，所著作品也多用北京土話，貼近百姓，在一次次的寫作實踐中，最終形成了獨樹一幟的寫作風(fēng)格。但若是酈道元沒有熟讀古代地理學(xué)名著，老舍沒有與大家的切磋琢磨，又怎會有今日之成就？因此，以社會實踐的方式提升語文素養(yǎng)也并不盡善盡美。

　　所以，我認為，課外大量閱讀是提升語文素養(yǎng)的重要途徑。培根曾經(jīng)說過：“讀書使人明智。”同時，讀書也可以培養(yǎng)人的性格，提升人的修養(yǎng)。漢代史學(xué)家司馬遷，遍觀諸史，最后留下了“史家之絕唱”的傲骨；宋代文人蘇軾，博覽群書，最后留下了“也無風(fēng)雨也無晴”的通透；明代才子楊慎，號稱“無書不讀”，最后留下了“古今多少事，都付笑談中”的灑脫。課外大量的閱讀，不是沒事做閑消遣，而是要擴充知識，增強能力。對中學(xué)生來說，最重要的是讀書面要廣。文史哲科普藝術(shù)等諸多方面均要涉獵，即便是淺嘗輒止。其次，閱讀要有選擇。經(jīng)典名著、詩文、思辨性較強的`應(yīng)放在首要位置。再次之，閱讀要有策略。精讀、略讀、淺讀、深讀等不同的讀書方法應(yīng)有機結(jié)合。腹有詩書氣自華，閱讀能夠使自己在與人交往中多一份底蘊，多一份優(yōu)雅，多一份出塵，也能在潛移默化中提升語文素養(yǎng)。

　　明先生曾說：“知行合一”，然知行知行，便是以知為先，行為后。讀萬卷書，方能行萬里路。大量閱讀，提高語文素養(yǎng)，成就品質(zhì)人生！

　　語文老師王俠點評：對材料的理解較為準(zhǔn)確，語言樸素，思路明晰，邏輯嚴(yán)密，且能結(jié)合中學(xué)生語文學(xué)習(xí)的實際“入乎其中，出乎其外”地論證說理。體現(xiàn)出該生豐厚的閱讀積淀與良好的閱讀素養(yǎng)，是一篇規(guī)范的應(yīng)試作文，也是一篇“我手寫我心”的寫作實踐。

高考作文 篇7

　　不要輕易說不是一種意志，是一種勇敢，是一種堅強．

　　雄鷹之所以能翱翔于藍天，是因為它不輕易說不，所以藍天造就了它

　　大海之所以能波濤澎湃，是因為它不輕易說不，所以它擁有廣闊的胸懷．

　　花兒之所以能香氣四溢，是因為它不輕易說不，所以芬香屬于它

　　不輕易說不是一種積極的人生，是一種堅強的自我肯定，是一種自立與自強．

　　不輕易說不可以造就一個人的成功，法國新一代總統(tǒng)薩科齊小的時候面對種族的歧視他并沒有因此而放棄自我，而是偷偷在自己的日記里寫上：我必須要當(dāng)總統(tǒng)，這是多大的勇氣．

　　面對人生中的'挫折薩科齊并沒有放棄字我，而是勇敢的面對，不輕易說不造就了他輝煌的人生．

　　假如薩科齊沒有勇敢的去面對，而是放棄自我，那么他絕不會成為法國的總統(tǒng)，就是因為他不輕易說不所以造就了他的成功．

　　不輕易說不，是成功的基石，是一個民族的驕傲．

　　當(dāng)劉翔以１２，８８秒打破世界記錄時，我們看到了他的堅強以不屈，曾在廣告上看到劉翔在奔跑中大聲地對自己說，誰說中國人不行，黃種人一樣可以在跨欄上拿到冠軍，是的，就是因為劉翔不輕易對自己說不，所以他為自己，為中國，為亞洲乃至世界創(chuàng)造了奇跡，不輕易說不使劉翔的人生畫上了完美的句號．

　　人生在世不順之事十有八九，但主要我們能勇敢地去面對，不輕易放棄自己，不要輕易說不，我們的人生會變得更豐富多彩．

　　面對人生，我們要有義務(wù)做到窮且益堅不墜青云之志的傲岸，面對歧視我們要抬起頭來勇敢地對自己說：我一定行，不要輕易否定自己，不輕易說不，會使我們變的更輝煌．

　　不輕易說不，是我們成功的基石．

　　不輕易說不，會為我們的人生創(chuàng)造奇跡．

　　不輕易說不，會使我們變得更加自信與自強．

高考作文 篇8

　　高聳的大廈披著霓虹燈的肩章，行道樹華美的外衣閃爍著眼睛，一束束探照燈追趕著行人的腳步，城市的夜無眠。漫步于寬闊的街道，在沉醉于現(xiàn)代科技帶給我們燈紅酒綠的生活的同時，是否有人追憶著當(dāng)年那螢火點點繁星漫天踮起腳尖就能勾到月亮尾巴的日子?

　　“這是一個最好的時代，也是一個最壞的時代�！钡腋�斯如是說。炎炎夏日窩在二十度空調(diào)房的一角談笑風(fēng)生，饑腸轆轆時微波爐呈上冒著熱氣的菜，智能手機微笑著預(yù)報著天氣，電腦將地球村的一切攤成餅，我們享受著現(xiàn)代科技帶來的美好也日益依賴這種舒適的生活方式。然而同時，我們也必須承擔(dān)與之相伴而來的那些并不甜蜜的負擔(dān)——霧霾像野獸一樣沒日沒夜地籠罩著大地，星星躲在云層里不肯出來，大海的一角被填滿蓋起了樓房——地球病了，艱難地行走著，佝僂著背，拖著沉重的腳步，疲倦地喘息。

　　曾幾何時，我們忘記了“凌晨四點鐘，看到海棠花未眠”的細小感動，忘記了“落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色”的醉人畫面，忘記了“青青子衿，悠悠我心，縱我不往，子嗣不寧音”的泛黃書卷，忘記了“江上雪，浦邊風(fēng)，笑著荷衣不嘆窮”的美麗時光。正如紀(jì)伯倫所說：“我們已經(jīng)走的太遠以至于忘記了為何出發(fā)。”

　　“慢慢走，欣賞啊”，也許，阿爾卑斯山麓上的溫馨提醒是拯救這個時代的一劑靈丹妙藥。GDP一路瘋長，科技發(fā)達同時伴隨而來的是不可逆、難解決的各色問題，中國該慢慢走，世界該慢慢行，我們每一個處于這個“最好又最壞”時代的人都該慢下來，手牽著手，攔下現(xiàn)代科技發(fā)展的'快節(jié)奏。正如同沈從文先生，在燈紅酒綠的社會中依然用赤子之心去看待周遭環(huán)境，將江南小城描繪成一個人杰地靈的世外桃源。

　　慢慢走，你會駐足去嗅路邊小花的獨特芳香;慢慢走，你會放下手機擁抱家人，聊起那過去的點點滴滴;慢慢走，你會抬頭看陰晴圓缺的明月低頭看腳邊剛剛破土而出的嫩芽;慢慢走，你會發(fā)現(xiàn)你的眼底開始澄澈、嘴角越來越上揚，你會看到從未欣賞過的美景。

　　慢慢走，欣賞啊，去看那蝶舞之愉、螳螂之負，去與清風(fēng)相伴，嘆明月可掇。須知，世界上俗事紛紛擾擾，唯有愛與美景不可辜負。

　　老胡，我已經(jīng)發(fā)出了喲，以后每一年我都可以寫哈，請用湖北菜賄賂我嘿嘿嘿……老胡，我覺得我已經(jīng)老了可能寫的不太好，只能將就用了。回去如果一中沒放假一定去看您，永遠忘不了有老胡的語文課。

高考作文 篇9

　　我的表姐，名叫悅，她和我只差兩歲，今年她就要升高三了，以前我們常在一起玩，現(xiàn)在很少了，幾乎可以說是沒有了。她不是在學(xué)校，就是窩在家里學(xué)習(xí)。記得以前，她總是習(xí)慣性地打電話對我噓寒問暖，然而現(xiàn)在連一條這樣的短信都沒有了。我曾無數(shù)次打回去�！澳�所撥打的電話已關(guān)機。”

　　我只能失望地放下電話，也許她忙著，嗯，高三了，一定很忙。

　　那天我在街上亂逛，欣賞著路邊的飾品，恍惚間，我似乎看到了表姐的影子。我側(cè)著身子往后一看，呀，是表姐。鄰居們�？浔斫阊劬ζ�亮，清澈得像一面湖水，靈動得好像會說話。她擦眼睛的時候最迷人，雙眼微閉，長長的睫毛輕輕下垂，宛如出水芙蓉。如今，那雙眼睛早已被眼鏡弄得不成形了。她似乎也瞟到了我，扶了扶從鼻梁上滑下的眼鏡，盯著我，上下打量了一番，本以為她會過來和我開開玩笑，或拉我說上幾句。然而，表姐的嘴角只是輕輕上翹，顯得那么陌生，我不禁顫抖了一下，這一切來得那么突然，讓我難以接受。表姐沒再說什么，轉(zhuǎn)身離去，剎那間，我從她眼神中讀出的不只是迷茫，更多的應(yīng)該是無奈。望著她的背影，望著她緊緊拽著的幾捆試卷，心中莫名地失落，驀然回首，物是人非。我呆了一會，而后，不禁傻笑，也許這就是現(xiàn)實。

　　家長總喜歡在飯桌上把別家孩子與自己的孩子搬出來議論，也許這就是孩子出現(xiàn)一系列“消化不良”的原因吧。爸媽談到了表姐，那天的相遇不禁引起我的好奇。

　　“悅這孩子聽說一直在文科方面混得挺好的，也不知道晴（大姑媽）為什么要那孩子上理科班，聽說還是排進去的，現(xiàn)在在理科班排九十幾名，想當(dāng)年在文科班里排六十幾名的。晴說這樣那孩子才有上重點的希望，以現(xiàn)在這樣的趨勢發(fā)展下去，等咱的'孩子到了那時候，也上理科班�！眿寢尡P算著，爸爸應(yīng)和著�？礃幼樱�現(xiàn)在的表姐也許就是我將來的影子。

　　我也聽說了這幾年的理科明顯比文科占優(yōu)勢，也難怪大家都會往理科跑。文科生總是被忽略，理科生的榮耀早已蓋過了文科生，文科生能上重點的幾率是多么渺小。然而，世人誰會去理會這些，結(jié)果只能讓人忽略一切。

　　因為要復(fù)習(xí)高一的知識，媽媽向表姐借了幾本書，書遞到我手中的時候，顯得無比沉重，畢竟，現(xiàn)在我已經(jīng)是高中生了。再次想起表姐那副面孔，對于高中生活，我不再抱有多么美麗的幻想。

　　我大概翻了幾下書，一張紙片從書中滑落，安靜地躺在地上，拾起紙片，上面有兩個人的字跡：

　　悅，既然不愿意，就去文科班，別勉強自己。

　　我很好，這樣的環(huán)境，我很吃香。

　　可是你向往的是文科班啊，成為文科生一直是你的夢想。

　　此刻的自己，早已沒有資格去選擇了。

　　……

　　一切恍然大悟！

　　表姐向往的并不是理科班，而是文科班。出于對生活的無奈，現(xiàn)實的逼迫，她不得不聽從父母的安排。也許，這一切就是宿命。

　　陽光的味道，漸漸地消散離去，花開的瞬間就像散開的煙花，璀璨得美麗，短暫而又耀眼，大家不都在追求那花開的瞬間么？那些責(zé)無旁貸的年輕歲月，放任一切的自由，企圖換取更多的夢想，然而現(xiàn)實終歸無奈，就像現(xiàn)在——

　　高考選理很“重要”。

高考作文 篇10

　　“人生如逆旅，我亦是行人”。面對旅途中的荒涼空谷，我們中的大部分人會想到懸崖峭壁，認為其高不可攀便徑直走開，這部分人是旅游者，他們只在乎眼前美景，不去主動追求；但仍有一小部分人想到的是“游到空谷自有橋”，為了獨一無二的美景去勇敢地尋找橋梁棧道，這部分人是旅行者。每次旅行的勇敢經(jīng)歷都是對這些勇士們的洗禮，敢于追求橋梁的旅行者往往收獲最大。

　　那么，我們的人生呢？成功的康莊大橋藏匿于每個人的心底，可只有極少數(shù)人讓其呈現(xiàn)，原因就在于面對人生的“空谷”——困難——時，有成功潛質(zhì)的人總會一探究竟，而失敗者只會淺嘗輒止，甚至連嘗試的勇氣都不曾擁有。因此，只有學(xué)會勇敢面對人生的空谷，敢于尋找心中的橋梁，讓心橋顯現(xiàn)，才會走出自己的'精彩。

　　空谷在每個人心中都有不同的表現(xiàn)形式。在安迪心中，空谷即是無情地栽贓與無盡的牢獄之災(zāi)。但安迪的偉大就在于他從未在空谷前低下高傲的頭顱，而是用盡全力去尋找通向希望的自由之橋。是的，他做到了。一條有兩個橄欖球場那么長的密道在他14年勇敢堅守下應(yīng)運而生。這條有形的“棧道”讓他重獲自由，也讓他心中的空谷架起了一座自由橋，通向?qū)儆谒�自己的人間天堂。

　　在木村秋則爺爺心中，“空谷”是他苦心經(jīng)營的蘋果園的顆粒無收。遵循著“自然法則”的木村堅持不用一滴農(nóng)藥，不用一撮肥料，有蟲子用手抓，有雜草用手拔。為此種出最好吃的蘋果。其時，他受盡委屈甚至傾家蕩產(chǎn)，可是蟲子依然不給他面子，蟲害依舊肆虐，八年內(nèi)蘋果都未結(jié)果。但即使如此，木村也在人生的空谷中竭盡全力尋找橋梁，在實踐中找到了天然滅蟲的方法，而蘋果也奇跡般地在第八年結(jié)出了兩個“好吃得令人驚訝”的果實。因為不拋棄，不放棄的傻勁，木村的蘋果園在三十七年后依舊生機無限。木村是當(dāng)之無愧的旅行者，他與蘋果一起成長，為自己心中的空谷架設(shè)了一條心橋，把他帶到了果實與榮耀。

　　《牧羊少年奇幻之旅》中煉金術(shù)師對著近乎絕望的男孩這樣說道：“害怕遭受痛苦比遭受痛苦本身還要糟糕，沒有任何一顆心在追求夢想的時候感到痛苦，因為追尋過程的每一刻，都與上帝和永恒同在。”是啊，勇氣可以是敢于仰望空谷，更是敢于在空谷中尋找甚至架設(shè)自己的心橋。

　　為了夢想與未來，讓我們?nèi)プ瞿锹眯姓�，找到屬于自己的人間天堂！

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