高考作文集合4篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的高考作文5篇，歡迎大家分享。
高考作文 篇1
1.母愛是迷惘時(shí)苦口婆心的規(guī)勸；母愛是遠(yuǎn)行時(shí)一聲殷切的叮嚀；母愛是孤苦無助時(shí)慈祥的微笑。
2.母愛是一縷陽光，讓你的心靈即便在寒冷的冬天也能感受到溫暖如春；母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵仍然清澈澄凈。
3.母愛是一滴甘露，親吻干涸的泥土，它用細(xì)雨的溫情，用鉆石的堅(jiān)毅，期待著閃著碎光的泥土的肥沃；母愛不是人生中的一個(gè)凝固點(diǎn)，而是一條流動(dòng)的河，這條河造就了我們生命中美麗的情感之景。
4.因?yàn)閻坌�，流浪的人們才能重返家園；因?yàn)閻坌�，疲憊的靈魂才能活力如初�？释麗坌模缤枪饪释舜溯x映；渴望愛心，如同世紀(jì)之歌渴望永遠(yuǎn)被唱下去。
5.思念是一首詩，讓你在普通的日子里讀出韻律來；思念是一陣雨，讓你在枯燥的日子里濕潤起來；思念是一片陽光，讓你的陰郁的日子里明朗起來。
6.溫暖是飄飄灑灑的春雨；溫暖是寫在臉上的笑影；溫暖是義無反顧的響應(yīng)；溫暖是一絲不茍的配合。
7."慈母手中線，游子身上衣"說的是親情；"人生得一知己足，斯世當(dāng)以同懷視之"說的是友情，"曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云"說的是愛情；"茍利國家生死以，豈因禍福避趨之"說的是愛國情。
8.愛心是什么？愛心是能鼓起你生命風(fēng)帆的激勵(lì)；愛心是什么？愛心是雪中送炭式的資助；愛心是什么？愛心是扶慰你受傷心靈的微笑。
9.愛心是一片照射在冬日的陽光，它使貧病交迫的人分外感到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠的泉水，它使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。
10.愛心是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼;愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣:愛心是一柄撐起在雨夜的`小傘，使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇；愛心是一道飛架在天邊的彩虹，使?jié)M目陰霾的人見到世界的美麗。
11.愛心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤；愛心是一淚流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領(lǐng)略詩般的恬靜;愛心是一杯潑灑在頭頂?shù)谋�，使高熱發(fā)昏的人得能冷靜地思索；愛心是一塊銜含在嘴里的奶糖，使久飲黃蓮的人嘗到生活的甘甜。
12.愛的力量是無比大的，愛的色彩是無比美的，她可使心中有愛的人幸福，貢獻(xiàn)出愛的人快樂，得到愛的人歡笑�？墒辜彝ッ罎M，使社會(huì)安定，使世界和平。關(guān)心、寬恕和體諒都是愛，讓我們一起把愛貢獻(xiàn)出來，給社會(huì)，給世界，給人間，使人間處處有溫暖，處處有溫情，處處都有愛。
13.愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的遠(yuǎn)方；愛是一首詩，冰冷中溫暖渴求的心房；愛是夏日的風(fēng)，是冬日的陽，是春日的雨，是秋日的果．
14.熱情是一種巨大的力量，從心靈內(nèi)部迸發(fā)而出，激勵(lì)我們發(fā)揮出無窮的智慧和活力；熱情是一根強(qiáng)大的支柱，無論面臨怎樣的困境，總能催生我們樂觀的斗志和頑強(qiáng)的毅力……沒有熱情，生命的天空就沒的色彩。
高考作文 篇2
立業(yè)與做人
閱讀下面的材料，按要求作文。
《易?坤》云：君子以厚德載物。厚德載物，后用以指道德高尚的人能夠承擔(dān)重大任務(wù)。縱觀古今，大凡偉人名家，總是立業(yè)先做人，最后總能實(shí)現(xiàn)雙贏——事業(yè)有成，同時(shí)擁有人格的魅力。偉人名家如此，普通百姓亦然——他們可能沒有英名偉業(yè)，卻依然可以留下品格的光輝。
請(qǐng)以立業(yè)與做人為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。
美麗的謊言
閱讀下面的材料，按要求作文。
說謊者往往由于說謊而失去他人的信任和尊敬，我們不應(yīng)該說謊。
但是，所有的謊言都是卑劣和應(yīng)受到懲罰的嗎?在時(shí)刻不忘誠實(shí)美德的同時(shí)，我們不能不正視這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)：在某種特殊的情況下，善意的謊言也很美。
請(qǐng)以美麗的謊言為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。
境界
閱讀下面的材料，按要求作文。
先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，是一種境界；海納百川，有容乃大，是一種境界；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，是一種境界；超形脫俗，立足本色，是一種境界…
請(qǐng)以境界為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。
戰(zhàn)勝誘惑
閱讀下面的材料，按要求作文。
大千世界，無奇不有，形形色色的誘惑動(dòng)搖著人們的心態(tài)，戰(zhàn)勝誘惑，才能走向成熟，獲得成功。
請(qǐng)以戰(zhàn)勝誘惑為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。
播種與收獲
閱讀下面的材料，按要求作文。
生活是一方沃土，你播下什么，你就收獲什么：播下一種心態(tài)，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行動(dòng)；播下一種行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種命運(yùn)。
請(qǐng)以播種與收獲為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。
年輕
閱讀下面的材料，按要求作文。
年輕，多么誘人的字眼!因?yàn)槟贻p，我們代表著未來的希望，因?yàn)槟贻p，我們敢于沖破傳統(tǒng)的束縛；也因?yàn)槟贻p，我們會(huì)犯一些不該犯的錯(cuò)誤……
請(qǐng)以年輕為話題寫一篇文章，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。
人格
閱讀下面的材料，按要求作文。
人而有格，并非怪事，世上萬事萬物無不有格。鑒定產(chǎn)品、接待外賓講規(guī)格；外事交往、文藝創(chuàng)作講風(fēng)格；立身做人講品格，考查閱歷講資格，詠詩講詩格，交易講價(jià)格.。人為萬物之靈，豈能無格?人們把侮辱人格視為不敬，把丟失人格視為大不義，這說明人格比其他各種格都更為重要。
請(qǐng)以人格為話題寫一篇文章，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。
慎對(duì)自己
閱讀下面的材料，按要求作文。
多數(shù)人有兩個(gè)自己：一個(gè)是外在的、社會(huì)的、包裝了的，一個(gè)是內(nèi)在的、本質(zhì)的、真實(shí)的。有人喜歡前者，有人鐘愛后者，有人讓兩個(gè)自己不時(shí)地進(jìn)行交流、融合……
你認(rèn)為在當(dāng)今社會(huì)中應(yīng)如何呢?
請(qǐng)以慎對(duì)自己為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。
退一步想
閱讀下面的材料，按要求作文。
當(dāng)遭遇挫折或不幸時(shí)，常常有人作退一步想，也就是承認(rèn)事情是不好的，但又慶幸不算是最壞的'。這種思想方法，有人認(rèn)為是中國傳統(tǒng)的消極的處事哲學(xué)，但也有人認(rèn)為它是一種面對(duì)現(xiàn)實(shí)的辯證的思想方法，是積極的。
在生活中你是否有過退一步想的經(jīng)歷呢?你怎么看待這個(gè)問題?請(qǐng)以退一步想為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。
潛能
閱讀下面的材料，按要求作文。
有一位老師送了一條花圍裙給她班上的一名窮學(xué)生，這名窮學(xué)生的母親看到女兒拿回來一件漂亮而干凈的花圍裙時(shí)，立刻覺得孩子也該擁有一件漂亮的上裝，于是從箱底翻出一件過去自己穿過的衣服，并為孩子修改裁剪。而當(dāng)孩子梳洗裝扮起來之后，家長(zhǎng)簡(jiǎn)直不敢相信，原來自己的女兒竟是如此美麗。接著孩子的父母覺得家里實(shí)在太贓亂而不能配合那么美麗純潔的少女，于是全家大掃除，甚至清掃弄巷，由此更影響了鄰居，使整個(gè)原本臟亂的社區(qū)都為之改觀。
一條普通的花圍裙，不僅僅使一個(gè)丑小鴨一下子變成美天鵝，而且改變了一個(gè)家庭乃至一個(gè)社區(qū)，生活中不為人知的潛在的能量是多么巨大啊！
請(qǐng)以潛能為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。
永不凋謝的玫瑰
閱讀下面的材料，按要求作文。
校園里的玫瑰花開了，真艷真美。早晨，一位幼兒園的四歲的小朋友摘下了一朵玫瑰。從容地往外走，恰好校長(zhǎng)走來看見了，他很想知道這位小朋友為什么摘花，便親切地問：孩子，你為什么要摘花，能告訴我嗎？小朋友說：我告訴鄰居的老奶奶，學(xué)校里開了很美的玫瑰，奶奶很想看，可她病得很重，走不動(dòng)，我現(xiàn)在摘下來給她看，看過后再把它送回來。聽了小朋友的話，校長(zhǎng)聽完了小朋友的話后，被小女孩的愛心所感動(dòng)，他牽著小女孩的手回到花房，又摘下了兩朵玫瑰花。孩子，這一朵是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)槟阈⌒∧昙o(jì)就知道關(guān)愛別人。另一朵是送給你**的，感謝她養(yǎng)育了你這樣一個(gè)懂事的孩子。
同學(xué)們議論開了：有的說，校長(zhǎng)能怎么這樣做呢？應(yīng)該教育小朋友不能損害公物；有的說，應(yīng)該教她一點(diǎn)植物學(xué)常識(shí)；有的說，應(yīng)該摘一朵玫瑰獎(jiǎng)勵(lì)她，因?yàn)樗且粋�(gè)有愛心的孩子；……
請(qǐng)以永不凋謝的玫瑰為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。
高考作文 篇3
一、守時(shí)：無論是開會(huì)、赴約，有教養(yǎng)的人從不遲到。他們懂得，即使是無意遲到，對(duì)其他準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)的人來說，也是不尊重的表現(xiàn)。
二、談吐：有節(jié)注意從不隨便打斷別人的談話，總是先聽完對(duì)方的發(fā)言，然后再去反駁或者補(bǔ)充對(duì)方的看法和意見。
三、態(tài)度和藹：在同別人談話的時(shí)候，總是望著對(duì)方的眼睛，保持注意力集中；而不是翻東西，看書報(bào)，心不在焉，顯出一副無所謂的樣子。
四、語氣中肯：避免高聲喧嘩，在待人接物上，心平氣和，以理服人，往往能取得滿意的效果。扯開嗓子說話，既不能達(dá)到預(yù)期目的，反而會(huì)影響周圍的人，甚至使人討厭。
五、注意交談技巧：尊重他人的觀點(diǎn)和看法，即使自己不能接受或明確同意，也不當(dāng)著他人的面指責(zé)對(duì)方是“瞎說”、“廢話”、“胡說八道”等，而是陳述己見，分析事物，講清道理。
六、不自傲：在與人交往相處時(shí)，從不強(qiáng)調(diào)個(gè)人特殊的一面，也不有意表現(xiàn)自己的優(yōu)越感。
七、信守諾言：即使遇到某種困難也不食言。自己談出來的話，要竭盡全力去完成，身體力行是最好的諾言。
八、關(guān)懷他人：不論何時(shí)何地，對(duì)婦女、兒童及上了年紀(jì)的老人，總是表示出關(guān)心并給予最大的照顧和方便。
九、大度：與人相處胸襟開闊，不會(huì)為一點(diǎn)小事情而和朋友、同事鬧意見，甚至斷絕來往。
十、富有同情心：在他人遇到某種不幸時(shí)，盡量給予同情和支持。
▲20xx年高考作文預(yù)測(cè):教養(yǎng)
從某種意義上說，如果一個(gè)人沒有教養(yǎng)就反映了家長(zhǎng)或教師的失職，或某些社會(huì)制度的不健全�！敖獭敝附逃⒔虒W(xué)、教導(dǎo)、教范、教改、教管、教化、教誨等，教的目的是使“被教者”接受符合道德的`、文明的、一定社會(huì)規(guī)范的某些行為；“養(yǎng)”指培養(yǎng)、養(yǎng)成、生養(yǎng)、訓(xùn)練或修煉等，在這里主要是指接受或養(yǎng)成上述一些道德的、文明的、規(guī)范的精神或物質(zhì)行為，使之成為自身的生活方式或者習(xí)慣。一個(gè)人說話罵罵咧咧，張嘴就是臟話；站沒站相、坐沒坐相，走路橫沖直撞；隨地吐痰，不尊重老人、婦女；在公共場(chǎng)所破壞公物、不講公共衛(wèi)生，低俗下流等等，這個(gè)人就是沒有教養(yǎng)。一個(gè)人文明禮貌、說話得體、談吐沒有粗話；站有站相、坐有坐相，走起路來規(guī)規(guī)矩矩；不隨地吐痰、尊重老人和婦女；在公共場(chǎng)合遵守各種規(guī)章制度，不破壞公物，人前不低俗下流等等，這個(gè)人就是有教養(yǎng)的人。
然而，在很多人那里人前有教養(yǎng)，人后沒教養(yǎng)；有些場(chǎng)合有教養(yǎng)，有些場(chǎng)合沒教養(yǎng)；針對(duì)一些人或事有教養(yǎng)，針對(duì)另一些人或事無教養(yǎng)；對(duì)地位尊貴的人有教養(yǎng)，對(duì)待地位低下的人無教養(yǎng)等等，出現(xiàn)了很復(fù)雜的情況。但是，隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，個(gè)人的教養(yǎng)也是會(huì)不斷發(fā)展變化的，不同時(shí)代對(duì)教養(yǎng)有著不同的認(rèn)知。
▲20xx年高考作文預(yù)測(cè):教養(yǎng)
行為有“物質(zhì)行為”和“精神行為”之分，物質(zhì)行為大多是通過某種行為使外界人或事發(fā)生變化表現(xiàn)出來，它往往能夠造成一定的物質(zhì)的后果或結(jié)果；而精神行為則更多地是通過語言、態(tài)度、面部表情、情感或情緒等方面表現(xiàn)出來的某些精神現(xiàn)象，它一般不會(huì)造成現(xiàn)實(shí)的物質(zhì)結(jié)果�！昂B(yǎng)”比較偏重于精神方面的某些行為�！昂敝负：�、胸懷寬廣、有胸襟的意思；“養(yǎng)”則是指培養(yǎng)、養(yǎng)成、生養(yǎng)、訓(xùn)練或修煉出某種不為情緒所左右的超出常人的一些行為。
▲20xx高考語文作文押題：教養(yǎng)
教養(yǎng)不是天生的。一個(gè)小孩子，如果沒有人教給他良好的習(xí)慣和有關(guān)的知識(shí)，必定是愚昧和粗淺的。當(dāng)然，這個(gè)“教”是廣義的，除了入學(xué)經(jīng)師，也包括家長(zhǎng)的言傳身教和環(huán)境的耳濡目染。
教養(yǎng)和財(cái)富一樣，是需要證據(jù)的。你說你有錢不成，得拿出一個(gè)資產(chǎn)證明。教養(yǎng)的證據(jù)不是你讀過多少書、家庭背景如何顯赫，也不是你通曉多少禮節(jié)規(guī)范、能夠熟練使用刀叉、會(huì)穿晚禮服……
高考作文 篇4
一、認(rèn)清作文特點(diǎn)，做到有的放矢
自1999年“假如記憶可以移植”這一高考話題作文出臺(tái)后，話題作文就以其新穎獨(dú)特的面目贏得命題專家的青睞，也成了廣大師生備戰(zhàn)迎考的重中之重。連續(xù)五年，全國高考語文試卷的作文均以話題形式出現(xiàn)，其身價(jià)亦可略見一斑了。
何謂話題作文？這早已不是個(gè)新鮮的話題了，但我們有必要對(duì)它進(jìn)行一次較細(xì)致的審視，弄清其特點(diǎn)，在指導(dǎo)學(xué)生作文復(fù)習(xí)時(shí)，做到心中有數(shù)，有的放矢。
所謂話題作文，就是針對(duì)一種現(xiàn)象或事物，自由命題，進(jìn)行作文。它具有如下之特點(diǎn)：
1：命題范圍廣闊
近五年來高考作文命題范圍涉及了科幻、認(rèn)知、道德、哲理、思辨等各個(gè)領(lǐng)域。針對(duì)話題作文命題范圍廣闊的特點(diǎn)，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生重視平時(shí)生活積累，多瀏覽書刊雜志，多關(guān)注國內(nèi)外發(fā)生的大事要事，只有厚積方能薄發(fā)，才不至于拿到文題，冥思了半天，還無從下筆。
2：作文要求開放度大
話題作文開放度大，有利于寫作能力強(qiáng)的考生盡情發(fā)揮，拉開應(yīng)有的檔次。雖說話題作文在寫作內(nèi)容上具有很大的靈活性，但這并不等于寫作者可以信馬由韁、任意馳騁，而應(yīng)抓住命題者的真正意圖，對(duì)所給材料作深入細(xì)致的分析，明確寫作范圍及相關(guān)要求，切忌浮光掠影，憑自己的膚淺印象，落筆成文，這樣勢(shì)必造成下筆千言，離題萬里的尷尬局面。
3：作文自主性強(qiáng)
話題作文要求相對(duì)寬松，文體自選，這無疑給考生打開了自由創(chuàng)作之門，考生完全可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)，選擇適當(dāng)?shù)牟牧�，選用自己擅長(zhǎng)的文體，揮灑成文，而不至于在一棵樹上吊死。但也應(yīng)提醒考生注意：高考作文“文體自選”并不等于淡化對(duì)文體的要求，“四不像”“大雜燴”是高考作文的大忌。這就要求考生在作文復(fù)習(xí)時(shí)弄清文體特點(diǎn)，寫出中規(guī)中矩的作文文體。
二：針對(duì)高考作文特點(diǎn)，擬定有效的復(fù)習(xí)途徑
“前事不忘，后事之師�！蔽覀冋J(rèn)真分析這幾年的高考命題和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，從中不難發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)，并以此為基礎(chǔ)指導(dǎo)今年的高考作文復(fù)習(xí)。
1：作文命題關(guān)注學(xué)生的品德培養(yǎng)，促進(jìn)素質(zhì)教育 總之，高考作文旨在引導(dǎo)青少年關(guān)注人生，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，從而健全人格，砥礪思想，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。這就要求我們考生不能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”了，而應(yīng)積極關(guān)注人生，提高品德修養(yǎng)。
2：實(shí)施兩個(gè)等級(jí)，注重“基礎(chǔ)”，激勵(lì)“發(fā)展”
把高考作文能力要求分為“基礎(chǔ)”和“發(fā)展”兩個(gè)等級(jí)，是近幾年一直堅(jiān)持的重大舉措。它的實(shí)施給中學(xué)作文教學(xué)帶來了積極的影響和深刻的變革。這一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)告訴我們，既要注重基礎(chǔ)，又要發(fā)展個(gè)性；既要引導(dǎo)考生練好扎實(shí)的基本功，又要追求各自的特色和創(chuàng)意。
3：作文限制加大，審題難度增強(qiáng)
話題作文在一開始的時(shí)候，限制是很少的�？忌梢猿浞职l(fā)揮寫作個(gè)性和特色。但這一寬泛的特點(diǎn)又不可避免的帶來了很大的'負(fù)面影響：因限制較少，就給宿構(gòu)、抄襲提供了可乘之機(jī)，這樣就有失考試的公允。因而從20xx年起作文的限制就在逐步加大：給“選擇”戴上“心靈”這一鎖鏈，表明這一選擇必須是心靈的震撼與碰撞，而一般的選擇就難以切合題意了。這無疑就加大了審題和選材的難度。而今年的高考話題作文“感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知”在限制上就更大了。只有認(rèn)真讀懂作文要求，緊扣“關(guān)系”論及感情親疏與認(rèn)知的雙向互動(dòng)作用，才能寫好這篇作文。如果脫離“關(guān)系”只談“感情”或只談“認(rèn)知”的文章，寫的再好也難逃偏題的厄運(yùn)！
由此可見，我們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生作文復(fù)習(xí)時(shí)，一定要提醒學(xué)生細(xì)審題意，領(lǐng)會(huì)命題意圖，寫出切合題旨的文章來。否則，“一招不慎，滿盤皆輸”
三：根據(jù)評(píng)分細(xì)則，制定適當(dāng)對(duì)策 如果說“基礎(chǔ)等級(jí)”是測(cè)驗(yàn)考生“會(huì)不會(huì)寫”，那么“發(fā)展等級(jí)”就是評(píng)判考生“能不能寫”。雖然發(fā)展等級(jí)只有10分，但在實(shí)際閱卷操作中，它會(huì)產(chǎn)生“光環(huán)效應(yīng)”——個(gè)性和創(chuàng)造的光芒能夠提升文章的品質(zhì)、彌補(bǔ)文章中某些方面的不足。
針對(duì)以上論述，我們擬訂如下高考作文應(yīng)試策略：
1：夯實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)步前進(jìn)
要在考場(chǎng)上寫出一篇好文章，首先應(yīng)從不斷夯實(shí)和鞏固寫作基礎(chǔ)做起，立足“基礎(chǔ)等級(jí)”，做好如下幾方面的充分準(zhǔn)備。第一：強(qiáng)化文體意識(shí)；第二：把好審題立意關(guān)；（以上兩點(diǎn)前文已有敘述，故不再贅述）。第三：提高語言表達(dá)和謀篇布局能力。語言表達(dá)和篇章結(jié)構(gòu)的優(yōu)劣是一篇文章最易被人直接感知到的地方，因此在指導(dǎo)考生復(fù)習(xí)時(shí)要特別強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。第四：做好寫作素材的積累。材料是文章的血肉，觀點(diǎn)的表達(dá)論述、情感的抒發(fā)傾訴首先依附其上，這就要求考生在平時(shí)多留心觀察積累素材。
2：借鑒高考佳作，掌握作文要領(lǐng)和訣竅
每年高考，各地都會(huì)涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀作文，這些高考優(yōu)秀作文何以能夠脫穎而出，獲得高分？這是每個(gè)考生都應(yīng)認(rèn)真研究和思考的。
統(tǒng)觀這些考場(chǎng)佳作，要么認(rèn)識(shí)深刻，見解新穎獨(dú)到；要么材料典型鮮活，內(nèi)容豐富充實(shí)；要么文采斐然，華章麗句疊現(xiàn)；要么構(gòu)思精巧，形式靈活多樣……總之，每一篇高考佳作都有其精彩的地方，它們?cè)谒枷胝J(rèn)識(shí)、審題立意、謀篇布局、語言表達(dá)、材料積累及作文應(yīng)試技巧等方面，對(duì)即將參加高考的考生都具有啟發(fā)意義和借鑒價(jià)值。據(jù)此，總結(jié)如下幾點(diǎn)以供借鑒。
�、僬J(rèn)識(shí)要深刻
在認(rèn)真審題的基礎(chǔ)上，論及事物時(shí)考生應(yīng)能透過現(xiàn)象看本質(zhì)，認(rèn)識(shí)事物的不同側(cè)面，并能聯(lián)系社會(huì)生活中的各個(gè)方面，緊扣話題充分說理。如今年高考佳作《情與理的抉擇》，它從我國是個(gè)人情大國，已形成了人情文化說起，通過對(duì)鄭培民同志不循私情，無私奉獻(xiàn)的高潔情操的剖析，闡述我們既要繼承人情傳統(tǒng)，又不能感情用事的道理。這樣的認(rèn)識(shí)就很有深度，很受閱卷老師的垂青。
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人們?cè)陂喚碇锌倢?duì)新穎而奇異的材料感興趣，對(duì)陳舊或平常的材料表示冷淡甚至厭煩。材料要新，這就要求學(xué)生關(guān)注社會(huì)，積累新鮮的材料。材料要奇，即這個(gè)材料大家用的不多。有些材料雖然很好，但是你用我也用，炒來炒去，經(jīng)過萬人之口的咀嚼，已成了甘蔗渣子，考場(chǎng)作文就盡量不采用它們。
③語言要有味
活潑生動(dòng)的語言，瑯瑯上口，人人喜歡。要引導(dǎo)考生在語言運(yùn)用上下功夫——注意成語的使用，句式的變換，整散的結(jié)合，修辭的運(yùn)用，名詩句的巧妙穿插……特別是名詩句的巧妙運(yùn)用，如果考生能把平時(shí)學(xué)過記過的名言名句，巧妙恰當(dāng)?shù)那队糜谧魑闹校湍苁棺约旱奈恼麓钌咸嵘幕肺坏摹爸蓖ㄜ嚒�。如今年的一些考生在作文中就巧妙地運(yùn)用了這樣一些名言警句：“我愛我?guī)煟腋鼝壅胬怼�；“自私和偏見比無知離真理更遠(yuǎn)”；“無因喜以謬賞，無以怒而濫刑”……這些名言警句的運(yùn)用確實(shí)成了考生作文中的靚麗風(fēng)景，倍受閱卷老師的喜歡。
④標(biāo)題要擬巧
話題不等于文題，不要圖省事，以話題代文題，這樣會(huì)讓閱卷者久而生厭�！邦}好一半文”，以今年高考佳作為例，這些佳作文題，或化用詩句——“怎一個(gè)‘情’字了得”；或巧用比喻——“放下感情的葉片”；或用對(duì)偶—— “真理誠可貴，理智價(jià)更高”；或用擬人——“讓理性主持宣判”；或用數(shù)學(xué)符號(hào)——“親≠真 ”等等不一而足，這樣新穎別致的文題怎能不讓閱卷老師怦然心動(dòng)、欣喜不已呢﹖同時(shí)也為取得一個(gè)好的作文成績(jī)，添上一個(gè)很有分量的砝碼。
�、菸拿嬉獫嵜�
考場(chǎng)作文時(shí)間緊迫，很多考生不注意卷面，信筆涂鴉，這很影響閱卷老師的情緒，從而影響了作文得分。如果在行文時(shí)，能注意字跡工整，格式正確，不寫錯(cuò)別字，以優(yōu)美的卷面打動(dòng)閱卷老師，就會(huì)取得滿意的成績(jī)。
古人云：“吾生也有涯，而知也無涯�！备呖甲魑膹�(fù)習(xí)指導(dǎo)是個(gè)很大的題目，遠(yuǎn)非三言兩語就能解說清楚，所述難免掛一漏萬，貽笑方家 。
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