高考作文詩(shī)意生活
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的高考作文詩(shī)意生活，希望能夠幫助到大家。
高考作文詩(shī)意生活1
海德格爾說(shuō)：“人應(yīng)該詩(shī)意地生活。”當(dāng)鳥兒在天空中翱翔，大地百花齊放，人們面帶微笑，詩(shī)歌開始在生活中流動(dòng)。人應(yīng)該詩(shī)意地生活。
詩(shī)意的生活源于人們內(nèi)心的和諧。季羨林曾說(shuō)：真正的和諧是人的內(nèi)心和諧。“真正的和諧是人與人之間的和諧�！痹囅耄粋�(gè)內(nèi)心陰云密布的人，如何讓自己的生活充滿詩(shī)意？一個(gè)人對(duì)生活的態(tài)度往往是他內(nèi)心的真實(shí)反映。所以，水一樣清的林妹妹，住在瀟湘館，在綠竹下的風(fēng)中流淚，抒發(fā)對(duì)月亮的情懷，唱著優(yōu)美的詩(shī)。聞起來(lái)像酒和肉的薛范只知道猜拳，胡說(shuō)八道“蚊子哼哼”。內(nèi)心和諧，對(duì)萬(wàn)物充滿熱愛，才能過(guò)上詩(shī)意的生活。特蕾莎修女給每一個(gè)窮人帶來(lái)關(guān)愛，愛讓她的生活充滿詩(shī)意；皮埃爾神父給無(wú)家可歸者送去溫暖，關(guān)懷讓他的生活充滿詩(shī)意；袁隆平院士給饑民送去了希望，愛情讓他的人生充滿了詩(shī)意。人只有內(nèi)心和諧，熱愛一切，才能學(xué)會(huì)詩(shī)意地生活。
要詩(shī)意地生活，人們需要從閱讀中汲取營(yíng)養(yǎng)。只有讓閱讀成為生活的一部分，生活才能變得詩(shī)意。當(dāng)人們從儒、道、墨古書中探尋做人之道時(shí)，當(dāng)人們從司馬遷竹簡(jiǎn)中打開歷史之鏡時(shí)，當(dāng)人們從唐宋八大家的作品中領(lǐng)悟到寫作之法時(shí)，智慧就開始滋潤(rùn)人們干涸的靈魂，為之注入詩(shī)意。當(dāng)人們從陶淵明的《菊花》中想到隱者的情懷，當(dāng)人們從史鐵生的《神壇》中感受到生與死的變化，當(dāng)人們從盧梭的《瓦爾登湖》中找到生命的寧?kù)o，思維開始給靈魂插上翅膀，讓它在詩(shī)意的天空中翱翔。只有從閱讀中收獲智慧，從閱讀中學(xué)會(huì)思考，人們才能理解詩(shī)意的生活。
要詩(shī)意地生活，人們需要讓大自然撫慰他們浮躁的'心。現(xiàn)代人的生活充滿了對(duì)生計(jì)和未來(lái)的追逐，充滿了嘈雜的哨聲和噪音，充滿了人與人之間的陌陌和警覺。人們需要在微風(fēng)和鳥兒的啁啾中找到生活的詩(shī)意。蒼茫荒涼的森林給詩(shī)意棲居的莎士比亞帶來(lái)了強(qiáng)烈的悲傷，流淌的多瑙河給施特勞斯家族帶來(lái)了優(yōu)美的韻腳，鳳凰古城的古老與滄桑給詩(shī)意棲居的沈從文帶來(lái)了歷史的質(zhì)樸與深刻。大自然的靈動(dòng)與純凈，讓人活得更詩(shī)意。
當(dāng)人們與愛和諧相處時(shí)，當(dāng)他們從閱讀中獲得智慧和思想時(shí)，當(dāng)他們?cè)诰W(wǎng)上寫作時(shí)，當(dāng)他們從自然中尋求安慰時(shí)，他們可以像劉禹錫在《樓氏之明》中寫的那樣詩(shī)意地生活。
高考作文詩(shī)意生活2
掬一捧清水，我便醉倒在春風(fēng)里�？諝庵斜M是幽幽的香氣，那些無(wú)比珍惜的年華便從指尖繞過(guò)，無(wú)聲無(wú)息。
詩(shī)意，詩(shī)意是海子的“面朝大海，春暖花開”，詩(shī)意是徐志摩的“我輕輕地招手，作別西天的云彩”，詩(shī)意是“恰似那滿城的春雨，飄灑在我心底”。每個(gè)與文字有著不解之緣的人，都在現(xiàn)實(shí)中或是夢(mèng)中追尋著那個(gè)詩(shī)意的心靈港灣。我們的生活不是至善至美，但我們的心靈卻可充滿詩(shī)意。
常有人說(shuō)：“現(xiàn)實(shí)真是太殘酷了！”現(xiàn)實(shí)中的平凡與庸俗是與詩(shī)意格格不入的。海子、海明威、三毛都在生命燦爛的.季節(jié)自盡，他們的文字無(wú)不鼓勵(lì)人們熱愛生活，堅(jiān)強(qiáng)向上。當(dāng)他們內(nèi)心完美的詩(shī)意生活與現(xiàn)實(shí)相違背時(shí)，他們走向了極端。讀他們的文字時(shí)，我哭了，不是因?yàn)榕⒌亩喑钌聘校且驗(yàn)樗麄兊脑?shī)意生活找不到與現(xiàn)實(shí)的結(jié)界時(shí)我哭了。我突然悟到詩(shī)意是建立在現(xiàn)實(shí)上的，他們太熱愛詩(shī)意，我們平凡人同樣有自己的幸福，那是需要用心去領(lǐng)會(huì)的。不要過(guò)于追求虛妄，其實(shí)平凡也是詩(shī)意地生活。
詩(shī)意可以是一杯香茗，可以是一池清水，可以是一縷花香。在這千變?nèi)f化的世界里，任何東西都蘊(yùn)藏著詩(shī)意。而我們就在這無(wú)限的詩(shī)意中生活。幾米寫過(guò)“街上的燈忽明突暗，我的大頭鞋打在石板路上寂寞的響，我知道這條路上不是我一個(gè)人走過(guò)”。他有嚴(yán)重的病痛折磨他，卻沒(méi)有放棄心中的夢(mèng)。他用畫筆和空靈富有哲理的文字影響了多少迷茫的人們。因?yàn)樗?shī)意地生活，為生活的渴望讓他心靈芬芳，被詩(shī)意包圍，文字中、畫面中能讀出詩(shī)的意境，那么他一定是把病魔也當(dāng)作是人生中的一首詩(shī)了，他一定幸福地生活著。放開緊閉的心，去擁抱生活中的詩(shī)意吧！詩(shī)意地生活就是把任何苦難都當(dāng)作詩(shī)去品味。然后釀出人生的甘霖。
胡蘭成說(shuō)：“他喜歡用透明玻璃杯喝紅酒”。張愛玲最終離開了他，別人眼中委瑣的愛情，可只有沉浸在其中的人才知道，那是詩(shī)。醉的感覺就是詩(shī)，如果有一刻你因?yàn)橐患∈露撵`沉醉，那就是詩(shī)意地生活。
熱愛平凡的人，熱愛世界萬(wàn)物、熱愛上天施壓給你的苦難，把現(xiàn)實(shí)與詩(shī)般的心境交融在一起，那樣你就能詩(shī)意地生活，不要抱怨生活中無(wú)詩(shī)意。
高考作文詩(shī)意生活3
太陽(yáng)每天東升西落，行人每天匆匆經(jīng)過(guò)。我們都在看似平靜的生活中努力奮斗。在我看來(lái)，詩(shī)意的生活并不是海明威仰望乞力馬扎羅的雪時(shí)的浪漫，也不是梭羅獨(dú)自生活在瓦爾登湖畔的孤獨(dú)，而是在復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)中，留下一片凈土的理想，然后一刻一刻地奮斗，直到生活中收獲一片金色的麥田。這種生活詩(shī)意是王國(guó)維《人間詞話》中的人生三境界。
理想。是第一層境界：獨(dú)上高樓，望斷天涯路。是理想點(diǎn)燃星星之火，是理想洗去塵埃，是理想讓我們一眼望去，開始追求之旅。泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò)：我詩(shī)中的天堂是我心中的理想。只有心中有理想，才會(huì)努力追求詩(shī)意的天堂。詩(shī)意的生活，首先要有一個(gè)理想，無(wú)論是暗淡還是輝煌，無(wú)論是渺小還是偉大，如果沒(méi)有理想，春天的花朵如何盛開，夏天的星星如何閃耀，人生的道路，如何起航，吸引一首詩(shī)到天空？
奮斗。這是第二層境界：衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。柳永在《鳳棲梧》中訴說(shuō)著對(duì)伊人的思念，生活的詩(shī)意，等待奮斗去實(shí)現(xiàn)理想�，F(xiàn)實(shí)中，詩(shī)意的生活，就是拿起奮斗的斧頭劈開理想的石頭，卷起千層浪來(lái)比萬(wàn)丈豪情。昔秦始皇設(shè)定了統(tǒng)一世界的理想，每一步都穩(wěn)扎穩(wěn)打。他一步一步地北擊匈奴，收復(fù)河套，南制百越，收成象郡。奮斗的`步伐從未停止過(guò)。最后，他留下來(lái)摧毀六國(guó)，橫掃中原的壯觀景象。奮斗讓理想熠熠生輝，讓人生之路越走越寬，承受人生無(wú)法承受的重量，瀟灑自由，自滿，掀起人生一片燦爛的陽(yáng)光。這種生活，誰(shuí)敢說(shuō)不詩(shī)意！
收獲。是第三層境界：驀然回首，那人卻在昏暗的燈光下。當(dāng)奮斗之泉澆灌理想之田時(shí)，秋天就是收獲的季節(jié)。這片金色的麥田，反映了一條閃亮的人生之路。不管麥田是大是小，不管收獲是否等值，只要是收獲，就是一個(gè)結(jié)果，成功，收獲鮮花和掌聲，失敗，收獲經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，然后重新開始。正如中國(guó)文化大師季羨林曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的：人活一輩子，就像寫詩(shī)一樣，你的成功和失敗都是詩(shī)意的，有點(diǎn)詩(shī)意。收獲，就是收獲理想，收獲奮斗，收獲詩(shī)意的生活。
雖然我們的生活不像李白那樣驕傲和英雄，但理想讓它明亮，奮斗讓它真實(shí)，收獲讓它有金色的詩(shī)歌。
用執(zhí)著打破命運(yùn)的鎖，讓生活充滿詩(shī)意，種下理想，不懈奮斗，相信最終會(huì)有雁愁心去，山銜好月來(lái)的收獲！
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