【精品】高考作文匯編7篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的高考作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高考作文 篇1

　　蔣大爺?shù)某閷侠�，有縣里批下的村長(zhǎng)委任書(shū)，有幾年前過(guò)春節(jié)是村里人送的錦旗，有蔣喬治和蔣夏天兒時(shí)的小衣服，有村口布寡婦破了洞的絲襪，還有一本字邊角卷起，泛黃褪色的舊照片，記錄者蔣大爺年輕時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。照片上常�？梢�(jiàn)兩個(gè)勾肩搭背，大笑著的年輕人，一個(gè)眉眼彎彎，一個(gè)臉大如盤(pán)。

　　眉眼彎彎的那個(gè)就是蔣大爺，他旁邊勾搭著的那位，名叫蘭大臉。兩人從小混玩著長(zhǎng)起來(lái)，二十郎當(dāng)歲的年紀(jì)，在英超縣混了個(gè)全縣聞名。蔣大爺后來(lái)當(dāng)上了切爾西村的一把手，蘭大臉二話不說(shuō)地就去競(jìng)選村支書(shū)了。“不能讓老弟你一個(gè)人在diao在風(fēng)里豎著啊，”他說(shuō)，“不行，我得幫幫你。”

　　蔣大爺看著那疊子泛黃的舊照片，笑了。“老蘭，咱年輕的`時(shí)候，真好啊。”他感嘆道，抽了口咽。的確是好，切爾西村在蔣大爺治理下經(jīng)濟(jì)是徹底好轉(zhuǎn)了，評(píng)過(guò)好幾回全縣的發(fā)展冠軍。村里人給他起了諢號(hào)“蔣委員長(zhǎng)”，蘭大臉也跟著這么叫，蔣大爺不高興了，嘴一咧，數(shù)落他：“老鄉(xiāng)這么叫就算了，你咋也來(lái)?yè)p我呢?這軍功章可是有你的一半的，老蘭。我要是咱們委座，你就該是宋美齡了�！碧m大臉煩了個(gè)白眼，懶得搭理他。

　　一晃幾十年過(guò)去了，切爾西村發(fā)展得紅紅火火，蔣大爺?shù)难鄞�都長(zhǎng)三層了還是在村長(zhǎng)的位子上沒(méi)挪個(gè)窩。“你咋不去縣里混個(gè)官當(dāng)當(dāng)呢?”蘭大臉問(wèn)他。“這不是你在這兒?jiǎn)�，夫人不挪窩，俺老蔣不敢走”蔣大爺嬉皮笑臉的搭上蘭大臉的肩，“啥時(shí)候等你想上縣里了，俺也不會(huì)想哩�！�

　　蔣大爺說(shuō)這話時(shí)，從沒(méi)想過(guò)自己會(huì)一語(yǔ)成讖�？h里大搞金元經(jīng)濟(jì)，干部年輕化，蔣大爺扎根深、背景硬，沒(méi)讓在整風(fēng)時(shí)給趕下來(lái)，倒是蘭大臉，被縣委書(shū)記大筆一揮，調(diào)動(dòng)幾百里地外上山溝溝里鳥(niǎo)不拉屎的紐約村當(dāng)村支書(shū)去了。

　　“怎么會(huì)呢，老蘭公主能力挺強(qiáng)的�！笔Y大爺去找縣長(zhǎng)。得到的答復(fù)是：“現(xiàn)在是數(shù)碼時(shí)代了。額頭上皺紋都三層的老古董不適應(yīng)金元經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求�！毖哉Z(yǔ)中充滿著對(duì)蘭大臉，乃至蔣大爺?shù)谋梢�。蔣大爺嘆口氣，搖著頭出了縣長(zhǎng)辦公室。說(shuō)他是老古董，可不是嗎?

高考作文 篇2

　　審題是干什么的?

　　不管寫(xiě)什么作文，靠的都是作者的思想、情感和語(yǔ)言�？紙�(chǎng)作文是根據(jù)命題者的要求寫(xiě)，所以先要搞清楚出題者的意圖：要我干什么，這就是審題。

　　例1：閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

　　一個(gè)鄉(xiāng)下來(lái)的小孩第一次跟著我走進(jìn)賓館，我們坐在大堂里。他側(cè)著頭，盯著電梯的方向。一會(huì)兒，他悄悄告訴我，那個(gè)門，太奇怪了。剛才進(jìn)去了一個(gè)人，再打開(kāi)時(shí)，換人了!原先的人呢?他壓低了聲音，疑惑的表情里有一種緊張。

　　如今，人們已經(jīng)沒(méi)什么或者說(shuō)不愿再對(duì)什么好奇了。令人驚奇、激動(dòng)、憤怒、出人意料的事情，好像都已經(jīng)發(fā)生過(guò)了，多數(shù)人都是一幅見(jiàn)怪不怪、心里有數(shù)的樣子。而這個(gè)孩子，他的眼睛睜得大大的，滿臉驚詫。后來(lái)，他當(dāng)然知道了電梯的功用，他乘著這奇怪的鐵房子上上下下。我羨慕這個(gè)孩子，做一個(gè)有所迷茫的人，用一雙睜大的眼睛去質(zhì)疑，而后恍然大悟。如此衍生出來(lái)的快樂(lè)，多么簡(jiǎn)潔單純啊。

　　請(qǐng)根據(jù)上述材料，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，結(jié)合自己的思考，寫(xiě)一篇文章。

　　【要求】①題目自擬，觀點(diǎn)自定。②明確文體，不得寫(xiě)成詩(shī)歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。

　　一審要求：共有幾條?內(nèi)容、文體、字?jǐn)?shù)、有什么禁忌?

　　二審意圖：命題者有立場(chǎng)嗎?隱含的思想是什么?如何找立場(chǎng)和思想?

　　一要概括材料中的彼此關(guān)系：小孩子從疑惑到明白，小孩子的探索和我的感慨。

　　二要找到材料中的關(guān)鍵詞句：疑惑、好奇、迷茫、質(zhì)疑、恍然大悟、簡(jiǎn)單快樂(lè)。

　　三要概括出一個(gè)寫(xiě)作關(guān)鍵詞：好奇心。

　　四要根據(jù)關(guān)鍵詞，或擴(kuò)充，或轉(zhuǎn)述，形成一個(gè)句子。這個(gè)句子就是作文的立意，就是文章的中心論點(diǎn)，照此寫(xiě)去，一般不會(huì)偏題離題。

　　參考立意1：探索未知是一種快樂(lè);參考立意2：讓我們對(duì)世界保持好奇。

　　練習(xí)：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

　　1946年4月11日，愛(ài)因斯坦在給好友奧托?尤利斯伯格醫(yī)生的信中這樣寫(xiě)道：“我相信，當(dāng)今人們的倫理道德之所以淪喪到如此令人發(fā)指的地步，主要是因?yàn)樯�活的機(jī)械化和非人性化——這是科學(xué)和技術(shù)思維發(fā)展的一個(gè)災(zāi)難性的副產(chǎn)品。罪孽啊!我想不出辦法對(duì)付這個(gè)災(zāi)難性的弊病。人類比他們居住的星球冷卻得更快。”

　　讀了上面這段文字，你有什么看法?寫(xiě)一篇文章闡明你的觀點(diǎn)。

　　【要求】①題目自擬，觀點(diǎn)自定。②明確文體，不得寫(xiě)成詩(shī)歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。

　　一審要求，共有幾條?內(nèi)容、文體、字?jǐn)?shù)、禁忌?

　　二審意圖，命題者有立場(chǎng)嗎?隱含的思想是什么?如何找立場(chǎng)和思想?

　　一看彼此關(guān)系：科學(xué)技術(shù)和倫理道德;

　　二看關(guān)鍵詞句：道德淪喪、生活的機(jī)械化和非人性化、科技的副產(chǎn)品、罪孽、災(zāi)難;道德淪喪是科學(xué)技術(shù)的副產(chǎn)品。

　　三要概括出一個(gè)寫(xiě)作關(guān)鍵詞：科學(xué)技術(shù)和道德人性，這就是作文的話題范圍。

　　四要形成一個(gè)句子：如“科學(xué)技術(shù)導(dǎo)致道德淪喪、人性冷漠�！边@就是寫(xiě)作的立意。

　　二、材料的類型不同，審題時(shí)要審什么?有沒(méi)有共同的關(guān)注點(diǎn)?

　　從材料的類型來(lái)看，有隱喻型/引申型(材料好像一個(gè)比喻，材料蘊(yùn)含的道理才是需要你闡發(fā)的)，有情境型/申論型(材料是客觀存在的社會(huì)現(xiàn)象，要你就事論事評(píng)價(jià)分析)，有話題型/命題型(材料提供一個(gè)核心話題或者一個(gè)題目)。從材料的表現(xiàn)形式來(lái)看，有故事寓言、有名言詩(shī)句，還有漫畫(huà)等，審題時(shí)要審什么?有沒(méi)有共同的關(guān)注點(diǎn)?還是要抓“關(guān)系”和“關(guān)鍵”二個(gè)詞，在整體上厘清材料中的各種關(guān)系，從關(guān)系中推知材料的`中心意思，再?gòu)年P(guān)鍵詞句入手，讀破命題者的意圖。

　　例2(話題型)

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

　　有的人看到已經(jīng)發(fā)生的事情，問(wèn)：“為什么會(huì)這樣?”

　　我卻夢(mèng)想一些從未發(fā)生的事情，然后追問(wèn)：“為什么不能這樣?”——蕭伯納

　　話題型審題:

　　一要厘清關(guān)系——有人根據(jù)發(fā)生的事實(shí)追問(wèn)原因，我夢(mèng)想未知想象未來(lái)。命題者的立場(chǎng)站在哪里?凡事愛(ài)追問(wèn)。

　　二要抓住關(guān)鍵——夢(mèng)想、為什么這樣、為什么不能這樣?

　　三要概括寫(xiě)作關(guān)鍵詞——關(guān)于夢(mèng)想

　　四要形成一個(gè)句子——例如“我們不但要探索現(xiàn)實(shí)，更應(yīng)該夢(mèng)想未來(lái)�！�(轉(zhuǎn)述)

　　例3(情境型/申論型)

　　閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

　　有一個(gè)人白手起家，成了富翁。他為人慷慨，熱心于慈善事業(yè)。

　　一天，他了解到有三個(gè)貧困家庭，生活難以為繼。他同情這幾個(gè)家庭的處境，決定向他們提供捐助。

　　一家十分感激，高興地接受了他的幫助。

　　一家猶豫著接受了，但聲明一定會(huì)償還。

　　一家謝謝他的好意，但認(rèn)為這是一種施舍，拒絕了。

　　【要求】①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。③不少于800字。④不得套作，不得抄襲。

　　情境型/申論型審題：

　　厘清關(guān)系——第一家：感激恩賜;第二家：懂得回報(bào);第三家：敢于自立;富翁：推己及人

　　抓住關(guān)鍵——捐助、感激、猶豫、拒絕

　　寫(xiě)作關(guān)鍵詞——關(guān)于慈善

　　形成句子——例如“耕耘慈善，不必計(jì)較別人的看法�！�(轉(zhuǎn)述)

　　例4(隱喻型)

　　根據(jù)以下材料，選取一個(gè)角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章(不要寫(xiě)成詩(shī)歌)。

　　人們對(duì)自己心靈中閃過(guò)的微光，往往會(huì)將它舍棄，只因?yàn)檫@是自己的東西。而從天才的作品中，人們卻認(rèn)出了曾被自己舍棄的微光。

　　隱喻型審題：

　　厘清關(guān)系——人們舍棄自己“微光”，發(fā)現(xiàn)天才作品的“微光”

　　抓住關(guān)鍵——微光、舍棄、認(rèn)出

　　寫(xiě)作關(guān)鍵詞——關(guān)于“微光”(美好的心靈、情感、思想……)

　　形成句子——例如“請(qǐng)珍惜自己那一縷“微光”�！�(轉(zhuǎn)述)

　　例5(話題型、命題型)

　　閱讀下面的文字，按照要求作文。

　　中國(guó)自古有“學(xué)而知之”的說(shuō)法，這里的“學(xué)”，通常被理解為從師學(xué)習(xí)。韓愈就說(shuō)過(guò)：“人非生而知之者，孰能無(wú)惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣�！彪S著的發(fā)展，我們獲取知識(shí)、掌握技能或懂得道理的途徑日趨多元。請(qǐng)結(jié)合的心得和體驗(yàn)，在“而知之“中的橫線處填入一字，構(gòu)成題目，寫(xiě)一篇文章。

　　【要求】①不能以“學(xué)而知之”為題;②除詩(shī)歌外，文體不限;③不少于800字;④不得抄襲，不得套作。

　　話題型、命題型審題：

　　厘清關(guān)系——韓愈從師而知，我們獲知途徑日益多元。

　　抓住關(guān)鍵——獲取知識(shí)、掌握技能或懂得道理的途徑日趨多元。

　　寫(xiě)作關(guān)鍵詞——學(xué)而知?行而知?

　　形成句子——例如“從學(xué)而知之到行而知之”(擴(kuò)充)

高考作文 篇3

　　卡塔爾因?yàn)槭�油和天然氣資源豐富而成為世界首富國(guó)，無(wú)數(shù)來(lái)自全球各地的人在那里從事這兩個(gè)行業(yè)，包括多哈市的幾位中國(guó)商人。他們?cè)谝患沂�油公司里打了幾年工后，都�?jīng)營(yíng)起了自己的石油行。

　　在卡塔爾經(jīng)營(yíng)石油看上去非常順理成章，但在這些中國(guó)商人中有一位小伙子，他隱隱地覺(jué)得這并不是一個(gè)十分明智的選擇，要想在卡塔爾做一番事業(yè)，絕不能隨波逐流，必須另辟蹊徑。因?yàn)榭ㄋ�爾的石油資源雖然豐富，價(jià)格卻低得出奇，一升汽油還賣不到1卡幣（約2.5元人民幣）。事實(shí)也確實(shí)如他所想，那些經(jīng)營(yíng)石油行的同鄉(xiāng)們，生意都做得十分艱難。

　　一天，小伙子和朋友們一起去當(dāng)?shù)氐囊患页�市�?gòu)物，細(xì)心的小伙子發(fā)現(xiàn)，青菜在這里可以賣到10卡幣一斤，他興奮地對(duì)朋友們說(shuō)：與其賣石油，還不如改行種青菜，你們看，買一斤青菜的錢可以買10升汽油了！

　　真是笑話，卡塔爾是個(gè)沙漠之國(guó)，除了石油和天然氣，就只有成片的沙子，你上哪兒種青菜？他的朋友們都不屑地說(shuō)，這些青菜都是從國(guó)外進(jìn)口的，如果這里能種青菜，哪還輪得到你？

　　小伙子聽(tīng)后，心想有困難也并不意味著不能實(shí)現(xiàn)或者一定要付出巨大的代價(jià)才能實(shí)現(xiàn)，他看到那些嫩嫩的青菜根，最多只有四五厘米長(zhǎng)，忽然,一個(gè)大膽的想法在他的腦海里涌出：何必一定要菜地？只要鋪一層5厘米厚的泥土，不就哪兒都可以種青菜了？

　　小伙子幾乎要為自己的這個(gè)想法跳起來(lái)，在接下來(lái)的日子里，他開(kāi)始一步步地在心里完善自己的想法。半年后，他的想法終于成熟了。他先是租下了多哈市的一片閑置的海邊沙地，圍起一個(gè)大院子，在里面做起了許多非字形的活動(dòng)架子，就像是一層層的抽屜。完工后，他又從一些建筑工地用低廉的價(jià)格買來(lái)60車泥土，然后把這些泥土鋪到非字架的每一層抽屜里。同時(shí)，他還安裝了一套簡(jiǎn)易的海水淡化處理系統(tǒng)，把海水淡化用來(lái)灌溉菜地。最后，小伙子從國(guó)外購(gòu)買了200斤青菜種子，播到了那些鋪滿細(xì)泥的抽屜里。

　　卡塔爾是一個(gè)氣候干旱的國(guó)家，為了節(jié)約灌溉用水，他將灌溉的方式由排放式改為噴霧式，保持泥土的濕度。而那些播滿菜子的非字形活動(dòng)抽屜，每半天輪流著抽出來(lái)曬一曬太陽(yáng)。就這樣，菜子很快發(fā)芽成苗，才一個(gè)多月，那些鮮嫩的小青菜就可以推向市場(chǎng)了。在收獲青菜的時(shí)候一律由直拔改為刀割，把根留在土里，既可做肥料，又可減少泥土的流失。

　　因?yàn)楸葒?guó)外進(jìn)口的青菜更新鮮，當(dāng)他的青菜送到菜場(chǎng)和超市后，立刻被消費(fèi)者搶購(gòu)。他的`青菜成本比國(guó)外進(jìn)口的要少得多，銷售的價(jià)格卻更高。其實(shí)不難理解，誰(shuí)不喜歡更新鮮一些的蔬菜？小伙子的青菜源源不斷地送進(jìn)了市場(chǎng)，而財(cái)富也源源不斷地流進(jìn)了他的腰包，他賣一斤青菜，比人家賣10升汽油的利潤(rùn)還要高！

　　在之后的十多年里，小伙子不斷地?cái)U(kuò)大蔬菜培育規(guī)模，先后在姆塞義德、沃克拉、霍爾等城外的沙漠里建立了蔬菜基地，而且品種也更多了，有土植的也有水養(yǎng)的，有露天種植的也有大棚種植的。每天從各個(gè)基地運(yùn)送出去的蔬菜，穩(wěn)占整個(gè)卡塔爾70%的蔬菜市場(chǎng)，成了卡塔爾最負(fù)盛名的蔬菜品牌。

　　這位小伙子，就是如今身為卡塔爾海綠菜業(yè)CEO的華籍商人祝順明。在20xx年秋季的卡塔爾百位富翁評(píng)選中，祝順明以其非凡的身價(jià)名列其中，而當(dāng)初那些故步自封賣石油的朋友們，則依舊苦苦掙扎在石油行的生死線上。

高考作文 篇4

　　每年高考閱卷都會(huì)碰到一些有意思的現(xiàn)象。20xx年江蘇高考作文題目“好奇心”，閱卷后的感受我歸納為三個(gè)“一”：一個(gè)詞語(yǔ)，一個(gè)電影名句，一個(gè)人物。一個(gè)一出現(xiàn)必錯(cuò)的詞語(yǔ)：趨勢(shì)(趣勢(shì)) ；一個(gè)凡是議論性必出現(xiàn)的名句：好奇心害死一只貓，一個(gè)讓閱卷老師煩透了的人物：被蘋(píng)果砸中腦袋的牛頓。

　　今年江蘇高考作文“品味時(shí)尚”。閱卷結(jié)束后回 與梳理閱卷情形，我還是把它歸納為三個(gè)“一”：一個(gè)詞語(yǔ)，一個(gè)歌名，一個(gè)人物。一個(gè)錯(cuò)誤頻率極高的 詞語(yǔ)是“品味(品位)時(shí)尚”，一首出現(xiàn)率破紀(jì)錄的歌是周杰倫的《雙截棍》，一個(gè)讓所有閱卷老師都煩透了的人物：春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上一炮走紅的小沈陽(yáng)。

　　僅以這兩年高考作文為例，還是能有不少啟示，帶來(lái)一些有意味的思考。

　　錯(cuò)別字是每年高考前報(bào)刊大肆渲染的一個(gè)話 題，動(dòng)不動(dòng)就有大幅標(biāo)題“錯(cuò)一字扣一分”，每年高考作文閱卷標(biāo)準(zhǔn)也是這樣強(qiáng)調(diào)的。姑且不論實(shí)際操作中是不是真的能做到，但是快速閱卷進(jìn)程中屢屢有錯(cuò)別字闖入閱卷老師眼簾，或者一些十分常用的字還不斷寫(xiě)錯(cuò)，老師心中馬上形成這樣一個(gè)印象：這個(gè)同學(xué)的語(yǔ)言基本功很成問(wèn)題。上面提到的兩組詞語(yǔ) 就是典型的例子，“趨勢(shì)”指事物發(fā)展的動(dòng)向，“趨”有趨向、歸向之意，現(xiàn)代漢語(yǔ)中沒(méi)有“趣勢(shì)”這個(gè)詞�！捌� 味”與“品位”完全是兩個(gè)詞語(yǔ)，“品味”指仔細(xì)玩味；體會(huì)，是個(gè)動(dòng)詞，命題就是用這個(gè)詞這個(gè)意思；而“品位”指作品所達(dá)到的水平、級(jí)別，是個(gè)名詞，“品味時(shí)尚”是兩個(gè)名詞聯(lián)在一起的一個(gè)不倫不類的短語(yǔ)，現(xiàn)代漢語(yǔ)中沒(méi)有這個(gè)用法。

　　如果是語(yǔ)言素養(yǎng)的欠缺導(dǎo)致誤寫(xiě)，這在情理上是講不通的，這兩組詞語(yǔ)的區(qū)別沒(méi)有任何難度，只要是合格的高中畢業(yè)生，完全能解決這個(gè)問(wèn)題。如果是考場(chǎng)寫(xiě)作的快速推進(jìn)導(dǎo)致的筆誤，出現(xiàn)一次情有可 原，但不至于一再出現(xiàn)，更何況是大量考生出現(xiàn)同樣的低級(jí)錯(cuò)誤，這是個(gè)值得深思的問(wèn)題。而這個(gè)問(wèn)題的解決實(shí)際上非常簡(jiǎn)單，即每次作文完成后，留三四分 鐘時(shí)間逐字逐句默讀一遍。不可快速瀏覽，瀏覽是看不出錯(cuò)誤的；而讀的好處是，不漏不掉，不錯(cuò)不歪，那些錯(cuò)字、別字甚至別扭的句子、短語(yǔ)會(huì)自然跳出，在試卷交出去前最大限度地減少這類完全可以避免的低級(jí)錯(cuò)誤。這是一個(gè)應(yīng)試的答題習(xí)慣問(wèn)題，也是一個(gè)認(rèn)真踏實(shí)的`態(tài)度問(wèn)題，更是一個(gè)凡事力求完美的態(tài)度問(wèn)題，培養(yǎng)這個(gè)個(gè)好習(xí)慣是許多高三考生應(yīng)做而且很容易做到的。

　　一個(gè)名句(或一首歌)的大量涌現(xiàn)，表明了考生論據(jù)運(yùn)用的單一。他們視野狹窄，有限的材料基本來(lái)自?shī)蕵?lè)圈，“好奇心害死貓”是一部影片名，周杰倫則華人盡知。說(shuō)實(shí)話，娛樂(lè)圈并沒(méi)有多少語(yǔ)文因素，特別對(duì)中學(xué)生而言，他們看到的多是好玩、剌激、有趣、新鮮、 搞笑，寫(xiě)作時(shí)蹦出腦海的第一個(gè)材料往往是來(lái)自?shī)蕵?lè)圈的。當(dāng)相同的論據(jù)湖水般涌來(lái)時(shí)，用何永康教授常用的比方來(lái)說(shuō)就是“‘超高速公路’上的集體大撞車”。

　　一個(gè)讓閱卷老師煩透了的人物的出場(chǎng)也是這種情形。去年江蘇是牛頓牌蘋(píng)果大豐收，有意思的是， 今年廣東寫(xiě)“常識(shí)”的作文仍出現(xiàn)了不少牛頓與蘋(píng)果，而小沈陽(yáng)的二人轉(zhuǎn)紅遍江蘇大地。這表明考生閱讀積累呈現(xiàn)了怵目驚心的狀態(tài)：制度化生存背景的變本加厲，功利化教育的應(yīng)試現(xiàn)狀，讓中學(xué)生們無(wú)暇顧及豐富多彩的現(xiàn)實(shí)世界，更無(wú)暇閱讀含蘊(yùn)深厚的文學(xué)作品。少了沉下心的靜靜思索與品味，多了急功近利的浮躁與膚淺，語(yǔ)文課本之外最大的閱讀便是那些幾乎無(wú)孔不人的快餐文化、娛樂(lè)文化，讀圖時(shí)代、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代、信息時(shí)代讓小小的腦袋里裝滿了信息，材料看似多如牛毛實(shí)際卻是空空如也。于是應(yīng)試材料引用不是來(lái)自中學(xué)語(yǔ)文課本就是來(lái)自?shī)蕵?lè)圈。

　　面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們?cè)撟⒁庑┦裁矗�又怎樣解決呢? 首先：在考場(chǎng)上'當(dāng)你腦中蹦出第一個(gè)材料時(shí)， 千萬(wàn)不可就此落筆，可以在草稿紙上依照想到的先后順序?qū)懗鋈舾蓚�(gè)材料進(jìn)行比較、篩選。篩選的標(biāo)準(zhǔn)是突出“自我”，即最好是只有自己熟悉的。堅(jiān)決舍棄大眾廣為知曉的電影電視中的內(nèi)容；《讀者》中的材料最好也不要用，因?yàn)樗�的發(fā)行量是驚人的，而且讀者群從少年到老年，各個(gè)年齡層次都有，已經(jīng)失去了新鮮感與新穎性。

　　其次，千萬(wàn)不要跟著試題提示語(yǔ)中涉及的材料跑。20xx年江蘇作文題“人與路”，文題前有一段文 字，第一句是“有人說(shuō)，其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多 了也便成了路”。這是魯迅的話，考生們一看便知，于是幾十萬(wàn)考生往這句話奔涌而去，下筆便是“魯迅如何如何…..走啊走，踩啊踩，踏啊踏，路就出來(lái)了”， 好像不用一下這句話總感覺(jué)不深刻。這反而讓閱卷老師大倒胃口。

　　再次，平時(shí)的素材積累應(yīng)著重突出“自我”，突出心靈過(guò)濾與篩選，讓素材在情感體驗(yàn)中內(nèi)化，在審美對(duì)照與寫(xiě)作實(shí)踐中內(nèi)化。積累素材不是為了積累而積累，更不是為了向同學(xué)炫耀自身知識(shí)的豐富，而是為了化為血脈，化為精氣神。

　　最后，建議考生們平時(shí)有空看看《雜文選刊》之類的雜志，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)求異，培養(yǎng)一份不跟風(fēng)不隨流的堅(jiān)定和自信，一種保持獨(dú)立、善于思考、不人云亦云的良好品格。其實(shí)雜文寫(xiě)法也是跳開(kāi)一般八股式議論文的好路數(shù)，但這是另外的話題，這里不贅述。

高考作文 篇5

　　問(wèn)：文中藍(lán)色窗簾表達(dá)了作者的什么心情？

　　答：我看見(jiàn)窗簾就是藍(lán)色的。

　　如此錯(cuò)位的問(wèn)答，一個(gè)來(lái)自一張?jiān)嚲淼拈喿x理解問(wèn)題，一個(gè)是這篇閱讀理解文章原作者的回答。

　　幾年前，原作者說(shuō)笑著調(diào)侃這張?jiān)嚲�，說(shuō)問(wèn)題處處都是“陷阱”。近幾天，網(wǎng)上流傳的一套高考模擬試卷給了我同樣的尷尬：我的一篇文章成為閱讀理解的材料，而我答不對(duì)文后列出的問(wèn)題。

　　文章源自20xx年9月26日《中國(guó)青年報(bào)》3版的報(bào)道《揭秘世界最大單口徑射電望遠(yuǎn)鏡選址過(guò)程——如何為“中國(guó)天眼”找到合適的家》。文章見(jiàn)報(bào)前一天，世界最大單口徑射電望遠(yuǎn)鏡（FAST）在貴州省平塘縣竣工。

　　這篇閱讀理解的第一題給出4個(gè)選項(xiàng)，要求考生選出不符合原文意思的一項(xiàng)，在這道沒(méi)有說(shuō)明單選還是多選的問(wèn)題中，“不符合”是設(shè)下的第一個(gè)“坑”。

　　不符合原文意思的正確答案是“科研團(tuán)隊(duì)在選址實(shí)地考察中得到過(guò)當(dāng)?shù)卣�府和一些地方官員的大力支持”。試卷摘錄的文中并沒(méi)有直接說(shuō)到這句話，只寫(xiě)明一些地方官員打聽(tīng)到選址消息后千方百計(jì)聯(lián)系科研團(tuán)隊(duì)，希望項(xiàng)目落地，但科研團(tuán)隊(duì)抱著對(duì)歷史負(fù)責(zé)的態(tài)度，堅(jiān)持選址結(jié)果要靠科學(xué)計(jì)算得出。

　　通讀過(guò)《中國(guó)青年報(bào)》原文的讀者才會(huì)發(fā)現(xiàn)，原文中的'一句話被考卷摘錄時(shí)刪去了，“調(diào)查途中遇到困難，科研團(tuán)隊(duì)也不敢求助，當(dāng)時(shí)，這還是一項(xiàng)保密的科研任務(wù)�？蒲袌F(tuán)隊(duì)同時(shí)回避著一些地方政府的‘公關(guān)’”。這句試卷上沒(méi)有的話，能直接說(shuō)明科研團(tuán)隊(duì)得到過(guò)地方政府和官員的大力支持表述是錯(cuò)誤的。命題者這里就誤解了我的“作者原意”。

　　第二題要求選出與文章內(nèi)容相符的兩項(xiàng)。標(biāo)準(zhǔn)答案中，“科研團(tuán)隊(duì)有時(shí)考察一個(gè)‘窩’就要花一天時(shí)間”應(yīng)為“科研團(tuán)隊(duì)有時(shí)考察一個(gè)‘窩’路上要花一天時(shí)間”；“‘中國(guó)天眼’落戶貴州，極大地促進(jìn)了貴州的發(fā)展”應(yīng)為“‘中國(guó)天眼’落戶貴州，會(huì)極大地促進(jìn)貴州的發(fā)展”。這道題沒(méi)看答案時(shí)，我也做錯(cuò)了。

　　第三題問(wèn)：科研團(tuán)隊(duì)在選址過(guò)程中展現(xiàn)了哪些可貴的精神，并簡(jiǎn)要分析。此題5分，標(biāo)準(zhǔn)答案是攻堅(jiān)克難、崇尚科學(xué)、開(kāi)拓創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)合作和堅(jiān)持原則。

　　我看到有考生答卷寫(xiě)的是腳踏實(shí)地、艱苦奮斗、堅(jiān)韌、創(chuàng)新系統(tǒng)，應(yīng)該勉強(qiáng)拿到4分吧。在緊張的考場(chǎng)上，估計(jì)我也就能保證3分到手。

　　由此看來(lái)，這篇12分的閱讀理解我最多只能拿到6分，處于不及格的邊緣，看上去略顯尷尬。但我們不禁要問(wèn)一句：挖了那么多“坑”的考題究竟能不能很好地測(cè)出學(xué)生的閱讀能力？

　　其實(shí)，作為一篇科普性的文章，理應(yīng)考查學(xué)生到底能不能讀懂、有沒(méi)有消化、會(huì)不會(huì)轉(zhuǎn)述。作為原作者，我更傾向于請(qǐng)學(xué)生分析文中體現(xiàn)的大型望遠(yuǎn)鏡選址核心技術(shù)是什么？解決了什么選址難題？大射電望遠(yuǎn)鏡的落成可能會(huì)帶來(lái)什么變化？這樣的問(wèn)題才更有可能測(cè)試出學(xué)生的閱讀理解能力、語(yǔ)言組織能力和綜合知識(shí)積累。

　　“挖坑”式的命題思維，只會(huì)讓越來(lái)越多必須應(yīng)試的師生陷入對(duì)“坑”的研究，少一些這樣的套路，學(xué)生才可能遠(yuǎn)離技巧訓(xùn)練，真誠(chéng)擁抱知識(shí)。

高考作文 篇6

　　兩年的光陰剩下了，給我不足730天？記得昨天晚上，寢室的女生說(shuō)說(shuō)笑笑到半夜，現(xiàn)在全沉默下來(lái)了。還有一次，放學(xué)時(shí)，天黑壓壓的，好像馬上要下大雨了，我向同學(xué)借,可同學(xué)都沒(méi)有多余的雨具，我只好咬咬牙，拼命往家跑，到了半路上，傾盆大雨突然來(lái)了，我想這下完了，不成落湯雞才怪，突然，我聽(tīng)到有人在大聲喊"小孩，小孩，到我這來(lái)避避雨吧。

　　一直以為自己很堅(jiān)強(qiáng)，天塌下來(lái)都能撐起。如今面對(duì)高考失利，才發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)很脆弱。在得知成績(jī)那一剎那，心就像打破的玻璃般碎了一地，周圍一切都靜下來(lái)，整個(gè)世界好像只有我一人，孤獨(dú)，無(wú)助。炎炎夏日我卻冷得發(fā)抖，真的好冷好冷，哪里可讓我取暖？

　　面對(duì)成績(jī)單，父母無(wú)言，凝重的氣氛彌漫了整個(gè)家，最終爸爸淡淡地說(shuō)了一句"就這樣吧。"

　　我一直壓抑著的淚水剎那間奪眶而出，他們對(duì)我寄予了多大的期望，但我給他們帶回了多大的失望，我心不甘，情不愿！

　　老天爺，你怎能這樣對(duì)我？讓時(shí)光倒流吧，我要再考一次，我會(huì)好好的把握，我會(huì)成功的！

　　周圍的親戚都勸我去復(fù)讀，然而媽媽說(shuō)："你不要復(fù)讀了。上不了第一志愿，還有第二志愿，第二志愿你總該上吧？

　　"我點(diǎn)了點(diǎn)頭，盡管很不甘心。

　　Anty告訴我："再過(guò)幾天我就要去市一中復(fù)讀了。高三又將回到我生活中，多好的高三，那些地獄天堂的日子啊，哈哈！"她很開(kāi)心的笑著，我看見(jiàn)她眼角有一顆晶瑩的淚珠。我，有點(diǎn)想哭。

　　"你能不能，"我咬了咬嘴唇，咽了幾下口水，"能不能不去復(fù)讀？一般有80%復(fù)讀生的考分比往年還差，也許你會(huì)？遭受第二次失敗。"

　　"我也想過(guò)這個(gè)問(wèn)題，但不是還有20%嗎？"Anty故作輕松地說(shuō)道，"我一定會(huì)是那20%中的一份子，不用替我擔(dān)心。"

　　"你，肯定嗎？"

　　"是的.，我肯定。不要再問(wèn)了。"Anty抬起頭，直直的望著天空。

　　縱使我還有很多想說(shuō)的話，此刻也無(wú)法再說(shuō)了，我惟有默默祝福她吧。

　　人生是在不斷的忘卻一些人一些事，又不斷的去追求一些人一些事。無(wú)論是痛苦的還是快樂(lè)的，終有忘卻的一天，不必刻意的去忘卻或記住。

　　新生活向我打開(kāi)了大門，高考，就由它去吧！

高考作文 篇7

　　孝心，先從“孝”這個(gè)字說(shuō)起�！靶ⅰ边@個(gè)字十分有意思，“老”的上半部和“子”在一起，我認(rèn)為這個(gè)字的含義是子女們都在老人的身邊，與老人心貼心�！靶ⅰ笔橇鱾髑Ч诺闹腥A傳統(tǒng)美德，古人云：“百字孝為先。”孝心是兒女們必備的準(zhǔn)則。孝心不是在老人去世后在墳前帶著哭腔說(shuō)幾句：“我們沒(méi)盡孝心啊，如果可以重來(lái)我一定好好的照顧你的”那些假腥腥的話。

　　而是從身邊一點(diǎn)一滴小事做起，在生活中處處體貼老人，幫助老人，為老人做力所能及的事情。在今年的春節(jié)晚會(huì)上，有一個(gè)人的形象一直在我腦海里抹不去。雖然他貌不驚人，只是一位普通的`大伯，但是節(jié)目主持人把他的事跡說(shuō)出后，我也和在場(chǎng)的觀眾一樣禁不住熱淚盈眶。他與妻子結(jié)婚后一年，妻子就永遠(yuǎn)的離他而去了。

　　大伯獨(dú)自承擔(dān)起贍養(yǎng)岳父母的責(zé)任。他二十八年如一日的照顧著老人的起居生活。正是這個(gè)孝字讓他在我腦海里烙下了深深的記憶。孝，其實(shí)在我們生活中處處可見(jiàn)，幫老人干家務(wù)、和老人促膝談心......有一首歌，早已在大街小巷流行《�；丶铱纯础�，“�；丶铱纯�，回家看看，老人不圖兒女們?yōu)榧易龆啻筘暙I(xiàn)，一輩子不容易就圖個(gè)團(tuán)團(tuán)圓圓，�；丶铱纯� 回家看看，哪怕給爸爸捶捶后背揉揉肩，老人不圖兒女為家做多大貢獻(xiàn)呀，一輩子總操心只奔個(gè)平平安安……”這首歌道出了父母的心聲，他們希望自己的兒女，有事業(yè)、家庭的時(shí)候還經(jīng)常回家看看。心中還惦記著自己，他們就足夠了......家有一老是塊寶，家家都有老，人人都會(huì)老。愿“孝”長(zhǎng)駐我們心中！

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