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六年級(jí)寫(xiě)竹的作文

時(shí)間:2025-11-28 01:30:53 六年級(jí)

六年級(jí)寫(xiě)竹的作文

  無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編整理的六年級(jí)寫(xiě)竹的作文,希望對(duì)大家有所幫助。

六年級(jí)寫(xiě)竹的作文

六年級(jí)寫(xiě)竹的作文1

  小小的家,驚蟄后多了些小精靈,亦像灑了許多甘露,花花草草撞出電子音樂(lè)般的奇妙。但它,一聲不吭,倔犟地盤著樸實(shí)無(wú)華的根。

  偏在紅顏中,為龜背竹用木頭方凳架了座舞臺(tái),戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地送上不染纖塵的它。龜背竹,不反抗也不接受,恬靜若少女微挽青鬢,然后自在生長(zhǎng),扎進(jìn)泥土的根從未軟弱。

  土盛在花盆里,十寸大肚翻口花盆,滾著靜謐安詳?shù)臏\邊,猶似整潔襯衫的衣領(lǐng)。渾然一體的礦藍(lán)色緊繃盆身,猶如反復(fù)渲染的工筆水墨。蒼勁有力的枝根爬滿盆,吐玉琢冰雕的奶油樣梅花,使盆素潔、清雅,給龜背竹蒙上一層朦朧細(xì)紗。

  拉近目光,仿佛出水仙子的龜背竹敦厚佇立。好像盤龍臥虎的敷棕粗根蜿蜒屈挺土間,彈性十足而不失氣力。它宛若章魚(yú)似的,利用巨大的空間朝四面八方伸著碧綠似玉的觸手。一只,如同卷曲泛著新綠的飄帶,柔韌曼妙地飛舞于半空中,倒有青澀舞者的意韻。一只,仿佛幼時(shí)手指玩弄的花繩,千變?nèi)f化地扭著輕盈的.身形,若綠蠟,卻含鄰家少女俏皮的味道。一只,像丹頂鶴直探前方的纖脖,曲折很少,可飽滿和諧,散發(fā)修行者云霧繚繞的仙風(fēng)道骨。

  龜背竹的枝干,真似江南秀麗的閨秀!只披一件青衣,淡泊寧?kù)o地吹著蕭。如何改變,都不去融化萬(wàn)物、心平氣和的心性。

  葉,也是這樣。

  粗壯的枝恣意延長(zhǎng),不知不覺(jué)彎下腰,顯出寬沿碧帽------書(shū)寫(xiě)紙一般大小的葉子。葉猶如青年與小孩,寬肥的、蔫癟的和美一堂。

  談到葉子,就要提傳為佳話,接近龜背的形狀了。綠油油的葉仿佛打上了蠟,光滑細(xì)膩仿佛翠盤。小的,像湖內(nèi)荷葉,米黃色在邊角暈開(kāi)。大的,宛若左右張開(kāi)的雙手,中間處綴零碎小洞,眼錯(cuò)者說(shuō)不定會(huì)看成孔雀開(kāi)屏。分叉的蘋果綠尖角似狼毫毛筆,蘸土黃到淡黃的顏料。陽(yáng)光初晴時(shí),便如懶洋洋地老龜在曬太陽(yáng),輕呵杜若、不緊不慢。

  龜背竹,蘭心蕙質(zhì),亦親切,亦空靈。

六年級(jí)寫(xiě)竹的作文2

  蘆筍屬百合科蘆筍,又名云片葉。蘆筍有三種:矮蘆筍、精蘆筍和大蘆筍。我家有個(gè)矮蘆筍。它叫云葉,真的名副其實(shí)。它的綠色枝條構(gòu)成了層次分明的葉子。這層有幾片葉子。有什么樣的葉子?從合適的角度看,可以看到全景。一層層的葉子,就像一層層的云,有一種端莊的美,沒(méi)有玫瑰那么嬌艷,也不是海棠那種清秀的美。一年四季常綠,老葉深綠色。文竹下新拔的'嫩葉是綠色的,上面一眼就能看清楚。在大雪紛飛的季節(jié)里,它仍然站在雪地里,向人們展示它的驕傲。

  這一天,我看到爺爺拿著一把小剪刀,在剪蘆筍的葉子,兩把剪刀“唰唰”的經(jīng)過(guò),剪下了一片葉子。我很困惑。剪好葉子多可惜啊。

  于是,我跑過(guò)去問(wèn)爺爺:“你為什么剪樹(shù)葉?”

  爺爺告訴我,說(shuō)“有些葉子太雜,影響了其他葉子的生長(zhǎng),需要剪掉!

  我叫了一聲,說(shuō):“我可以試試嗎?”

  爺爺點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  我拿起剪刀,卻看到爺爺指著插在兩片葉子中間的一片葉子。我立刻把三片葉子一起剪了,看著缺了三片葉子的地方。我很慚愧。

  爺爺輕輕摸著我的頭說(shuō):“不要太浮躁,要淡定。先把插在一起的葉子都剪了,再去識(shí)別雜葉的根。剪刀一旦剪下,就會(huì)被剪掉,或者像你一樣,不剪幾下就禿頂!

  我忍不住笑了,發(fā)現(xiàn)還有一片葉子是這樣的。我先把剪刀放好,用手把葉子推開(kāi),找到葉子的根部,拿起剪刀就砍。很高興這雜葉真的掉了。

  看著修剪過(guò)的蘆筍,我開(kāi)始品味爺爺?shù)脑挕安灰≡,要冷靜!笔堑模恢皇羌羧~子,做什么都一樣。不要像無(wú)頭蒼蠅一樣亂竄,靜下心來(lái),做好每一件事。

  突然我恍然大悟,要剪葉子,就要把葉子一片一片的整理,然后找源頭根,剪下來(lái),做一個(gè)復(fù)雜的練習(xí)。難道不是嗎?我們可以先把所有的條件一個(gè)一個(gè)的整理出來(lái),然后按照源根來(lái)解決問(wèn)題。

  從那以后,我下定決心,做任何事都要心平氣和,就像切蘆筍的葉子一樣。

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