有關初二作文集合八篇
在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的初二作文8篇，希望能夠幫助到大家。
初二作文 篇1
玉蘭花把花期留給明天，新月把團（欒）留給明天，黑夜把光亮留給明天。翻開一頁頁歷史，他們——那些古人，把什么留給了明天呢？
鐵馬金戈，刀光劍影，飛沙揚塵，這是春秋戰(zhàn)國的時代。他是誰？那個白衣素服，在院中練劍的人是誰？哦，是他，他便是臥薪嘗膽的越王勾踐。面對著國亡家破，面對著殘破的江山，他沒有消沉，沒有懊喪，他重新振作，卷土重來，他要把勝利留給明天！
明天，明天是什么時候？他不知道。但是他知道，他知道他要對自己的臣民負責，他知道他必須爭取勝利。哦，越王勾踐用他的'行動告訴我，“留給明天”有時是一種責任。
鐵索冰冷，囚室陰暗，他是誰？那個破衣襤褸，形容憔悴的人是誰？哦，是他，他便是大名鼎鼎的史學家司馬遷！
面對著身受腐刑的痛苦，內(nèi)心屈辱的煎熬，他沒有倒下，沒有被打倒，他一鼓作氣，忍辱負重，繼續(xù)撰寫他的《史記》，他要把史實留給明天！
明天，明天是什么時候？他不知道，也許是幾千年！
但是他知道，他知道他要完成父親未竟的事業(yè)，他知道他要完成自己著書的理想！
哦，司馬遷用他的精神告訴我，“留給明天”有時是一種胸懷，是一種要超越一切阻力達到自己理想的氣度！
尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚，這是誰在吟唱？那個頭發(fā)花白，步履蹣跚的老婦人是誰？哦，是她，她便是易安居士！
面對著夫死國喪，流離失所，她沒有沉淪，沒有絕望，她唱出了“生當作人杰，死亦為鬼雄。”她感覺出了“次第豈無風雨？”她繼續(xù)用詞抒發(fā)她的感情，她繼續(xù)完成明誠的《金石錄》！
她要把希望留給明天！
明天，是什么時候？她不知道。但是她知道，她知道她要活下去，她知道她要堅強起來！
哦，易安居士用她的詞章告訴我，“留給明天”有時是一種心態(tài)，一種懷著希望生活的心態(tài)！
從歷史中走出，我感慨萬千！
“留給明天”并不是忘記過去，更不是拋卻今天！
“留給明天”的實質是更加珍惜現(xiàn)在！
勾踐，司馬遷，易安居士，他們無一例外都是倍加珍惜“現(xiàn)在”，加倍努力地去創(chuàng)造成果，只有這樣，才能把更好的東西“留給明天”！
有的時候，“留給明天”也是珍惜今天的一種動力！
毛毛蟲把化蝶的美麗留給明天，秋日的柳樹把嫩綠留給明天，我把成功留給明天……
初二作文 篇2
“砰！”伴著煙花在空中炸開的聲音，煙花隨之墜落，零星的閃爍在宣告它最后的榮耀。
也不知從什么時候開始，年越來越?jīng)]有了年味。比起以往的年，今年的年味已經(jīng)很淡了。有人說真正會過年的人就會發(fā)現(xiàn)年味漸淡，然而我并不是什么會過年的人。我只會在家人團聚吃飯的時候快速吃完然后和玩的好的表妹一起走田間的小路，就這么一直走到深林中不可以再開辟道路的地方再折返；我還會因為害怕煙花炸開而躲在墻角玩單機游戲，只在煙花升上天空的時候抬頭驚嘆，下墜時冷漠低頭。
我能發(fā)現(xiàn)年味漸淡也許只是因為今年的無聊，無聊到在鄉(xiāng)下幾天天天守在電腦面前，無聊到山頭一個接一個的走過。只因這次的年基本沒有讓我綻開笑容。猶記得以前的年，鄉(xiāng)下的屋前總會有個沙堆，在大家放鞭炮的夜晚幼稚的玩起沙子；在離家一條街的有沙堆的地方蹲下來撿起像貝殼一樣的小玩意，還會可以找個杯子或者袋子小心翼翼的裝好帶回家。
是勞動成果，亦是小孩子的年味�？偸怯腥さ�。
猶記得一年，玩完沙子的我和表妹們，也不知是什么原因的突然跑向鄰居家，雖然離鄰居家只有幾步之遙，卻像是長長的跑道，眼前只有路燈發(fā)出的光，好似明月。緊張的又覺得刺激的心情充斥這我，以至于我忘記了我口袋里的手機，跑過去的時候手機摔了個粉碎。
敲開鄰居家的.門，鄰居微笑著把我們引進家中，拿出瓜子和糖果讓我們拿個盡興。因為這個，我們連回家的的步子都是一跳一跳的。
這才是我映象中的年，年味。在放鞭炮時才會好奇的觀看，一個又一個的升空，樂此不彼。
但它們都已經(jīng)成為了過去式。
今年，只有炮仗在屋外亂吼的聲音和屋內(nèi)電腦鍵盤的叫囂。
初二作文 篇3
大家一定十分喜歡養(yǎng)蠶吧！我也是。只是關于養(yǎng)蠶的一件事卻讓我至今記憶猶新。
大概是二三年級吧，上一年我養(yǎng)的蠶產(chǎn)的卵全都孵化了，有上百只呢！哎，頭疼死了。夏天到了，蠶寶寶結了一個個小繭子，有白的`、由黃的，非�？蓯�。
有一天一個好朋友向我要一個里面有蛹的蠶繭。我爽快地答應了，特地給她精心挑選了一個在桑葉上結的繭子。給她后，她先是很高興，急忙撥開，露出一個金黃色的蠶繭。出于好奇，她就讓另一個女同學剪開了蠶繭，另她們吃驚的是里面的蛹一動不動好像是死的一樣。當時我正在看黑板報，那個女同學不管三七二十一跑過來對我說；“付婧涵你殘害小生靈！”我丈二和尚摸不著頭腦。“啊，什么？”我問�！澳憧�。”她把蠶蛹舉到我面前。啊，怎么會這樣？我沒有對它作過什么呀！好朋友和那個女同學一起指責我。我太冤了，先是委屈，然后傷心，最后氣憤。于是我大吼一聲“才不是呢！”就趴在座位上哭了起來。
回家后，還跟媽媽哭訴了一通。媽媽說要等蠶蛹變成蛾子自己飛出來，還勸我原諒她們。但我那時特別恨那個好朋友，還和她鬧過絕交。但隨著時間的推移我們又和好了，甚至關系比以前還密切。果然，后來我的蠶繭一個個都破繭而出變成了雪白的蛾子。我們真是無知呀！
初二作文 篇4
越過陽光，我看到了陽光背后的云彩。
北方的春天總是來得那樣遲，那樣遲。蒙蒙的天，蕭蕭的風，似乎在記憶里永遠總也抹不去。不過現(xiàn)在，空氣略略濕潤了，清風里，如果仔細聞的話，還能聞到一絲絲不知從哪兒溢出來的清香，應該是哪只粗心的蜜蜂采蜜時不小心丟在空氣里的吧。天空藍得可愛，大片大片的陽光投下來，蹭到因春季而干燥的皮膚，總讓人有種懶洋洋的感覺。我等待著等待著，終于等到了一個陽光盡情開放的日子。
春，真的來了。
清明節(jié)，三天假期。聽說許多人都要去掃墓，連電視電腦上都在搞祭奠親人的活動，很隆重。也有一部分人去春游吧。他們游山呀玩水呀，談得熱火朝天，猛然醒來似的發(fā)現(xiàn)自己像是在與人隔絕的地方，還在電腦屏幕前噼里啪啦不知疲倦地打字，一種很久遠又很清晰的感覺涌上心間：羨慕。
第二天假期里，終于決定下來，什么書啦筆啦作文啦統(tǒng)統(tǒng)拋開了，心想該怎么怎么去瘋，好再去體驗一下兒時的游戲。原來想象也是這么身臨其境，無憂無慮。
下午，我?guī)е拥男那樽谳喴紊希枷蚰腔t柳綠的春天。走出門，空氣好不一樣，也許，我真的很久沒出來了吧。心中的陽光瞬間就綻放在頭頂，她還是那樣一絲不減的迷人。
瑞一蹦一跳的，走在我身邊，活潑得讓我怎么也形容不出來。她今天上午來的，我很慶幸她這次留得作業(yè)少而能多陪我一會。不知從什么時候，總覺得自己很孤獨，很害怕一個人，甚至抱怨在這個小家庭里為什么沒有人懂我。
哦，這條小路，還是去年的老樣子，塵土飛揚，坑坑洼洼，實在不宜過多的描寫。從爺爺那里聽說今年我們村要修路，可到現(xiàn)在還沒動工，也只好羨慕著別的村。
走到半路，我險些摔下輪椅去。原因呢，其實很簡單，只是這種高低不平的'小道很難走，平常人看作一踏而過的路對于輪椅卻是何等的艱難。
不過，一笑而過也沒問題。
到了目的地，我看著瑞和兩個弟弟玩彈球。聽爺爺說這是很老的游戲了，在他們兒童年代就有很多人玩。本來我想去放風箏的，可最終迫于路太難走我爺爺也怕我摔倒而沒去成，很遺憾呵。
瑞玩累了過來坐在我身邊，不知弟弟們?nèi)ツ膬毫恕Ｓ捎跓o聊，她開始找話。那時我們談了很多很多，從現(xiàn)實到理想，從過去到未來。我說我將來要當作家，再兼職做一份在電腦上的工作，來養(yǎng)自己和一個保姆，然后再回報我愛的人。她說她也想上清華或北大，我在想，她有第一名的好成績也許真的能實現(xiàn)。我們各自就這樣設計著自己未來的藍圖。
我倏忽間發(fā)現(xiàn)，她也開始懂我了，懂我的幸福，懂我的難過。她也許真的長大了吧。我呢，也開始幸福了。 其實幸福的含義很淺很淺，但有時也很深很深。
我面向南，夕陽斜斜地照著我，亮亮的，有些晃眼，我的衣服瞬間也變成了金色的，哦，一切都是金色的了。 我和瑞談著談著終于沒話說了，此時弟弟們回來了，還叫來了一幫同學。五個人六年級，包括瑞，只有我小弟弟四年級�；ㄒ粯拥哪挲g，多么活潑的孩子們啊。幾個人唧唧喳喳地商量了一會，說要玩什么夢游打官司的游戲，蹦啊跳啊，嚷啊笑啊，這真是比幾萬只蜜蜂還熱鬧的一群人。他們玩得好不亦樂乎。
剛開始，我看著他們時是無比高興的，我甚至能清晰地聽到我的心在狹小的胸膛里怦怦地亂跳，試圖要沖破一切的阻礙�？墒呛髞恚惆察o了，似乎安靜得不讓任何人知道它的存在。
他們還在玩，我似乎被什么劃過似的小難過了一下。我不知道我為什么會有這樣的感覺，他們健康，他們有活力，他們在快樂地玩游戲，我應該為他們感到高興才對，不是嗎？可是，我為什么做不到。我在輪椅上看著他們，看著他們閃動的身影，那么美好。 我原本可以開心的度過這個下午，我恨我自己沒有做到。
他們依然跑跑跳跳，我看著他們，沉默。朦朧間，我想到了一個人。她溫暖過我，鼓勵過我，和她在一起總是笑語不斷。還有一個人，她說以后不許我哭，要多笑。我在想為什么千里之外的人，也能在這時給我一絲幸福的感覺。
爺爺從菜地里回來了，在他推我回家時，偶然間發(fā)現(xiàn)一棵柳樹發(fā)芽了，雖然離我很遠，但依然能看到那一片燦爛的嫩綠色，像少女垂下的長發(fā)，在輕風的吹動下緩緩搖曳著。
夕陽已盡，留下一片紅彤彤的輪廓，也許它已到達地平線了吧。但我相信，春天來了，鳥兒會再次唱起歌，植物也會再次開花，一切都會沒事的。嗯，會沒事的。 寫于零八年四月七日。
初二作文 篇5
什么是謙?
古今中外，天才不計其數(shù)，而真正能走向成功的，卻屈指可數(shù)。方仲永乃是一名北宋時期的神童，他無師自通，五歲便可提筆寫詩，震動鄉(xiāng)里。聲名鵲起，其拿手好戲是"指物作詩"。城里人為了一睹"神童作家"的風采，紛紛邀請方仲永的父親進城作客，有人甚至愿意為此支付好幾吊銅板的價錢。然而，這位神童卻因世人的稱贊而變得驕傲自大，不屑于繼續(xù)讀書，浪費了自身的天賦，最終一事無成，做了農(nóng)民，成為后人口中的“反面教材”。
這個世界，從不缺天才;缺的是雖在世人的贊譽中成長，卻仍能保持一顆赤子之心的'天才。
王安石也是一名北宋名人，他從小就被稱作“神童”，古書曾說他：“少好讀書，一過目終身不忘”。被稱作神童的王安石，卻并未因取得一點兒小成績而驕傲自滿，反而是更加刻苦讀書，如饑似渴地投入學習之中。最終，他在朝廷中當了大官，并且收回了南宋時期便丟失的五洲，成為了國家的功臣。他也被后人評為唐宋八大家之一，成為了人們眼中的“成功人士”。
由此可見，“謙”是當一個人取得成就，被世人所仰慕時，仍能不驕傲自滿，并懷著一顆“赤子之心”，堅守自己的本意。
什么是恒?
居里夫人曾經(jīng)說過：“人要有毅力，否則一事無成�！彼褪菓{著過人的毅力，在破舊的小棚子里，度兩年如一日，終于提取出了新的放射線“鐳”。成為了世界上舉世聞名的女科學家。但她在受到眾多的稱贊與名譽后，卻說：“榮譽就像玩具，只能玩玩而已，決不能永遠守著它，否則就將一事無成�！�
這個世界，從不缺名人，缺的是即使經(jīng)歷了許多曲折，但仍能堅持不懈，朝著自己夢想而努力的人。
西楚霸王“項羽”，先學文，后學武，都是淺嘗輒止。曾放言要以一人敵千軍萬馬，可當他叔叔要教他兵法時，卻只學了兩天就丟開了。而后烏江慘敗，項羽明明可以渡江而后東山再起，卻因沒有毅力而就地自刎，一代梟雄，就此隕落。他辛苦多年打下的江山、積攢的威望，全為劉邦的崛起，做了嫁衣。項羽也因此成為了后人茶后飯后的笑料。
由此可見，恒不僅是堅持不懈，更是持之以恒，唯有這般努力，才能令人踏上成功的天梯，走向成功的殿堂。
若是天才，“謙”與“恒”會令人錦上添花。若是常人，則“謙”與“恒”二者缺一不可。
初二作文 篇6
我家的茶幾上，一直擺著一只燈。家中的用具，丟丟買買，這只燈，卻從未離開過我家。
我晚上睡覺時，總是喜歡開著燈，把那只燈拿到房間點上，頓時微暗的燈光亮起。燈雖弱，但卻足夠讓我安心的進入夢鄉(xiāng)。也許是因為點起那只燈，我的外祖父似乎就坐在我的床頭，教我讀詩。
幼年時，爸媽外出工作，把我放在外祖父母家里，一個月才回來個一兩次，外祖父母時兩個性格相差極大的人，外祖母很溫柔，每次她看著我的眼中滿滿的溫和，但她也十分理智，外祖母會教育我，告訴我什么該做什么不該做。和她在一起，我總會覺得學到了許多。但外祖父不一樣，他頑皮，和藹，像個小孩子一樣，和我一起玩，一起鬧，要說他什么時候正經(jīng)，估計也只有教我讀詩的時候啦。
外祖父不喜歡在早晨讀詩，雖說：“一年之計在于春，一日之計在于晨�！钡偸菙[擺手說：“早晨雖好，但若死氣沉沉的坐在椅子上讀書，還不如去玩耍，迎接陽光�！蔽颐看温牭竭@句話，就會咧起嘴笑，拉著外祖父就在后花園里到處跑。每次也就這個時候，外祖母會站在我們身后，鼓足了勁兒沖我們喊：“老頭子！快把她帶來寫作業(yè)！”我和外祖父相視一笑，跑得更快了，留外祖母一個人干瞪眼，無奈的站在原地。
外祖父喜歡晚上讀詩，每次他讀詩的時候，我就躺在床上，聽著他讀，外祖父讀的詩很多，但我還小，不明白那些詩有什么用，是誰寫的。那時只想著外祖父讀什么我就讀什么。至于那詩句是什么意思，我不知道，只是沒來由的`覺得這聲音很好聽。房間里點著那只燈，光線有點暗，但一點兒都不影響我們讀詩的興趣。有許多時候，我讀著詩，看著外頭明亮的月，漆黑的夜，聽著后花園里傳來陣陣的蟲鳴，就不知不覺睡了過去。我早上起來的時候，身上總是暖暖的，因為外祖父給我蓋了被子，又或者是因為那只被亮起的燈。
如今外祖父已故，他給我留下的只有這只燈。就是這只燈，它承載了我兒時的許多美好記憶，只要我點起這只燈，我就會看見外祖父的臉，我就能聽見他讀詩的聲音，那聲音透過溫暖的燈光刻入了我的骨髓。
初二作文 篇7
風雨中，沒傘的孩子你就得努力奔跑！
——題記
微笑著的陽光少年
他，4歲喪父，母親在這之后不久又重病臥床，全家的重擔全壓在了他瘦弱單薄的身上。最初，他也哭過，淚水曾不爭氣地流下，看著病床上同樣骨瘦如柴的母親那張布滿滄桑的臉，那雙布滿血絲與憂愁的雙眼，他卻一下子長大了，不再流淚，而是丟下面子與安逸，在菜市場上拾生菜葉，來維持生活。靠奮力的拼搏取得了比同齡人更加優(yōu)異的成績，拿回了一張又一張獎狀。面對生活的磨難，他不再哭，而是微笑，他就是陽光少年——張曉。
帶傘奔跑的強者
他，從小靠賣藝生活，堅持不懈地努力維持生活，風雨無阻，十幾年如一日，即使有再大的.雨，他也會不顧一切地趕回去表演，經(jīng)過一場大雨淋濕，發(fā)著高燒的的他掙扎著從床上爬起，一步一步地努力保持微笑進入表演臺，哪怕頭昏得快支撐不住，他也只是微皺皺眉，吱吱牙繼續(xù)賣力表演下去。為了事業(yè)，再苦再累也無怨，他說：“沒傘的孩子就得努力地奔跑�。 币驗榭�，才懂得去拼命前進。他就是走紅的相聲演員——郭德綱。
無聲奔進的少女
她，自從兩歲時一場大病后，就開始生活在無聲的世界里，周圍可怕的寂靜曾讓她恐懼、痛苦、無奈……然而，在歷經(jīng)重重苦難后，這顆脆弱的心已學會了堅持，她開始用自己的美麗驚人的舞姿舞出內(nèi)心那份對生活的深沉的愛……在春晚上驚艷人心的《千手觀音》中領舞的她從容、寧靜、自信，用那份出彩的美麗最好地向人們展示那份奇跡……她，就是聾啞人——邰麗華。
原來，有著傷痛也可以跑得很快，沒有了翅膀也可以自由飛翔，為了內(nèi)心那份追求，奇跡，就會發(fā)生……
初二作文 篇8
你知道嗎？你的頭發(fā)，有味道。
——題記
不知從何時起，你不斷在我的視野里出現(xiàn)，好似一縷微微的溫暖的光。你總是擺動著你那可愛而又柔軟的頭發(fā)，那是馬尾辮。你總喜歡和我玩，歡快跳躍的身影總惹得我咯咯地笑，歡躍著的馬尾一不留神就觸到了我的鼻尖。像花兒一樣，像鳥兒一樣，有著最純真的自然的味道，讓我猛的一下記住，這味道，是姐姐頭發(fā)的味道。
漸漸的，你開始走向學校，忙碌于學習，以至于我能聞到你頭發(fā)的機會越來越少。我多么希望，能在你烏黑的歡躍著的馬尾背后，看見你那張歡笑的臉？
你不停奔向你夢想的學校，你飄飄的馬尾漸行漸遠，讓我無法觸及，無法嗅聞，那自然的歡躍的味道便成為我最懷念的無形的思物。我不停地追趕你，你卻總比我先一步離開，我抓不住你的發(fā)絲，抓不住你的心。
那年你高三，正值忙碌，緊張的學習時刻。你開始脫發(fā)，在寫字臺上殘留著的一根一根，于微黃的燈光照耀下閃閃發(fā)光。那天，你早走了，我才起身看見未關掉的.臺燈，上前一看，一根根細絲出現(xiàn)在眼前。我不經(jīng)意地用手，輕輕地撿起一根，朦朧的睡眼無法看清這頭發(fā)的樣貌，便湊近鼻孔聞了聞。沒有味道�；蛟S是太小，使我難以聞覺，但在心里覺得，當初那個自然的歡躍的味道在慢慢消逝，留下的，是無味的而又蒼白的味道。
你在努力，不顧自己的一切在努力。而我，只能作為在你背后默默加油的人，無能為力地望著那歡躍的馬尾奔向遠方，盡管我也在努力追趕，卻始終不及你發(fā)絲的地方。姐姐��！你發(fā)絲的味道，就像縷溫情，鼓勵著我前進。
后來，你奔赴大學，我走向初中。那天，你摘下了皮套，緊緊的馬尾在一瞬間綻放，烏黑的頭發(fā)依舊發(fā)亮，剩下的，就是披露兩肩的柔軟的長發(fā)。好像突然得到解放，我的心，隨著你的頭發(fā)松弛下來，而你卻要奔向更遠的學校。
臨走當天，你揮著手跟我告別，你揮著手跟我道別，我在柵欄外以同樣的動作向你告別。那時，露在眼前的是一張歡笑的臉，就像當年一樣，一模一樣。你一回頭，那黑的發(fā)亮的頭發(fā)，如春天柳枝一般，迎著風悅然起舞，就像當年一樣，甚至連方向都沒有改變，歡躍著舞動著。那年的馬尾浮現(xiàn)在眼前，我伸向揮動著的手，目送你離開，迎面而來的，就是自然與歡躍的味道。我堅信那是你頭發(fā)的味道，最溫情的味道。
姐姐，你仍在奮斗的路上，誰也不能阻斷你，而我，只需要在你背后不停地追，因為我知道，我雖不能觸及你的頭發(fā)，而我所追尋的，正是你奔跑過后，所余留的頭發(fā)的味道，它承載著你的夢，我的夢，還有你對我的無法泯滅的愛。
我不會忘，你的頭發(fā)。那味道，溫情縷縷。
——后記
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