有關(guān)六年級的作文300字五篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的六年級的作文300字5篇，希望對大家有所幫助。
六年級的作文300字 篇1
大家好，我是一位鬧鐘小姐，是主人最喜歡的物品！
我長著圓圓的、胖嘟嘟的身體，還有一頂扎著蝴蝶結(jié)的小禮帽，腳上還穿著一雙華麗的舞鞋。沒錯！這樣般的美麗才可以配得上我。
我的肚子上刻著一到十二點的黑色數(shù)字，中間還有個圓點，連著秒針、分針、時針。我身體后面有一個支架，幫助我立在桌子上準時為主人報時。我的.身高雖然只有15厘米左右，但是卻有一身夢幻的藍色，這是我最驕傲的地方，也是最高興的地方。
記得有一次，小主人玩到很晚才睡覺，早上沒有按時醒來。我就知道會這樣的，所以必須要大喊大叫啊，毀了我的淑女形象。“丁零零！丁零零！丁零零！”看來，只用這招不行啊，有啦！我靜靜地看著主人，吸了一口氣，使出了“獅子吼”：“主人！起床啦！七點啦！”只見主人一個猛翻跟頭，立即洗臉刷牙梳頭去了。從那以后，主人再也不敢晚睡啦！
大家是不是也喜歡上這個美麗的我呢？
六年級的作文300字 篇2
我學(xué)會了，我學(xué)會了：孝禮愛強。
有一天，我知道了我們的班主任陳老師即將遠離我們一生一世。我的心如刀割般的疼痛，我不禁哭了起來，母親對我說："孩子，你要學(xué)會堅強，人生路上不止一次離別，我相信這是你人生中的第一次離別，但絕不會是最后一次。”聽了媽媽的話我的心好像好受了一些。
—天我的好朋友也是因為這件事哭了起來，母親悄悄的對我說：“孩子，你要學(xué)會用愛溫暖他人�！本瓦@樣，我又學(xué)會了用愛溫暖他人。
當老師走的時候，我的母親對我說：“孩子，你要學(xué)會禮儀，既然老師執(zhí)意要走，你就不要讓老師為難�！蔽译m然有些猶豫，但我還是聽了母親的話。
老師走的那天夜晚，我在墻角邊默默的流淚。母親發(fā)現(xiàn)了，沒有打擾我，只是回到自己的.房間默默的流淚，父親把我弄回房間之后對我說：“孩子，你的母親懷胎十月好不容易把你生下來，你應(yīng)該好好感謝她，而不應(yīng)該讓她流淚�！备赣H說完起身就走了，我看著父親那漆黑的背影，我的嘴角輕輕的往下撇了一下。
第二天，我顯得異常的高興，當我跨出門檻的那一刻，我突然看見母親的嘴角浮起一絲微笑……
六年級:王睿勤
六年級的作文300字 篇3
如果每個人都長著同樣的面孔，世界將會怎樣呢？我想一定很有趣。
每天早上出門，總是和不同的自己打招呼。Hi，你好，總好像在對自己打招呼，真有意思。來到學(xué)校，跟自己長得一樣的學(xué)生和老師在一起學(xué)習，感覺好怪；在家里，還有跟自己一樣的父母，真是太奇怪了。
如果每個人的`臉孔都一樣，那就沒有美丑之分了，對美的人來說是一種扼殺，對長得相對丑陋的人來說卻是一種再好不過的幸福。那時，外表的
美只是一個虛名詞美只是一個虛名詞，而內(nèi)在的美才是真正存在的。人們肯定時時刻刻都想著怎么才能表達自己的內(nèi)在美，相信“由內(nèi)而外”將成為最流行的廣告語。 如果每個人都有一張同樣的臉，警察局里肯定堆滿了人，這邊抓一個，那邊又抓一個，連警察自己也可能被誤認為是罪犯。這樣一來，罪犯們可就逍遙法外了，這還得了！
每個人都長著同一張臉雖然有趣，但是卻讓壞人有機可乘，到處逍遙法外，更可怕的是一些父母都很難認出自己的孩子，這樣豈不是很糟！看來，還是每個人各自有各自的臉，各有各的特色比較好！
六年級的作文300字 篇4
在我的未來世界里，到處生存著貝殼、魚兒、海藻。不用我說，那當然就是在海洋里的未來世界了。
首先，要把房子造在那蔚藍的海水里，每家每戶的人都要佩帶著玻璃罩，以防被海洋生物咬到頭部。但不同的是：每家都要在房子外造一層玻璃，防止章魚噴墨。
在海洋世界里，交通工具便是“魚兒自助車”了：捕一只海豚，在海豚上捆一個坐椅，并裝上發(fā)動機、剎車按鈕、油門等裝備。隨后在海豚尾后安上一套噴水機。這個噴水機，就是現(xiàn)代汽車的排氣管。但不同之處是：“魚兒自助車”用的“油”并不現(xiàn)實生活中的`汽油，它用的卻是水！這樣不僅不污染環(huán)境，而且也可以節(jié)省油料。
未來世界里，還有會“飛”的人，會多功能的機器人，開車的“魚”……不過，我相信，當你看到這副場面后，一定會嘖嘖贊嘆的說：“未來世界很精彩”！
六年級的作文300字 篇5
胡老師是我們班的語文老師。也是三班的班主任兼語文老師。她認真、負責。對工作一絲不茍，對我們的要求也是相當嚴格。沒有半點馬虎。
在圓圓的臉上鑲嵌著兩個大而明亮的眼睛，胖乎乎的胳膊和腿也很漂亮�？傮w來看更是可愛、溫柔、慈祥。無論什么時候都是拿著一支鋼筆，其實這一舉動有著很深的意義：為了我們能取得理想的好成績，胡老師費盡千心萬血，不知畫了多少個勾，也不知反復(fù)講了多少道題。為的是什么？為的不就是能使我們得到自己理想中的好成績嗎？雖然每個老師都會有這個簡單而普通的動作——拿著一支紅筆。但是，給人的感覺不一樣。
有一次，我去排練，直到四點半才放學(xué)，當我拖著疲憊的身軀往大門口走去的時候，正好路過四年級辦公室。無意間看到胡老師在屋子里對淚流滿面的`張孟曦說話時，我的心咯噔一跳，當時我想到的第一是：這都幾點了，胡老師還不回家，而且就剩下胡老師和張孟曦了，還是在為學(xué)生的學(xué)習發(fā)愁。剛想到這里，我感覺到胡老師真是一個負責的老師，一個偉大的老師。
我想對胡老師說：“胡老師，我其實一直有一個愿望，長大以后當一名小學(xué)教師，一名像您這樣的小學(xué)教師，天天為學(xué)生服務(wù)�！蔽疫�想說：“胡老師，您真是一個偉大的老師�！�
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