尊重老師高三作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的尊重老師高三作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

尊重老師高三作文1

　　老師，一個(gè)光榮而神圣的字眼，他們不僅孜孜不倦地向我們傳授知識，帶領(lǐng)我們從無知走向成熟，還言傳身教，用腳踏實(shí)地的行動為我們做標(biāo)桿。而他——我的班____老師，是這些園丁中的一分子，是一個(gè)讓我尊敬愛戴的好老師。

　　我是住宿生，宿舍是我的第二個(gè)“家”，可在開學(xué)初，我卻并不太喜歡這個(gè)“家”。因?yàn)閷W(xué)校已有了些歷史，所以宿舍的設(shè)施不可能處處盡如人意，尤其是那個(gè)衛(wèi)生間——馬桶堵塞，讓________的成員個(gè)個(gè)叫苦連天。但好在我們有一個(gè)勤勞而肯干的班____老師，他幫我們借了疏通工具，一個(gè)人頂著那難聞的氣味疏通管道，又用鹽酸幫我們清理衛(wèi)生間的污垢，彎著腰在衛(wèi)生間忙活了一個(gè)中午。其間我們想去幫老師，但老師卻擺擺手叫我們出去，仍然一個(gè)人替我們苦干。這些事原本不必班____親自動手，他大可告訴我們疏通方法，然后瀟灑地離開。但他的勤勞真誠，他對學(xué)生的強(qiáng)烈責(zé)任心，讓他沒有這么做。他用行動詮釋了一個(gè)老師高尚而無私的人格。

　　冬天轉(zhuǎn)眼到了，大雪過后校園被積雪覆蓋，我們又增加了一個(gè)新的勞動任務(wù)——掃雪。我們班的衛(wèi)生區(qū)范圍最大，而且處在行人最多的地段，被踩踏后的積雪尤其難以清理。即使是這樣，班____仍固執(zhí)地堅(jiān)持不讓女生掃雪，自己帶領(lǐng)班上，也是年級為數(shù)最少的男生打掃。于是雪地上出現(xiàn)了這樣一個(gè)身影——步伐踱動的最快，笤帚揮動得最賣力，汗水滲出的最多，他就是我的.班____老師。最有力的行動下深藏的，是他那一顆對待班級工作最火熱的心。

　　喜歡班____上課時(shí)的澎湃激情，喜歡班____微笑時(shí)顯露出來的親切與真誠，喜歡班____嚴(yán)厲時(shí)的莊重與深沉。

　　無論何時(shí)，他都盡可能多的一個(gè)人扛起班級的事;無論何時(shí)，他都盡自己最大的能力去維護(hù)同學(xué)的利益;無論何時(shí)，他都始終把班級把學(xué)生看得最重。

　　這樣的老師，用再多華麗的語言去贊美都蒼白無力，唯有真心會銘記……

尊重老師高三作文2

　　在我的眼里，先生是個(gè)不凡的人，他活在世俗中，卻是個(gè)有境界的人。先生姓蘇，教的是語文，喜以蘇子自詡，在思中頗有名氣。杏壇幾十載，先生仍未退休。

　　先生本該已至退休之年，卻因閑來無事，便也呈一呈少年狂。在送走一批國之棟梁后，仍舊接了高一新生這片祖國的花朵，繼續(xù)充當(dāng)起了“人類靈魂的工程師”的角色。先生便比以前更忙活了。我常問先生：“先生，您不累嗎?”先生苦笑：“怎么不累啊?這么多學(xué)生。”轉(zhuǎn)而又一笑“罷了，罷了，再為這些孩子燒燒我這老蠟燭吧!”我哈哈大笑，心中感到絲絲溫暖。本來可以釣魚，打麻將的先生，不甘于__庸的生活。用心上好每一課。我脫口而出：“先生好偉大啊!”先生也笑了：“去，去，去!少拍馬屁�！�

　　先生除了上語文這個(gè)累人的事外，小日子過得還是挺瀟灑的'。先生沒有萬貫家財(cái)，卻擁享天倫之樂。

　　先生沒有別的嗜好，只好作文，歌賦。每次語文課，先生總愛吟詩作對，絕無例外。記得一次語文課時(shí)，先生望著課本，若有所思地說道：“為人須將品性，教書務(wù)求真知。教還是不教，這是個(gè)問題�！彪S即先生又?jǐn)[擺手：罷了罷了，教!“我轉(zhuǎn)而想說先生應(yīng)以自己喜好決定。又見先生喃喃自語道：送走一批再來一批，這樣的日子才有意義嘛!”我又大笑不止。

　　先生突然若有所思，向我們介紹了思中的校訓(xùn)：立志成才，任重道遠(yuǎn)。我點(diǎn)點(diǎn)頭。先生復(fù)問：”何人知曉清華校訓(xùn)耶?”一學(xué)生忙答：天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢坤，男兒當(dāng)厚德載物�！�

　　全班一起大笑，先生活得自在，活出了自己的風(fēng)采。

　　先生本為全國模范教師，高級教師，但先生很低調(diào)，從不張揚(yáng)，可不知走漏了風(fēng)聲，被我們晚輩后生所知曉，便死纏爛打，求先生述一段傳奇往事，先生拗不過。便在晚自習(xí)當(dāng)眾演講了他在電視臺的底稿，其間，掌聲無故四起，惹得眾人捧腹大笑。語畢，褒獎(jiǎng)之詞更是溢于言辭，接踵而來，先生自是應(yīng)付不來。先生便道：罷了罷了!世間之人多為____，如今我老叟卻不愿如此。罷——了!”

　　先生至今仍那樣幸福的活著，他的境界讓周圍的人艷羨。守住心的不凡，一切風(fēng)塵__庸都不會進(jìn)入先生心中。

　　先生將永遠(yuǎn)不凡的活著……

尊重老師高三作文3

　　難忘的高中生活即將過去，隨之而來的是愉快的大學(xué)生活。

　　此時(shí)一絲絲涼風(fēng)輕輕拂過，我坐在椅子上不禁回想起小學(xué)里的一位老師，她個(gè)子不高，有著月牙似的眉毛，黑葡萄似的眼睛，笑起來就瞇成了一條縫。她知識淵博，對工作一絲不茍，她是我的語文老師——黎老師。

　　我記得是在上學(xué)期，她做過一次小手術(shù)，身體十分虛弱。上課鈴聲響了，教室里的同學(xué)靜悄悄地做好課前準(zhǔn)備，等著老師來上課。黎教師急匆匆地趕來教室，看到我們十分安靜，臉上笑得無比的燦爛�！吧险n！”她使盡全身力氣，竭盡全力地喊道。“起立！”我們也異口同聲地大聲回應(yīng)道。整個(gè)問好的過程同學(xué)們顯得精神抖擻，聲音比以往更洪亮，比以往更整齊，比以往更有氣勢。

　　問好以后，開始正式上課了。黎老師已經(jīng)滿頭大汗，只見她緩緩地轉(zhuǎn)過身去，在黑板上寫著課題，她雖然身體十分虛弱，但寫的一筆一畫都是那么的工整，那么的'有力。仔細(xì)一看，她在寫字時(shí)的手都在不停的顫抖，但她不怕艱難，沒有放棄，用那雙微微顫抖著的雙手，在黑板上堅(jiān)持著吃力地寫完了課題。此時(shí)，黎老師豆大的汗珠不斷地往下流，同學(xué)們也被打動了，熱淚盈眶，那晶瑩的淚珠仿佛會隨時(shí)奪眶而出。

　　接著，黎老師又賣力地說道：“下面請大家快速地閱讀全文，想一想這篇課文講了一件什么事？”教室里霎時(shí)間充滿了朗朗的讀書聲。只見黎老師慢慢地走到椅子旁，吃力地坐了下去，然后靠在后背上，輕輕地閉____眼睛，以求暫時(shí)的休息。漸漸地，漸漸地，朗朗的讀書聲減弱了，繼而消失了，黎老師短暫的休息時(shí)間也就此告一段落了。她又慢慢地離開椅子，艱難地站了起來，繼續(xù)給我們上課。在上課的途中，因?yàn)樗�身體虛弱，有的時(shí)候就坐在椅子上給我們上課，同學(xué)們?nèi)詫Ｐ闹轮镜芈犞v，積極地回答問題，配合她。她為了不讓我們落下進(jìn)度，在那一段時(shí)間里，她經(jīng)常帶病給我們上課，我常常在心里想：“黎老師真值得我們尊敬呀！”

　　忽然，朋友的一聲叫聲打斷了我無窮的回憶。我是多么珍惜最后的小學(xué)生活！多么尊敬這位語文老師——黎老師！

尊重老師高三作文4

　　正所謂，三人行必我有師焉，在每個(gè)人的一生中，有無數(shù)個(gè)老師，但在各人的心目中輕重是不同的，而對個(gè)人的意義也就不同。

　　老師是我們的第二個(gè)父母，一日為師，終生為父。在我的所有老師當(dāng)中，值得我最尊敬佩服的就是我的班____，也就是我的語文老師。

　　我是剛轉(zhuǎn)學(xué)回來的學(xué)生，由于人生地不熟，很慶幸地轉(zhuǎn)入他的門下，我也當(dāng)之無愧的受到他的格外關(guān)心了，他每次上課的時(shí)候，講到重點(diǎn)時(shí)，就會看看我，如果我點(diǎn)點(diǎn)頭，心領(lǐng)神會的樣子，他就會很高興地繼續(xù)講下去，如果我愁眉不展，云里霧里之時(shí)，他就會耐心地加以解釋，直到我笑了，懂了為止。每當(dāng)我遇到什么困難他都會熱心地幫助我，并且對我說：“只要你遇到什么困難，盡管對我說，不管是生活上的.還是學(xué)習(xí)上的都可以，只要我能幫得上忙的�！�

　　“同學(xué)們，你們把七科作業(yè)全部收上來，我要檢查，看誰做的次數(shù)不夠�！薄鞍�！有沒有搞錯(cuò)，人家每個(gè)班級都沒有這樣做，也不知道他到底在想什么，真是的，我們自認(rèn)為倒霉，進(jìn)了他這個(gè)班�！毕旅嫱瑢W(xué)們正在議論紛紛，原來他發(fā)現(xiàn)大半部分的同學(xué)們不完成作業(yè)，他特地做個(gè)突擊檢查，好心里有數(shù)，從而采取措施，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。

　　今天吃完飯回到宿舍，同學(xué)們對我說，班____的咽喉炎又發(fā)作了，當(dāng)時(shí)我一陣“暈”，不會吧，那他還給我們上課，難怪他上課的時(shí)候，時(shí)不時(shí)用手去摸一下咽喉，喘幾口大氣，顯得有點(diǎn)力不從心。我們也太粗心了……

　　記得有一位老師，他曾經(jīng)對我說過，人與人之間就存在著相互利用的關(guān)系，天底下沒有免費(fèi)的午餐，人要活的現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)，其實(shí)他完全不用做那么多，處處為我們著想，學(xué)不學(xué)是我們的事，他只要管理好這個(gè)班級，上好他的課，完成他的份內(nèi)之事就可以了，他完全可以活的輕松，快樂一點(diǎn)，何必活得那么累呢，他完全沒有那個(gè)必要。

　　所以說老師是我們的第二位父母，我敬愛他，我最尊敬的班____，好老師。

尊重老師高三作文5

　　老師是重生的父母，老師是塑造人類靈魂的工程師。我尊敬老師，我熱愛老師，我愿意當(dāng)老師�，F(xiàn)在是中學(xué)老師，對老師的理解和熱愛是最有說服力的。

　　從小學(xué)到大學(xué)，從家到家，從里到外，經(jīng)歷過很多老師。他們有一個(gè)共同的特點(diǎn)：給予愛，塑造靈魂，創(chuàng)造美。幾乎每一個(gè)教過我的老師都值得我尊敬，最值得我尊敬的是師范學(xué)校的班主任劉成峰老師。我一進(jìn)師范學(xué)校，遇到的第一個(gè)老師是一個(gè)年輕高挑健康漂亮的女老師，是我們865班的班主任。劉先生是兩年前從大學(xué)中文系分配來的高材生，選修了《語言基礎(chǔ)》和《文選》兩門課程。她的講座各有特色。她清純甜美的女中音經(jīng)常在課堂上用來朗讀美式英語，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，音色優(yōu)雅，意境迷人，常常把我們帶入奇妙的'境界，讓我們遐想。我的普通話學(xué)習(xí)可以說是從她開始系統(tǒng)的。

　　除了學(xué)習(xí)，她很在乎我。她看我做事認(rèn)真，讓我成為班里的干部；她發(fā)現(xiàn)我責(zé)任心強(qiáng)，推薦我到學(xué)生會擔(dān)任重要職務(wù)；當(dāng)她發(fā)現(xiàn)我愛書法篆刻的時(shí)候，就給我創(chuàng)造了鍛煉身體、練習(xí)、參加比賽的機(jī)會。她說我笑起來很好看，形象很好，字也很好看，但是我有點(diǎn)害羞，不大膽勇敢。她讓我取長補(bǔ)短，努力提高。我暗暗下定決心，默默記住老師的話，做好每一件事。從那以后，在劉老師的關(guān)心和幫助下，我取得了很大的進(jìn)步，為我的班級、學(xué)校和我自己贏得了許多榮譽(yù)。二年級下半學(xué)期，劉老師當(dāng)了媽媽。她被一個(gè)男老師取代了。雖然他也很優(yōu)秀，但是我對劉小姐的感激和愛是難以消除的。說實(shí)話，在我這個(gè)求知若渴，要求進(jìn)步的青春初期，她無疑是一個(gè)可愛可敬，在我心中印象深刻的高大美麗的形象。我現(xiàn)在的教學(xué)風(fēng)格，為人處事，言行舉止都有她的影子。我想把她好的一面?zhèn)鹘o我的下一代。老師，傳道授業(yè)。

　　也許老師的責(zé)任就是把我們五千年文明的精華一個(gè)一個(gè)的交出來，更好的振興我們的中華。畢業(yè)的時(shí)候，老師調(diào)到了另一個(gè)城市。現(xiàn)在，雖然我們相隔萬里，但我對劉小姐的愛永遠(yuǎn)不會停止。她是我最尊敬的人。

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