【精品】高一作文匯編6篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的高一作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高一作文 篇1
悄悄是人生路上最華麗的吊墜，映著晚霞我想悄悄捧一束向日葵放在你路上的洼洼坑坑旁，它會給你無限能量。
人們總說，命運(yùn)總在捉弄我。但請你反思-你努力了嗎，你付出了嗎？人字一撇一捺，人生旅途漫漫無期。勇氣永遠(yuǎn)是勇者的通行證。即使未來迷茫，也要搏擊闖出云霧。因此，前進(jìn)成為了我們的主題曲。
試問：你有在絕境時(shí)拼盡全力撕心裂肺地向命運(yùn)挑戰(zhàn)過嗎，你憑什么走到現(xiàn)在？相信很多人會說，我有很多朋友。又或者，我有我的父母。再且說，我有顏值。有誰說過因?yàn)槲易约旱钠床珕帷?/p>
曾記否，著名音樂家貝多芬在風(fēng)雨坎坷人生路上，沒有整天哀嘆人生悲楚感嘆不公的身影�？吹降闹皇撬麑γ\(yùn)的嘶吼“”扼住命運(yùn)的喉嚨《命運(yùn)交響曲》的問世所有人都被這位音樂家的光芒所折服，很多人都難以想象一個失去聽覺的音樂家是如何出震驚世界的名曲。
當(dāng)然，選擇一直以來也是一個致關(guān)成功的`關(guān)鍵。如果貝多芬沒有想要”扼住命運(yùn)的喉嚨“相信他也不會有什么如此作為，如果他只是停歇不前頹廢埋怨世界不公，一定會在歷史的潮流中被埋葬。都說光輝歲月，我們一直行走，人生路上，開始，懵懵懂懂無憂無慮；青年，無謂是感到久久不至路口歇腳，卻忘記了別人還在奔跑這也是為什么學(xué)渣與學(xué)霸的差距了；中年，暮然回首，往事如煙，金色可貴；最終，已走過大半歲月……
高一作文 篇2
伴隨世間萬物的變遷，總有一種感情會在心里沉淀，映像出一幅幅記憶片段，形成一種莫名的感動與懷念，拼湊成的舊時(shí)光著實(shí)讓人懷念。
當(dāng)?shù)谝荒ňG意被春風(fēng)送回家鄉(xiāng)，園中應(yīng)是千萬姿態(tài)了吧！這個園子可不是平凡物，那可以說是爺爺精心照料了大半輩子的寶貝。三年前的一次偶然機(jī)會，爺爺從街市上買來了三棵樹苗，兩棵小小的，一棵略已成熟，就像我、姐姐和爺爺一樣。記得那天爺爺還沒走進(jìn)家門，就在門外面喊：“妮兒來，看爺爺給你帶來什么好東西了！”聲音中夾雜著無限喜悅。
我剛出家門口，映入眼簾的便是那三棵樹苗�！澳菽�，這是柿子樹，咱今年把它種上，明年就能吃到又大又紅的柿子嘍！”大樹旁牽著兩棵小樹我呆呆地望著它們，一閉上眼，仿佛樹上滿是紅彤彤的柿子，心里滿滿的喜悅。
白云蒼狗，時(shí)光在指縫間悄悄溜去。伴隨著園子里的花開花落，小樹苗也在逐漸成長。次年三月的一天，我剛打開窗，便看到在靜靜地望著樹的爺爺，他的眼里滿含著笑意。我心想：莫非是柿子樹結(jié)花骨朵了？果不其然，柿子樹上結(jié)滿大大小小的花苞。待我走到跟前，爺爺?shù)男σ飧鼭饬�，忙著向我向我分享無限喜悅。
歲月靜好，當(dāng)大雁成群結(jié)隊(duì)往南飛時(shí)，天色微涼，柿子微紅。當(dāng)空氣中彌漫著果子的香氣時(shí)，柿子就像個個小燈籠掛滿在樹上。爺爺看著垂涎三尺的我，和藹地說：“妮妮，想吃不，看爺爺給你摘下來個�！睔q月不饒人，爺爺原本挺直的身軀已變得佝僂，即使再怎么踮腳尖也摘不下那近在咫尺的柿子了。爺爺猛得一跳，險(xiǎn)些摔倒。我連忙扶住，爺爺顫巍巍地將那柿子給我，笑著說：“妮妮，給你，吃吧。”
我接過那不重但在我心里分量不輕的柿子。柿子很甜，很有家的'味道，眼淚含在嘴里，也融化成了甜味�？粗页韵�，爺爺滿臉釋然。“妮妮要是喜歡吃，爺爺每年都給妮妮種柿子吃，好不好？”我連忙點(diǎn)頭應(yīng)允。爺爺?shù)淖旖怯譅砍隽嘶《取?/p>
陽光不燥，微風(fēng)正好。每天晚上的藤椅上都少不了我與爺爺奶奶三個人的蹤影。爺爺一手輕搖著蒲扇，一邊聊天說地，好一幅其樂融融的景象。
時(shí)間刻畫成年輪。小樹愈加成長，老樹逐漸枯萎。伴隨著學(xué)業(yè)的日加繁重，回家的次數(shù)越來越少。柿子樹每年都在開花結(jié)果，秋至過后家中總會多出一箱又一箱的柿子，很大很甜，還有家的感覺。開學(xué)前一天，爺爺?shù)难劾锓浩饻I光。只是楠楠道：“要好好學(xué)�！蔽尹c(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身已淚流滿面。
園中小樹又吐嫩芽，門前老樹又開新花。而你又在哪兒？柿子花在隨風(fēng)飄揚(yáng)，抬頭仰望，憶起回不去的舊時(shí)光。
高一作文 篇3
現(xiàn)如今科學(xué)技術(shù)日益發(fā)達(dá)，人工智能已經(jīng)不再是空想，如英國谷歌公司所開發(fā)的阿爾法圍棋大圣世界圍棋冠軍等等事例都在告訴著人們，科技已然成為未來發(fā)展的重點(diǎn)，成然，我們中國也應(yīng)該緊跟時(shí)代的發(fā)展，緊握科普契機(jī)之手，走向一個光明的未來。
眾所周知，我國乃泱泱五千年文明大國，在科技水平上也曾有過居于世界領(lǐng)先水平之時(shí)，可在近代我國閉關(guān)鎖國，驕傲自負(fù)導(dǎo)致我國與其他國家科技水平相差甚遠(yuǎn)，如何掌握住科普契機(jī)之手使中國創(chuàng)造轉(zhuǎn)向?yàn)橹袊窃煲讶怀蔀榱艘粋�大問題。
要想緊握科普契機(jī)之手，最重要的是要掌握核心技術(shù)，韓愈曾經(jīng)說過是有伯樂，然后有千里馬核心技術(shù)與科普契機(jī)的關(guān)系就有如同伯樂與千里馬，核心技術(shù)是伯樂，沒有核心技術(shù)，無論你多么渴望認(rèn)出千里馬并培養(yǎng)千里馬都只是空想。
我們中國總是不能有中國智造，也同樣與核心技術(shù)的.匱乏有關(guān)，如同瑞士制的手表聞明了世界，我們中國為了學(xué)習(xí)，就引入了瑞士制造手表的精密儀器，卻發(fā)現(xiàn)中國竟然沒有一個人掌握了制造手表的核心技術(shù)，還得花大量的金錢，請瑞典的人來使用這些儀器，可見掌握核心技術(shù)對于掌握住科普之手來說，既是前提也只是開端。
要想緊握住科普契機(jī)之手，必須逐步培養(yǎng)并支持科學(xué)人才。梁啟超曾經(jīng)說過，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年富則國富成然，我們應(yīng)該在科技方面加大對青少年的教育，以及加重培養(yǎng)他們對科技水平的興趣及愛好，使他們對科技的興趣濃厚起來，自己自覺的，自主的投入，為國家科技水平發(fā)展作出貢獻(xiàn)的行列中去。
如果要使中國緊握住科普之手，那么人才就像是一根線串連著兩者，使兩者緊密相連，所以對于那些已經(jīng)連接中國與科普契機(jī)之手做出了貢獻(xiàn)的科學(xué)家們，我們需要的不僅僅是鼓勵他們，更是要支持他們，無論是在物質(zhì)上還是在精神上，都需要給他們一些幫助。
如果中國有了科學(xué)人才以及核心技術(shù)，緊握住科普契機(jī)之手的日子指日可待，我們國家的富強(qiáng)壯大也不用多時(shí)了。
人們將在科學(xué)技術(shù)的幫助下壓力越來越小，工作量越來越少，紛爭越來越少，和平隨處可見，在科技的幫助下，人們可以生活的幸福安康，國與國之間也不會再有斗爭世界一片安詳與和平。
所以緊握科普契機(jī)之手是我們中國的翻身的希望，也是未來發(fā)展的趨向，更是人類和平美好生活的保障，緊握科普契機(jī)之手，刻不容緩。
高一作文 篇4
看我在那里旋轉(zhuǎn)，是不是覺得可悲？無論轉(zhuǎn)得有多快，無論往哪個方向轉(zhuǎn)，還是逃不過那一根小棍子的束縛。
——題記
“電影里那些特殊能力你會希望擁有哪個？”作為一名心理學(xué)家的我專門給那些心理醫(yī)生提供一些不切實(shí)際的問題，然后跟著一群稱為學(xué)家的人去尋找答案或者數(shù)據(jù)。我看看自己的雙手，覺得有些可笑。
我是特殊能力者，擁有預(yù)言和回到過去的能力。別不相信，現(xiàn)在我的家里可從沒有看過電視或者報(bào)紙。如果想提前知道明天的天氣，或者還未首映的電影劇情，家里人問我就行了。所以，從小就很討厭那些氣象學(xué)，哼，我三歲就會預(yù)測地震，怎么樣，比那些人厲害吧。
今天之所以會來找您，我的心理醫(yī)師，是因?yàn)槲矣龅搅藷⿶�。這是真的，醫(yī)生，這幾天我簡直就快瘋了。什么，你問我怎么回事？哦，我實(shí)在不想回憶。不過我看到了接下來你聽完我的敘述是什么表情。
你治不了我。
喂喂，別激動，聽我說完。
今天早晨，我洗完臉躺在床上，閉上雙眼。這是我的習(xí)慣動作，早晨來看看一天的運(yùn)程。我的預(yù)測一向很準(zhǔn)，不管是過去還是未來，就像我知道您一小時(shí)前上過廁所（我的醫(yī)師嘴角突然抽動了一下）一樣。
不過我看到了令我一整天寢食難安的畫面。
我的女兒躺在公交車下，腹部血肉模糊。我的女兒，今天，要死于交通事故。
不能，我不能讓她死。她只有七歲，怎么可以,我馬上穿上衣服，來到女兒的房間。
“乖女兒，快點(diǎn)起來，今天我?guī)闳ド蠈W(xué)�！�
“可是爸爸，你不是很忙么，怎么今天.”
“今天爸爸休息，來，別遲到�！�
我開車去學(xué)校一路上遵紀(jì)守法，連紅燈也沒有闖。女兒在后座吹著一個彩色風(fēng)車，小臉紅撲撲的。我不是用后視鏡盯著她，怕她突然蒸發(fā)在我面前。
我在學(xué)校對面停車，開門，看著女兒下車。我沒有下車，門前的學(xué)校似乎讓我放松了警惕。
此時(shí)一輛卡車呼嘯而過，貼著打開的車門，把我最親愛的女兒卷到無情的車輪底下。我絕望地閉上眼睛，不想看到早晨腦海里的那一幕。
不行！我不能讓自己的女兒就這么死了！她只有七歲！
當(dāng)我醒過來的時(shí)候，時(shí)間已經(jīng)倒退到我早晨穿上衣服的那一刻。我很慶幸自己那么聰明，以前怎么沒有想過這兩種能力可以合用。
不過現(xiàn)在我不那么覺得了。
我把她送到學(xué)校門前，不顧門衛(wèi)的喝斥，把女兒送進(jìn)學(xué)校。回頭瞥見卡車呼嘯而過，心里有一絲快意。怎么樣，我能改變命運(yùn)啊！
放學(xué)，我為自己拯救女兒的舉動非常滿意。我驅(qū)車回到家里，等著女兒放學(xué)的`時(shí)間臨近，然后開車駛向?qū)W校。
路上有些堵，我被卡在高架上。此時(shí)，手機(jī)響起。
“您好，是ＬＹ的父親是吧。很抱歉，你的女兒,在過馬路的時(shí)候,遇到交通事故，當(dāng)場死亡了�！�
有一種被火灼燒的感覺。不過我還是不甘心，我發(fā)誓要救回我的女兒！
我回到早晨，叫女兒起床，拿著鑰匙去車庫。我心里很不舒服，總覺得有什么事會發(fā)生。
這種不安讓我倒車的時(shí)候讓我沒有看見背對車尾，擺弄著風(fēng)車的女兒。我只聽見一聲慘叫，突然意識到什么，慌亂中踩了油門。
那下油門要了我女兒的命。
我絕望了，看著車輪旁旋轉(zhuǎn)著的風(fēng)車，似乎看到了我自己。一直圍繞著一根叫命運(yùn)的木棍順時(shí)針旋轉(zhuǎn)著，突然發(fā)現(xiàn)我能停止轉(zhuǎn)動，有發(fā)覺還可以逆時(shí)針轉(zhuǎn)，就以為自己擺脫了所有的束縛，就可以為所欲為。
被釘死在十字架上的命運(yùn)，是不會改變的啊！
所以我再一次回到今天早晨，讓女兒自己去學(xué)�！，F(xiàn)在，她應(yīng)該快死了吧。
嗯？醫(yī)生，你讓我去精神科？不不不，就算她不死，我還帶了刀。我已經(jīng)看到她死了那么多次，已經(jīng)煩了。殺死她之后，我會把她弄得像死在車輪下一樣。哦醫(yī)生，這刀不是用來對付你的，別跑��！
高一作文 篇5
周末早上，我和小伙伴們來到了耕讀營地，老師說今天的任務(wù)是制造水車，我聽了直皺眉頭，這項(xiàng)任務(wù)好艱巨��！
老師介紹起了具體步驟“我們先挑選木材，再把木頭運(yùn)回營地，接著把它根據(jù)一定的角度鋸成五段，最后我們將，把它們釘起來，制作成水車�？吹轿业目喙夏�，老師又笑著說：“小朋友們放心，老師會全程陪伴你們，相信你們一定能完成任務(wù)！”真的嗎？我還是將信將疑。
我們出發(fā)了。看到木材，我心里的'退堂鼓敲得咚咚響。我發(fā)現(xiàn)它竟然有兩米長，需要我雙臂合力使勁才能勉強(qiáng)抱起一頭。我和小伙伴對視一眼，就楞在那兒了。這時(shí)，老師走過來，他看出了我的心思，拍拍我的肩膀，笑著說：“不用怕，我來幫助你�！彼穆曇羰悄敲摧p柔堅(jiān)定，讓我放下了緊張和焦慮。只見老師抿抿嘴，彎下腰，和我一起把木材抬上了推車。
我和同學(xué)們一起努力，推動小車，“咣當(dāng)咣當(dāng)”小車在滿是石子的泥巴路上艱難前進(jìn)，我們都非常擔(dān)心木材會掉下來。老師注視著我們的一舉一動�？次覀�?nèi)绱诵⌒囊硪恚瓦B忙在側(cè)面幫我們扶著，“不用擔(dān)心，有我在這里，你們用力推吧！”
快到終點(diǎn)了，同學(xué)們都又累又熱又渴，老師見狀，鼓勵道：“大家再加把勁�。●R上就要到勝利啦！”老師這么一說，汗流浹背的我們頓時(shí)又充滿了力量，很快就把車推到了終點(diǎn)。
見到我們成功完成了任務(wù)，老師對我們豎起了大拇指，高興地說：“你們都很能干，真棒！”我自信地和老師擊了個掌，說：“謝謝您給我的幫助和信任�！�
高一作文 篇6
聽著支離破碎的音樂，我從茫然中醒來，發(fā)現(xiàn)這充滿淚漣和歡笑的高一正在逝去，逝去。我常常會產(chǎn)生這種幻覺：空曠的蒼穹下，無垠的草原上站著一個男孩，靜靜仰望著天空，微風(fēng)輕撫著他那蒼白的臉。這時(shí)，我會醒過來，因?yàn)槲业难劭糁幸燕邼M淚水。不知不覺中高一這條滿是記憶碎片的`溪流緩緩從我的腦中流過。一個下著綿綿細(xì)雨的上午，我拿著沉重的包袱搬進(jìn)了寢室，看著一張張陌生的臉，心中不由得泛起一層薄薄的氤氳。潮濕陰冷的空氣，冷颼颼的風(fēng)，生硬的床板，一片寂寞之情纏綿不散。
一雙雙帶著驚詫的眼睛時(shí)時(shí)在無意中交匯，我的心中一片迷惘。不善言語的我來到這所遙遠(yuǎn)的中學(xué)，沒有友好的朋友，只能在一片蒼白而寂寞的陽光下淡然度過，沒有一點(diǎn)聲息。靜靜的等待著時(shí)間的調(diào)和，來打開我孤寂的心扉。然而，時(shí)間猶如溪水般潺潺流淌，我們開始了情感的交流。但是我是一個不善表達(dá)的孩子，只能懦弱的承受生命的毒箭帶給我的痛苦。杰說：“你說話怎么這么狂��！”我沒有反駁，只是微微一笑。
然后蜷縮在被子里，獨(dú)自享受著黑夜帶給我的寧靜，鼓起了勇氣看看窗外，卻看到了頹廢，蒼白，可怕，無盡頭。然后淚水悄悄涌上。
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