【熱門】高考作文錦集9篇
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的高考作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高考作文 篇1
韓愈曾經(jīng)說過，人非生而知之者，孰能無惑？
韓愈的意思很明白，但是他否定了我，我有時(shí)候會(huì)想，若是他說得是對(duì)得，那我算什么呢？所以他說得是錯(cuò)的，我就是生而知之。
人生而知之，乃是說，并不需要去學(xué)，更不需要解惑，自然就能得知，比如說我�？赡芨銈冋f我生而知之，你們并不信，就算是跟你們舉例子，舉例說幾年之后將要發(fā)生的事情，你們一時(shí)間也沒法驗(yàn)證，還是要給我的作文打個(gè)零分。所以，我干脆就跟你們講道理，讓你們知道，我為什么生而知之。
首先，基因遺傳的，從來包含經(jīng)驗(yàn)。天生萬物，肉體都是很奇怪的，鴨子知道他生來第一眼看到的動(dòng)物就是他的母親，其他很多小動(dòng)物都這樣；蜜蜂也知道，他做順時(shí)針旋轉(zhuǎn)和逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，代表的是什么意義，螞蟻也能知道他們觸角中的信息。其實(shí)人也這樣，從出生開始，就遺傳了很多的經(jīng)驗(yàn)，比如出生時(shí)的一聲大哭，比如感應(yīng)到危險(xiǎn)時(shí)的汗毛豎起，比如第一次殺人時(shí)的拼命嘔吐很多的事情都能證明，人其實(shí)生來就知道，只是卻被所謂的教育和環(huán)境，改變和壓抑了很多，于是他們得重新學(xué)習(xí)，但是再多的壓抑，也不能壓抑他們的本能。
其次，天下事總是一般，歷史總是在重復(fù)上演，今天發(fā)生過的每一件事，都在許多年前發(fā)生過，幾乎沒有例外。人作為一種社會(huì)化的動(dòng)物，他們的.需求，分為個(gè)體的生理需求和社會(huì)化的需求，于是他們的生活方式雖然多，但是萬變不離其宗。老子說，道生一，一生二，二生三，三生萬物。他的意思很明白，時(shí)間所有事情，就是無中生有，有因?qū)Ч@中間加上一些變化，于是就產(chǎn)生了這所有的事情。所以對(duì)于這些事情，我們只要知道了道，也就懂了他們。而道，從虛無中來，所以啥都沒有，什么意思呢，也就是說，你什么都不需要去學(xué)，去考慮，你就都懂了。
秀才不出門，能知天下事；愚癡者讀萬卷書，行萬里路，最終人老腿瘸身體跨，卻依然只能嘆息自問，為什么呢？
所有的原因，不過是人生而知之，過多的教育和環(huán)境影響，才是真正讓人愚蠢的根源，當(dāng)然了，或者不叫愚蠢，而是叫復(fù)雜環(huán)境中難以構(gòu)建模型，于是難以找出答案。
我生而知教育之荼毒，故寫此文，希望未來，能把事情簡(jiǎn)單一點(diǎn)，再簡(jiǎn)單一點(diǎn)。武林中，庸者化簡(jiǎn)為繁，宗師，卻化繁為簡(jiǎn)，正是此理！
大道至簡(jiǎn)至易，相信老師，亦將有感于本文！
高考作文 篇2
高考離我們?cè)絹碓浇�，作為�?shí)施新課標(biāo)后第一年的語文高考，其“重頭戲”作文歷來是關(guān)注的焦點(diǎn)、訓(xùn)練的重點(diǎn)。和往年相比，高考作文的要求有哪些變化？應(yīng)當(dāng)怎樣著手高效訓(xùn)練、成為提分的“第一桶金”？備考過程中注意哪些事項(xiàng)？筆者愿與各位同仁、廣大考生切磋。
新課標(biāo)考綱在寫作文體表述上變化較大，針對(duì)原來大綱版的要求“能寫記敘文、議論文、說明文及其他常見體裁的文章”改為“能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章”，針對(duì)去年、前年材料作文特點(diǎn)，新材料的作文出題機(jī)率加大，寫議論文尤其寫哲理散文容易獲得閱卷老師的青睞；還有一些細(xì)微變化。例如發(fā)展等級(jí)“有文采”這一塊的要求，將去年的“詞語生動(dòng)”改為“用詞貼切”，“文句有意蘊(yùn)”改為“文句有表現(xiàn)力”，變化后的措辭簡(jiǎn)明扼要，不僅涵蓋了去年的要求，而且又豐富了“有文采”的內(nèi)涵。
葉圣陶先生說過，教材無非是例子。下面我們就以一篇模擬作文為例子，說說“高分作文是怎樣寫成的”。根據(jù)劉歡《在路上》歌詞要求寫一篇不少于800字的作文。立意自定，文題自擬，文體自選，不得抄襲。“那一天我不得已上路為不安分的心為自尊的生存為自我的證明路上的辛酸已融進(jìn)我的眼睛心靈的困境已化作我的堅(jiān)定”“在路上用我心靈的呼聲在路上只為伴著我的人在路上是我生命的遠(yuǎn)行在路上只為溫暖我的人溫暖我的人”。學(xué)生在寫作中存在的問題，一是立意不高、有低幼化傾向；二是審題不清，抓不住材料的關(guān)鍵，對(duì)“路”的內(nèi)涵把握不準(zhǔn)、不透；三是所學(xué)的語文知識(shí)不能靈活運(yùn)用，寫作套路紊亂，沒有文學(xué)底蘊(yùn)。導(dǎo)致寫作文效果不好，得分不高。怎么辦？
高考考場(chǎng)作文“是帶著鐐銬跳舞”，要求在一定的時(shí)間、地點(diǎn)內(nèi)將所思所學(xué)、所見所聞打造成閱卷老師需要的文章。從這個(gè)角度說，高考高分的秘訣是有真摯的情感、個(gè)性化的語言和精彩的細(xì)節(jié)。筆者建議，考生在考場(chǎng)寫作時(shí)特別注意三點(diǎn)：一、審題時(shí)找出興奮點(diǎn)。看到作文材料的幾十秒鐘內(nèi)，先浮現(xiàn)的.構(gòu)想難免一般化。這時(shí)你再圍繞題目作仔細(xì)搜索，想想讓自己或感動(dòng)或激動(dòng)、或欣喜或驚喜的東西——這就是興奮點(diǎn)，得迅速抓住它。有了興奮點(diǎn)，再進(jìn)入了特定情境，就有了可供自己發(fā)揮的空間，就會(huì)忘記壓力、消除緊張，從而冷靜應(yīng)對(duì)“享受跳舞的樂趣”。二、行文時(shí)選出有話好好說的角度。審題后可能好幾個(gè)興奮點(diǎn)同時(shí)冒出，就要冷靜選擇，哪個(gè)是自己最有話可說且能把它說好的角度。這需要聯(lián)系自己的經(jīng)歷，或調(diào)動(dòng)自己腦子里已有的儲(chǔ)備。三、表達(dá)時(shí)要運(yùn)用能體現(xiàn)個(gè)性的語言。下面這篇范文，語句優(yōu)美，巧妙引用大量名言，運(yùn)用富有個(gè)性的語言——或活潑、或理性、或親切等。少年為文當(dāng)絢爛，應(yīng)當(dāng)成為個(gè)性的追求。高考作文既要貼近現(xiàn)實(shí)，寫出生活的原汁原味，又要語言豐富多彩、感情真摯、個(gè)性鮮明。
高考作文 篇3
原作文題：
題目二選一：“說紐帶”、“共和國(guó)，我為你拍照”。
紐帶是能夠起聯(lián)系作用的人或事。人心需要紐帶凝聚，力量需要紐帶匯集。當(dāng)今時(shí)代，經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展、文化的發(fā)展、歷史的傳承、社會(huì)的安寧、校園的和諧都需要紐帶。請(qǐng)以“說紐帶”為題，寫一篇議論文。要求：觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證合理。
寫作者：
西蒙，媒體人，20xx年參加高考（語文128分），考入山東師范大學(xué)，寫作用時(shí)35分鐘。
合作才能共贏的道理，如今可謂人所共知，但人類掌握這個(gè)道理，卻經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的歷史過程。小到人際間的往來，大到文明間的交融，紐帶關(guān)系始終是無法割裂的，它也在歷史的演進(jìn)中扮演了重要的角色。
在國(guó)家還沒有產(chǎn)生的時(shí)候，他認(rèn)為人類的網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)開始編織，其渠道便是語言。遠(yuǎn)古先民通過交談、信息和物品的交換，實(shí)現(xiàn)了群體間最古老的交往與互相影響，美國(guó)歷史學(xué)家麥克尼爾稱其為“第一個(gè)世界性的網(wǎng)絡(luò)”。人類從走出非洲開始，盡管在征服新的土地的過程中喪失了對(duì)古老起源的記憶，但相似的生活方式和一定區(qū)域內(nèi)的密切往來，讓我們的祖先懂得了合作的必要性，也意識(shí)到了合作中競(jìng)爭(zhēng)乃至沖突對(duì)自身帶來的影響。
數(shù)千年以來，文明間的融合讓各自“一榮俱榮”�！皸l條大路通羅馬”，當(dāng)羅馬帝國(guó)將地中海包攬為“內(nèi)湖”的'時(shí)候，歐洲文明開始了第一次交融，同時(shí)也孕育出內(nèi)在的多元性。當(dāng)大漢使者張騫第一次踏上西域的土地時(shí)，中華文明的影響力也開始超越中原，在中亞、西亞乃至更開闊的世界舞臺(tái)上發(fā)揮影響力。即使如東晉十六國(guó)、蒙元時(shí)期，客觀上也起到了通聯(lián)諸國(guó)、各民族文化交融的作用。更不必說，鄭和的大明船隊(duì)駛向浩瀚無際的大海，將中華的威名和富裕播撒到了南洋、印度洋，文明的紐帶借助和平的商貿(mào)活動(dòng)愈發(fā)緊密。
然而，思考?xì)v史，不只是為了記錄過往，更在于反思當(dāng)下與想象未來。不言而喻，人類文明的確在不斷進(jìn)步，其依賴的便是這張不斷擴(kuò)充而又不斷更新的大網(wǎng)，它將人與人、國(guó)家與國(guó)家、文明與文明連接起來。但在有的時(shí)候，只有歷經(jīng)教訓(xùn)，人們才知道若利用不好紐帶關(guān)系，也會(huì)造成歷史的創(chuàng)傷。正如在哥倫布踏上新大陸第一片土地時(shí)，他沒意識(shí)到眼前陌生的土著與他有著共同的祖先，在經(jīng)歷血與火的殺戮后，人們才更向往和平，深知聯(lián)手合作的收益勝過零和式火并。
紐帶關(guān)聯(lián)的雙方，只有在雙方實(shí)力相當(dāng)?shù)那闆r下才更穩(wěn)固，這符合當(dāng)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的邏輯。但并不是所有的關(guān)聯(lián)都要服膺于資本，更具人道情懷的關(guān)聯(lián)往往更有震撼人心的力量。不論是拯救非洲疫病患者和饑荒罹難，還是在印度洋海嘯、海底地震等重大自然災(zāi)害帶來的戕害里救援傷者，聯(lián)合國(guó)維和部隊(duì)都在第一線發(fā)揮了重要作用。中國(guó)對(duì)于國(guó)內(nèi)的經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)，也持續(xù)投入大量資金和人力，展開定點(diǎn)支援與精準(zhǔn)扶貧。這樣的紐帶關(guān)系是血濃于水的情誼，強(qiáng)者幫助暫時(shí)的弱者，符合的是人道的邏輯，折射的是紐帶關(guān)聯(lián)中人性的光輝。
進(jìn)而言之，歷史的進(jìn)程從來不可能是一帆風(fēng)順的，不論西方學(xué)者愛講的“世界是平的”還是“歷史終結(jié)論”能否繼續(xù)維系，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，全球化的趨勢(shì)與合作一體化的浪潮不可逆轉(zhuǎn)。而關(guān)聯(lián)緊密后，風(fēng)險(xiǎn)的傳播也會(huì)更快、影響更大，這就需要人們?cè)诤献鞴蚕淼耐瑫r(shí)，共同擔(dān)起責(zé)任和義務(wù)，協(xié)力地域可能存在的挑戰(zhàn)與風(fēng)險(xiǎn)，盡力維系和睦的紐帶關(guān)系，這才是紐帶關(guān)聯(lián)造福人類的關(guān)鍵所系。
高考作文 篇4
一、吃透材料，根據(jù)命題意圖確立觀點(diǎn)
話題作文的材料具有雙重身份，它既是話題的引語，又是對(duì)作文的提示語。話題材料中總是隱含著命題者的一些意圖，如對(duì)作文范圍與立意的某種限定等。審題時(shí)，首先就要把隱含于材料中的命題者的意圖讀出來，并據(jù)此確立自己文章的觀點(diǎn)
20xx年高考作文題的話題材料是一個(gè)寓言故事。故事中的青年在人生路上必須有所取舍時(shí)，將“誠信”拋掉了。對(duì)于人生來說，誠信不僅是一種美德，更是做人的根本，怎么可以拋棄呢？盡管這個(gè)故事并沒有結(jié)論，但其中蘊(yùn)含的道理是很清楚的：誠信不可拋。要按這個(gè)道理立意，就是命題者通過話題材料給予考生的提示。因此，作文的話題雖然只是“誠信”二字，但作文是必須按“誠信不可拋”來寫的。
再看下面的題目：?
中國(guó)足球隊(duì)經(jīng)過44年的努力，經(jīng)歷了6次失敗之后，終于圓了進(jìn)軍20xx年世界杯的夢(mèng)。對(duì)這次沖擊世界杯的成功，有人評(píng)說是我們機(jī)會(huì)和運(yùn)氣好，既未與日、韓照面，又避開了伊朗、沙特。否則，結(jié)果如何還很難說。你認(rèn)為是這樣嗎？請(qǐng)以“運(yùn)氣”為話題寫一篇不少于800字的文章，題目自擬，文體不限。(注：20xx年世界杯，日、韓兩國(guó)為主辦國(guó)，其球隊(duì)直接出線，不參加亞洲區(qū)的選拔賽；中國(guó)隊(duì)在亞洲區(qū)十強(qiáng)賽的分組中，抽簽編入B組，伊朗、沙特在A組)
這個(gè)題目的話題材料中說中國(guó)足球隊(duì)出線是靠運(yùn)氣，顯然有失片面。因此，話題材料中的問題：“你認(rèn)為是這樣嗎？”就隱含著一個(gè)“不是這樣”的答案�？闯隽诉@一點(diǎn)，就知道要在辯證立論上下功夫了，既不能全部否定運(yùn)氣的作用，也不可把成敗的根本原因歸于運(yùn)氣，起根本作用的還是主觀努力和實(shí)力。如果寫這個(gè)題目時(shí)，以“好運(yùn)來了擋也擋不住”立論，就與命題者的意圖相悖了
二、吃準(zhǔn)材料，抓住關(guān)鍵問題思考立意
讀懂話題材料，不僅與能否確立正確觀點(diǎn)有關(guān)，還與能否抓住關(guān)鍵問題構(gòu)思文章，使文章的立意與表達(dá)的重點(diǎn)符合命題要求有關(guān)。如果抓不準(zhǔn)材料中的關(guān)鍵問題，作文就難免或淺或偏。
20xx年高考作文題的話題材料說的是一次鼓勵(lì)創(chuàng)新的報(bào)告會(huì)。會(huì)上一位學(xué)者以4個(gè)圖形的實(shí)例說明答案是豐富多彩的，而這個(gè)被說明的道理就被用作話題。這個(gè)話題，也就是我們構(gòu)思文章的前提。面對(duì)豐富多彩的世界，有什么思想感受，想到些什么，想怎么辦，是寫好這篇作文的關(guān)鍵問題。抓住這些關(guān)鍵問題去思考立意，就容易寫出一定的深度。如果停留在為話題“答案是豐富多彩的”補(bǔ)充例證，雖然并不偏題，但文章立意容易偏淺(因話題材料已說明此意)。如果對(duì)這些問題根本沒注意，而去改寫、擴(kuò)寫這個(gè)會(huì)議故事，就完全偏離命題要求了
再舉兩個(gè)例題：?
第1題：世界永遠(yuǎn)處在變化之中，自然界在不停地變，社會(huì)在不停地變，人在不停地變。有位哲人說：世上惟一永恒的事情就是變化。面對(duì)這變化無窮的世界，人該怎么辦呢？請(qǐng)以“變化”為話題，寫一篇文章，題目自擬，文體不限，不少于800字。
寫這個(gè)題目不能停留在反映“變化”上。話題材料已經(jīng)說明了世界是變化的，再停留在反映這一點(diǎn)上便不符合命題要求。要緊緊抓住話題材料提出的問題“面對(duì)這變化無窮的世界，人該怎么辦呢？”來思考作文的立意，寫出鮮明的觀點(diǎn)來。如“以變應(yīng)變”、“與時(shí)俱進(jìn)”等，以及我們不僅要適應(yīng)世界的變化，更要探索變化的規(guī)律，主動(dòng)地去改變世界等等。這樣抓住關(guān)鍵思考立論，文章就有了深度。
第2題：隨著交通、通訊越來越發(fā)達(dá)，隨著網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，世界似乎正變得越來越�。欢S著對(duì)宇宙的探索和研究越來越深入，越來越多的人意識(shí)到地球不過是人類居住的一個(gè)小小的村落。于是，一個(gè)新名詞“地球村”出現(xiàn)了。“地球村”，多么形象的稱呼。對(duì)此，你有什么聯(lián)想、想象或見解呢？請(qǐng)以“地球村”為話題寫一篇作文，題目自擬，文體不限，不少于800字。
寫這篇文章容易犯的毛病就是重復(fù)話題材料已經(jīng)說明的意思，地球變小了，變成村落了。這是話題材料已經(jīng)說明的意思，不宜再多說。這個(gè)題目實(shí)際上是要求以“地球已經(jīng)是個(gè)村”為前提，來寫你的聯(lián)想、想象和見解。明白了這一點(diǎn)，思路就不難打開，文章也不難寫好。如，地球變小，經(jīng)濟(jì)一體化了，我們應(yīng)該怎么應(yīng)對(duì)(可以聯(lián)系我國(guó)加入WTO來寫，這既是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必由之路，也可以促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)的共同繁榮)。再如，在一個(gè)村子里，和平顯得格外重要，而現(xiàn)在的世界還不怎么安寧，呼吁和平可以成為很好的立意。再如，地球變小，資源更應(yīng)珍惜，環(huán)境更需要保護(hù)等等。這些方面都有很多文章可做。明白了這一點(diǎn)，在文章的結(jié)構(gòu)上也容易把握住。對(duì)地球怎么會(huì)變小就不能花較多的篇幅去論說，三言兩語開個(gè)頭就行，主要篇幅要用來論說我們?cè)撛趺崔k的.正題
三、看清話題，避免脫離命題范圍
話題的文字總是很簡(jiǎn)短。但盡管這樣，對(duì)話題也一定要看清，想清，否則也有偏出去的可能。
1999年的話題是“假如記憶可以移植”。有的考生在文章中大寫特寫記憶到底能否移植，也有的寫記憶移植的試驗(yàn)如何如何，完全脫離了話題規(guī)定的范圍。話題假設(shè)記憶可以移植，就是規(guī)定了前提和范圍，考生只能在這個(gè)范圍內(nèi)作文。再去討論能否移植的問題，就是對(duì)這個(gè)前提有意見，也就越出了話題的范圍，在寫另外的題目了。這在高考作文中是不允許的。
再如下面的題目：?
大千世界，形形色色的誘惑可不少。燈紅酒綠、金錢美色、名譽(yù)權(quán)位……甚至賭與毒，都能讓你的心靈經(jīng)受考驗(yàn)。面對(duì)誘惑，人怎樣才能擁有一個(gè)充實(shí)的、高尚的、有意義的人生呢？請(qǐng)以“戰(zhàn)勝誘惑”為話題寫一篇文章，題目可以用話題也可以自擬，文體不限，不少于800字。
這里的話題是“戰(zhàn)勝誘惑”。如果忽略了“戰(zhàn)勝”二字，大寫特寫“誘惑”的種類、危害以及深受其害的各種案例，文章也許可以寫得很精彩，但對(duì)于話題來說，卻肯定是偏出去了。因?yàn)楦鶕?jù)這個(gè)話題，作文的重點(diǎn)，應(yīng)該放在“戰(zhàn)勝”二字上
總之，審題是寫好作文的第一步，話題作文也不例外。
高考作文 篇5
兩年的光陰剩下了，給我不足730天？記得昨天晚上，寢室的女生說說笑笑到半夜，現(xiàn)在全沉默下來了。還有一次，放學(xué)時(shí)，天黑壓壓的，好像馬上要下大雨了，我向同學(xué)借,可同學(xué)都沒有多余的雨具，我只好咬咬牙，拼命往家跑，到了半路上，傾盆大雨突然來了，我想這下完了，不成落湯雞才怪，突然，我聽到有人在大聲喊"小孩，小孩，到我這來避避雨吧。
一直以為自己很堅(jiān)強(qiáng)，天塌下來都能撐起。如今面對(duì)高考失利，才發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)很脆弱。在得知成績(jī)那一剎那，心就像打破的玻璃般碎了一地，周圍一切都靜下來，整個(gè)世界好像只有我一人，孤獨(dú)，無助。炎炎夏日我卻冷得發(fā)抖，真的好冷好冷，哪里可讓我取暖？
面對(duì)成績(jī)單，父母無言，凝重的氣氛彌漫了整個(gè)家，最終爸爸淡淡地說了一句"就這樣吧。"
我一直壓抑著的淚水剎那間奪眶而出，他們對(duì)我寄予了多大的期望，但我給他們帶回了多大的失望，我心不甘，情不愿！
老天爺，你怎能這樣對(duì)我？讓時(shí)光倒流吧，我要再考一次，我會(huì)好好的把握，我會(huì)成功的！
周圍的`親戚都勸我去復(fù)讀，然而媽媽說："你不要復(fù)讀了。上不了第一志愿，還有第二志愿，第二志愿你總該上吧？
"我點(diǎn)了點(diǎn)頭，盡管很不甘心。
Anty告訴我："再過幾天我就要去市一中復(fù)讀了。高三又將回到我生活中，多好的高三，那些地獄天堂的日子啊，哈哈！"她很開心的笑著，我看見她眼角有一顆晶瑩的淚珠。我，有點(diǎn)想哭。
"你能不能，"我咬了咬嘴唇，咽了幾下口水，"能不能不去復(fù)讀？一般有80%復(fù)讀生的考分比往年還差，也許你會(huì)？遭受第二次失敗。"
"我也想過這個(gè)問題，但不是還有20%嗎？"Anty故作輕松地說道，"我一定會(huì)是那20%中的一份子，不用替我擔(dān)心。"
"你，肯定嗎？"
"是的，我肯定。不要再問了。"Anty抬起頭，直直的望著天空。
縱使我還有很多想說的話，此刻也無法再說了，我惟有默默祝福她吧。
人生是在不斷的忘卻一些人一些事，又不斷的去追求一些人一些事。無論是痛苦的還是快樂的，終有忘卻的一天，不必刻意的去忘卻或記住。
新生活向我打開了大門，高考，就由它去吧！
高考作文 篇6
語文作文題在考試中所占分值高，而且在考生未來的人生中，母語寫作也是一門必不可少的技能。理想的高考作文題，一方面要滿足篩選人才的宏觀要求，能考察到考生的真才實(shí)學(xué)，另一方面也應(yīng)考慮到考生的.需求，讓考生能夠在備考過程中，獲得真正有價(jià)值的寫作知識(shí)與能力。結(jié)合這兩方面來考慮，高考作文貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí)，是理所應(yīng)當(dāng)?shù)�。高考考生一旦跨過高考這道門檻，就將從青少年蛻變?yōu)槌赡耆�，就將�?jīng)由大學(xué)進(jìn)入現(xiàn)實(shí)的社會(huì)。對(duì)他們來說，認(rèn)知現(xiàn)實(shí)和思考現(xiàn)實(shí)問題的能力不可或缺;對(duì)于大學(xué)選拔人才來說，“理解現(xiàn)實(shí)”這一能力遠(yuǎn)比“文采飛揚(yáng)”重要;而對(duì)于社會(huì)來說，對(duì)現(xiàn)實(shí)問題的思考和解決能力更是衡量一個(gè)人水平的準(zhǔn)繩之一。高考作文引入社會(huì)熱點(diǎn)，正體現(xiàn)出了命題人對(duì)于考生思考現(xiàn)實(shí)問題能力的重視，既能給考生更大的發(fā)揮空間，也能更好地考察考生的綜合能力。
題叫好，以期待高考作文命題理念脫胎換骨，更加親近考生和社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
高考作文 篇7
沐著初夏的熱浪，嗅著夏荷的清香，盎然的六月里，喜訊飄然而至。
喜極而泣之時(shí)，不禁回想起三年前同學(xué)們初來乍到的情形，那時(shí)的你們，年幼懵懂、不諳世事；那時(shí)的你們，因?yàn)闆]有考上重點(diǎn)高中而自卑自棄；那時(shí)的你們，懷揣夢(mèng)想，卻不知如何實(shí)現(xiàn)……
三年時(shí)光，在實(shí)驗(yàn)高中這片沃土中，同學(xué)們發(fā)生了前所未有的變化：課堂上，你們熱烈討論，精彩點(diǎn)評(píng)；操場(chǎng)上，你們激情奔躍，超越自我；畫室里，你們手握畫筆，盡情揮灑；音樂中，你們歌唱人生，舞出精彩；錄音棚里，你們自信大膽，展示才華。嚴(yán)寒的冬天，你們磨礪意志；酷暑的夏季，你們揮灑汗水；黎明時(shí)分，你們讀書朗朗；深夜人靜，你們手不釋卷。懷揣夢(mèng)想，惜時(shí)勤奮，三年的磨煉，你們追求卓越，破繭成蝶，成長(zhǎng)為品學(xué)兼優(yōu)的實(shí)高學(xué)子。瞧，那光榮榜上一個(gè)個(gè)耀眼的`名字，那高考成績(jī)單上一個(gè)個(gè)巨大的進(jìn)步，便是對(duì)你們付出的最好明證 ！
在這豐收的背后，是全體高三老師的嘔心瀝血與辛勤付出：老師們“分層會(huì)診”實(shí)施有效，“培優(yōu)補(bǔ)弱”爭(zhēng)先恐后；備課組“兩本一案”精益求精，“集智備課”凝心聚力；班主任“小組建設(shè)”優(yōu)化學(xué)風(fēng)，“賞識(shí)教育”以德育人；年級(jí)管理“三問責(zé)，四巡查”紀(jì)律嚴(yán)明，“月反思，周模擬”精益求精；領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)深入一線，聽評(píng)備考，答疑解困，時(shí)刻關(guān)注每一位學(xué)生，每一個(gè)班級(jí)的進(jìn)步與成長(zhǎng)！在此，我們真誠的向特別能吃苦，特別能干事的全體高三老師致以崇高的敬意！
同學(xué)們，有一種日子叫曾經(jīng)，有一種歲月叫艱辛；有一種精神叫強(qiáng)健，有一種生活叫磨煉。雄關(guān)似鐵，只有奮不顧身才能換來而今邁步從頭越；往事如風(fēng)，只有努力拼搏才能贏得日后的意氣風(fēng)發(fā)。高考，不是終點(diǎn)，而是人生的另一個(gè)起點(diǎn)，祝福你們的前程繁花似錦，祝愿你們的人生步步精彩！
老師們，教育是一種責(zé)任，更是一份值得我們尊敬的神圣事業(yè)！是你們用時(shí)間，用努力，用愛心改變著每一位學(xué)子的青春與未來！續(xù)寫著實(shí)驗(yàn)高中新的輝煌！學(xué)校衷心的感謝你們！
高考作文 篇8
為什么那么多的老工匠不愿承擔(dān)將鉆石割開的工作？是他們的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)不過關(guān)嗎？當(dāng)然不是，要知道他們可都是“老切割師”；為什么那位年輕工匠很快就把鉆石一分為二？是他的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)無與倫比嗎？當(dāng)然不是，否則他在切割時(shí)也用不著師傅在一旁指導(dǎo)。那么原因究竟何在？材料中老切割師的話道出了真諦——要有經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，更要有勇氣，不去想價(jià)值的事，手自然不會(huì)發(fā)抖。
是的，切割一塊價(jià)值不菲的鉆石，要使其價(jià)值成倍增長(zhǎng)，即便有足夠的經(jīng)驗(yàn)和再高的技術(shù)，如果顧慮重重，老是想著失敗所造成的巨大損失，那么內(nèi)心自然怯弱，不但不敢下手，而且下手也可能失敗。相反，如果放下“利益”的包袱，大膽果斷的出手，往往能夠取得成功。
其實(shí)，不僅僅是切割鉆石如此，生活中做任何事情都是如此。
就在高考前夕的法網(wǎng)賽事當(dāng)中，曾經(jīng)奪過此項(xiàng)賽事冠軍、目前排名世界第六的“中國(guó)一姐”李娜止步于第二輪比賽，慘遭淘汰。論李娜的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，那自然是堪稱一流，毋庸置疑，那為什么會(huì)被早早淘汰出局呢？原因就在于她心里想得太多，太想贏下比賽，從而思想上有了包袱，內(nèi)心產(chǎn)生了巨大壓力，在比賽中放不開手腳缺乏勇氣和自信，以致最終遺憾出局。李娜的失利，不正表明心存顧慮、缺乏勇氣會(huì)帶來嚴(yán)重后果嗎？
令國(guó)人屢屢失望的中國(guó)男足，其經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)雖不能與歐美強(qiáng)隊(duì)同日而語，但在亞洲足以與任何一支隊(duì)伍抗衡。可是每逢重大比賽，總是懷著想贏怕輸?shù)男睦�，背著沉重的包袱，缺乏必勝的信念和勇氣，發(fā)揮不出應(yīng)有的水平，以致于面對(duì)一些弱隊(duì)也總是屢戰(zhàn)屢敗，最終淪為了亞洲二、三流球隊(duì)之列。這也不正表明心存顧慮、缺乏勇氣的嚴(yán)重危害嗎？
倫敦奧運(yùn)會(huì)上傷退的劉翔，九二年代在“友好運(yùn)動(dòng)會(huì)”上傷殘的桑蘭，也無不是因?yàn)槿狈亝s顧慮的勇氣，甩不掉“利益”的包袱所致。
體育界如此，其他各行各業(yè)也是如此。
拿教育界來說，目前我國(guó)的教育嚴(yán)重偏離了方向，雖然國(guó)家提倡素質(zhì)教育，全面培養(yǎng)人才，但是在具體的操作過程中，為了追求升學(xué)率，絕大多數(shù)學(xué)校卻是只注重對(duì)學(xué)生智育的培養(yǎng)，不敢把德育、體育等放在與智育同等的位置上。這種片面追求升學(xué)率的功利思想，直接導(dǎo)致我們的教育只是培養(yǎng)出一些做題的機(jī)器、考試的工具，造成人才的大量浪費(fèi)，使得我國(guó)的人口綜合素質(zhì)越來越低。這難道又不是沒有勇氣、看重“價(jià)值”所帶來的嚴(yán)重后果？
在政界，一些官員因循守舊、思想保守，面對(duì)社會(huì)的迅猛發(fā)展，面對(duì)改革大潮的洶涌勃發(fā)，不愿銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，有所作為，不敢把步子邁得大一些，老想走復(fù)古的老路，生怕一不小心破壞穩(wěn)定繁榮的大好局面。殊不知這種不能順應(yīng)歷史潮流，違背歷史規(guī)律的不作為的保守思想，往往使得社會(huì)止步不前，各項(xiàng)事業(yè)得不到進(jìn)一步發(fā)展，人民的利益遭受嚴(yán)重?fù)p失。這些官員的`所作所為，不正等同于面對(duì)可以增值的鉆石卻不敢去切割的老工匠們的所作所為？
與此相反，那些勇于進(jìn)取，不計(jì)較個(gè)人名利得失，不為“利益”包袱所困的人，往往會(huì)取得輝煌的成就。
雜交水稻之父袁隆平，在研制雜交水稻的過程中，國(guó)內(nèi)外普遍認(rèn)為他在干一件異想天開的事情，都等著看他失敗后的笑話�？墒窃∑饺徊活櫦蛇@些，他勇于探索，不辭辛苦，整日埋頭于田間壟頭，把自己的獎(jiǎng)金分給下屬激勵(lì)他們搞研究，終于研制培育出高產(chǎn)量的秈稻，解決了全世界不少人的溫飽問題，讓那些看他笑話的人頓然啞口無言。假如袁隆平害怕自己研究失敗而遭別人笑話，豈能有如此重大成果？
居里夫人，憑著對(duì)科學(xué)事業(yè)的高度熱愛，勇于進(jìn)取，決心從礦渣中提取鐳。這項(xiàng)工作十分繁重，相當(dāng)困難，連她的丈夫也擔(dān)心她不但難以成功，甚至身體健康也會(huì)受到極大損害，而她卻不以為然，充滿自信，勇敢頑強(qiáng)地展開艱苦的勞動(dòng)，終于從8噸礦渣中提取出1克鐳，創(chuàng)造出科學(xué)上的奇跡。假如居里夫人怕自己的身體受損，豈能有如此成果？
發(fā)明炸藥的諾貝爾，為了減輕采礦工人繁重的勞動(dòng)之苦，親自在炸藥爆炸現(xiàn)場(chǎng)搞試驗(yàn)。許多人擔(dān)心他的生命危險(xiǎn)，可他從來不去想這些，而是勇敢地投入到一次又一次的試驗(yàn)當(dāng)中，最后一次試驗(yàn)，他被炸得遍體鱗傷，卻興奮地從煙霧中爬出來高喊：“我成功了，成功了！”假使諾貝爾顧忌自己的生命危險(xiǎn)，放棄研究，豈能最終將炸藥研制成功？
由此也想到我們身在考場(chǎng)的高考學(xué)生，面對(duì)如此重大、決定個(gè)人命運(yùn)的考試，千萬不能有畏懼心理，一味地想著考試以后的事情，生怕自己名落孫山。如此一來，心里承受著巨大的負(fù)擔(dān)，內(nèi)心怎能不緊張，怎能在考場(chǎng)上發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平？
可見，做任何事情，都要拋棄種種顧慮，甩掉無謂的包袱，勇于擔(dān)當(dāng)，坦然面對(duì)，方有成功的機(jī)會(huì)。那些在做某種事情之前就顧慮重重，計(jì)較得失，背著沉重思想包袱的人，恐怕一輩子都難以做成一件事。我們每一個(gè)人，要想有一番成就，必須牢牢記住這一點(diǎn)！
高考作文 篇9
遠(yuǎn)方長(zhǎng)久以來就是讓人無限向往的地方。近處的風(fēng)景看透了，遠(yuǎn)方的景色中，涵蓋著我們的夢(mèng)想、歸宿、甚至信仰，讓我們無時(shí)無刻不在眺望遠(yuǎn)方，渴望到遠(yuǎn)方去。
遠(yuǎn)方承載著夢(mèng)想，因此少年學(xué)子背起行囊，踏上壯游山河的旅程。唐代的那一批引領(lǐng)風(fēng)騷的文人墨客，無不是在青年時(shí)期游遍大江南北，去在遠(yuǎn)方不同的風(fēng)景中獲得不同的體驗(yàn)，增長(zhǎng)學(xué)識(shí)，尋找成就功名的夢(mèng)想。未遠(yuǎn)行過的人生是不完整的。張曉風(fēng)曾說:“春天，我們應(yīng)當(dāng)?shù)竭h(yuǎn)方去，看一行行的山，讀一冊(cè)冊(cè)的水�！钡竭^遠(yuǎn)方，才能體會(huì)世界的寬廣，在千變?nèi)f化的景致中不斷重新定義，或是反復(fù)解讀自己的夢(mèng)想，最終沉淀下“一覽眾山小”或是“更上一層樓”的人生理想。
遠(yuǎn)方寄托著精神歸宿，有些人只有到了遠(yuǎn)方，才獲得慰藉與安寧。于是稱自己為“世上的流浪者”的三毛，奔赴遙遠(yuǎn)的沙漠，在浩遠(yuǎn)的天空和狂卷的黃沙中獲得對(duì)生命新的感悟。這個(gè)與世俗的規(guī)則格格不入的女子，說:“只有在深入大漠里，看日出日落時(shí)一群群飛奔的羚羊的美景時(shí)，我的心才能忘記現(xiàn)實(shí)的.枯燥和艱苦�！边h(yuǎn)方給了她自由，讓她的心找到了寄托。同樣的還有高更，拋棄財(cái)產(chǎn)奔赴到荒涼小島，過著與世隔絕又自由自在的生活。因?yàn)榻幪[，太紛亂，有太多的羈絆使人不堪忍受，便離去，便到遠(yuǎn)方，追尋自由，追尋氣氛與自內(nèi)安靜的內(nèi)心相同的安寧之所，追尋家的感覺。
遠(yuǎn)方不僅可指空間上的遠(yuǎn)，還可以指心靈上，精神上的遠(yuǎn)。好比“出世”的最高境界是“身在人中，心在人外”、“小隱隱于山，大隱隱于市”在人群中，卻有一顆在精神世界遠(yuǎn)行的心靈。
遠(yuǎn)方還蘊(yùn)藏著信仰，一種脫離了人群之上的追求。托爾斯泰雖生活在人群，但他的心早已行至遠(yuǎn)方，這遠(yuǎn)方是至善。圣西門也同樣到達(dá)這個(gè)遠(yuǎn)方，為此他放棄貴族的頭銜，把自己稱作“白癡公民”去研究他的社會(huì)主義。他們懷揣著一種至上的理想，這種理想超越私利，為的是全人類的幸福，因而是一種讓人執(zhí)著追求，不惜放棄其他的信仰，精神的遠(yuǎn)行使他們?cè)谀莻�(gè)時(shí)代被認(rèn)為是瘋子。他們看得太遠(yuǎn)，走的太遠(yuǎn)，孤獨(dú)終生。但跟隨他們的人們，卻順著他們的腳印，找到一條前行的道路。
人生應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)行�？上У氖乾F(xiàn)代人不僅不再追求精神的遠(yuǎn)方，還把地理的遠(yuǎn)方看作是消遣娛樂的活動(dòng)。人們活在近處，追求遠(yuǎn)方的享樂。誰還會(huì)去追求遠(yuǎn)方的夢(mèng)想、歸宿、信仰?誰還敢去選擇一條難走的遠(yuǎn)方之路，念著“既然選擇了遠(yuǎn)方，就只顧風(fēng)雨兼程?”當(dāng)?shù)肋h(yuǎn)方只變成了一種“車上睡覺，下車拍照”的庸俗活動(dòng)，遠(yuǎn)方也喪失了它的吸引力。難道我們還不該反思遠(yuǎn)方的意義又是什么嗎?不該去重建對(duì)遠(yuǎn)方的正確追求嗎?
到遠(yuǎn)方去，去學(xué)習(xí)，去見識(shí)，去追求，去接近精神的天空吧。
抓住一個(gè)角度，深入剖析。
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