有關(guān)高考作文四篇
在我們平凡的日常里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的高考作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
高考作文 篇1
高考作文是限時(shí)作文，除了合理地安排時(shí)間、保證時(shí)間之外，怎樣快速地構(gòu)思、進(jìn)入寫(xiě)作狀態(tài)，又好又快、一氣呵成呢？
訣竅一析題
審清題目，明確要求，是高考作文的重要能力之一。如果是命題作文，一般要明確兩點(diǎn)：一是寫(xiě)作對(duì)象，二是寫(xiě)作題眼，即文章的寫(xiě)作重心。如共享生命，生命是寫(xiě)作對(duì)象，共享是寫(xiě)作重心。如果是材料作文，先要明確本材料有幾個(gè)感想點(diǎn)，俗稱感點(diǎn)，然后找出傾向性感點(diǎn)，確定寫(xiě)作的對(duì)象。如果是話題作文，要剖析話題，挖掘話題內(nèi)涵，尋找一個(gè)角度寫(xiě)作。
訣竅二切入
高考作文是選拔性考試，既有規(guī)定性，也有技巧性。高考作文尤其要有亮點(diǎn)，與人不同，寫(xiě)出自己的個(gè)性，那么切入角度就很關(guān)鍵。切入，就是先切而后入，從切出來(lái)的眾多角度中尋找一個(gè)最佳的角度作為自己文章的突破口。尤其是大題，一般要小作，就易上手，千萬(wàn)不要大進(jìn)大出，泛泛而談。上題中的共享生命，就可以采用設(shè)問(wèn)法來(lái)選一個(gè)角度，什么叫共享？為什么要共享?怎樣共享？如交換這個(gè)題目可以采取切割的方法來(lái)選一個(gè)角度：
1.從交換的價(jià)值上，可對(duì)等價(jià)交換、不等價(jià)交換，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的典型事例，進(jìn)行議論。
2.從交換的形式上，可記敘一次有意義的主動(dòng)交換、被動(dòng)交換、公開(kāi)交換、秘密交換。
3.從交換的性質(zhì)看，有偉大的交換、卑劣的交換、奇妙的交換等。
4.從交換的對(duì)象看，有高層次的思想、學(xué)術(shù)的交換，愛(ài)心的交換，生命的交換，也有普通平常的交換等。
如話題作文忘與不忘，可作如下聯(lián)想和分析去切入：
①你愛(ài)別人，可以忘記；別人愛(ài)你，但不能忘。
�、谀銕椭^(guò)別人，可以忘記；別人幫助過(guò)你，但不能忘。
�、勰銓�(duì)別人有恩，可以忘記；別人對(duì)你有恩，但不能忘。
�、軇e人對(duì)你不好，可以忘記；你對(duì)別人不好，但不能忘。⑤現(xiàn)在的成功與榮耀，可以忘記；過(guò)去的失敗與教訓(xùn)，但不能忘。
�、奚钪械臒⿶�，可以忘記；生活中的快樂(lè)，但不能忘。
⑦生活中牽扯精力的瑣碎小事，可以忘記；自己的理想、目標(biāo)，但不能忘。
訣竅三用本
很多考生到了考場(chǎng)苦于沒(méi)有材料，其實(shí)，我們所學(xué)過(guò)的課本就有豐富的資源。以忘與不忘為例，就可以想到：杜甫忘掉的是茅屋為秋風(fēng)所破，床頭屋漏無(wú)干處，不忘的是安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏；海倫·凱勒忘掉的是雙目失明的痛苦，不忘的是堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，積極進(jìn)取的人生態(tài)度；史鐵生忘掉的是肢體殘疾，終身與輪椅為伴的痛苦，不忘的是對(duì)人生對(duì)社會(huì)的深沉思考等。如果把我們所讀過(guò)的課本和課外所讀的書(shū)籍，花點(diǎn)時(shí)間理一理，歸一歸類，就會(huì)發(fā)現(xiàn)是一個(gè)寶庫(kù)�？捎靡痪湓拋�(lái)概括，分類做成索引，臨考前看一看，會(huì)受益無(wú)窮。
此外大家做過(guò)的大量試卷，其中大量的閱讀材料，可按現(xiàn)代文、文言文、古詩(shī)詞分類，也做一個(gè)索引，歸并到課文的索引中，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)不錯(cuò)的主意。除此之外，大千世界也是豐富多彩，只要留心，就有材源。家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活等，親情、友情、師生情等，悲歡離合、喜怒哀樂(lè)等，冷暖寒暄、人生百味等。其間儲(chǔ)藏大量的事實(shí)論據(jù)。生活應(yīng)該是作文材料取之不勁用之不竭的材源。
如忘與不忘就可以想到：陳健為了37年前的諾言，忘掉的是個(gè)人的清貧和家庭的親情；不忘的是一個(gè)生者對(duì)死者的承諾。中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)奔赴救災(zāi)前線，忘記的`是瘟疫的傳染，忘記的是生活環(huán)境的艱難；不忘的是祖國(guó)的召喚和神圣的使命，不忘的是在廢墟下呻吟的求救的呼喚聲。
訣竅四選體
高考作文一般文體不限，在選擇文體時(shí)需注意兩點(diǎn)：一是要根據(jù)作文題的傾向來(lái)定，如：宋太祖趙匡胤開(kāi)國(guó)之初，營(yíng)建宮室。管理竹木材料的官員，認(rèn)為各地運(yùn)來(lái)的竹木長(zhǎng)短不齊，不便管理，建議將其裁截整齊。趙匡胤便在他的條陳上批道：你的手指和腳趾，難道沒(méi)有長(zhǎng)短嗎？為什么不截成一樣長(zhǎng)呢？還是長(zhǎng)的讓它長(zhǎng)，短的讓它短好了。請(qǐng)就此談?wù)勀愕目捶ā?xiě)一篇不少于800字的文章，文體不限，題目自擬。此題就適合于寫(xiě)議論類的文章。二是要根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)和積累來(lái)定，如忘與不忘的這個(gè)話題，或?qū)懹洈ⅰ⑹闱轭�，截取生活的橫斷面，在對(duì)主人公的忘與不忘的刻畫(huà)中針砭現(xiàn)實(shí)；或?qū)懽h論類，告訴人們哪些該忘，哪些不該忘。
訣竅五謀篇
作文的結(jié)構(gòu)布局，不僅是一個(gè)形式的問(wèn)題，而且關(guān)乎文意表達(dá)是否暢達(dá)的問(wèn)題。作文之前，考生一般要打一下腹稿，做到心中有數(shù)，數(shù)者，結(jié)構(gòu)規(guī)律也。起、承、轉(zhuǎn)、合，在落筆之前應(yīng)該有所考慮；如從結(jié)構(gòu)方式看，或總分式，或承進(jìn)式，或并列式，或?qū)φ帐�。可以選擇用小標(biāo)題的方式從不同側(cè)面表現(xiàn)；可以用蒙太奇手法分鏡頭組合；可用日記的形式刻畫(huà)人物心理；可用人物自述的方式敘述人的經(jīng)歷；可以某一中心地點(diǎn)為舞臺(tái)，通過(guò)側(cè)面描寫(xiě)去展現(xiàn)等。
高考作文 篇2
時(shí)光易逝，不知不覺(jué)中高中三年的生活就快要結(jié)束了。進(jìn)入高中學(xué)習(xí)三年來(lái)，我踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，向知識(shí)的殿堂穩(wěn)步邁進(jìn)。在學(xué)習(xí)上我一絲不茍，認(rèn)認(rèn)真真，愛(ài)好看書(shū)，總能從所做的事情中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在生活中，樂(lè)于助人，與同學(xué)、室友關(guān)系十分融洽。性格活潑開(kāi)朗，簡(jiǎn)潔大方，深得老師同學(xué)們的認(rèn)可。愛(ài)好體育運(yùn)動(dòng)，積極參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，并能為班級(jí)爭(zhēng)光。不怕苦不怕累，學(xué)習(xí)上敢拼搏，打掃衛(wèi)生時(shí)，也總是能努力去做好。是老師的好幫手，能為老師排憂解難，善于處理同學(xué)之間的糾紛。在高中的三年時(shí)間里，在老師與同學(xué)們的幫助下，既教育了我，又鍛煉了我，培養(yǎng)了我，使我成為了一名合格的高中生。我會(huì)繼續(xù)發(fā)展自己的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)，做一個(gè)更加優(yōu)秀的人。(學(xué)生)
在校期間,本人一直勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,通過(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)掌握較為扎實(shí)的`基礎(chǔ)知識(shí)。由于有良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),曾獲得優(yōu)秀團(tuán)員、三好學(xué)生等榮譽(yù),得到了老師及同學(xué)們的肯定,樹(shù)立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。
在課余時(shí)間,本人積極參加體育鍛煉,增強(qiáng)身體素質(zhì),也熱愛(ài)勞動(dòng),積極參加校開(kāi)展的各項(xiàng)文體活動(dòng),參加社會(huì)實(shí)踐,繼承和發(fā)揚(yáng)了艱苦奮斗的精神,也參加了校文學(xué)社和書(shū)法協(xié)會(huì),豐富了課余生活,使自己在各方面都得到了相應(yīng)的提高。
隨著三年高中生活的結(jié)束，我在一步一步走向成熟，我是一個(gè)比較內(nèi)向的學(xué)生，但是很熱愛(ài)學(xué)習(xí)，無(wú)論何時(shí)你看到的我總是一個(gè)學(xué)習(xí)努力，積極探索，不怕困難的人。我對(duì)待學(xué)習(xí)一絲不茍，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度是我有很好的精神面貌，受到老師和同學(xué)的一致好評(píng)。我熱愛(ài)班集體，有很強(qiáng)的責(zé)任感，堅(jiān)決不做有損于班集體榮譽(yù)的事情，不怕苦不怕累，積極為班集體貢獻(xiàn)自己的一份力量。我尊重父母、老師，對(duì)待老師指出的錯(cuò)誤能虛心接受。自強(qiáng)不息和努力奮斗是我的人生格言。我會(huì)堅(jiān)定理想，努力朝著目標(biāo)前進(jìn)。
高考作文 篇3
▲20xx年高考作文預(yù)測(cè):教養(yǎng)
一、守時(shí)：無(wú)論是開(kāi)會(huì)、赴約，有教養(yǎng)的人從不遲到。他們懂得，即使是無(wú)意遲到，對(duì)其他準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)的人來(lái)說(shuō)，也是不尊重的表現(xiàn)。
二、談吐：有節(jié)注意從不隨便打斷別人的談話，總是先聽(tīng)完對(duì)方的發(fā)言，然后再去反駁或者補(bǔ)充對(duì)方的看法和意見(jiàn)。
三、態(tài)度和藹：在同別人談話的時(shí)候，總是望著對(duì)方的眼睛，保持注意力集中；而不是翻東西，看書(shū)報(bào)，心不在焉，顯出一副無(wú)所謂的樣子。
四、語(yǔ)氣中肯：避免高聲喧嘩，在待人接物上，心平氣和，以理服人，往往能取得滿意的效果。扯開(kāi)嗓子說(shuō)話，既不能達(dá)到預(yù)期目的，反而會(huì)影響周圍的人，甚至使人討厭。
五、注意交談技巧：尊重他人的觀點(diǎn)和看法，即使自己不能接受或明確同意，也不當(dāng)著他人的面指責(zé)對(duì)方是“瞎說(shuō)”、“廢話”、“胡說(shuō)八道”等，而是陳述己見(jiàn)，分析事物，講清道理。
六、不自傲：在與人交往相處時(shí)，從不強(qiáng)調(diào)個(gè)人特殊的一面，也不有意表現(xiàn)自己的優(yōu)越感。
七、信守諾言：即使遇到某種困難也不食言。自己談出來(lái)的話，要竭盡全力去完成，身體力行是最好的諾言。
八、關(guān)懷他人：不論何時(shí)何地，對(duì)婦女、兒童及上了年紀(jì)的老人，總是表示出關(guān)心并給予最大的照顧和方便。
九、大度：與人相處胸襟開(kāi)闊，不會(huì)為一點(diǎn)小事情而和朋友、同事鬧意見(jiàn)，甚至斷絕來(lái)往。
十、富有同情心：在他人遇到某種不幸時(shí)，盡量給予同情和支持。
▲20xx年高考作文預(yù)測(cè):教養(yǎng)
從某種意義上說(shuō)，如果一個(gè)人沒(méi)有教養(yǎng)就反映了家長(zhǎng)或教師的失職，或某些社會(huì)制度的不健全�！敖獭敝附逃�、教學(xué)、教導(dǎo)、教范、教改、教管、教化、教誨等，教的目的是使“被教者”接受符合道德的、文明的、一定社會(huì)規(guī)范的某些行為；“養(yǎng)”指培養(yǎng)、養(yǎng)成、生養(yǎng)、訓(xùn)練或修煉等，在這里主要是指接受或養(yǎng)成上述一些道德的、文明的、規(guī)范的精神或物質(zhì)行為，使之成為自身的生活方式或者習(xí)慣。一個(gè)人說(shuō)話罵罵咧咧，張嘴就是臟話；站沒(méi)站相、坐沒(méi)坐相，走路橫沖直撞；隨地吐痰，不尊重老人、婦女；在公共場(chǎng)所破壞公物、不講公共衛(wèi)生，低俗下流等等，這個(gè)人就是沒(méi)有教養(yǎng)。一個(gè)人文明禮貌、說(shuō)話得體、談吐沒(méi)有粗話；站有站相、坐有坐相，走起路來(lái)規(guī)規(guī)矩矩；不隨地吐痰、尊重老人和婦女；在公共場(chǎng)合遵守各種規(guī)章制度，不破壞公物，人前不低俗下流等等，這個(gè)人就是有教養(yǎng)的人。
然而，在很多人那里人前有教養(yǎng)，人后沒(méi)教養(yǎng)；有些場(chǎng)合有教養(yǎng)，有些場(chǎng)合沒(méi)教養(yǎng)；針對(duì)一些人或事有教養(yǎng)，針對(duì)另一些人或事無(wú)教養(yǎng)；對(duì)地位尊貴的人有教養(yǎng)，對(duì)待地位低下的人無(wú)教養(yǎng)等等，出現(xiàn)了很復(fù)雜的情況。但是，隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，個(gè)人的教養(yǎng)也是會(huì)不斷發(fā)展變化的，不同時(shí)代對(duì)教養(yǎng)有著不同的認(rèn)知。
▲20xx年高考作文預(yù)測(cè):教養(yǎng)
行為有“物質(zhì)行為”和“精神行為”之分，物質(zhì)行為大多是通過(guò)某種行為使外界人或事發(fā)生變化表現(xiàn)出來(lái)，它往往能夠造成一定的'物質(zhì)的后果或結(jié)果；而精神行為則更多地是通過(guò)語(yǔ)言、態(tài)度、面部表情、情感或情緒等方面表現(xiàn)出來(lái)的某些精神現(xiàn)象，它一般不會(huì)造成現(xiàn)實(shí)的物質(zhì)結(jié)果�！昂B(yǎng)”比較偏重于精神方面的某些行為�！昂敝负：�、胸懷寬廣、有胸襟的意思；“養(yǎng)”則是指培養(yǎng)、養(yǎng)成、生養(yǎng)、訓(xùn)練或修煉出某種不為情緒所左右的超出常人的一些行為。
▲20xx高考語(yǔ)文作文押題：教養(yǎng)
教養(yǎng)不是天生的。一個(gè)小孩子，如果沒(méi)有人教給他良好的習(xí)慣和有關(guān)的知識(shí)，必定是愚昧和粗淺的。當(dāng)然，這個(gè)“教”是廣義的，除了入學(xué)經(jīng)師，也包括家長(zhǎng)的言傳身教和環(huán)境的耳濡目染。
教養(yǎng)和財(cái)富一樣，是需要證據(jù)的。你說(shuō)你有錢不成，得拿出一個(gè)資產(chǎn)證明。教養(yǎng)的證據(jù)不是你讀過(guò)多少書(shū)、家庭背景如何顯赫，也不是你通曉多少禮節(jié)規(guī)范、能夠熟練使用刀叉、會(huì)穿晚禮服……
▲20xx高考語(yǔ)文作文押題：教養(yǎng)
一個(gè)沒(méi)有受過(guò)教育的人掌握的詞匯是有限和貧乏的，除了描繪自己的生理感受，比如餓了、渴了、睡覺(jué)以及生殖的欲望，他對(duì)自己的內(nèi)心感知甚為模糊。因?yàn)槟切┟枋鰞?nèi)心感受的詞，通常是抽象和比興的，不通過(guò)學(xué)習(xí)，難以明確恰當(dāng)?shù)貙⑺鼈儽磉_(dá)出來(lái)。那些雖然擁有一技之長(zhǎng)，但無(wú)法精彩地運(yùn)用公共語(yǔ)言這種神圣的媒介，溝通和解讀自我心靈的人，難以算是有教養(yǎng)的人。
技術(shù)是用來(lái)謀生的，而僅僅具有謀生的本領(lǐng)是不夠的。就像豺狼也會(huì)自發(fā)地獵取食物，那是近乎無(wú)須教育也可掌握的本能。而人，毫無(wú)疑問(wèn)應(yīng)比豺狼更高一籌。
▲20xx高考語(yǔ)文作文押題：教養(yǎng)
1、所謂從禮待人，即用你喜歡別人對(duì)待你的方式對(duì)待遇別人。查理德菲爾
2、善氣迎人，親如弟兄;惡氣迎人，害于戈兵。管仲
3、有教養(yǎng)的人的遺產(chǎn)，比那些無(wú)知的人的財(cái)富更有價(jià)值。德漠克利特
4、權(quán)力和財(cái)富，甚至德行本身，其所以被人人看重，也都是因?yàn)樗鼈兡軌蛟鲞M(jìn)我們的幸福之故，凡是幫助別人，而幫助時(shí)的態(tài)度不好，使得別人感到不安的人，從別人的幸�？磥�(lái)，他是不會(huì)受到歡迎的。凡是知道如何使得對(duì)方感到舒暢，而自己又不至于奴顏卑膝，降低身份的人，他就可以說(shuō)得到了處世的真訣，到處都會(huì)受到歡迎與重視。所以說(shuō)禮貌是兒童與青年所應(yīng)該特別小心養(yǎng)成習(xí)慣的第一件大事。洛克
5、使人高貴的是人的品格。勞倫斯
高考作文 篇4
那是幾年前的夜晚了，已經(jīng)是十點(diǎn)了。我在空調(diào)房里蓋著棉被，將空調(diào)打高又低的，打低又打高。心里沒(méi)來(lái)由的煩躁，無(wú)論如何也找不到一個(gè)適宜的溫度，空調(diào)的風(fēng)帶著些許棱角，硬愣愣地在房間里打轉(zhuǎn)兒。
我嘟著嘴，怎么也睡不著——房間里是安靜的.，一扇玻璃窗將一切喧囂隔絕在外，太安靜了，我長(zhǎng)嘆一聲，轉(zhuǎn)頭卻見(jiàn)母親進(jìn)了房間。
“睡不著？是不是空調(diào)吹著不舒服？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，卻不自覺(jué)地緊抓了手中的遙控器。母親看我緊張的樣子，卻笑起來(lái)——“不舒服就關(guān)掉吧�！� “不要——”冰涼的，冷冷的風(fēng)又吹起來(lái)，我有些遲疑，卻被母親一把奪走了空調(diào)遙控器，打開(kāi)那扇玻璃窗，于是世界不再安靜，嘶啞地蟬鳴從窗口流進(jìn)來(lái)，鋪滿了整張地板，我深吸一口氣，有花香浮動(dòng)，氣氛慢慢柔和起來(lái)。隨之而來(lái)的是夏夜的熱意，我疊好被子，母親和我坐到一起，窗外有風(fēng)，裹著蟬鳴、花香以及夏夜的溫度。
這讓我想起小時(shí)候，那時(shí)候夏天還沒(méi)有這樣熱，家中空調(diào)也很少開(kāi)，那時(shí)的夏夜十點(diǎn)鐘，我早已在母親溫柔的懷抱中睡去。那些兒時(shí)做甜美的夢(mèng)，依然帶著花香，浮動(dòng)在我的夢(mèng)里，我一睜眼便可以見(jiàn)到母親溫柔的眸子，在似夢(mèng)似醒間聽(tīng)到光陰流淌的聲音。
后來(lái)，后來(lái)，天氣越來(lái)越暖了，我已經(jīng)習(xí)慣了開(kāi)著空調(diào)，將房間孤獨(dú)成一座孤島，這夏夜十點(diǎn)鐘的不眠，我覺(jué)得有什么在蘇醒著，在沒(méi)有空調(diào)的地方，和著花香蟬鳴，像一塊石子在人的心湖上擊起無(wú)數(shù)細(xì)波。
我總是對(duì)母親抱怨，我長(zhǎng)大了，沒(méi)有小時(shí)候那樣敏銳了，母親也只是笑笑，說(shuō)大家都這樣�，F(xiàn)在想來(lái)，其實(shí)我們與世界的接觸真是越來(lái)越少了。科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，我們卻漸漸忘了親近自然。夏天有夏天的溫度，人離開(kāi)了自然，也會(huì)失去溫度的吧。
我想起小時(shí)候關(guān)于夏夜的夢(mèng)，有流水，有山谷，有納涼的一家人。還有花香和蟬鳴。
是夢(mèng)嗎？那是十點(diǎn)鐘真實(shí)的回憶與期待吧……
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