關(guān)于高考作文集合八篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的高考作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
高考作文 篇1
一群旅行者，走過山，走過水，走到空谷時(shí)，幽靜的聽到足音。有人想到“懸崖峭壁幾千丈”，須勒馬。有人想到“一橋飛架南北”，變通途。
從空谷想懸崖，看到了危險(xiǎn)�？展扔撵o，讓人心情舒暢，思緒飛揚(yáng)。有人迷失在秀麗的風(fēng)景里，花香不知返。有人眼前卻呈現(xiàn)：山高鳥飛絕，空谷足回音，懸崖峭壁險(xiǎn)，步步皆心驚的畫面，很自然地想到“懸崖勒馬”，不可冒險(xiǎn)。身處順境思逆境，這就是智者，警惕性高，未雨綢繆，不致身處險(xiǎn)境而后悔。相對(duì)于一些麻木之人，只顧玩�？鞓罚鵁o(wú)后顧之憂，事到臨頭方覺醒，要高明得多。先知先覺者避免了多少煩惱多少愁，總是處于相對(duì)悠閑自在的狀態(tài)。
從空谷思橋梁，想到了改變�？展葻o(wú)大道，荊棘遍地生，峭壁幾千丈，神仙步難行。想到了修棧道，架橋梁，改變環(huán)境。這是一種開創(chuàng)精神，是敢于正視困難，克服困難，戰(zhàn)勝困難的思想。這正是我們當(dāng)今社會(huì)所需要的。我們需要開拓創(chuàng)新，需要走前人沒有走過的路，不能面對(duì)困難望而卻步，裹足不前。當(dāng)年韓信用“明修棧道暗渡陳倉(cāng)”之計(jì)打敗了項(xiàng)羽，改變了楚漢相爭(zhēng)的強(qiáng)弱格局，為建立西漢政權(quán)奠定了基礎(chǔ)。古人的智慧給我們以啟示：以弱勝?gòu)?qiáng)，事物是可以轉(zhuǎn)化的，是可以被改變的，關(guān)鍵在人。今天我們雖然不需要“暗渡陳倉(cāng)”，但需要“明修棧道”，需要改變環(huán)境，需要山河更美，需要造福子孫后代。能不能改天換地，建成美麗中國(guó)，關(guān)鍵在人，人在思想，在于精神、斗志，在于科學(xué)態(tài)度，在于堅(jiān)定的信心和超前的.意識(shí)！
從空谷看懸崖，有兩種態(tài)度。懸崖是天然的，客觀存在。黃山等一些景點(diǎn)常有墜崖死亡人，現(xiàn)實(shí)教訓(xùn)深刻，不可忽視，必須正視。無(wú)視懸崖險(xiǎn)，去玩命的人，后食難料。以謹(jǐn)慎態(tài)度對(duì)待，是必須的�？展纫灿袟５罉蛄�，是人工的，是勞動(dòng)人民建造的。中國(guó)棧道第一漂，“前瞰三秦，后蔽四川”，凌空飛架于懸崖峭壁之上，蜿蜒盤旋于崇山峻嶺之間，以其險(xiǎn)、奇、雄著稱于世。我國(guó)棧道很多，比如，華山棧道、長(zhǎng)空棧道都是景點(diǎn)中的交通樞紐。以積極態(tài)度對(duì)待空谷的懸崖峭壁是可取的。
空谷有險(xiǎn)，險(xiǎn)在懸崖峭壁。建棧道筑橋梁，化險(xiǎn)為夷，事在人為，功在千秋。從而，延伸思考——時(shí)代呼喚開拓者的精神！
高考作文 篇2
十年修來(lái)一秩，十年修得臺(tái)上功，十二年修來(lái)我一夢(mèng)。
高三就像一場(chǎng)夢(mèng)，如黑暗中的光明，給茫然的人一個(gè)希望；高三就像一場(chǎng)夢(mèng)，如冰寒中的一篝火，溫暖即將冰凍的心；高三就像一場(chǎng)夢(mèng)，如同冬日的煙火，還未觸碰溫度卻以消逝。而我的高考，又何嘗不是一場(chǎng)夢(mèng)？
我時(shí)常覺得自己活得虛幻。友情一時(shí)間變得冷漠，沒有昔時(shí)的歡聲笑語(yǔ)，沒有昔日追逐打鬧，甚至沒有人過問你憔悴的容顏和你油漬的衣裳。只得獨(dú)自任淚流，再洗掉滿腹的哀傷，繼續(xù)著未完成的夢(mèng)想。這時(shí)，我亦會(huì)滿腹牢騷，也亦會(huì)埋頭疾書；亦會(huì)哀聲載道，也亦會(huì)會(huì)心一笑；亦會(huì)空時(shí)小憩，也亦會(huì)爭(zhēng)分奪秒。只有現(xiàn)在的我才體會(huì)到人生一大快活之事竟是獨(dú)自體會(huì)。
我時(shí)常覺得自己活得虛幻。生活一時(shí)間變得寂靜。昨日細(xì)細(xì)低語(yǔ)卻已不在，只聞?chuàng)釙鸬妮p鼾聲；昨日池塘的蛙叫蟬鳴卻已不在，只留倚枕而睡的夢(mèng)；昨日三五成伴，昨日隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)排，現(xiàn)在只留斑斑點(diǎn)點(diǎn)，廖無(wú)幾人；昨日的`歡聲笑語(yǔ)，昨日的嘯傲遺世，昨日的曉暢詩(shī)歌，都已不在，留只留今日的縱情獨(dú)往，留只留今日對(duì)高考的無(wú)盡遐想。
我又時(shí)常覺得自己活得真實(shí)。翻下一張張倒記牌，何嘗不感慨時(shí)間的飛逝，今之翻牌豈可比往乎？時(shí)間教你不敢夢(mèng)。成山的試卷和作業(yè)壓你喘息，作業(yè)教你不敢夢(mèng)。一條條成績(jī)，如錐尖沖破衣裳直向胸膛，分?jǐn)?shù)教你不敢夢(mèng)。感謝現(xiàn)實(shí)。感謝疾風(fēng)，賦予我頑強(qiáng)的生命力；感謝暴風(fēng)雨，鍛煉我堅(jiān)強(qiáng)的毅力；感謝山洪，煉就我“色不變”“目不瞬”的定力；感謝這高考，讓我活在現(xiàn)實(shí)，不敢懈怠。愈急迫，愈奮力。
高考也并非洪水猛獸，就像刺猬般存在，好似讓人難以接近，卻實(shí)則可愛。我的高考就像是一場(chǎng)冒險(xiǎn)，我為探路者。不論山道崎嶇，我亦奮力攀登；不論大河奔騰，我亦勇敢搏擊；不管嚴(yán)霜殄異，我亦堅(jiān)守信念。
我來(lái)了，我的高考，我的夢(mèng)。愿我夢(mèng)醒依舊笑靨不去。
高考作文 篇3
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我們知道“環(huán)衛(wèi)工人見過凌晨四點(diǎn)半的街道”，也看到食堂掛的“恒念物力維艱”，還會(huì)背誦“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”。但我們真正懂得勞動(dòng)的意義嗎？真正踐行了勞動(dòng)精神嗎？
有的同學(xué)反駁：“為什么要親力親為，有錢任性，請(qǐng)個(gè)保姆或者鐘點(diǎn)工就可以了”；有的同學(xué)莞爾：“萬(wàn)能機(jī)器人，不需要一打，一個(gè)就夠了”；有的同學(xué)感慨：“田家少閑月，學(xué)生無(wú)閑月。我們光學(xué)習(xí)就夠嗆了。”的確，購(gòu)買家政服務(wù)，合理不違法；科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速，可謂是日新月異；高中的學(xué)習(xí)生活十分忙碌，真真是“夙興夜寐”。但如果拿這些做借口，放任自己懶惰成性，該自己做的事情都不做的話，就會(huì)慢慢成為溫室里的花朵，難以有所作為。此之謂：勤人過山易，懶漢動(dòng)指難。
在過去，"寧肯一人臟，換來(lái)萬(wàn)戶凈"的掏糞工人時(shí)傳祥不怕又苦又累又臟的活兒，受到了黨和人民的高度贊揚(yáng)。在今天，勞動(dòng)的方式或內(nèi)容或許會(huì)發(fā)生改變，但勞動(dòng)的精神——愛崗敬業(yè)、孜孜不倦、無(wú)私奉獻(xiàn)依然傳承著，依然有很多人熱愛勞動(dòng)。快90高齡的雜交水稻之父袁隆平仍然下田搞科研，自稱“只有下田最快樂”；鄉(xiāng)村醫(yī)生肖明國(guó)27年來(lái)總是背著醫(yī)藥箱，不辭勞苦地給村民們送醫(yī)送藥，被稱為村里的移動(dòng)“120”；遼河的`陽(yáng)光志愿者沙漠植樹14年，歷經(jīng)艱辛，只為讓沙漠早日恢復(fù)“風(fēng)吹草低見牛羊”的景象。
勞動(dòng)最光榮。四體不勤，五谷不分，勞動(dòng)讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見識(shí)；勞動(dòng)讓身心都得到休息、放松；勞動(dòng)讓靈魂更堅(jiān)韌、富有生氣。此外，在勞動(dòng)的過程中，我們會(huì)知道做一頓飯的功夫比吃一頓飯的功夫多得多，會(huì)知道弄亂一個(gè)房間比清理一個(gè)房間容易得多。于是，你學(xué)會(huì)尊重他人的勞動(dòng)，不浪費(fèi)別人精心做的飯菜，不弄臟別人用心打掃的地面。
我們雖然還在寧?kù)o的校園，但依然能做一些力所能及的事情。比如是不是可以做一頓飯，讓媽媽驚喜一下；是不是可以珍惜別人的勞動(dòng)成果，向勞動(dòng)者真誠(chéng)地道一聲“辛苦啦”；是不是學(xué)會(huì)兼顧腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)？
人，生如蟻，美如神。在這之間，勞動(dòng)居功至偉。每個(gè)人心中都有一畝田，種花種稻還是麥都可以，最重要的是播種下熱愛勞動(dòng)的種子。不稼不檣，難成棟梁。愿我們勤播種，勤耕耘，收獲一個(gè)成為棟梁的自己。
謝謝大家！
高考作文 篇4
一、審題不準(zhǔn)。
不少考生誤以為題目寬泛，寫作時(shí)也可以不著邊際，于是不用心審題，隨便立意，其結(jié)果偏離話題。有一年的話題是;心靈的選擇;，為數(shù)不少的考生不認(rèn)真審題，僅僅就協(xié)作、互惠、雙贏等作發(fā)揮，嚴(yán)重偏離了題目要求。有一年的話題包含了兩方面意思，即感情與認(rèn)知的關(guān)系，但是一些考生的作文里只有感情沒有認(rèn)知，或者是只有認(rèn)知沒有感情，忽略命題關(guān)系雙方，片面地只寫一方。有一年話題：銘記和忘記;是一組應(yīng)當(dāng)辨證理解的關(guān)系雙方，而有些考生只寫;銘記母親給予自己的愛;等單方面的事情;有些考生平行羅列命題關(guān)系雙方，沒將二者有機(jī)結(jié)合，雖然也寫了應(yīng)該忘記什么、應(yīng)該銘記什么，但是二者沒有聯(lián)系，也沒有對(duì)題目進(jìn)行深化和升華。
二、概念不清。
由于不明白話題中主要概念的內(nèi)涵，隨便用意思;差不多;的詞語(yǔ)頂替，輕則偏離話題，重則另立話題。有一年福建高考作文話題之一是;留一點(diǎn)空白;，對(duì)于;空白;這個(gè)概念，可有的考生誤作;后路;，有的考生誤作;過失;，有的考生誤作;荒廢、虛度;，有的考生誤作;明智;，其結(jié)果;一著走錯(cuò)，滿盤皆輸;。還有一個(gè)話題是;戈多今天已經(jīng)來(lái)了;，;戈多;可以是一個(gè)人，也可以是一個(gè)物，或者一種信念、一個(gè)理想、一種期待;可以是作者自我，也可以是他人他物;可以實(shí)指，也可以虛代;;;戈多;作為人、物、理念的載體，具有豐富的審美性、象征性、哲理性、多義性和宗教意味，側(cè)重于指向精神家園的建設(shè)與人生理想的樹立，弄不清;戈多;的寓意，自然;下筆千言，離題萬(wàn)里;。
三、材路不廣。
學(xué)校生活單調(diào)，平時(shí)積累匱乏，臨場(chǎng)作文選材捉襟見肘，只好選擇自己同學(xué)的相關(guān)事例作為論據(jù)，或者在自己的家庭中選擇事例作為論據(jù)。有一年全國(guó)高考作文話題是;相信自己與聽取他人的意見;，有的考生寫自己的同桌不聽取語(yǔ)文老師的指導(dǎo)，語(yǔ)文考試不及格;寫自己的母親相信自己的教育方法獲得了成功。這種在自己的小圈子里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的論據(jù)，很難有較強(qiáng)的說服力，文章也顯得幼稚。還有考生胡編一些幼兒化的故事來(lái)完成作文。另一種做法是套用時(shí)文以解決燃眉之急，把報(bào)刊雜志上與話題有關(guān)的故事復(fù)述一下，有的雖一時(shí)瞞過評(píng)卷老師，甚至得滿分，但后來(lái)又往往被披露出來(lái)，結(jié)果聰明反被聰明誤。還有胡編亂造故事的，究其根源還是在于材路閉塞無(wú)從下筆。
四、立意不高。
有一年全國(guó)高考作文話題是;出人意料和情理之中;，有篇作文的基本觀點(diǎn)是：一切沒有絕對(duì)，意料之外的事很多，這在情理之中，我們應(yīng)該對(duì)其有足夠的`準(zhǔn)備，才能成功應(yīng)對(duì)。這樣立意相當(dāng)膚淺，再加上在論述過程中，多是涉及;出人意料;的內(nèi)容，很少提到;情理之中;，更沒有談到二者之間的關(guān)系，因此只能達(dá)到;基本符合題意;的要求。有一年福建高考作文，有的考生從;人要善于玩弄心計(jì);的角度立意，評(píng)價(jià)薛寶釵是有能耐的;新新女性;，這種立意反映出了考生思想認(rèn)識(shí)上的偏頗;有的考生羨慕冬妮婭的出身、曹操的權(quán)勢(shì)，流露出庸俗的思想;有的考生大編特編周游列國(guó)時(shí)的艷遇，趣味低俗，粗鄙不堪;;由于思想格調(diào)不高，甚至錯(cuò)誤，不合;思想健康;的要求，降低了作文品位，表達(dá)再通暢，也難以得到理想的分?jǐn)?shù)。
五、扣題不緊。
有一種作文，從頭寫到尾沒有出現(xiàn)話題、話題的關(guān)鍵詞或與話題相近的表述，也就是說從沒有點(diǎn)及話題，結(jié)果很影響成績(jī)。如果你的文章寫得好，主意顯露，緊扣話題，當(dāng)然不必畫蛇添足，故意點(diǎn)題。如果只是一般的文章，或者文意隱晦，還是需要扣題之筆的。事實(shí)上寫得好的文章總是善于扣題的。還有一種作文是在每一段開頭、結(jié)尾和中間都跟話題中的某個(gè)關(guān)鍵詞扯上關(guān)系，但是把這些字眼抽掉之后，就完全是另一篇文章。表面看步步切題，其實(shí)一點(diǎn)也扣不住題。顯然，光有扣題的技巧還不夠，還需要從內(nèi)容上扣住話題來(lái)寫。不過相對(duì)而言扣題總比不扣來(lái)得好，因?yàn)樗吘故呛虾躅}意的外在表現(xiàn)。
六、文體不明。
主要表現(xiàn)在對(duì)自己的寫作能力認(rèn)識(shí)不夠充分，片面求新，擯棄自己有可能寫好的記敘文、議之類文體，去寫散文、小小說、寓言故事等沒有把握寫好的文學(xué)形式，結(jié)果寫出來(lái)的作文不倫不類，讓人啼笑皆非。這與文體不限要采用多樣化的表現(xiàn)形式?jīng)]有矛盾，主要是提醒考生要量力而行，不切實(shí)際的文體;求新;往往適得其反。
七、書寫不佳。
還要引起足夠重視的是作文的書寫。字體太小、筆畫太細(xì)、字跡太潦草，掃描到電腦根本看不清，據(jù)統(tǒng)計(jì)每30篇作文就有1至2篇幾乎無(wú)法辨認(rèn)，這又怎能得到好的成績(jī)呢?平時(shí)要注意書寫，爭(zhēng)取做到;書寫工整、規(guī)范、方便閱卷;，減少隱性失分。上面著重談?wù)摻┠旮呖甲魑乃嬖诘膯栴}，同學(xué)們應(yīng)以此為鑒，采取相應(yīng)的措施，使作文復(fù)習(xí)備考更具針對(duì)性，也更富有成效。
高考作文 篇5
才與德
這位作家所說的人要讀的三本大書，在我看來(lái)，“有字之書”即為人所受到的教育和文化;“無(wú)字之書”指的是人在生活實(shí)踐中所獲得的經(jīng)驗(yàn);而這“心靈之書”則是一個(gè)人的道德與言行。
吾認(rèn)為，這“有字之書”與“無(wú)字之書”均可歸為人的才能，而這“心靈之書”則指人的品德。作家的話其實(shí)是在告誡我們，做人就應(yīng)德才兼?zhèn)?
在這人日益復(fù)雜的信息化社會(huì)，一個(gè)人如果沒有才能，那么他便很難在這個(gè)社會(huì)中立足。沒有才能的人即使品德優(yōu)異也只會(huì)是社會(huì)的害蟲，因?yàn)樗麄儫o(wú)法對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)，只會(huì)不斷地消耗社會(huì)資源，他們的`存在只會(huì)拖社會(huì)發(fā)展的后腿。在這群有德無(wú)才的人當(dāng)中，啃老族、富二代、官二代等便是最典型的代表。他們或許品德優(yōu)異，但他們?cè)谧龅闹皇菗]霍父母的錢財(cái)、社會(huì)的財(cái)富，他們的人生毫無(wú)意義。所以說，有德無(wú)才是萬(wàn)萬(wàn)不能的!
當(dāng)然，僅僅有才卻無(wú)道德也是不行的，日漸增多的高智商犯罪便是明證。不得不說，那些高智商犯罪者都十分有才。他們大多數(shù)都畢業(yè)于名校，接受過高等教育，掌握了各項(xiàng)專業(yè)知識(shí)，本可以為社會(huì)做出巨大的貢獻(xiàn)，但最終走了歪路中，身陷囹圄，抱憾終生。究其原因，便是這些人有才無(wú)德!他們失去了道德的約束，為了一己私利損害社會(huì)利益，才終于走上了犯罪的道路!這種人，其實(shí)比那些有德無(wú)才的人更令人痛恨!有德無(wú)才者只是在浪費(fèi)社會(huì)資源，而他們不僅在浪費(fèi)社會(huì)資源，更是在促使社會(huì)倒退，如果把有德無(wú)才者比作寄生蟲，那么他們就是地地道道的病毒!因此，道德之于個(gè)人有甚至超過才能的重要性。
當(dāng)今之中國(guó)，則必定是早已知曉才德對(duì)于人之必要性。義務(wù)教育，是國(guó)家為提高公民才能的舉措;感動(dòng)中國(guó)十大人物頒獎(jiǎng)則是為了提升國(guó)民道德素養(yǎng)，提高道德品質(zhì)。但要從根本上使國(guó)民德才兼?zhèn)洌潜仨氉寣W(xué)校在重視文化教育的同時(shí)，注重學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐和思想教育，杜絕重分不重德的現(xiàn)象發(fā)生。只有學(xué)校這一人才培養(yǎng)的重要基地發(fā)生根本性的改變，才能使人們真正做到德才兼?zhèn)洹?/p>
才與德，這兩個(gè)人所必需的要素，真的是缺一不可!只有做到德才兼?zhèn)�，才可稱作真正的完整的人!
高考作文 篇6
似乎好久、好久沒有親近過大自然了。
狄更斯在《雙城記》的開頭寫下：這是最好的時(shí)代，這是最壞的時(shí)代。誠(chéng)然，不可置否。我們慶幸于有豐富的物質(zhì)供應(yīng)，亦不幸于空洞的精神需要。
我們常常奔波忙碌于繁華的都市，車水馬龍的喧囂暖不了潛藏內(nèi)心深處的寂寥。由冰冷的鋼筋與混凝土筑成的摩天大廈拔地而起，禁錮著人們的思想與自由。它們到處都是。感知自然?對(duì)于我們這些生活在極端城市化的人，何來(lái)感知自然一說?
自然逐漸被城市化了，高挺的樹林被高聳入云的樓房代替，清澈的河流成了化工廠的犧牲品，上面漂著的死魚似乎在訴說某種不甘。感知自然?難。
譬如北京，聞名遐邇的國(guó)際大都市，在中國(guó)城市化程度首屈一指，但是，環(huán)境問題是不是也名列前茅?久治不愈?
就講霧霾。 京都的空氣已經(jīng)嚴(yán)重變質(zhì)，而且還會(huì)繼續(xù)惡化，這不只是影響到我們的生活，更是危機(jī)我們的生命。倘若再不想出對(duì)策，結(jié)果將是災(zāi)難性的。我慶幸我在廣東，還可以目睹藍(lán)天白云。
感知自然?呵，我不敢想，也沒有條件想。
沒日沒夜的奮斗努力似乎為了今天。過于苛刻的'作業(yè)要求已經(jīng)不只剝奪了我的娛樂時(shí)間，還有我的睡眠。我開始熬夜， 一本一本填滿的作業(yè)，一杯一杯苦澀的咖啡，一筆一筆粘著淚的字跡，只為了今天的高考后的一紙文書，高三就是末日，沒有娛樂，只要拼死拼活的汗流浹背以及背水一戰(zhàn)的破釜沉舟 。但是在看到作文題目的一刻我笑了，感知自然?我有機(jī)會(huì)嗎?
走進(jìn)考場(chǎng)，感知這堅(jiān)硬而平整的水泥地面，感知細(xì)碎的陽(yáng)光從窗戶照進(jìn)來(lái)打在身上，卻仍舊無(wú)法驅(qū)散從腳底傳遞來(lái)的涼意，毫無(wú)生機(jī)一片寂靜的考場(chǎng)僵硬得讓人恐懼，一如早已荒蕪的人心。有時(shí)，多想要一場(chǎng)顛沛流離的漂泊，一場(chǎng)說走就走的旅行，想要逃避，逃避這無(wú)知的人性。
然而我不能。
高考作文 篇7
說“不”,在輕浮者那里,是一種無(wú)知淺薄的炫耀,而在智者那里,則是一種洞明世事的睿智拒絕。說“不”,在意氣用事者那里,則是一種狂妄的表現(xiàn)和無(wú)謂的犧牲,而在真正的勇者那里,則是一種大義凜然的堅(jiān)守和毫不怯懦的抗?fàn)帯?/p>
所以,請(qǐng)不要輕易說“不”。它不是逞強(qiáng)的工具,也不是逃避的借口,然而生活中的我們,卻從不吝嗇說“不”。推選班長(zhǎng),為逃避重?fù)?dān),以“‘不’敢天下先”標(biāo)榜自我而無(wú)人毛遂自薦;而上學(xué)遲到,卻以強(qiáng)悍的姿態(tài)拒絕讓門衛(wèi)登記姓名,來(lái)表現(xiàn)自己的勇敢,殊不知,老子當(dāng)時(shí)說出“吾有三寶:一曰慈,一曰儉,一曰不敢為天下先”,是在一個(gè)諸侯爭(zhēng)霸、天下大亂的時(shí)刻,他的“勇于不敢”,是勸誡人們不要為爭(zhēng)名遂利蜂擁而上,以致兵戈相見,生靈涂炭,這是智者渴望人們和睦的呼喊;而不是逃避職責(zé)的理由。而勇敢,不是蠻橫不講理,孔子說過“知恥近乎勇”對(duì)自己的錯(cuò)誤檢點(diǎn)省察幡然知恥,那才是勇敢。
不要輕易說“不”,在世事尚未洞明,人情尚未練達(dá)的時(shí)候,在沒有深刻理解什么是“不”之前,理智地運(yùn)用“不”。
不要輕易說“不”,還因?yàn)樗枰覀兏冻龃鷥r(jià),有時(shí)候,甚至是血的代價(jià),生命的代價(jià)。敗兵垓下的項(xiàng)羽對(duì)烏江亭長(zhǎng)說“不”,放棄東山再起的機(jī)會(huì),自刎烏江,從此霸王別姬成為一曲絕唱。而韓信,不對(duì)漂母說“不”,不拒絕她的幫助,忍辱負(fù)重,終成一代名將。究其原因項(xiàng)羽太在乎他的英雄氣概,殊不知大丈夫能屈能伸,像韓信。假如項(xiàng)羽不輕易說“不”,那歷史恐怕就要改寫,項(xiàng)羽或許就不僅僅是一個(gè)悲劇英雄了。
說“不”,有時(shí)是一個(gè)生死攸關(guān)的選擇,請(qǐng)慎重考慮,請(qǐng)三思而行。
當(dāng)然,在邪惡勢(shì)力面前說“不”,如同文天祥在元朝招降“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”的絕唱,在混濁世事面前說“不”,如屈原投江,如陶潛歸隱,在挫折困難面前說“不”,如貝多芬“扼住命運(yùn)咽喉”的.吶喊,如千手觀音創(chuàng)造的奇跡……這些,都是經(jīng)過深思熟慮后對(duì)心靈里一方凈土的堅(jiān)守,對(duì)人間邪惡勢(shì)力、殘酷現(xiàn)實(shí),不公命運(yùn)的有力抗?fàn)�。他�?才是真正的勇者。所以,請(qǐng)不要輕易說“不”。
【點(diǎn)評(píng)】
這篇文章通過分析輕易說“不”者之懦、之蠻、之怨;而不輕易說“不”者之智、之勇、之高潔、之頑強(qiáng)等;對(duì)比論證出為什么不要輕易說“不”的深刻道理。以內(nèi)容項(xiàng)評(píng)價(jià),這篇文章準(zhǔn)確地把握“不輕易”和“不說‘不’”這兩重意思,切合題意,全文中心突出,材料豐富,論證深透,內(nèi)容充實(shí),感情真摯。
從表達(dá)項(xiàng)評(píng)價(jià),這篇文章議論文文體特征鮮明;對(duì)比論證思路嚴(yán)謹(jǐn)。這是一篇優(yōu)秀的作文,但文中有3個(gè)錯(cuò)別字。
高考作文 篇8
首先我先做個(gè)自我介紹哈，我五年級(jí)，住在江蘇省。愛好：看主播玩游戲，關(guān)注國(guó)際上特朗普和華為的事情和國(guó)際上的一些戰(zhàn)爭(zhēng)動(dòng)態(tài)。
最近我所關(guān)注的這些，全部都被高考的文章給覆蓋了。有的是寫關(guān)于高考卷著名數(shù)學(xué)題——斷臂維納斯，在我眼中，這是個(gè)大神級(jí)的終極大boss；有的是關(guān)于一些讓人操心的家長(zhǎng)將孩子送錯(cuò)考場(chǎng)的事…………總而言之，這篇文章的主題是我想跟那些大哥哥大姐姐們說的話。
參加20xx年高考的大哥哥大姐姐們，你們好！雖然我眼中的高考是你們青春的時(shí)候的一個(gè)終極大boss，但是我想在你們眼中，它是未來(lái)人生的`希望，也是未來(lái)人生的一束光。高考也是一場(chǎng)離別，和自己三年中朝夕相處的同學(xué)們就要分別了，有幾個(gè)人會(huì)按捺得住自己心中的傷心和哭泣呢？高考也是一場(chǎng)挑戰(zhàn)，據(jù)我的父母說道，高中和初中的題目都是幾個(gè)單元合起來(lái)的混合題目。我一個(gè)小學(xué)生也不知道他們有多難，可是自斷壁維納斯出現(xiàn)之后，我就知道他到底有多難。
參加20xx年高考的大哥哥大姐姐們，你們馬上就要各奔東西了。誰(shuí)知道幾年過后，你們都到底是什么樣子？做什么工作？有沒有家庭？上個(gè)什么大學(xué)？有沒有與之前的同學(xué)見面過？這些都是個(gè)謎。而且在十幾年之后，我也會(huì)踏入高考的部隊(duì)。那時(shí)候應(yīng)該是20xx年的高考了。
最后祝你們能考一個(gè)好的大學(xué)！
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