【精選】四年級(jí)秋天的作文匯編10篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的四年級(jí)秋天的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)秋天的作文 篇1
炎熱的夏天過去了，大豐收的秋天到來了。
秋天來到了樹林里，一片片樹葉飄下來像蝴蝶在飛舞，楓葉像熊熊燃燒的火焰，銀杏樹的葉子像一把把小扇子，小草黃了，像給大地鋪上了金黃金黃的地毯。
秋天來到了果園里，蘋果像害羞的小姑娘羞紅了臉，葡萄像一顆顆彩色的'珍珠，香蕉黃噴噴的像一條條小船，人們?cè)诠麍@里辛苦的摘果子，小朋友在果園跑來跑去，笑聲傳遍果園。
秋天來到了田野里，玉米露出了一顆顆的大金牙，棉花吐出了雪白雪白的棉絮，辣椒像火紅火紅的鞭炮。
秋天真美��！
四年級(jí)秋天的作文 篇2
秋高氣爽，我來到了山中楓樹旁。
楓樹就像一片紅色的云，在這秋天中，是多么地耀眼，多么地醒目，多么地漂亮。我撿起腳下的一片樹葉，細(xì)細(xì)的葉脈像一張網(wǎng)密密麻麻地分布在葉片上，葉的邊緣并不光滑，上面有很多小鋸齒。在陽光的照耀下，它仿佛更紅了，風(fēng)一吹，那片葉子便向著前方跳舞，又回到了大地的懷抱。
我走到梧桐樹下，梧桐樹很高，將要掉下來的落葉在風(fēng)中打著旋，一點(diǎn)兒也不肯下來，但秋風(fēng)過后，落葉便輕輕地掉下來了。
我把掉下來的楓葉，梧桐葉弄成一堆，堆成一座小山，看上去五彩斑斕。我挖了一個(gè)洞，把樹葉全部放進(jìn)去這個(gè)洞里，我費(fèi)盡千辛萬苦才弄好，竟然被風(fēng)吹走了，沒了樹葉，我只好把土填回去。樹上的葉子被風(fēng)吹掉了，飛了下來，我站在中間，如果是演戲的話，那落葉可來得太及時(shí)了，我雙眼茫然地站在落葉的`中間，好像是在尋找人生的方向和目標(biāo)……
我愛秋天的落葉，因?yàn)樗谖倚闹写碇松睦硐牒屯辏?/p>
四年級(jí)秋天的作文 篇3
在別人眼里，也許成熟的果實(shí)是秋天的特色；也許艷麗的菊花是秋天的特色；而在我的眼中，雨是秋天的特色。
炎熱的夏天在花裙子和冷飲中走了，而一場(chǎng)場(chǎng)清涼的秋雨給我們帶來了涼爽的秋天。秋天的雨不同于夏天的那轟轟烈烈的雨，也不同于冬天那冰冷刺骨的`雨；秋雨和春雨雖然都是淅淅瀝瀝的，但春雨是越下越溫暖的，而秋雨則是“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)涼”。
隨著時(shí)間的推移，秋雨也催熟了那些飽滿的果實(shí)，為我們帶來了個(gè)沉甸甸的、豐收的秋天
秋天的雨是黃色的，落在麥子上，麥子黃了；落在梨上，梨黃了；落在樹葉上，樹葉黃了；秋天的雨是紅色的，落在蘋果上，蘋果紅了，落在楓葉上，楓葉紅了……
秋天的雨是一對(duì)輕盈的翅膀，雨落在樹葉上，給葉子安上了這對(duì)翅膀，落葉開始了它飛翔的旅程；秋天的雨是一個(gè)無聲的喇叭，雨吹起了喇叭，叫醒了菊花姐姐，菊花姐姐開了；秋天的雨是一個(gè)無情的老人，它揮舞著手中的鐮刀，砍落了枝頭的樹葉……
��！大自然真美，秋天真美，但愿以后永遠(yuǎn)有著這樣的生活。
四年級(jí)秋天的作文 篇4
秋姐姐勸走了夏哥哥，悄悄地，悄悄地，趁你沒留意，把這扇秋天之門打開了。
秋姐姐很美麗，也很善良。她身上有八種顏色：火紅的。橙黃的。金黃的。草綠的。粉紅的。天藍(lán)的。土黃的。棕紅的，漂亮極啦。
秋姐姐來到蘋果樹下，把紅色給了蘋果，紅紅的蘋果像一個(gè)個(gè)紅燈籠，把大地照的亮堂堂的，蘋果們你用我擠，爭著要人們?nèi)フ兀∫粋�(gè)蘋果娃娃在樹上按耐不住了，咚的一聲跳到地上，想引起農(nóng)民伯伯的注意！
秋姐姐把金黃色給了麥田，黃黃的麥田像一塊用黃金鋪成的金地毯；土黃色是給稻草人的，你瞧，勤勞的農(nóng)民伯伯用麥秸搭成一個(gè)稻草人，它戴一頂藍(lán)色帽子，黑葡萄似得眼睛，紅紅的嘴巴，活像一位紳士，它告訴大家，冬天就要來啦，快快準(zhǔn)備吧！大雁伯伯接到消息，收拾好行李，排成“一”字形，“人”字形，飛向南方。剩下的顏色是給菊花仙子的.，看，菊花的顏色可多啦，紫的。粉的。藍(lán)的奇爭斗艷，各種菊花綻開自己淡雅的笑臉，點(diǎn)綴著可愛的秋天。讓我們欣賞秋天，珍惜秋天，去感受秋天的美麗吧！
四年級(jí)秋天的作文 篇5
秋天的足跡
------抓住特點(diǎn)，有序的描寫
【教學(xué)目標(biāo)】
1、按一定的順序?qū)懗銮锾斓奶攸c(diǎn)，內(nèi)容要具體。
2、要注意激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情，并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作的積極性。
3、通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、感受、表達(dá)等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、引導(dǎo)學(xué)生寫本次習(xí)作一定要突出秋天的特點(diǎn)。
2、語句要通順、連貫。
【教學(xué)難點(diǎn)】
使學(xué)生學(xué)會(huì)“以形傳神”運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法，把景物當(dāng)做有生命、有情感的事物來表現(xiàn)，寫出它們的內(nèi)在精神。
【教學(xué)方法】
觀察法
【教學(xué)過程】
一、激趣談話，導(dǎo)入秋天：
師：同學(xué)們，老師說一些詞語和詩句，同學(xué)們猜猜是哪個(gè)季節(jié)：一年好景君需記，最是橙黃橘綠時(shí)（后半句表示水果成熟了）、月餅、大家猜出是什么季節(jié)了嗎？
生：秋天
師：非常好，涼意的秋天雖然已過，但它給我們留下了深刻的印象，今天我們跟隨秋天的足跡，展開一篇寫景的作文。
二、新授
1、寫好秋天的前提是要認(rèn)真觀察秋天
師：我們要選擇一處自己喜歡的地方作為觀察點(diǎn)，這個(gè)地方的景物到了秋天要有一些明顯的季節(jié)變化。同學(xué)們都想到了哪些地方呢？
生：田野果園樹林公園
師：恩，這些地方到了秋天都會(huì)發(fā)生不一樣的變化，那發(fā)生的變化需要我們認(rèn)真觀察發(fā)現(xiàn)它的特點(diǎn)。我們要怎樣觀察，才能把它的特點(diǎn)描述出來呢？
生：采用看一看、聽一聽、聞一聞、摸一摸的方法。
師：同學(xué)回答的.非常精彩。老師板書（眼睛—看身體—感受涼意手—采摘果實(shí)
嘴—品嘗秋天（果實(shí)）腳—踩落葉耳朵—聽（落葉、流水））同時(shí)，我們也可以作一篇簡單的觀察記錄，拍下照片或是完成一幅寫生作品，尋找、記錄秋天的足跡。在我們親近秋天時(shí)，一定能感受到到秋天的涼爽，秋天色彩的繽紛，秋天豐收的景象。
2初步掌握描寫秋天景物的方法
�。�1）學(xué)會(huì)留心觀察，善于發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的東西，逐步養(yǎng)成細(xì)心觀察的良好習(xí)慣。
秋天的顏色——金黃色
�。�2）觀察一個(gè)地方的不同景物時(shí)，要按照一定的順序，例如：從上到下或從下到上的順序，從遠(yuǎn)到近或是從近到遠(yuǎn)的順序，從四周到中央或從中央到四周的順序等等。
瞧!那一簇簇的楓葉多美呀!此時(shí)此刻我不禁想起李白(杜甫)“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的詩句，是啊，楓葉像我們的手掌，又似雞爪，葉邊有許多小齒輪似的邊，把別具一格的楓葉襯托得更美了!
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那些樹葉一叢叢，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，像是親密無間的朋友在說悄悄話。紅的似火，粉的似霞，黃的似金，綠的似翠，它們爭奇斗艷，在陽光下閃閃發(fā)光。
（3）突出景物到了秋天都呈現(xiàn)出了哪些特點(diǎn)。例如秋天的樹葉不僅形狀各不相同，還因?yàn)闅鉁氐淖兓�，呈現(xiàn)出了各種各樣的顏色；秋天枝頭的果實(shí)成熟了，從形狀、顏色、氣味等多方面都發(fā)生了變化。
例文：A蘋果樹上長滿了漲紅了臉的蘋果，黃澄澄的梨壓彎了枝頭，橘子頂著綠葉，像掛在樹上的小燈籠一般。
B黃黃的柚子掛在樹枝上，沉甸甸的柚子把樹枝壓彎了腰，好像一個(gè)小同學(xué)在蕩秋千一樣。
C柿子樹上的葉子全都落了，可紅通通的柿子還掛在枝頭，像一個(gè)個(gè)大大小小的橘黃燈籠，把樹枝都?jí)簭澚搜?/p>
D夏去秋來,葡萄熟了,大串大串的從葉子縫里垂了下來.它們晶瑩透明,像是用水晶和玉石
雕刻出來的,又活像顆顆巨大的紫色珍珠,個(gè)個(gè)水靈靈的,看著就使人口水直流.
E大地穿上了一件金黃色的毛衣，枯黃的楊樹葉和鮮艷的楓葉飄落下來，好像是幾只彩色的蝴蝶在空中飛舞。
四年級(jí)秋天的作文 篇6
金秋十月，秋高氣爽，艷陽高照，到處充滿了豐收的景象。
十一長假，吃完早飯，我隨爺爺奶奶回鄉(xiāng)下老家，一路上分享著奶奶講述秋天的快樂。
到了舅爺家，我迫不及待地鉆進(jìn)了果園，哇！滿樹的水果，黃澄澄的
是梨，紅彤彤的是蘋果，紫色的是葡萄，一個(gè)個(gè)一串串，我大飽了口福。
下午，爺爺奶奶還有我和小妹去山上采蘑菇，來到樹林里，爺爺奶奶很快就采到了蘑菇，我和小妹學(xué)著他們的.樣子也在細(xì)心地尋找，只聽小妹
喊："我找到了!"順聲望去，小妹手里舉著好大一塊蘑菇。我著急了，緊著往前找，�。∥乙舱业搅�，順手摘下，看了又看，心里別提多高興了。
我們很快就來到了山頂，放眼望去，只見遠(yuǎn)處的田野，金黃的稻浪翻滾，成行的玉米腰間甩出了一個(gè)大棒子，火紅火紅的高粱像一片彩霞。這時(shí)，一群大雁叫著從頭頂飛過，他們一會(huì)排成個(gè)一字，一會(huì)排成個(gè)人字。此時(shí)，我感受到了秋天的美景，秋天的收獲，秋天的快樂！
四年級(jí)秋天的作文 篇7
秋天來了！秋天來了！秋天的腳步離我們?cè)絹碓浇恕Ｇ锾斓奶鞖庠絹碓經(jīng)鏊耍?/p>
秋天的天空高高地懸掛在我們的頭頂上，秋天的天空瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，一朵朵白云猶如一串串棉花糖，飄浮在天空中。道路兩旁站立著一棵棵大樹，樹上的葉子已經(jīng)變得枯黃了，一陣陣微風(fēng)吹過，葉子隨著微風(fēng)飄落到地上，像一只只黃蝴蝶在風(fēng)中嬉戲。田野里，稻子成熟了，金黃色的稻穗沉甸甸的，讓農(nóng)民伯伯的臉上露出了甜蜜的微笑。果園里，黃澄澄的梨子掛滿了枝頭，紅通通的蘋果就像一張張害羞的小臉躲在枝葉里偷笑，把枝兒都?jí)簭澚恕Ｄ憧�，到處都是豐收的景象！
秋天的天氣是涼爽宜人的，正是我們學(xué)習(xí)的最好時(shí)期。我們一定要抓住分分秒秒，認(rèn)真學(xué)習(xí)。瞧，走進(jìn)校園，我們到處都能聽到朗朗的讀書聲，還能看到，同學(xué)們抓緊時(shí)間刻苦學(xué)習(xí)的'身影。
秋天的景色是五彩繽紛的！秋天的田野是碩果累累的。我愛美麗的秋天。
四年級(jí)秋天的作文 篇8
我的家鄉(xiāng)座落在一個(gè)偏僻小鎮(zhèn)，這里依山傍水，山清水秀，風(fēng)景優(yōu)美。我愛我的家鄉(xiāng)，我更愛家鄉(xiāng)的秋天！
秋天到了，天空藍(lán)湛湛的，河水清凌凌的，太陽光金燦燦的，多么喜人��！
秋天意味著收獲。你瞧，遍地都呈現(xiàn)出碩果累累的豐收?qǐng)D畫。田野里莊稼熟了：谷穗染黃，黃得像金。微風(fēng)拂過，高低起伏的稻浪遍地流金，煞是一道壯觀的風(fēng)景。近看，谷穗沉甸甸的，像狼尾巴一樣向下垂著；瞧，一個(gè)個(gè)玉米棒子正齜牙咧嘴地沖著你笑呢！到處是忙得不可開交的農(nóng)民，他們的臉上洋溢著豐收的喜悅，豐收的歡歌撒遍田野的.每個(gè)角落。
秋天意味著美麗。你瞧，到處都呈現(xiàn)出美麗的畫卷。連綿起伏的群山色彩斑斕：紅紅的楓葉，蒼翠的常青樹，金黃的桑樹，無數(shù)散落在草地上的不知名野花......它們都盡情地演繹著秋天，為秋天喬裝打扮。走在山路中，四處都有天然的植物屏障，抬頭一看，一棵棵大樹撐開巨傘，遮天蔽日；然而，太陽公公是不甘示弱的，只要有一點(diǎn)點(diǎn)縫隙，它就像一把利劍無孔不入，直射到底。
��！好一派美麗的秋色，我愛我家鄉(xiāng)的秋天！
四年級(jí)秋天的作文 篇9
秋天的公園季建鵬金秋時(shí)節(jié)，景色宜人、碩果累累，又是一年一度的秋天到了。秋天的時(shí)候，公園非常美麗，因?yàn)榻瘘S色葉子蓋滿了整個(gè)公園，好像一大片金黃的草地。我來到公園的果林，那里人山人海，每個(gè)人都拿著籃子摘果子，我也不例外。因?yàn)槲蚁矚g吃橘子和葡萄，我就先跑到橘子樹下摘了一個(gè)又一個(gè)，摘完橘子摘葡萄，此時(shí)我已經(jīng)滿頭大汗。但我很高興，因?yàn)槲艺嗽S多果子。我又來到大橋上，因?yàn)槟莾鹤蠲�。我一看許多落葉都飄在河面上，猶如千萬條黃金色的.小船游來游去，波紋一圈圈蕩漾著，好像它們?cè)诒荣愓l劃行的速度快呢！這就是美麗的秋天！
四年級(jí)秋天的作文 篇10
秋天是美麗的，是燦爛的，更是五彩繽紛的。這都是因?yàn)橛星锾斓臉淙~。許許多多的樹葉里，我最喜歡的就是梧桐葉了。
在小區(qū)里，我來到一棵梧桐樹下觀察。梧桐葉的姿態(tài)各不相同，有的葉角向里卷著，好像一個(gè)害羞的小姑娘；有的葉子就像一個(gè)勇敢的武士，正努力地挺著胸膛；有的耷拉著腦袋，好像生病沒精神一樣；有的葉子“平躺”著，仿佛在呼呼大睡……梧桐樹真是千姿百態(tài)呀！
一陣涼爽的秋風(fēng)吹過，梧桐葉打著旋兒飄落，有的像一只只美麗的蝴蝶，回歸大地母親的懷抱；有的像小傘兵從天而降，飄飄悠悠地落下來；有的像一位位婀娜多姿的`舞者，跳著輕盈的舞步旋轉(zhuǎn)而下。 一片梧桐葉落在我的身上，我輕輕捧起它，細(xì)細(xì)地觀察。梧桐葉和手掌一樣大，是三葉形的，葉邊為鋸齒狀。樹葉的葉脈縱橫交錯(cuò)，用手模一摸，葉子的表面十分粗糙，似乎能摸出細(xì)細(xì)地葉脈。
世界上沒有一片樹葉是相同的，它們各有千秋，各有特點(diǎn)，使得葉子的世界也充滿了神秘的色彩。
我愛這些美麗的秋葉，更愛這絢麗多彩的秋天。
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