關(guān)于高三作文九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的高三作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
高三作文 篇1
有一段人生，或許沒有結(jié)果，但是依舊美麗；有一種生活，是以苦為樂，卻讓人心存感動(dòng)。它，就是高三。
或許，青春的宣言都是不計(jì)成敗的，是那滑過天際的流星，瞬間的閃亮；是那曇花的一現(xiàn)，是剎那間生命內(nèi)涵的完美綻放，開放過無怨亦無悔。然而，就是這一剎那的.明媚，將定格為永恒，成為我們一生的珍藏，永久的財(cái)富。
我們高三，“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望斷天涯路”是我們追尋理想的腳步。兩年半，我們壯懷激烈，豪情萬丈，兩年半，我們披風(fēng)瀝雨，展翅翱翔！
我們高三，為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”是我們?cè)跒槟繕?biāo)而孜孜不倦奮斗的誓言。兩年半，我們埋頭苦讀，潛心向?qū)W，兩年半，我們?cè)』鹬厣�，書奇志、寫華章！
我們高三，經(jīng)歷著一次次洗禮，成功了，失敗了，哭了，笑了；接受著一次次挑戰(zhàn)，期盼著，憧憬著，堅(jiān)強(qiáng)了，成熟了。
我們高三，前路，一段復(fù)一段，起起落落，曲折婉延，似永無盡頭。不經(jīng)意間卻又“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村。”
我們高三，“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”。不同的臉，一樣的執(zhí)著；不同的心境，一樣的信念；不同的經(jīng)歷，一樣的追求。
“我們是五月的花海，用青春擁抱時(shí)代。我們是初升的太陽(yáng)，用生命點(diǎn)燃未來……”
我們用歌聲和歡樂走進(jìn)高三，我們帶著滿心的熱忱和拼搏的精神走入高三。我們努力，我們快樂，我們成長(zhǎng)，因?yàn)椤覀兏呷?/p>
我們用激情和斗志搏擊高三，我們帶著拳拳期待和殷殷愛意決戰(zhàn)高三。我們運(yùn)籌帷幄，我們談笑風(fēng)生，我們指點(diǎn)高考，因?yàn)椤覀兏呷?/p>
高三作文 篇2
他不是女性而卻有一個(gè)動(dòng)聽的名字—植春芬，我不經(jīng)意地想，名字里有女性“芬”字的人，一定天真可愛，雖然他已近半百，如果把他稀疏的胡須忽略不計(jì)，人們看上去，他的容貌十足十像一個(gè)青壯少年一樣，清純可人。
他在肇慶從事教育工作，純屬偶然。三十年前，他從肇慶教育學(xué)院畢業(yè)，便愉快地服從肇慶教育局的安排，在粵西山區(qū)—肇慶市鼎湖區(qū)任教，一教就是十五年，十五年后的一天上午，遠(yuǎn)在順德任教的胞弟匆匆忙忙趕回肇慶找他，不由分說把他拉上車，還未待他反應(yīng)過來，他已被帶到順德碧江中學(xué)，這里正進(jìn)行招聘教師公開課，他真慶幸自己也有機(jī)會(huì)在肇慶教育學(xué)院學(xué)習(xí)，是學(xué)院鍛煉了他的良好應(yīng)變能力。在歷時(shí)四十五分鐘的試教課里，他看到了評(píng)委老師欣喜的目光。不久順德教育局發(fā)文的調(diào)函翩然而至，他燦然地笑了，他相信自己一定ok。
就這樣，他帶著幾分好奇，幾許憧憬來到了地處珠三角腹地的碧江中學(xué)，對(duì)他來說，這是一個(gè)完全陌生的地方，但他很快適應(yīng)了這里的環(huán)境。他很喜歡挑戰(zhàn)自我，他承擔(dān)初三級(jí)三個(gè)班的政治課，每周二十幾節(jié)課，白天上課，課余與跳皮搗蛋的學(xué)生做政治思想工作，夜間備課、批改作業(yè)至深夜，工作量大是可想而知的，累了，到陽(yáng)臺(tái)稍休息片刻，做幾個(gè)深呼吸，困了洗個(gè)臉，喝一口涼開水，讓精神重新振作起來。一分耕耘一分收獲，在每年一度的升中考試中，他所任教的初三級(jí)政治科，無論是合格率或優(yōu)秀率，都連年排在全市五十七間同類學(xué)校的前列。
因教學(xué)需要，他也兼任著初一、初二級(jí)生物教學(xué)。針對(duì)學(xué)生不大喜歡生物的缺陷，他不拘泥于教材，在任課過程中，他以輕快悅耳的聲調(diào)，有聲有色地向?qū)W生講述一個(gè)又一個(gè)饒有趣味的關(guān)于動(dòng)物或植物的寓言故事，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他又喜愛醫(yī)學(xué)，曾經(jīng)幻想過當(dāng)一位白衣使者，雖然命運(yùn)之神未能讓他如愿以償，但對(duì)學(xué)生的那一份由衷的愛絲毫不減，他來順德任教的那十五年，始終是最受學(xué)生歡迎的老師。
都說教師是學(xué)生的第二任父母，他以自己特有的善解人意這一優(yōu)點(diǎn)，撫平了一顆又一顆孤獨(dú)無助、渴望理解的心。有時(shí)有的學(xué)生的某些情愫觸動(dòng)了他似曾遇過的心境，他內(nèi)心雖然唏噓不已，但也只能把自己的一切心事拋在一邊。因?yàn)樗靼�，作為人師是不能把自己傷感的事在學(xué)生面前流露的，他頗感嘆地說，學(xué)生不開心的事可向老師傾訴，但自己不開心的.事也頗多，又向誰(shuí)傾訴，又有誰(shuí)來安慰呀？！
說起他的心肝寶貝“福哥”，他總是眉飛色舞，“福哥”是他的獨(dú)生子，他當(dāng)然寵愛有加。小家伙時(shí)常依偎在他的懷里撒嬌，不僅在每天早上叫聲“爸爸好！”還會(huì)在他下班時(shí)，跑到門口迎接他。他經(jīng)常去為學(xué)生補(bǔ)課，“福哥”總是在家為他煮好飯燒好水等他回來，他說這個(gè)世界上，雖然有許多不如人意的事，但只要有兒子在身邊，他就會(huì)很開心。
在學(xué)生們的眼里，他是個(gè)無憂無慮的、快快樂樂的人，但他為學(xué)生們付出辛勤勞動(dòng)的同時(shí)，卻欠了兒子的什么東西，他對(duì)這是最清楚不過的。作為師者和人父，這種傷感一般人是很難體驗(yàn)到的。作為師者的他，一直為人類做著無私的奉獻(xiàn)。
高三作文 篇3
秋風(fēng)蕭瑟，一陣陣的秋風(fēng)吹落了林中的那金黃的銀杏葉�？粗请S風(fēng)而舞的葉子，心中不禁多了一份悲涼，伸手接住一片落葉，看著那歲月的印記。不禁想起了那些快樂的日子。
那是銀杏正綠的時(shí)節(jié)。我和飛魚偶讓相遇。微風(fēng)拂亂了她的青絲，但，這一瞬卻留在了我的心中。曾經(jīng)受傷的我，以為不會(huì)再為人何人而心動(dòng)�？�。就在那一刻，我改變了自己的看法。我知道從那一刻開始，我的生活將為她而改變。
她雖然表現(xiàn)的很堅(jiān)強(qiáng)，但我知道她的身體一直不是很好。因?yàn)橄奶於嘤�。所以我就養(yǎng)成了一個(gè)帶與的習(xí)慣。不論天晴下雨。總是，在背包的底步放上一把精致的雨傘。每當(dāng)下雨的時(shí)候，我總會(huì)告訴她。別怕，有我呢。放學(xué)的時(shí)候，我總會(huì)像變魔術(shù)似的取出小傘。每每這時(shí)，她總會(huì)露出驚喜的神情。然后，一起回家。在看見她進(jìn)家門后，才轉(zhuǎn)身離去。
真的很高興，能夠?yàn)樗陲L(fēng)擋雨，曾經(jīng)的我還天真的以為這樣的日子會(huì)一直下去�？珊镁安婚L(zhǎng)。忽然有一天，我照例在大柳樹下等她時(shí)，卻始終不見她的身影。不知過了多久。我才明白原來她以離開了。我以為她有什么事臨時(shí)離開了吧!但后來事實(shí)否定了我的想法：她不再理我。
很長(zhǎng)的`一段時(shí)間里，我都想問她為什么。但我一直沒有勇氣問她。而她也沒高訴我為什么?
從那以后，生活中好象缺少了點(diǎn)什么。而我也常常莫名其妙的出神。死黨阿民似乎明白了什么。后來她告訴我：原來她一有喜歡的人了。阿民告訴我有一首歌名叫<有一種愛叫做放手>。。我明白她想勸我想開點(diǎn)，做不成戀人還可以做朋友。
從那以后，我不再持著。我漸漸的學(xué)會(huì)了把這份感情埋藏在心里;只是每天隔著一百米的距離陪她會(huì)家;只是在想她的時(shí)候折一只千紙鶴;只是每天在遠(yuǎn)處注視著她的一舉一動(dòng)，并將那每一瞬間銘記于心;只是依舊習(xí)慣在背包里放上那把傘，卻從來不用……
但這一卻又是為了什么?
高三作文 篇4
一箱硬幣跨越幾座城市，以參與者的遵守規(guī)則、善心回饋為連綴，在其暖人心脾的測(cè)試結(jié)果下，似乎縈繞出一派和諧溫潤(rùn)的社會(huì)善流。然而測(cè)試之下，是對(duì)民情人際的真實(shí)反饋，還是用個(gè)別現(xiàn)象編織出的空中樓閣？
不可否認(rèn)的是，這樣一個(gè)暖心的測(cè)試結(jié)果，的確能為麻木于人情冷暖、深昧于世道漠然的群眾帶來善的希望，然而同時(shí)而生的是一種反差下的不真實(shí)感，深切的感動(dòng)固然存在，卻也沖刷了探討真實(shí)性的理智，甚至于在理所當(dāng)然的成就感中擱置了善心流匯的步伐。我們誠(chéng)然應(yīng)鼓勵(lì)每一處善心的交織，但也不應(yīng)忘記在現(xiàn)實(shí)語(yǔ)境中對(duì)話，外化于行動(dòng)，流長(zhǎng)就善意。
測(cè)試在一定程度上確能反映一定的現(xiàn)狀，卻不能“選擇性失明”，只盲目地看到好處而盡信之。測(cè)試只提供了結(jié)果，對(duì)于具體測(cè)試方式與過程卻語(yǔ)焉不詳，更遑論測(cè)試人群選取的特殊性、測(cè)試鏡頭帶來的約束性等因素，不可避免地影響測(cè)試走向，其結(jié)果，難免成為主觀情感偏向與客觀失普遍性雙重作用下的空心化的感動(dòng)，進(jìn)而營(yíng)造出和美的表象化風(fēng)氣。試想，若類似只有正面的測(cè)試持續(xù)填充人們的視野，長(zhǎng)此以往導(dǎo)致的，一方面，是人們拒絕直視痛點(diǎn)，失去批判發(fā)展能力，另一方面，更可能是群眾逐漸將此引為真理而失去為社會(huì)善流努力的動(dòng)力。
昆德拉曾提出，任何一種情感，當(dāng)你試圖去感受它時(shí)，便會(huì)成為感情的炫耀。誠(chéng)如斯言，或許也可以說為，善意的流露在于自然為止，它適合靜立于世，當(dāng)有太多視線聚焦，太多社會(huì)熱點(diǎn)凝視著它的一舉一動(dòng)時(shí)，其只能離本質(zhì)漸行漸遠(yuǎn)，成為社會(huì)性而非道德性的`行為。反觀當(dāng)下，前有阿姨因背年輕力壯的大學(xué)生穿過被水淹沒的校門而被大加宣揚(yáng)，后有某品牌以母親深夜教遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的子女做菜為廣告大肆傳播，善心已在媒體的過多渲染下成為了一種情感商品，人們企圖通過消費(fèi)類似的暖心報(bào)道，來填補(bǔ)自己荒蕪的內(nèi)心。
或許有人會(huì)說，揪于一次測(cè)試結(jié)果未免上綱上線，然而我認(rèn)為，社會(huì)善流之流長(zhǎng)，需要我們警惕每一處可能，守其每一處純粹，“涓涓不壅，終為江河”，在善心的路上沒有滯步，只有前方。
莫讓社會(huì)善流滯于測(cè)試結(jié)果，讓善心在理性與行動(dòng)的指引中交匯。
高三作文 篇5
我向來很膽大，但自從經(jīng)歷過這一次比賽后，我才知道勇敢可不是匹夫之勇。
那一次，我到達(dá)了野外槍戰(zhàn)訓(xùn)練基地，參加了我盼望已久的“CS”槍戰(zhàn)。那里的場(chǎng)地多得讓人目不暇接：有森林、山谷、巖石迷宮等各式各樣。一聽“巖石迷宮”這個(gè)名字，我就不由自主地興奮起來：“哈哈，一定要用這個(gè)場(chǎng)地!”我們換完軍裝，聽完教練的培訓(xùn)，我們就開始了激烈的槍戰(zhàn)。只見那里怪石嶙峋、石壁高得都看不到對(duì)面。我沖進(jìn)去，不管三七二十一就開始橫掃起來，差點(diǎn)打到我方的人才住手。我剛要轉(zhuǎn)身，忽然覺得一陣鉆心的痛，一顆子彈在我的背上已經(jīng)“炸”開了花，我便心灰意冷地回到了“陣亡區(qū)”。
十五分鐘后，一聲清脆的哨聲，第一場(chǎng)結(jié)束了，取而代之的是第二場(chǎng)的.開始。這下我可吸取了教訓(xùn)，和隊(duì)友們商量對(duì)策后，帶著“第二條生命”沖進(jìn)了戰(zhàn)場(chǎng)。對(duì)方可真狡猾呀!我們的子彈一出去就被躲開了，但我哪里敢甘敗下風(fēng)?我舉起槍又是一頓掃射，一下子就打中了一個(gè)人。我高興得“一蹦三尺高”，也有了經(jīng)驗(yàn)，便有把注意力轉(zhuǎn)向其他“敵人”。只聽一聲巨響，一顆子彈飛向了我，旁邊的隊(duì)友見狀立刻使勁地推了我一把，我倒在了地上，卻躲過了那顆子彈，從那一刻，我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)結(jié)的力量、合作的好處。
我再次“沖鋒陷陣”，引出了許多“敵人”。在我的掩護(hù)下，隊(duì)友們也是一陣激烈的狂掃，對(duì)方根本沒有招架之力，更沒有還手之功，“兵敗如山倒”，被我們打得連連敗退、“四處逃竄”。隨著一聲響亮的槍響，“敵方”最后一個(gè)人“倒下”了，比賽結(jié)束，結(jié)果可想而知：我們大獲全勝!此時(shí)此刻，隊(duì)員們的歡呼聲和笑聲回蕩在“巖石迷宮”里的每一個(gè)角落。我心里也樂開了花，團(tuán)結(jié)就是力量大!
雖然已經(jīng)要回家了，但我還沉浸在那美好的回憶中，回憶著那槍林彈雨的場(chǎng)面，回憶著那奇妙的“巖石迷宮”……從這一次比賽中我懂得了匹夫之勇與真正的勇敢截然不同;懂得了這不僅僅是個(gè)人的小力量，更是團(tuán)隊(duì)的大智慧;更懂得了團(tuán)結(jié)的力量是無窮大的，只有團(tuán)結(jié)，才能越戰(zhàn)越勇，才能永勝不敗!
高三作文 篇6
其實(shí)，一開始我也是個(gè)菜鳥，什么都不懂，不管是對(duì)于游戲，還是對(duì)于文字。
后來，我一頭扎進(jìn)去，不管三七二十一，我覺得只要付出只要努力，只要大家都在奮斗的路上，我們自然也會(huì)找到不一樣的結(jié)局。我一直都頑強(qiáng)的相信，夢(mèng)就是掌控在自己手中。
以至于當(dāng)他們所有人都下班，開始休息了，我仍然感覺，這是屬于我努力的階段，那是我第一次去兼職，而且是實(shí)習(xí)生的身份。
在那一段時(shí)間里，我就已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了很多的可能性。我知道原來并不是所有的任務(wù)都需要員工來完成的。就好像上級(jí)的任務(wù)分配，其實(shí)需要一定的時(shí)間，也需要固定員工的`數(shù)額。
上管理學(xué)這門課的時(shí)候，老師也曾經(jīng)為我們講述過這一類的話題。哪怕是最后企業(yè)文化，企業(yè)使命這些話題我都沒有學(xué)好，我仍舊可以有資格在這樣的這樣的場(chǎng)景中，打拼。
他們說在大企業(yè)里，根本就不缺少留學(xué)拍馬的人士。也許在這樣過程當(dāng)中，我們真心想要學(xué)習(xí)，想要去進(jìn)步，想要去賺錢的人，機(jī)會(huì)被越看越低�？墒俏覅s不相信。我知道這一條路上人是越挫越勇的。我曾經(jīng)看到過那么多的話題都是關(guān)于夢(mèng)想。現(xiàn)在要我輕易放棄，又怎么可能？
于是我就把這件事情盯緊了，越是不會(huì)的東西要加把勁去學(xué)習(xí)。
后來我才發(fā)現(xiàn)，原來所有人都在這樣的過程當(dāng)中得到了新的進(jìn)步。當(dāng)然不努力付出的人自然也是停留在原地。
高三作文 篇7
何時(shí)當(dāng)我們不再精神百倍，終日昏昏欲睡，對(duì)待一切事物都不再熱忱，甚至淡漠。這時(shí)、我們高三了, 高三，這或許是個(gè)敏感的詞匯，這意味著我們的求學(xué)生涯將告一段落。
過完這個(gè)夏天，又將增添些許憂傷，高三黨們，我們即將分別，終究會(huì)走到這一天，曾經(jīng)我們用汗和淚寫下永遠(yuǎn)，這一次、說好別掉眼淚！永遠(yuǎn)到底有多遠(yuǎn)？不解。這便更加表明了“不如憐取眼前人”的正確性。
時(shí)間稍縱即逝，曾幾何時(shí)，我們還神采飛揚(yáng)的談?wù)撝覀兊奈磥�，我們幻想著，我們憧憬著。現(xiàn)在我們已臨近高考，夢(mèng)想越來越近，卻感覺夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的差別如此之大，有些氣餒了，不知如何面對(duì)�；蛟S此時(shí)擁有一顆平常心真的很重要！
不知何時(shí)，我們不必再躲著老師玩手機(jī)，不必再害怕上課睡覺會(huì)被老師點(diǎn)名，不會(huì)再有教導(dǎo)主任要求剪怎樣的'發(fā)型…將意味著我們不再是高中生，我們不用早起晨讀，不用在寂靜的夜晚來回奔波，不會(huì)再揉著惺忪的睡眼艱難的起床…可是真正到了那時(shí)，我們又將懷念我們的高三，高三只有一次，錯(cuò)過了便不再擁有（過錯(cuò)是暫時(shí)的，錯(cuò)過是永遠(yuǎn)的）
高三黨們，既然選擇了遠(yuǎn)方，就只顧風(fēng)雨兼程吧。至少這一次，我們還在同行。還有二十幾天，奮斗吧。別等到回首時(shí)，為了缺少一個(gè)奮斗的高三感到悔恨.
寫于xx年高考前夕，只為到來的高考。如今真的天各一方。
高三作文 篇8
記得小學(xué)某個(gè)時(shí)候我是住在鄉(xiāng)下的。房子都古典破舊，我看了卻很喜歡。
我和奶奶生活在一起。住在一個(gè)附有大的院落的屋子里。院子的中間，有一棵很大的樟樹。大概需要五六個(gè)小孩子手拉手才能圍一圈。它的根雖然被土地包裹起來，但它的根是在是太多太大了，于是就翻出了泥土，暴露在空氣里。村子里的孩子都會(huì)爬樹，而我到現(xiàn)在都不會(huì)，因此他們總是在樹上無意地嘲笑我。
村子里有很多像我這樣歲數(shù)的小孩子的。很快就和他們的關(guān)系就活絡(luò)起來，每天都起早貪黑地混在一起玩。早晨太陽(yáng)還沒照到屁股前就聚集在空地上了。中午回家匆匆吃了幾口飯，就又跑出去玩了，黃昏貼近家門口時(shí)回來。那時(shí)回來的時(shí)候都已經(jīng)累得不想走路了，汗水流滿了我的全身我也懶得去拿條毛巾來擦。奶奶會(huì)為我們買來幾根冰棍，一邊吃還躺在樹根上休息，把它當(dāng)作我們的沙發(fā)。
因?yàn)槲以咀≡诔擎?zhèn)里的緣故，很早就知道了其他鄉(xiāng)下孩子說不出名字的東西。我曾教他們踢足球，然后就一下子喜歡上了這個(gè)黑白相間的球狀物體。沒日沒夜地踢，現(xiàn)在回想起來只是一種愚蠢的追求罷了。
后來不知什么時(shí)候，聽說集市上有一個(gè)電影院。當(dāng)時(shí)連我也沒看過電影，就借了幾輛自行車，飛馳到電影院后，買了票看了起來�？戳艘粫�(huì)就覺得沒意思，但是覺得好不容易來一次影院，就一連看了幾部。出來的時(shí)候太陽(yáng)已經(jīng)不見了，我們只好趁著月色回家。回到村口發(fā)現(xiàn)奶奶正在等我，然后吃完了熱好的晚飯。
村子里還有一家書店。書店擺放的都是我們喜歡看的漫畫，有時(shí)候也會(huì)不去踢足球而是呆在屋子里靜靜地看。書店的老板也很好，會(huì)讓我們帶回家閱讀。幾個(gè)孩子的背影會(huì)在夕陽(yáng)下討論黑白格子里的'故事。
用當(dāng)時(shí)的話來講，就是不夠時(shí)髦。
河流里還有幾只快活的鴨子，我們也下河去捕捉它們。每次都在鴨子主人的怒喝聲中逃走。鴨子其實(shí)很兇，它們拍翅膀好像要飛起來的樣子，也經(jīng)常會(huì)嚇到我。
住了幾個(gè)月，我終要回到城鎮(zhèn)里去的。離開的時(shí)候幾個(gè)孩子踢了場(chǎng)足球，算是作最后的告別。
而現(xiàn)在，我也已經(jīng)初二了。進(jìn)了創(chuàng)新班，每天有忙不完和無從下手的作業(yè)。晚上還有單調(diào)枯燥的夜自修。很多晚上會(huì)和同學(xué)一起回家，我覺得這樣充實(shí)的生活我也挺習(xí)慣。
不久前又回了一趟鄉(xiāng)下。我在河邊走了一圈，沒發(fā)現(xiàn)什么綠油油的水草，再也看不到游來游去的灰褐色的鴨子了。
院子的樟樹還在，我坐在樹根上，滿地都是樟樹掉落的，花瓣一樣嫩葉。
高三作文 篇9
多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)！自古以來，多情的人最傷心的是離別，更何況又逢這蕭瑟冷落的秋季。
從第一次聽到這句詞時(shí)，我就被它深深地吸引住了，也正因?yàn)樗蚁矚g上了秋季，這個(gè)感傷凄美的季節(jié)。自古以來，詩(shī)人對(duì)秋天這個(gè)季節(jié)可謂情有獨(dú)鐘。先有劉禹錫的“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”，后有辛棄疾的“欲說還休，卻道天涼好個(gè)秋”�？晌覅s偏偏鐘愛于柳永筆下的冷秋。
寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。寒蟬是活不了多久的，而詩(shī)人此時(shí)正在獄中深深懷想家園，或許是借蟬來表達(dá)自己的思念與悲傷之情吧！而曾經(jīng)又有多少文人墨客駐足于長(zhǎng)亭，久久不愿離去，這個(gè)離別的傷心地，被古人太多次地提及。驟雨剛停的時(shí)分，處處可以感受到空氣的清新，作者卻無暇去感受這種自由的芬芳。
都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。一葉扁舟，天水茫茫，從此人各一方，此去便是漂泊，便是遠(yuǎn)離，便是浪跡天涯，便是無窮的思念和哀愁了。執(zhí)子之手相看淚眼，竟無語(yǔ)凝噎。臨別時(shí)的千言萬語(yǔ)，竟無從說起。這正和蘇東坡的“相顧無言，唯有淚千行”同感，這樣的感覺是何等得心酸��！古人云：“執(zhí)子之手，與子偕老”，可又有多少人能有這樣的幸運(yùn)，或許柳永也只能嘆惜了。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。所有凄迷暗淡的黃昏景象，卻隱隱透露出詩(shī)人迷茫的目光和惆悵的情緒，這正是離別詩(shī)的千古絕唱��！
今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)�。酒，千古以來最受文人墨客喜愛的東西，它，可用以消愁，可遞友情，可寄豪情，但事實(shí)卻往往是“借酒消愁愁更愁”。此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說！面對(duì)官場(chǎng)的失敗，面對(duì)和愛人的離別，寒蟬，驟雨，千里煙波，沉沉暮靄，再美的風(fēng)景，再好的天氣，又有何意義！
被稱為宋金十大名曲之一的《雨霖鈴》，有著美好的寓意，它把離別詩(shī)的情景發(fā)揮到極致。作者柳永在傾吐深深離愁是，也抒發(fā)了對(duì)自己遭遇的`感慨和受壓抑的憤懣�；蛟S也是因?yàn)榱拦賵?chǎng)的失敗，才成就了婉約派的一代靈魂人物。當(dāng)我一次又一次的吟誦起這首詞時(shí)，我的心不禁一次又一次地被觸動(dòng)。不僅僅是因?yàn)槭捝那锛�，更因�(yàn)樗枨锛舅髀兜膫星榫w。
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