高考優(yōu)秀作文[合集]
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的高考優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。
![高考優(yōu)秀作文[合集]](/uploads/00/b8dfbfbc5_2.jpg)
高考優(yōu)秀作文1
喜歡一卷詩(shī)書(shū)在手，或品讀“照花前后鏡，花面交相映”的慵懶與情思，一抹淺淡的遠(yuǎn)山黛，畫(huà)出女子的婉麗；或感受太史公筆下暗潮涌動(dòng)的政權(quán)爭(zhēng)奪，爾虞我詐，險(xiǎn)象環(huán)生；或攜帶一顆心和三毛共赴撒哈拉沙漠，體味異域風(fēng)情。正如古人所言，“言為心聲，文如其人。”很好的，在文章中確實(shí)能感受到作者的性情，或?yàn)t灑坦蕩，或自由不拘。
大凡在文學(xué)界受人敬仰的，讀者都能找到與文章匹配的詞匯去概括作者的性格特點(diǎn)，想來(lái)這就是大家所能感知的“人品”了吧。他并非僅從一篇文章中體現(xiàn)，而是滲透在作家一生的.寫(xiě)作歷程中。初識(shí)袁中郎是在《滿(mǎn)井游記》：山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚如倩女之面而髻鬟之始掠也。這樣瀟然山水的才子，想來(lái)也是一位生活的哲學(xué)家，他自言“獨(dú)抒性靈，不拘格套，非從自己胸臆流出，不愿下筆”。其實(shí)，這話(huà)不但說(shuō)出了中郎的文學(xué)主張，也說(shuō)出了他的生活態(tài)度。在那些贊美自然風(fēng)光的游記中，每一篇都是他對(duì)這種生活本色的探索，一種行胸臆的格調(diào)。他的文章就是他的內(nèi)心，大家能從文章中感受到作者人格的真，才會(huì)讓大家的心產(chǎn)生一種共鳴。
文學(xué)貴在思想的碰撞，金代元好問(wèn)提出了自己不一樣的看法：“心畫(huà)心聲總失真，文章寧復(fù)見(jiàn)為人�！贝蠹乙恢闭J(rèn)為的在人格與文章之間的等號(hào)卻在這里發(fā)生了微妙的變化。文章會(huì)成為人心的面具，陽(yáng)春白雪與下里巴人，或許大家需要用一雙聰慧的眼，一顆睿智的心去感知。
文章是抒發(fā)人性的渠道，而有時(shí)這條道路會(huì)被外面原因阻隔，讓大家看虛假，文章本身也淪為了工具。郭沫若以一首《天上的街市》成為中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)史上一位舉足輕重的詩(shī)人，當(dāng)革命的烈火蔓延整個(gè)中國(guó)大地時(shí)，他的詩(shī)便成為了配合革命形勢(shì)的產(chǎn)物，毫無(wú)立場(chǎng)的歌頌與批判，是成為“御用文人”的悲哀�；蛟S在郭老的骨子里是崇尚自由的浪漫主義，但他的心被拷上政治的枷鎖時(shí)，所有藝術(shù)的美感就消失殆盡了。過(guò)去歌頌出《女神》如此清新好看詩(shī)篇的人，湮沒(méi)在革命的浪潮中，大家只能扼腕嘆息了。
但不管有哪些不一樣的看法，有一樣是不可以不承認(rèn)的：文顯其品動(dòng)人心。由于他們能將我們的真當(dāng)作湯底，用生活的閱歷作為菜料，以真情實(shí)感為輔料，烹飪出一鍋?zhàn)屓嘶匚兜募央取?/p>
高考優(yōu)秀作文2
常言道“留心處處皆學(xué)問(wèn)〞，確實(shí)是這樣。在我們的生活中，有很多等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的事物，而發(fā)現(xiàn)它們又有一個(gè)過(guò)程，可以用三個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來(lái)完成這一過(guò)程，它們是：?jiǎn)柼?hào)、省略號(hào)、感慨號(hào)。
問(wèn)號(hào)
世間有太多太多未知的秘密等待著我們?nèi)ソ視?世間有太多太多神奇的大門(mén)等著我們?nèi)ラ_(kāi)啟;世間有太多太多未解的問(wèn)題等待著我們?nèi)ソ獯稹＿@一切似乎都源自一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)。英國(guó)科學(xué)家道爾頓感到自己色覺(jué)有問(wèn)題后愿意去研究;日本商人安藤百�？吹嚼鏀偳暗拈L(zhǎng)隊(duì)愿意去研究;法國(guó)家務(wù)雜工喬利看到燈油去除了
陳年污漬愿意去研究。難道其他人看不到這些現(xiàn)象嗎?不是，只是因?yàn)槠渌藳](méi)有那強(qiáng)烈的好奇心來(lái)給這些現(xiàn)象打上“問(wèn)號(hào)〞從而解破它罷了。所以，發(fā)現(xiàn)需要好奇心。
省略號(hào)
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后的研究過(guò)程之所以能夠用省略號(hào)來(lái)代表，是因?yàn)檠芯啃枰恍傅呐蛨?jiān)持到底的毅力，這其中需要我們注入經(jīng)歷與時(shí)間，可能是一年兩年，也可能是一生，正如省略號(hào)中的小圓點(diǎn)那樣久遠(yuǎn)。道爾頓研究了兩年，發(fā)現(xiàn)了色盲癥;安藤百福實(shí)驗(yàn)了一年，創(chuàng)造了方便面。還有的創(chuàng)造會(huì)花費(fèi)的時(shí)間。所以，發(fā)現(xiàn)需要毅力。
感慨號(hào)
“一份耕耘，一份收獲〞，經(jīng)過(guò)時(shí)間與精力的奮戰(zhàn)，總是會(huì)有回報(bào)的。而這時(shí)的發(fā)現(xiàn)，不管是大是小，在注入個(gè)人的精力后，足以讓我們驚喜。就像一個(gè)感慨號(hào)。色盲癥的發(fā)現(xiàn)，方便面的創(chuàng)造，干洗劑的'制成，對(duì)于整個(gè)世界都是一個(gè)感慨號(hào)。這些偉大的實(shí)驗(yàn)成果讓我們體會(huì)到“功夫不負(fù)有心人〞;讓我們相信，我們每一個(gè)人都能成為偉大的創(chuàng)造家。
問(wèn)號(hào)、省略號(hào)、感慨號(hào)引領(lǐng)著我們一路前進(jìn)。它們反映出每個(gè)人不同的視角，這就是上天賦予我們的財(cái)富。每個(gè)人嶄新的視角是前提，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，取得成功。請(qǐng)相信我們每個(gè)人都有這方面的天賦，就讓問(wèn)號(hào)、省略號(hào)、感慨號(hào)引領(lǐng)我們前進(jìn)吧!
高考優(yōu)秀作文3
人們都希望駐足金碧輝煌的“羅馬宮城”，到達(dá)魂?duì)繅?mèng)縈的“象牙之塔”，實(shí)現(xiàn)自己長(zhǎng)久的夢(mèng)想，這就需要不懈的努力，因?yàn)閳?jiān)持就是勝利。
堅(jiān)持是對(duì)極限的挑戰(zhàn)，是對(duì)心血和汗水的慷慨揮灑，是對(duì)理想的執(zhí)著，是不到長(zhǎng)城不止步的`豪邁。劉翔在汗水里爭(zhēng)渡，在“苦�！崩锓褐�，最終登上奧運(yùn)會(huì)冠軍的寶座，是堅(jiān)持；阿姆斯特朗戰(zhàn)勝癌癥，連續(xù)七次獲得環(huán)法自行車(chē)冠軍，這曠古絕世的奇跡還是堅(jiān)持。
繩鋸木斷，水滴石穿，成功往往就誕生在再堅(jiān)持一下的努力之中。愛(ài)迪生的風(fēng)骨令人折服，他發(fā)明蓄電池歷時(shí)十年，進(jìn)行了五萬(wàn)次實(shí)驗(yàn)，才取得了成功。這就是堅(jiān)持的力量。有幅漫畫(huà)，畫(huà)面上那位老兄挖了四口井沒(méi)有見(jiàn)到水便揚(yáng)長(zhǎng)而去。其實(shí)有的井距水層只有一锨之遙，如果再堅(jiān)持一下，勝利便屬于他了，然而他放棄了，于是與成功失之交臂。丟棄恒久長(zhǎng)遠(yuǎn)的堅(jiān)持，撿起淺嘗輒止的遺憾，當(dāng)然摘不到金燦燦的蘋(píng)果了。
堅(jiān)持需要七擒孟獲的韌性，需要六出祁山的不墜之志，需要耐得住寂寞的孤獨(dú)，更需更知其不可為而為的大智大勇。張海迪從小便患了脊柱瘤，胸椎以下的肢體永遠(yuǎn)失去了知覺(jué)，然而她卻以驚人的毅力自學(xué)了英語(yǔ)、日語(yǔ)和德語(yǔ)，甚至翻譯創(chuàng)作了幾十萬(wàn)字的小說(shuō)：這就是堅(jiān)持，堅(jiān)持使她只有三分之一的軀體放射出燦爛的光彩，堅(jiān)持使它終于托起了一輪不落的人生太陽(yáng)。
當(dāng)然，堅(jiān)持不是固守，更不是畫(huà)地為牢。試想，如果蔡倫在造紙的多次失敗之后，仍堅(jiān)持原來(lái)的作法，而不是大膽的改進(jìn)原料，那么我們引以為自豪的“四大發(fā)明”恐怕就要改寫(xiě)成“三大發(fā)明”。魯迅若不是認(rèn)清形勢(shì)，棄醫(yī)從文，中國(guó)現(xiàn)代恐怕就要多一個(gè)平凡的醫(yī)生．而少一個(gè)文豪。那種只知在陳?ài)E斑斑的老路上揮汗如雨，不撞南墻不回頭的人，是莽夫，是懦夫，其結(jié)果勢(shì)必南轅北轍，頭破血流。
遠(yuǎn)方的誘惑是我們之所以忙碌，之所以?shī)^斗，之所以拼搏之所在。當(dāng)我們遇到困難，遭受挫折，當(dāng)我們汗流浹背，精疲力竭的時(shí)候，我們應(yīng)該在心中默念一聲：再堅(jiān)持一下。
高考優(yōu)秀作文4
隨著技術(shù)發(fā)展，現(xiàn)代社會(huì)日益依賴(lài)于對(duì)時(shí)間的掌控。然而，技術(shù)的進(jìn)步也使人類(lèi)逐漸成為時(shí)間的仆人，這種現(xiàn)象引發(fā)了諸多問(wèn)題，值得我們深入思考。
不可否認(rèn)，技術(shù)發(fā)展使人們更好地掌控時(shí)間。
現(xiàn)代社會(huì)的快節(jié)奏生活使我們高度依賴(lài)各種計(jì)時(shí)工具，如手表、手機(jī)等。這些工具不僅提供了精確的時(shí)間測(cè)量，還使我們?cè)诠ぷ�、學(xué)習(xí)和生活中能夠更好地規(guī)劃時(shí)間。
此外，技術(shù)的發(fā)展也使得信息的傳播和交流跨越了時(shí)間和空間的限制，人們可以隨時(shí)隨地獲取所需的信息，進(jìn)一步提高了時(shí)間的利用效率。
然而，技術(shù)對(duì)時(shí)間的掌控也帶來(lái)了一些問(wèn)題。
我們?cè)絹?lái)越依賴(lài)于技術(shù)，就越來(lái)越有可能成為時(shí)間的奴隸。
無(wú)論是在工作中還是生活中，我們往往被束縛于各種計(jì)劃、日程和截止日期。這種現(xiàn)象在很大程度上剝奪了我們的自由和創(chuàng)造力。我們忙于應(yīng)付各種時(shí)間所形成的壓力，而忘記了自己真正想要做的事情。
為了解決這些問(wèn)題，我們需要重新審視技術(shù)與時(shí)間的關(guān)系，找回人類(lèi)在時(shí)間掌控中的主體性。
首先，我們需要學(xué)會(huì)慢下來(lái)，讓生活回歸到本質(zhì)。這意味著要擺脫技術(shù)的`束縛，要重新審視我們生活中的價(jià)值。因?yàn)橹挥性诼?jié)奏的生活中，我們才能真正體驗(yàn)到時(shí)間的流轉(zhuǎn)和生命的價(jià)值。
其次，我們需要重視人類(lèi)的主體性，找回我們?cè)跁r(shí)間掌控中的自由和創(chuàng)造力。這意味著要擺脫時(shí)間的束縛，追求自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。只有在人類(lèi)的主體性得到充分尊重和發(fā)揮的情況下，我們才能真正掌控時(shí)間，而不是成為時(shí)間的仆人。
為了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，我們需要采取一些具體的措施。
一方面，我們需要重視人類(lèi)的主體性，找回自由和創(chuàng)造力。這就要鼓勵(lì)人們追求自己的夢(mèng)想和目標(biāo)，培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)新的能力，避免被技術(shù)的進(jìn)步所左右。
另一方面，我們需要在個(gè)人和社會(huì)層面上尋求技術(shù)與人類(lèi)主體性的平衡。也就是說(shuō)，要在充分利用技術(shù)進(jìn)步的同時(shí)，保持人類(lèi)的自由和創(chuàng)造力，避免成為時(shí)間的仆人。
總之，只有重新獲得對(duì)時(shí)間的掌控，將其用于自己最關(guān)心的事情，才能更好地享受生活的樂(lè)趣，才能成為一個(gè)真正的“人”。
高考優(yōu)秀作文5
唐太宗李世民曾把魏征批評(píng)他的一篇奏章寫(xiě)在屏風(fēng)上，當(dāng)作"鏡子"，隨時(shí)對(duì)照。他總結(jié)自己"照鏡子"的體會(huì)說(shuō)："以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。"我們可以說(shuō)，唐太宗李世民是一個(gè)很會(huì)"照鏡子"的人。
鏡子這東西，差不多家家有，天天用。人們梳洗打扮，總要對(duì)著它調(diào)查研究一番。鏡子，也可以算是一種認(rèn)識(shí)工具吧。人的眼睛，能看到周?chē)氖挛铮┆?dú)不能看到自己的真實(shí)面容。鏡子的功用，就在于幫助人克服眼睛的生理局限，如實(shí)地瞧見(jiàn)自己。正因?yàn)殓R子幫助我們認(rèn)識(shí)自己，人們才推而廣之，把借他人、他事、他見(jiàn)以正己的方法，也喻為"照鏡子"。這種加引號(hào)的"照鏡子"，可要比日常生活中照鏡子難得多了。惟其難，就有人會(huì)"照"，有人不會(huì)"照"。李世民懂得鏡子的作用，能把魏征批評(píng)他的話(huà)寫(xiě)在屏風(fēng)上，當(dāng)作"鏡子"，隨時(shí)對(duì)照。又能看出"以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。"這難道不是一個(gè)很會(huì)"照鏡子"的人嗎？我國(guó)古代，像這樣會(huì)"照鏡子"的不乏其人。戰(zhàn)國(guó)時(shí)齊國(guó)宰相鄒忌便是一個(gè)。鄒忌從鏡子里發(fā)現(xiàn)，自己實(shí)際上并沒(méi)有別人漂亮，而他的老婆和客人說(shuō)他多么漂亮，不過(guò)是阿諛?lè)畛小Ｓ纱怂?lián)想到：在日常生活中不照鏡子，對(duì)自己的尊容心中無(wú)數(shù)，尚且有被欺騙的可能，倘若處理國(guó)家大事時(shí)也不知道經(jīng)常照"照鏡子"，那所受的蒙蔽就嚴(yán)重了！他向齊威王報(bào)告了自己的體驗(yàn)。齊威王聽(tīng)了很贊賞，接受了他的建議，實(shí)行鼓勵(lì)臣民批評(píng)朝政的政策，并比較正確地對(duì)待這些批評(píng)，使國(guó)家很快強(qiáng)盛起來(lái)。
人的認(rèn)識(shí)的局限性，很容易使人陷入盲目性，缺乏自覺(jué)性。而只要會(huì)"照鏡子"，做到"以人為鏡""以古為鏡"，學(xué)會(huì)在人們的各種批評(píng)、意見(jiàn)中認(rèn)識(shí)自己，就能成為一個(gè)比較地聰明一些的人，能干一些的人，就能做出一定的成就和貢獻(xiàn)。
可惜，"鏡子"雖好，卻有些人不會(huì)"照"。自己臉上有疤，卻怪"鏡子"反映得不準(zhǔn)確，不愿"照"；還有那自以為是"天下第一美人"的，則不屑"照"；甚至有因丑處被照，短處被揭，惱羞成怒而將"鏡子"棄之，砸之者。這幾種對(duì)待"照鏡子"的精神狀態(tài)，不是值得我們深思嗎？我們正處在一個(gè)偉大的革命轉(zhuǎn)變時(shí)期。四個(gè)現(xiàn)代化建設(shè)向我們提出了許多新的課題，沸騰的新生活中有多少新事物等待我們?nèi)ヌ剿�、思考和認(rèn)識(shí)！乾坤正初轉(zhuǎn)，征程尚艱難�，F(xiàn)在，對(duì)于我們每個(gè)同志，每個(gè)單位來(lái)說(shuō)，會(huì)"照鏡子"，有自知之明，知人之明，是多么重要��！如果說(shuō)，鄒忌、李世民等有歷史局限性的古人都還懂得通過(guò)"照鏡子"來(lái)解決認(rèn)識(shí)自己和認(rèn)識(shí)世界的問(wèn)題，那么，掌握了馬克思主義世界現(xiàn)的.無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命者，則完全有可能在無(wú)比寬闊的領(lǐng)域里，
通過(guò)自覺(jué)地"照鏡子"，來(lái)正確認(rèn)識(shí)自己和認(rèn)識(shí)世界。
讓我們都學(xué)會(huì)"照鏡子"吧。只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)歷史，特別是總結(jié)從五四運(yùn)動(dòng)起八十多年來(lái)歷史的曲折、斗爭(zhēng)的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)，從中國(guó)的過(guò)去認(rèn)識(shí)中國(guó)的現(xiàn)在，放眼中國(guó)的未，"以古為鏡"；只要我們從上到下，把實(shí)踐的檢驗(yàn)，群眾的評(píng)議，人民的呼聲作為領(lǐng)導(dǎo)工作的一面鏡子，"以人為鏡"；只要我們把一切國(guó)家的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，先進(jìn)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，作為我們搞"四化"的一面鏡子，"以洋為鏡"，那么，振興中華的大業(yè)一定能夠提前勝利完成。
高考優(yōu)秀作文6
小時(shí)候，最喜歡在落日下，踩著夕陽(yáng)的尾巴奔跑，享受橘色的陽(yáng)光溫溫潤(rùn)潤(rùn)地從臉龐滑過(guò)，那時(shí)候便想，世間最美的風(fēng)景大概莫過(guò)于此吧。慢慢長(zhǎng)大，那個(gè)會(huì)在夕陽(yáng)下奔跑的瘋小孩也漸漸模糊了背影，曾經(jīng)執(zhí)著的風(fēng)景也如所有的舊時(shí)光一樣被拋諸腦后。直到有一天被突然問(wèn)起，你心中最動(dòng)人的風(fēng)景是什么?何處風(fēng)景最動(dòng)人，是河畔的金柳，波光里的艷影，還是四月里一樹(shù)樹(shù)的花開(kāi)?我不確定。
一路思考，仍沒(méi)有答案�；丶液髮⒆约郝襁M(jìn)沙發(fā)，我知道自己又較真了。這或許只是朋友一次突然興趣來(lái)潮的.提問(wèn)，不是所有問(wèn)題都能找到合適的答案。然而我卻情不自禁的一遍又一遍思考。熟悉的小調(diào)響起，打斷我的思緒。那聲音有些破碎，偶爾還有一兩聲奇怪的變調(diào)。我輕笑，母親又在哼歌了。母親是一個(gè)與音樂(lè)天賦無(wú)緣的人，但是卻喜歡唱歌，準(zhǔn)確地說(shuō)應(yīng)該是哼歌，因?yàn)樗龔膩?lái)記不住一首歌的歌詞。
我起身，朝廚房走去。母親坐在一個(gè)小凳子上，輕輕哼著不知名的曲調(diào)，身體隨著音樂(lè)偶爾擺動(dòng)，幾綹發(fā)絲調(diào)皮的垂落，又被漫不經(jīng)心地別到耳后。望著被母親草草束起的凌亂的頭發(fā)，終于忍不住失聲笑了出來(lái)，“媽?zhuān)阌滞祽胁皇犷^發(fā)�！蹦赣H回頭，像個(gè)小孩子一樣嘟著嘴，委屈而又無(wú)辜地說(shuō)：“今天雙休，頭發(fā)也放假�！蔽乙粫r(shí)語(yǔ)塞，母親得意地?fù)P頭，舉著手里的面皮轉(zhuǎn)移話(huà)題：“今天給你們做餛飩，你們有口福了�！闭f(shuō)完，回頭邊包餛飩，邊搖晃著腦袋哼歌曲，嘴角勾出淺淺的微笑，溫溫潤(rùn)潤(rùn)，像一道美麗的夕陽(yáng)橙光讓人心動(dòng)。心動(dòng)!我愕然!望著母親忙碌的背影，蓬松的頭發(fā)，淺淺的微笑??一種悸動(dòng)在心中氤氳彌漫。我所尋覓的動(dòng)人的風(fēng)景，不就在身邊嗎?
喜歡夕陽(yáng)，因?yàn)槁淙盏谋M頭，有等待的身影;喜歡四月的花開(kāi)，因?yàn)轷r妍的花香里有柔情閃爍;喜歡金柳，喜歡波光，因?yàn)榍邈龅娜岵ɡ镉袦厍槭幯?/p>
高考優(yōu)秀作文7
人生之路，以其多樣和繁盛充實(shí)著我們的生活，亦用其復(fù)雜和差異考驗(yàn)著我們的選擇。不同的人生之路決定不同的人生價(jià)值，我尤為欣賞大李,認(rèn)為他的人生風(fēng)采。
不可否認(rèn)，愛(ài)崗敬業(yè)，勤于奉獻(xiàn)，變普通技藝為完美藝術(shù)的老王有他的風(fēng)采，他讓我們看到，平凡如你我的小人物，也能夠通過(guò)潛心所熱愛(ài)事業(yè)的創(chuàng)造，為人生延展與增添價(jià)值；酷愛(ài)攝影，跋山涉水的小劉憑借對(duì)山水的熱愛(ài)和對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著，將青山悠悠，流水深深的美景定格于鏡頭瞬間，帶給人們以美的感受。這樣的人生，同樣具有風(fēng)采。
但是，我還是認(rèn)為大李風(fēng)采。在他的身上，體現(xiàn)的是“板凳做得十年冷”的對(duì)學(xué)術(shù)的純粹鉆研；是“吾志所向，一往無(wú)前”的對(duì)創(chuàng)新的極致追求;是“老驥伏櫪，志在千里”的對(duì)生命價(jià)值的充分自信與尊重。在人心浮躁的當(dāng)下，人們往往為了一紙文憑，一個(gè)空名爭(zhēng)得頭破血流，而像大李這樣葆有純凈與積極的人格就顯得尤為珍貴。
我們的社會(huì)，需要“老王”們用精妙的技藝增添精致，需要“小劉”們用精湛的'藝術(shù)增加精彩。但若沒(méi)有了“大李”們對(duì)學(xué)術(shù)的潛心研究，我們就很可能被禁錮在當(dāng)代截面上，難以博古通今，繼往開(kāi)來(lái)。我們的國(guó)家，亦可能失去創(chuàng)新帶來(lái)的無(wú)限發(fā)展動(dòng)力與潛力。大李依靠篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新的精神繼承前輩的學(xué)問(wèn)，尋得生命科學(xué)的奧秘，無(wú)愧于先人，造福于后世，這樣的人，又怎能不具風(fēng)采?
即使，大李潛心鉆研學(xué)術(shù)，可能無(wú)暇修飾外貌，難以兼顧家庭，但他極為豐富的內(nèi)涵尤為珍貴;即使，高端的學(xué)術(shù)研究看似與普通民眾的日常生活關(guān)系甚微，但我們的生活定會(huì)因?yàn)榇罄顐兊母冻龅玫椒e極的改變，而我們的后代，人類(lèi)的未來(lái)，也會(huì)所以受益。
宋儒張載“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”的歷史責(zé)任感與文化性格在大李的身上得到了傳承;袁隆平以及“兩彈一星”研制專(zhuān)家們的科學(xué)精神亦在大李身上得到彰顯。大李用努力與拼搏，用理想與信念，用堅(jiān)守與堅(jiān)持，用熱愛(ài)與熱情走出了一條極具價(jià)值的科研人生之路。這樣的人，自然熠熠閃光;這樣的人生，注定風(fēng)采無(wú)限！
從時(shí)間的長(zhǎng)河來(lái)看，每個(gè)人的存有不過(guò)是極短暫的一瞬;以宇宙為疆，光明也不過(guò)是局促的一隅。但是，人之為人的偉大，就在于我們能夠依靠無(wú)限的創(chuàng)造與熱愛(ài)，探索生命的奧秘與科學(xué)的精彩，超越時(shí)間與生命的界限，為后世留下無(wú)限的財(cái)富。大李潛心學(xué)術(shù)，他的人生極具風(fēng)采!
我愿如大李，潛心于學(xué)術(shù)，造福于未來(lái)!
高考優(yōu)秀作文8
我們每個(gè)人都有自己的愿景，古人追求“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的恬淡;而現(xiàn)代人為追求地位、金錢(qián)、權(quán)勢(shì)，勾心斗角，明爭(zhēng)暗斗。是貪婪，是私欲吞噬了人們的心靈。不知不覺(jué)中，各種文明美德已離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)。
在生活中，有些我們非常容易做到的事情，卻能給別人帶來(lái)很大的幫助。而有些人就非常的自私，他們不愿白白的出力氣，盡管是那些舉手之勞的小事。
前幾天晚上，我漫步在這座城市的街頭。夜晚，這里霓虹閃爍，來(lái)往的車(chē)輛和人們讓這個(gè)城市顯得分外熱鬧和繁華。這時(shí)，有一個(gè)清潔工來(lái)到了一位衣著華麗的.女士面前，這位女士手中有一個(gè)綠茶瓶。其實(shí)當(dāng)時(shí)那位女士完全可以把手中的綠茶瓶遞給清潔工，這樣既可以減輕清潔工的勞累，又能拉近人與人之間的距離。可盡管清潔工就在她面前，她還是把瓶子扔在了地上。清潔工什么也沒(méi)說(shuō)，只是艱難的彎腰拾起，繼續(xù)向前走，尋找垃圾�？吹竭@一幕，我非常的生氣，心想：要是那位女士面前站著的是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，他還敢亂扔垃圾嗎?欺軟怕硬!虛偽!再說(shuō)了，把瓶子遞給清潔工，多么容易的事，舉手之勞嘛，還不干，她的這種做法應(yīng)該受到所有人的鄙視!
我不禁又想起了這樣一個(gè)故事：一個(gè)船主請(qǐng)油漆工給自家的船刷漆，油漆工在刷漆時(shí)發(fā)現(xiàn)船上有一個(gè)洞，便順便補(bǔ)上了，并且在取工錢(qián)時(shí)只取了刷漆的工錢(qián)。幾天后，船主拿著錢(qián)到油漆工家道謝。船主說(shuō):“這些錢(qián)是為了感激您把我家船補(bǔ)好的，請(qǐng)您務(wù)必收下�！庇推峁ふf(shuō)：“這舉手之勞嘛，不要錢(qián)�！贝髡f(shuō)：“我知道這只船上有洞，可我沒(méi)想到我的兒子駕這只船航海去了。我以為他回不來(lái)了，而如今他卻平安的回來(lái)了。為了報(bào)答您的救命之恩，這錢(qián)，請(qǐng)您一定收下�！庇推峁ま植贿^(guò)船主，也只好收下了。故事中的油漆工舉手之勞，與人為善，不見(jiàn)利忘義，船主知恩圖報(bào)，這兩者都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
前些天鄰居家掃地，順便將我們家門(mén)前也給掃干凈了。我笑著對(duì)她說(shuō)：“謝謝啊!”她說(shuō)：“謝什么啊，舉手之勞嘛!”為了感謝她，媽媽讓我給鄰居家送了些自己種的蔬菜。雖然都是些樸素的話(huà)語(yǔ)，不算華麗的禮物，但換來(lái)的，卻是那千金難買(mǎi)的真情。
愿我們每一個(gè)人都揭下那個(gè)冰冷的，罪惡的面具，用一個(gè)最真實(shí)的自己擁抱世界，并把手伸向圣水里，悔過(guò)。用雙手去幫助別人;去努力奮斗;去捕捉人間的真，善，美。一個(gè)人的價(jià)值不在于他索取什么，而在于他奉獻(xiàn)了什么。愿我們每個(gè)人都能學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，學(xué)會(huì)幫助別人，學(xué)會(huì)知恩圖報(bào)，與人為善;愿船主和油漆工成為我們每一個(gè)人的縮影!
高考優(yōu)秀作文9
如今的公眾傳媒對(duì)社會(huì)活動(dòng)的“反應(yīng)”速度是令人嘆為觀止的，例如6月8日結(jié)束的全國(guó)高考，6月10日的《贛州晚報(bào)》就將此次考試的試題及答案全部登載出來(lái)了！喜歡讀報(bào)的我將這些試題過(guò)了下目，便感到非常吃驚：除語(yǔ)文試卷或許能得些分之外，其余的數(shù)學(xué)、綜合、英語(yǔ)等試卷全部都只能考鵝蛋得0分��！我是1974年的高中畢業(yè)生，在校時(shí)的成績(jī)屬中上水平，每個(gè)學(xué)期都當(dāng)學(xué)習(xí)委員吶，怎么同樣是高中畢業(yè)應(yīng)試的題目就會(huì)那樣的陌生、那樣的一無(wú)所知呢？我以為，除卻時(shí)光流失學(xué)識(shí)“返還”給老師了之外，最主要的原因就是時(shí)代在發(fā)展，技術(shù)在更新，科學(xué)在進(jìn)步，知識(shí)在超越�。�
感嘆之余，我聯(lián)想起前幾天看到的一個(gè)通過(guò)自學(xué)拿到了函授黨校“畢業(yè)證”的'同志，竟把原先所學(xué)過(guò)的書(shū)籍和有關(guān)教材束之高閣了，此君還“解脫”地說(shuō)：“終于畢業(yè)了！”。這使我大為不解。誠(chéng)然，一個(gè)人，在某個(gè)專(zhuān)業(yè)的選修，或某個(gè)學(xué)府的深造，以及自己堅(jiān)持自學(xué)，都會(huì)有“畢業(yè)”的時(shí)候。但是，在治學(xué)的道路上，在追求知識(shí)的征途中，卻永遠(yuǎn)也沒(méi)有“畢業(yè)”的時(shí)候。學(xué)無(wú)止境，“學(xué)到老，做到老，還有三門(mén)沒(méi)學(xué)好”。這是農(nóng)村流傳的一句俗話(huà)，也是求學(xué)長(zhǎng)識(shí)的箴言。通過(guò)自學(xué)達(dá)到了某種程度，是件好事，但并不等于一生中為社會(huì)、為人生奮斗的一切知識(shí)都具備了啊。當(dāng)今學(xué)問(wèn)，分門(mén)別類(lèi)，廣闊無(wú)垠，況且科學(xué)技術(shù)在日益發(fā)展，知識(shí)也在不斷的更新和發(fā)展。如激光、集成電路、微積分等等，上世紀(jì)五十年代尚未普及推廣呢，現(xiàn)在已不僅是“家常便飯”而且更先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)也來(lái)到了我們的日常生活中間。倘若我們刻苦一時(shí)，學(xué)的了一點(diǎn)知識(shí)，領(lǐng)取了一張“畢業(yè)文憑”，便沾沾自喜，自以為智囊充貫，自命不凡，不求長(zhǎng)進(jìn)，到頭來(lái)，肯定是要“落伍”的。
我國(guó)著名歷史學(xué)家蔡尚思，1905年生于福建德化一個(gè)塾師家庭。他愛(ài)好文史，20歲那年，看到上海報(bào)章載有清華大學(xué)國(guó)學(xué)研究院招生的消息，不為父強(qiáng)迫成婚所阻止，也不顧?quán)l(xiāng)人的勸告，獨(dú)自北上求學(xué)。他以同等學(xué)歷在北京大學(xué)自由聽(tīng)課，并進(jìn)入孔教大學(xué)國(guó)學(xué)研究科、北京大學(xué)研究所，師從王國(guó)維先生。后又拜梁?jiǎn)⒊瑸閹煟_(kāi)始專(zhuān)治思想史、學(xué)術(shù)史、文化史。一次在回答記者提問(wèn)時(shí)說(shuō)：“有人常問(wèn)我是什么文化程度，我也填過(guò)不少如此之類(lèi)的表格，其實(shí)我只是一個(gè)永不畢業(yè)的研究生而已，學(xué)海無(wú)涯，哪里會(huì)有‘畢業(yè)’的一天��！”無(wú)獨(dú)有偶，1985年5月6日，68歲的顧衍堃從工程師崗位退休，來(lái)到只開(kāi)辦書(shū)法和繪畫(huà)兩門(mén)課的武漢市老年大學(xué)報(bào)名學(xué)習(xí)；21年后，老年大學(xué)已有了90多門(mén)課程，顧老仍留在這里學(xué)習(xí)著。他說(shuō)：“再給我一個(gè)21年也學(xué)不完呀，我的目標(biāo)是‘永不畢業(yè)’�！�
呵呵，“永不畢業(yè)”。讓我們以此共勉吧！
高考優(yōu)秀作文10
漫漫人生路，唯有激流勇進(jìn)、不畏艱險(xiǎn)、奮力拼搏，才叫青春�！}記
如果人生只遠(yuǎn)行之船，那么理想便是遠(yuǎn)立的單燈塔；如果人生是羊腸小道，那么理想便是指引方向的羅盤(pán)……掛在嘴上的并不是理想，藏在心上的才是理想。
處于封建社會(huì)的魯迅，當(dāng)發(fā)現(xiàn)人心的黑暗時(shí)，心中便產(chǎn)生了一個(gè)理想，拯救中華民族。起初，魯迅認(rèn)為拯救中華民族就是拯救百姓的疾苦，保證人民身體健康。于是，朝著理想的目標(biāo)勇往直前，但當(dāng)看見(jiàn)中國(guó)人民精神麻木時(shí)，他終于知道拯救中華民族的本質(zhì)了。于是棄醫(yī)從文，喚醒百色良知，最終人民的思想開(kāi)始覺(jué)醒。
中國(guó)人民如此，外國(guó)女性同樣巾幗不讓須眉。
居里夫人正是有了造福人的理想，所以她才不辭辛勞的提煉著一堆金屬，寒冬酷暑，日復(fù)一日，年復(fù)一年。最終，居里夫人始終堅(jiān)持不懈，沒(méi)有放棄堅(jiān)守。最終，功夫不負(fù)有心人，她從一堆金屬中提煉出了放射性元素鐳，實(shí)現(xiàn)了自己的理想，同時(shí)，也成為了科學(xué)之空的一顆閃耀明星。
處于社會(huì)主義社會(huì)時(shí)期的我們，社會(huì)秩序穩(wěn)定和諧，無(wú)需顧慮太多，只要堅(jiān)定理想信念，搏擊踏浪即可。
實(shí)現(xiàn)理想，當(dāng)先立志。有志者，事竟成。志氣的大小影響著成就的大小，所以我們要對(duì)自己進(jìn)行正確的人生定位，不自我否定，也不夸耀自己，在平衡中找到自己并堅(jiān)持下去。勇于實(shí)踐，艱苦奮斗也很重要。理想必須要通過(guò)實(shí)踐才能轉(zhuǎn)為現(xiàn)實(shí)，再好的理想如果不行動(dòng)，就沒(méi)有實(shí)際意義，凡有成就者，大多都是從艱苦中奮斗出來(lái)的。我們要敢于吃苦，勇于奮斗。
生活中充滿(mǎn)著無(wú)限的.誘惑，堅(jiān)定理想信念是實(shí)現(xiàn)理想的重要條件。追求理想，僅有美好的理想遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要執(zhí)著的信念。作為青少年的我們，應(yīng)該樹(shù)立崇高理想信念，充分認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)理想過(guò)程中的曲折性和長(zhǎng)期性，堅(jiān)定理想信念，用實(shí)際行動(dòng)把美好理想化為現(xiàn)實(shí)。
懷揣理想，駕駛理想之車(chē)，向人生高峰攀登，正如”會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”的豪情！
高考優(yōu)秀作文11
白色翅膀
白色的翅膀，童話(huà)里的純真和美麗。
我坐在清冷的公車(chē)上，帶著耳機(jī),傾聽(tīng)著《翅膀》，看著窗外的景色不停轉(zhuǎn)換。
白色翅膀,一個(gè)純真的幻想,沒(méi)想到會(huì)闖入我的世界,讓我禁不住去幻想。
心底塵封的記憶被喚醒。
曾經(jīng)“有幸”和媽媽參加過(guò)一個(gè)母親的葬禮,看著照片上還帶著稚氣的面孔永遠(yuǎn)只剩下黑白,雖然不曾相識(shí)，心里卻一陣莫名感傷。據(jù)說(shuō)是先天性心臟病。不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)一個(gè)小女孩,水靈靈的大眼腈里看到的只有心底的純真,仿佛一切與她無(wú)關(guān)。她是她的孩子,直覺(jué)仿佛在告訴我。
也許所有的人都認(rèn)為她什么也不明白,可我卻看見(jiàn)了她即將決堤的眼淚。
我拉著她跑了出去,為她扎散亂的頭發(fā),和她聊天說(shuō)話(huà)。
可是她還是流下了眼淚。我有些手忙腳亂,一顆顆淚珠打在我的手上，像海里的珍珠晶瑩透亮,又像冰劍刺痛我的心。“姐姐,媽媽沒(méi)有死,媽媽沒(méi)有死,她只是被天使帶走,我會(huì)去找她的”。小女孩眼中有堅(jiān)定的目光,也有憂(yōu)傷,看得人心疼。
“天使？”我有些驚訝,是我的錯(cuò)覺(jué)？我有一絲欣慰。
“媽媽說(shuō)過(guò),她會(huì)長(zhǎng)出一雙白色翅膀,天使就會(huì)帶她離開(kāi)�！毙∨㈤_(kāi)始回憶,好像很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),“媽媽說(shuō)等我也長(zhǎng)出白色翅膀，我就可以見(jiàn)到她了。”
一個(gè)善意的謊言，也是美麗的`。
我陷入沉思，我需要打破她的幻想嗎？
“姐姐,我什么時(shí)候才會(huì)長(zhǎng)出白色翅膀？”她在我懷里撒嬌，“我好想快點(diǎn)見(jiàn)到媽媽,我好想念她”。
“只要你每天都對(duì)天空說(shuō)'請(qǐng)賜給我一雙白色的翅膀吧',那么天使總有一天就會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的�！币苍S我應(yīng)該補(bǔ)完這個(gè)謊言，為她編織完這個(gè)美夢(mèng)。
當(dāng)我離開(kāi)時(shí)，遠(yuǎn)處的小女孩正對(duì)著天空祈禱。我想她一定是在說(shuō)：“請(qǐng)賜給我一雙白色的翅膀吧！”
也許在她眼中我只是一個(gè)過(guò)客,也許有一天她會(huì)怨恨我,也許她會(huì)感激我，這已經(jīng)不重要了。
在回家的路上,我仰望天空,真的會(huì)有白色的翅膀嗎？我向天空祈禱：白色翅膀，如果你真的存在,請(qǐng)你不要帶走她。也許一個(gè)永遠(yuǎn)的幻想也是一個(gè)期待。
車(chē)門(mén)聲響起,走下車(chē),用力呼吸周?chē)諝狻Ｎ乙廊粚?duì)天空祈禱：“白色翅膀，如果你真的存在，請(qǐng)你不要帶走她�！边@是我唯一的欣慰和補(bǔ)償。
高考優(yōu)秀作文12
風(fēng)雨考驗(yàn)山?jīng)]有懸崖峭壁就不再險(xiǎn)峻，海沒(méi)有驚濤駭浪就不再壯闊，河沒(méi)有跌宕起伏就不再壯美，人生沒(méi)有挫折磨難就不再堅(jiān)強(qiáng)。櫻花如果沒(méi)有百花爭(zhēng)艷我先開(kāi)的氣魄，就不會(huì)成為美麗春天里的一枝獨(dú)秀；荷花如果沒(méi)有出淤泥而不染的意志，就不會(huì)成為炎炎夏日里的一位君子；梅花如果沒(méi)有傲立霜雪的勇氣，就不會(huì)成為殘酷冬日里的一道靚麗風(fēng)景；人如果沒(méi)有堅(jiān)持到底的毅力，就不會(huì)成為緊張軍訓(xùn)中的一顆亮星。
從踏入校門(mén)的時(shí)刻起，我就是一名真正的高中生了，內(nèi)心異常的興奮。但興奮之余，我想到了盼望已久的軍訓(xùn)，高中的軍訓(xùn)到底怎么樣呢？我的心里充滿(mǎn)了好奇，帶著點(diǎn)忐忑不安的心情來(lái)到了教室。由于專(zhuān)業(yè)的特殊，我來(lái)到了一個(gè)女子班，第一次走進(jìn)女子班的生活，感覺(jué)很新鮮……
對(duì)于軍訓(xùn)，我產(chǎn)生了種種幻想。6天要怎么熬？我想不到其中的艱辛，想不到在一個(gè)個(gè)烈日下要如何去面對(duì)殘酷的訓(xùn)練，或許沒(méi)有一個(gè)人愿意在這樣的天氣下訓(xùn)練，更何況還要穿著米彩服，不僅難看，還熱的要命。但是我想我只能默默的堅(jiān)持。因?yàn)檫@是高中的第一堂課，我必須選擇前進(jìn)……
來(lái)到指定的位子站好后，教官開(kāi)始自我介紹：我姓吳，口天吳的吳，大家請(qǐng)叫我吳教官。介紹完后，我們就在火辣辣的太陽(yáng)下進(jìn)行魔鬼式的訓(xùn)練了，第一炮是30分鐘的軍姿，我們剛開(kāi)始以為站軍姿很舒服，哪知沒(méi)一會(huì)兒，就發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)沒(méi)有想象中的容易。站在那兒一動(dòng)也不動(dòng)，火辣辣的太陽(yáng)照得我們?nèi)矶济俺隽藷釟�，有些人忍不住用手偷偷地擦汗，但還是逃不出教官的法眼。教官狠狠地盯著他說(shuō)：誰(shuí)要是再動(dòng)，就延長(zhǎng)軍姿的時(shí)間！他這一吼，在我心中引起的振動(dòng)不亞于七級(jí)地震，甚至把天上遮擋著太陽(yáng)的云朵都嚇跑了。太陽(yáng)探出頭，毫不留情地將熱氣散發(fā)到地面，耀眼的光芒照耀著我們。周?chē)唤z風(fēng)也沒(méi)有，一會(huì)兒工夫，我們個(gè)個(gè)汗流浹背，感覺(jué)身上有無(wú)數(shù)只小蟲(chóng)子在爬。我的腰發(fā)酸，兩條腿酸酸的，那滋味，像是千萬(wàn)根小鋼針扎進(jìn)了骨頭，越扎越深……
軍姿結(jié)束后，教官先教我們的課程是立正、稍息。立正：首先必須抬頭，挺胸、收腹，雙臂和脖了向后斜，然后雙腳尖分開(kāi)，腳跟靠攏，最后把目光對(duì)準(zhǔn)前方。請(qǐng)大家記住我的話(huà)，仔細(xì)看每一個(gè)動(dòng)作，認(rèn)真地去做，專(zhuān)心地去練，下面我先做一遍示范動(dòng)作。吳教官話(huà)音剛落，同學(xué)們就開(kāi)始操練起來(lái)，但沒(méi)掌握動(dòng)作要領(lǐng)，不是這里錯(cuò)就是那邊錯(cuò)，動(dòng)作顯得那么笨拙，一點(diǎn)都沒(méi)有吳教官做的那么瀟灑自如。接著又教了正步，曾經(jīng)看到整齊、威武的軍隊(duì)走路過(guò)，振奮人心的`踏步聲讓我激動(dòng)不已，強(qiáng)勁有力的動(dòng)作更讓我心潮起伏，而這一切正是正步的魅力�？烧l(shuí)知今天真練起正步來(lái)，竟如此讓人痛苦。空中蕩著大火球，驕陽(yáng)似火，真熱��！操場(chǎng)上走著一個(gè)個(gè)隊(duì)列，正步操練，真累�。∥业耐榷伎燔浟�。但我們都挺過(guò)來(lái)了，堅(jiān)持住了。我們戰(zhàn)勝了驕陽(yáng)，戰(zhàn)勝了疲勞，我們自豪極了！在汗水中，我們脫去稚嫩，漸顯成熟；在軍訓(xùn)中，我們?nèi)拥舸嗳�，變得�?jiān)強(qiáng)，我們成長(zhǎng)著！
終于可以休息了，休息總是同學(xué)們最開(kāi)心的時(shí)刻，教官會(huì)教我們唱軍歌，《軍中綠花》是我學(xué)會(huì)唱的第一首軍歌。他還帶著我們向別的連拉歌。操場(chǎng)上響起一陣接一陣的歡呼聲。
瞬間覺(jué)得，軍訓(xùn)也不是那么的恐怖，不是那么的無(wú)聊，相反，卻覺(jué)得軍訓(xùn)生活很快樂(lè)，很有趣，只是累點(diǎn)罷了。但是我們結(jié)識(shí)的友誼、結(jié)識(shí)的感情卻沒(méi)有一絲絲累意……
高中的第一堂課軍訓(xùn)，就在這樣的生活中圓滿(mǎn)結(jié)束了。回想起這些日子，我感慨良多。寶劍鋒從磨礪出，梅花香出苦寒來(lái)是軍訓(xùn)的體會(huì)。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東南西北風(fēng)是軍訓(xùn)的結(jié)果。幼苗不經(jīng)歷風(fēng)霜洗禮，怎能長(zhǎng)成參天大樹(shù)；雛鷹不經(jīng)歷狂風(fēng)驟雨，怎能飛上萬(wàn)里蒼穹；溪流不經(jīng)歷顛簸流離，怎能交匯于浩瀚大海。而年少的我們，不經(jīng)歷艱苦磨煉，又怎能成為國(guó)家棟梁之材。
也許，這短暫的七天是微不足道的，然而它給我們留下了印象卻是無(wú)比深刻的。它讓我們學(xué)會(huì)自立、自強(qiáng)、自尊、自愛(ài)，讓我們稚嫩的心靈變得充盈成熟，讓我們走出他人精心編織的暖巢，勇敢地站出來(lái)同風(fēng)雨挑戰(zhàn)。
高考優(yōu)秀作文13
安靜如春天第一縷陽(yáng)光，令人向往，敞開(kāi)胸懷去接受一切；如夏天的一塊西瓜，含在口中，甜到心里；如秋天遠(yuǎn)方飄來(lái)的一片火紅的楓葉，勾起無(wú)限牽掛；如冬天漫天飄飛的雪花，永遠(yuǎn)那么純潔、美麗。
人總需要安靜，也需要人們互相體諒，就如媽媽體諒兒女一樣。在看書(shū)的時(shí)候不需要人來(lái)打擾，更需要安靜的環(huán)境；在聽(tīng)歌的時(shí)候，更不需要?jiǎng)e人不打擾，因?yàn)楦柚杏形覀冃蕾p的韻味。所以，我們畢業(yè)班的學(xué)生就是更需要安靜的，可那些小弟弟妹妹們總是那么的不懂事、頑皮；竟在我們上課時(shí)跑到樓上來(lái)大聲喧嘩，簡(jiǎn)直讓人忍無(wú)可忍……
近日，每天下午第二節(jié)課上課鈴聲緩緩敲起，我們便會(huì)聽(tīng)見(jiàn)一陣陣腳步聲；在我們?cè)陧嵡槔收b是，又有一陣刺耳的歡笑聲陪著我們朗讀聲一起響起。我們有的人在捧腹大笑，有的又在指手畫(huà)腳瞪著每一個(gè)人，好像誰(shuí)都是他的仇人一樣，有的.呢則在一旁尋找是誰(shuí)在搞惡作劇。有些人似乎在對(duì)全世界宣告……讓我知道是誰(shuí)打擾我，我一定揍他一拳，哼哼！
有時(shí)又在，我們上數(shù)學(xué)課時(shí)大聲喧嘩，讓我們?nèi)虩o(wú)可忍，正是咬牙切齒啊，可又讓我們哈哈大笑！有次，正在數(shù)學(xué)老師在念：“這道題目的做法有很多，你們要是誰(shuí)在吵啊～”老師念完這句后，贏得我們?nèi)嗤瑢W(xué)笑聲，可卻又讓我們的老師們火冒三丈。當(dāng)我們響起一陣笑聲的時(shí)候，調(diào)皮的小弟弟妹妹們還依然不知情的，還在肆無(wú)忌憚的談笑！
還有一次，在語(yǔ)文課上我們?cè)诶收b著，淅淅瀝瀝的傳來(lái)“121、121”的口號(hào)聲，這聲音即大聲還響亮�！皳溥辍闭Z(yǔ)文老師竟笑了起來(lái)，有了老師的帶頭我們便更加放肆的笑了。不過(guò)一會(huì)兒，老師竟笑罵這些孩子不懂事兒，可老師的嘴角還洋溢著笑容，說(shuō)明老師還是挺喜歡這一群弟弟妹妹們的……
是啊，第一縷陽(yáng)關(guān)總是溫暖的，就像風(fēng)朗誦著下課鐘，追著我們快快長(zhǎng)大，追著我們跟小時(shí)后說(shuō)再見(jiàn)，可是有一天我發(fā)現(xiàn)了時(shí)間總是很倉(cāng)促。有一天這些小妹妹們也會(huì)長(zhǎng)大，也會(huì)讀畢業(yè)班，但我還是毫不留情的對(duì)你們說(shuō)一句：“請(qǐng)保持安靜，切勿打擾我們的學(xué)習(xí)環(huán)境！”
高考優(yōu)秀作文14
捕捉美景，品味世界當(dāng)生命的聲音被市井喧囂淹沒(méi)，我們已逐漸失去了捕捉美景的欣賞力。
在社會(huì)大機(jī)器的無(wú)情打磨下，我們內(nèi)心最柔軟的部分被粗糙地打磨，進(jìn)而，用來(lái)捕捉美景的雙眼被甚囂塵上遮蔽。因此，這個(gè)浮躁的時(shí)代更加需要小劉般用真情捕捉美景的細(xì)致之人，我們由此可以在他的帶領(lǐng)下品味世界的萬(wàn)種風(fēng)情。
巴赫金曾如是感慨道：“這是一個(gè)眾聲喧嘩的時(shí)代。”沒(méi)錯(cuò)，因?yàn)樾鷩W，所以茫然；因?yàn)槊Ｈ唬月槟�。日趨麻木的靈魂對(duì)近在眼前的美景熟視無(wú)睹，更何況遙遠(yuǎn)天際的美景盛宴我們不奢求走遍千山萬(wàn)水，只求不喪失那心中最原始的對(duì)美的捕捉。
可令人恐懼的是，當(dāng)下，無(wú)數(shù)人正在迷茫中墜入深淵。幸好，小劉的出現(xiàn)不僅救贖了正在墮落的麻木者，也喚醒了全社會(huì)對(duì)美的用心探索——這種平凡卻偉大的善行難道不更具有風(fēng)采嗎名校畢業(yè)，收入頗豐的.梭羅在看破浮華后毅然選擇放下一切，隱居于市井喧囂中探尋美景。于是，一位富有哲思的詩(shī)人在他家鄉(xiāng)的瓦爾登湖畔修建陋室，迸發(fā)著前所未有的思維火花。在那個(gè)沒(méi)有相機(jī)、沒(méi)有博客的世界里，他無(wú)法將美景與其他人分享，就與自我進(jìn)行著靈魂對(duì)話(huà)，在“把觀察四季當(dāng)作職業(yè)”的美好日子里，感受著四季別樣的風(fēng)情。梭羅，一位詩(shī)意棲居的哲人、詩(shī)人，用雙眼認(rèn)真捕捉被人忽略的四季變幻，在靜靜觀察中豐富靈魂，用豐盈的心品味著最本真的自然。
當(dāng)看到“背包客”谷岳背上行囊穿越美洲的快樂(lè)愜意時(shí)，我向往著如他般的靈魂自由。為了捕捉生活中真正的美景，他敢于放下高薪工作，與友人載滿(mǎn)夢(mèng)想走向北方。美景，是從北極到中美洲一路向南的物換星移，更是其在旅途中經(jīng)歷的酸甜苦辣。他們用雙腳丈量世界的廣度，用透明的心靈記錄下旅行中的種種體驗(yàn)，帶領(lǐng)我們走向生活的本質(zhì)。
繆爾有言：“我發(fā)現(xiàn)，走向世界就是走進(jìn)內(nèi)心�！碑�(dāng)我們真正地用敏銳的雙眼捕捉美景時(shí)，會(huì)發(fā)覺(jué)在對(duì)世界的品味中多了一份孩子般的驚奇。這驚奇，是川端康成偶然間發(fā)現(xiàn)“凌晨四點(diǎn)，看海棠花未眠”的閑情；更是劉海粟于平凡之中“看云卷云舒，聽(tīng)花開(kāi)花落”的淡然�？傊覀円缧阋噪p眼用心打量世界，去捕捉那近在咫尺卻被忽略的極致美景。唯有此，世界才會(huì)向我們敞開(kāi)大門(mén)，張開(kāi)溫暖的懷抱。
用雙眼捕捉美景，用心靈品味世界！作者見(jiàn)解獨(dú)特，從小劉的角度著手，提出捕捉美景，品味世界的中心論點(diǎn)。思想深刻。文章聯(lián)系現(xiàn)實(shí)社會(huì)的喧嘩，提出“我們不奢求走遍千山萬(wàn)水，只求不喪失那心中最原始的對(duì)美的捕捉�！币幂^多，而且恰到好處，使論證更有力度。同時(shí)也豐富了文章的內(nèi)容。一個(gè)能關(guān)注湖社會(huì)生活，對(duì)生活有
感悟的考生是很容易寫(xiě)出好文章的。世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛和心靈。
高考優(yōu)秀作文15
“人類(lèi)的好奇心是無(wú)窮無(wú)盡的，它是人類(lèi)進(jìn)步的動(dòng)力�！边@是著名的物理學(xué)家愛(ài)因斯坦所說(shuō)的話(huà)。的確，好奇心是人類(lèi)的一種天賦本能，它推動(dòng)著我們不斷地去探索陌生世界，尋找未知的領(lǐng)域，并從中獲得樂(lè)趣和啟示。
探索的樂(lè)趣不僅僅在于發(fā)現(xiàn)新的事物和領(lǐng)域，更在于這個(gè)過(guò)程本身。在探索的過(guò)程中，人們往往會(huì)受益匪淺，不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步。探索的過(guò)程中，我們需要具備開(kāi)放的心態(tài)和批判的思維，能夠不斷地挑戰(zhàn)自己的局限和陳舊觀念。這種思維方式和行動(dòng)方式，不僅僅在探索領(lǐng)域中有益，也是我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的重要?jiǎng)恿Α?/p>
探索的樂(lè)趣也在于發(fā)現(xiàn)未知的領(lǐng)域和事物。在探索的過(guò)程中，我們能夠發(fā)現(xiàn)許多以前未曾了解過(guò)的領(lǐng)域和事物。這些領(lǐng)域和事物，不僅僅能夠豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)備，更能夠挑戰(zhàn)我們的思維和認(rèn)知。在探索的過(guò)程中，我們能夠感受到自己的思維和認(rèn)知的局限性，也能夠不斷地拓展自己的思維和認(rèn)知的深度和廣度。
然而，探索的樂(lè)趣也需要一定的條件和前提。首先，我們需要有足夠的時(shí)間和精力去探索。在現(xiàn)代社會(huì)，人們往往忙于工作和生活，無(wú)法抽出時(shí)間去探索陌生世界。其次，我們需要有足夠的知識(shí)和技能。在探索的過(guò)程中，我們需要具備一定的知識(shí)和技能儲(chǔ)備，才能更好地理解和探索未知領(lǐng)域和事物。最后，我們需要有足夠的勇氣和決心。探索的過(guò)程中，我們往往會(huì)遇到挫折和困難，需要具備堅(jiān)定的決心和勇氣，才能夠在挫折和困難中堅(jiān)持下去。
因此，探索的樂(lè)趣不僅僅在于好奇心的.驅(qū)動(dòng)，更在于這個(gè)過(guò)程本身。我們需要具備開(kāi)放的心態(tài)和批判的思維，能夠不斷地挑戰(zhàn)自己的局限和陳舊觀念。在探索的過(guò)程中，我們能夠發(fā)現(xiàn)未知的領(lǐng)域和事物，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，拓展自己的思維和認(rèn)知的深度和廣度。探索的樂(lè)趣需要一定的條件和前提，包括足夠的時(shí)間和精力、足夠的知識(shí)和技能、足夠的勇氣和決心等。
因此，讓我們一起擁抱探索的樂(lè)趣，不斷地挑戰(zhàn)自己的局限和陳舊觀念，發(fā)現(xiàn)未知的領(lǐng)域和事物，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，拓展自己的思維和認(rèn)知的深度和廣度。只有這樣，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生價(jià)值和意義，讓自己的人生更加充實(shí)和精彩。
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