【精品】高考作文七篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的高考作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

高考作文 篇1

　　一、一線串珠

　　內(nèi)涵：記敘文的線索是貫穿全文、將材料串聯(lián)起來(lái)的一條主線，它把文章的各個(gè)部分聯(lián)結(jié)成一個(gè)統(tǒng)一和諧的有機(jī)體。如果說(shuō)豐富而生動(dòng)的材料是一顆顆珍珠，那么線索就是將這些珍珠串聯(lián)起來(lái)的一條線。

　　記敘文的線索主要有實(shí)物、人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)以及作者的思想感情等。無(wú)論采取何種線索，都必須從表現(xiàn)文章的中心思想和體現(xiàn)各種材料之間的內(nèi)在聯(lián)系出發(fā)，靈活巧妙地確定。這是高考記敘文的寫(xiě)作技巧之一。

　　二、以小見(jiàn)大

　　內(nèi)涵：就是以小題材表現(xiàn)大主題的方法。生活中有些材料看起來(lái)似乎很平常，卻包含了深刻的意義。

　　“一滴水也可以反映太陽(yáng)的光輝”。只要善于透過(guò)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，小材料同樣能反映深刻的主題，所以以小見(jiàn)大也是高考記敘文的寫(xiě)作技巧。在寫(xiě)作中對(duì)形象進(jìn)行強(qiáng)調(diào)、取舍、濃縮，以獨(dú)到的想象抓住一點(diǎn)或一個(gè)局部加以集中描寫(xiě)或延伸放大，以更充分地表達(dá)記敘文主題思想。這種藝術(shù)處理以一點(diǎn)觀全面，以小見(jiàn)大，從不全到全，給寫(xiě)作者帶來(lái)了很大的`靈活性和無(wú)限的表現(xiàn)力，同時(shí)為讀者提供了廣闊的想象空間，獲得生動(dòng)的情趣和豐富的聯(lián)想。

　　以上內(nèi)容是對(duì)高考記敘文的寫(xiě)作技巧的介紹，希望能夠給同學(xué)們提供幫助。高考作文光有技巧也不能成就高分，所以，同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)應(yīng)該多閱讀優(yōu)秀文摘，注意詞句積累，臨摹好的寫(xiě)作手法，并且在復(fù)習(xí)過(guò)程中經(jīng)常進(jìn)行寫(xiě)作練手。

高考作文 篇2

　　今年是我國(guó)恢復(fù)高考40周年，高考為國(guó)選材，推動(dòng)了教育改革與社會(huì)進(jìn)步，取得了舉世矚目的成就，40年來(lái)，高考激揚(yáng)夢(mèng)想，凝聚著幾代青年的集體記憶與個(gè)人情感，飽含著無(wú)數(shù)家庭的淚珠汗水與笑語(yǔ)歡聲，想當(dāng)年，1977的.高考標(biāo)志著一個(gè)時(shí)代的拐點(diǎn)�？唇裉�，你正與全國(guó)千萬(wàn)考生一起奮戰(zhàn)在20xx的高考考場(chǎng)上。 要求：請(qǐng)以“我看高考”或“我的高考”為副標(biāo)題，寫(xiě)一篇文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題且不少于800字。

　　作為一個(gè)高考黨，來(lái)寫(xiě)這個(gè)題目，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句字就是吃！

　　為了備戰(zhàn)高考，我狂點(diǎn)外賣(mài)，每次都還要和保安斗智斗勇，因?yàn)樗�一�?jiàn)我拿外賣(mài)就要給我們班扣分，害得流動(dòng)紅旗總是因?yàn)槲襾G了，讓我復(fù)習(xí)高考的心情和胃都受到了影響！

　　這次高考結(jié)束后，我要把被保安扣掉的外賣(mài)統(tǒng)統(tǒng)吃回來(lái)，我要吃：蒸羊羔，蒸熊掌，蒸鹿尾兒， 燒花鴨，燒雛雞兒，燒子鵝 ，鹵煮咸鴨，醬雞，臘肉，松花，小肚兒 ，晾肉，香腸，什錦蘇盤(pán)， 熏雞，白肚兒，清蒸八寶豬，江米釀鴨子， 罐兒野雞，罐兒鵪鶉， 鹵什錦，鹵子鵝，鹵蝦 ，燴蝦，熗蝦仁兒，山雞，兔脯，菜蟒，銀魚(yú)， 清蒸哈什螞，燴鴨腰兒，燴鴨條兒，清拌鴨絲兒，黃心管兒， 燜白鱔，燜黃鱔，豆鼓鲇魚(yú)，鍋燒鲇魚(yú)，烀皮甲魚(yú)，鍋燒鯉魚(yú)，抓炒鯉魚(yú)， 軟炸里脊，軟炸雞，什錦套腸，麻酥油卷兒， 熘鮮蘑，熘魚(yú)脯兒，熘魚(yú)片兒，熘魚(yú)肚兒，醋熘肉片兒，熘白蘑， 燴三鮮，炒銀魚(yú)，燴鰻魚(yú)，清蒸火腿，炒白蝦，熗青蛤，炒面魚(yú)， 熗蘆筍，芙蓉燕菜，炒肝尖兒，南炒肝關(guān)兒，油爆肚仁兒，湯爆肚領(lǐng)兒， 炒金絲，燴銀絲，糖熘饹炸兒，糖熘荸薺，蜜絲山藥，拔絲鮮桃， 熘南貝，炒南貝，燴鴨絲，燴散丹， 清蒸雞，黃燜雞，大炒雞，熘碎雞，香酥雞，炒雞丁兒，熘雞塊兒， 三鮮丁兒，八寶丁兒，清蒸玉蘭片， 炒蝦仁兒，炒腰花兒，炒蹄筋兒，鍋燒海參，鍋燒白菜， 炸海耳，澆田雞，桂花翅子，清蒸翅子，炸飛禽，炸蔥，炸排骨， 燴雞腸肚兒，燴南薺，鹽水肘花兒，拌瓤子，燉吊子，鍋燒豬蹄兒， 燒鴛鴦，燒百合，燒蘋(píng)果，釀果藕，釀江米，炒螃蟹。氽大甲， 什錦葛仙米，石魚(yú)，帶魚(yú)，黃花魚(yú)，油潑肉，醬潑肉， 紅肉鍋?zhàn)�，白肉鍋�(zhàn)�，菊花鍋�(zhàn)印Ｒ半u鍋?zhàn)�，元宵鍋�(zhàn)�，雜面鍋?zhàn)�，荸薺一品鍋?zhàn)樱?軟炸飛禽，龍虎雞蛋，猩唇，駝峰，鹿茸，熊掌，奶豬，奶鴨子， 杠豬，掛爐羊，清蒸江瑤柱，糖熘雞頭米，拌雞絲兒，拌肚絲兒， 什錦豆腐，什錦丁兒，精蝦，精蟹，精魚(yú)，精熘魚(yú)片兒， 熘蟹肉，炒蟹肉，清拌蟹肉，蒸南瓜，釀倭瓜，炒絲瓜，燜冬瓜， 燜雞掌，燜鴨掌，燜筍，熘茭白，茄干兒曬鹵肉，鴨羹，蟹肉羹，三鮮木樨湯， 紅丸子，白丸子，熘丸子，炸丸子，三鮮丸子，四喜丸子，氽丸子，葵花丸子，饹炸丸子，豆腐丸子， 紅燉肉，白燉肉，松肉，扣肉，烤肉，醬肉，荷葉鹵，一品肉，櫻桃肉，馬牙肉，醬豆腐肉，壇子肉，罐兒肉，元寶肉，福祿肉， 紅肘子，白肘子，水晶肘子，蜜蠟肘子，燒烀肘子，扒肘條兒， 蒸羊肉，燒羊肉，五香羊肉，醬羊肉。氽三樣兒，爆三樣兒， 燒紫蓋兒，燉鴨雜兒，熘白雜碎，三鮮魚(yú)翅，栗子雞，尖氽活鯉魚(yú)，板鴨，筒子雞……

　　吃完之后，我還要念一句回扣作文題的咒語(yǔ)：天王蓋地虎，全考985！寶塔鎮(zhèn)河妖，全上211！

高考作文 篇3

　　一、閱讀下面的材料，按照要求寫(xiě)一篇不少于800字的。

　　社會(huì)主義核心價(jià)值觀中，這樣詮釋“敬業(yè)”：敬業(yè)是對(duì)公民執(zhí)業(yè)行為準(zhǔn)則的價(jià)值平方價(jià)，要求公民忠于職守，克己奉公，服務(wù)人民，服務(wù)社會(huì)，充分體現(xiàn)社會(huì)主義職業(yè)精神。

　　請(qǐng)選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

　　生命之重在于所要承擔(dān)的責(zé)任與義務(wù)，而敬業(yè)便是承擔(dān)起生命之重的支撐點(diǎn)。

　　誠(chéng)然，承擔(dān)重量總是不被人喜歡，甚至成為前行的累贅。倘若卸去身上重量，生命便輕如蒲公英，隨風(fēng)逝去，毫無(wú)意義就不會(huì)快樂(lè)。只有負(fù)重前行，才能走得更踏實(shí)，更穩(wěn)健，生命不能承受之輕。因此，敬業(yè)履責(zé)，請(qǐng)撐起行動(dòng)的支點(diǎn)。

　　“鞠躬盡瘁，死而后已。”是這諸葛孔明一生的真實(shí)寫(xiě)照。只從跟先主桃源結(jié)義，他就把自己交給了興復(fù)漢室的大業(yè)。他舌戰(zhàn)群儒，聯(lián)吳抗曹，北定中原；為完成統(tǒng)一大業(yè)，他其次率軍征討蠻邦，七擒孟獲，保衛(wèi)蜀國(guó)邊境的穩(wěn)定；臨死之前在五丈原，他還用計(jì)嚇跑了司馬懿，為穩(wěn)定了軍心，贏得了時(shí)間。他夙興夜寐，承擔(dān)起了生命的責(zé)任和重量，盡職盡責(zé)，使三足鼎立的局面得以支撐和延續(xù)，他的敬業(yè)精神和卓著的英名千古流芳。

　　“茍利國(guó)家生死矣，豈因禍福避趨之”這是林則徐服務(wù)人民與社會(huì)而履職的信念。在腐朽的晚清王朝，西方列強(qiáng)把中國(guó)當(dāng)做一只任意宰割的羔羊，用害人的鴉片，掠奪我真金白銀。睿智的林則徐認(rèn)識(shí)到西方列強(qiáng)的野心，他要忠于和履行自己的職責(zé)，為官一任，造福一方�；㈤T(mén)銷(xiāo)煙，嚴(yán)禁煙土，對(duì)西方列強(qiáng)給予沉重的打擊。但他也因此得罪了列強(qiáng)，腐敗王朝媚外屈膝，被流放貶謫到伊犁。他沒(méi)有因?yàn)樽约旱牟恍叶�哀嘆，而是興修水利工程，修筑了著名的坎兒井，滋養(yǎng)著千秋萬(wàn)代的子孫。他把自己融入了國(guó)家與民族，擔(dān)起脊梁的責(zé)任。祖國(guó)強(qiáng)大是他的大業(yè)，人民樂(lè)業(yè)是他的職責(zé)。他的精神和品行被代代傳頌，成為忠貞愛(ài)國(guó)，盡職盡責(zé)的典范。

　　“成功的秘訣是勤奮�！薄拔膲�祖母”謝婉瑩女士如是說(shuō)。以創(chuàng)作為業(yè)，他的敬業(yè)便是以愛(ài)回報(bào)社會(huì)。冰心的愛(ài)是博大的，深沉的，又如大海。他愛(ài)玫瑰，不僅愛(ài)玫瑰的.色、香、味，更愛(ài)它堅(jiān)硬的刺和它自己的風(fēng)骨；她愛(ài)貓，愛(ài)世界上一切美好的事物，愛(ài)生活。它在屬于自己一角的天空，默默的散發(fā)著光和熱，溫暖滋潤(rùn)著每一顆心靈，教會(huì)人們?nèi)绾稳��?ài)，如何為弱小者和善良的人出一份心力，既不宏大，亦不卑微。冰心承擔(dān)了生命的重量，燃燒了近百年！是什么使她在文壇上默默耕耘了這么久？是職業(yè)操守。反觀如今一些商業(yè)性的文學(xué)，為了迎合大眾的口味去創(chuàng)作，快餐垃圾食品一般，怎么能潛移默化地影響一代代人？

　　“敬業(yè)”一詞仿佛在現(xiàn)代社會(huì)中很少提及，大多數(shù)人們?cè)谡務(wù)摰谋闶巧�活瑣事和電影，明星。而職業(yè)對(duì)大部分而言，只是掙錢(qián)和謀生的方式。似乎經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)有人抱怨；“哎呀，又要上班了。”職業(yè)仿佛是一個(gè)令人苦惱的詞，而多數(shù)的人不愿干所謂低等的職業(yè)如技工，清潔工等。其實(shí)，若有一顆熱愛(ài)工作和回饋社會(huì)的心，也就是敬業(yè)，干什么都很快樂(lè)的。當(dāng)你掃完一條街道，或是做完一臺(tái)手術(shù)，或是講完一節(jié)課，看著自己的成果，總是自豪的。是呀！你是有價(jià)值的，是被需要的。

　　承擔(dān)起生命之重，便是承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)，只有愛(ài)崗敬業(yè)才能做到。其實(shí)幸福的來(lái)臨總是伴隨著痛苦，重量總會(huì)帶來(lái)壓力。因此請(qǐng)不要害怕，只有履職履責(zé)，生命才能在平凡的崗位上，在敬業(yè)的奮斗中，閃爍出耀眼的光彩。

　　二、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的。

　　不少人因?yàn)橄矚g動(dòng)物而給它們喂食，某自然保護(hù)區(qū)的公路邊卻有如下警示：給野生動(dòng)物喂食，易使它們喪失覓食能力。不聽(tīng)警告執(zhí)意喂食者，將依法懲處。

　　要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

　�。ㄎ念}解析）

　　結(jié)合材料，指出危害，從而很自然地強(qiáng)調(diào)出生存能力的重要性。

　　由報(bào)道到言論，從而突出了“放生就等于放死”這種觀點(diǎn)在現(xiàn)實(shí)社會(huì)的意義，從而水到渠成地提出了中心論點(diǎn)：培養(yǎng)生存能力和獨(dú)立性。

　　過(guò)渡段，由自然界到人類(lèi)社會(huì)。

　　列舉生活中被溺愛(ài)孩子的情況，強(qiáng)調(diào)出這些孩子喪失了最基本的生存能力。

　　引用名言，突出了溺愛(ài)對(duì)孩子成長(zhǎng)的危害之大，從而引起我們的關(guān)注和思考。

　　再次總結(jié)，點(diǎn)題，突出中心。

　　（優(yōu)秀作文）

　　動(dòng)物與生俱來(lái)具有生存能力。生存需要食物，于是它們捕食；生存需要空間，于是它們競(jìng)爭(zhēng)和攻擊。如果不再讓動(dòng)物去捕食去競(jìng)爭(zhēng)，那么它們會(huì)逐漸地喪失生存的能力，無(wú)法獨(dú)立，任何需要不靠自身的努力就可得來(lái)，這樣的不勞而獲久而久之會(huì)使之產(chǎn)生強(qiáng)烈的依賴(lài)性，當(dāng)喪失生存能力的動(dòng)物失去這種依靠時(shí)，那么它們面對(duì)的，就是死亡和毀滅。

　　曾在假期看電視時(shí)看過(guò)這樣的一篇報(bào)道：人工飼養(yǎng)的老虎獅子，在放生前，必須經(jīng)受殘酷的訓(xùn)練，重新培養(yǎng)它們的生存能力。因?yàn)閷?duì)于這樣的肉食動(dòng)物來(lái)說(shuō)，沒(méi)有捕食能力它們就會(huì)餓死。這樣的事實(shí)是殘酷的，可這樣的實(shí)例在大千社會(huì)中應(yīng)有盡有，曾經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)上流行過(guò)這樣的言論：對(duì)于長(zhǎng)期人工養(yǎng)殖的動(dòng)物，“放生就等于放死”。道理是同樣的，在對(duì)待如此寶貴的生命時(shí)，也許培養(yǎng)它們的生存能力和獨(dú)立性，是珍愛(ài)生命最好的方法。

　　而這也不僅僅局限于自然界，對(duì)于我們?nèi)祟?lèi)社會(huì)，生存能力和獨(dú)立性更為關(guān)鍵。

　　由于家里只有一個(gè)孩子，許多的父母就有意無(wú)意地嬌慣、遷就、溺愛(ài)自己的孩子，孩子想要什么，就給什么，百依百順，這使孩子產(chǎn)生了過(guò)分的依賴(lài)性，缺乏獨(dú)立思考和獨(dú)立行動(dòng)的能力，甚至到了小升初時(shí)還不懂得自理生活。孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，沒(méi)有吸取任何的生活經(jīng)驗(yàn)，這就為長(zhǎng)大成人后的他布下了絆腳石，離開(kāi)父母后，也許生活對(duì)他們來(lái)說(shuō)，舉步維艱。

　　法國(guó)教育家盧梭曾說(shuō)過(guò)：“你知道運(yùn)用什么方法，一定可以使你的孩子成為不幸的人嗎？這個(gè)方法就是對(duì)他百依百順�！痹S多的父母就是在對(duì)孩子的過(guò)度保護(hù)中失了職，但這其中并不包括我的父母。從小到現(xiàn)在，我的父母雖然解決我的溫飽但同時(shí)也在培養(yǎng)我的生活能力，或者是說(shuō)讓我嘗試著去一個(gè)人獨(dú)立完成所有的事，我知道這對(duì)我來(lái)說(shuō)是種鍛煉，失去依賴(lài)性，也就是對(duì)我的未來(lái)有個(gè)保障，能讓我在沒(méi)有任何人幫助的情況下，更好地立足于社會(huì)。如今我能夠在學(xué)校里和諧融洽地與同學(xué)交往，能夠獨(dú)自充實(shí)地生活，離不開(kāi)生活環(huán)境對(duì)我的影響。

　　對(duì)生命對(duì)教育更完美的詮釋?zhuān)�在于能力的培養(yǎng)，而溺愛(ài)和依賴(lài)則是對(duì)未來(lái)最大的阻撓。

　　三、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的作文（60分）。

　　學(xué)者周濂說(shuō)過(guò)這樣一句話:“在這個(gè)時(shí)代，也許最重要的不是忙著去叫醒別人，而是捫心自己，為何要裝睡？”許多人抱怨世界冷漠，埋怨他人無(wú)情，周濂的這句話也許是“這個(gè)時(shí)代”最大的清醒者的感慨，面對(duì)這樣的感慨，你有何思考?

　　天行健，人生當(dāng)自強(qiáng)

　　許多人抱怨世界冷漠，埋怨他人無(wú)情，學(xué)者國(guó)廉認(rèn)為這是“這個(gè)時(shí)代清醒者最大的感慨。我認(rèn)為的確如此，每個(gè)人都有自己的路，或順、或逆、或平坦、或崎曲，面對(duì)坎坷和困難，他人也許沒(méi)有義務(wù)伸手幫助，自己的困難只有自己去克服。所以說(shuō)：人生當(dāng)自強(qiáng)。古人說(shuō)得好：“天行健，君子當(dāng)自強(qiáng)不息�！�

　　人生當(dāng)自強(qiáng)，是強(qiáng)者的座右銘。天行健，君子當(dāng)自強(qiáng)不息，說(shuō)明君子應(yīng)靠自身的努力，來(lái)強(qiáng)大自己，在天地間才有屬于自己的一片區(qū)域。中國(guó)著名功夫大師，影視明星李小龍便是一位強(qiáng)者。李小龍初到美國(guó)之時(shí)，美國(guó)武術(shù)一直被日本柔道空手道牢牢占據(jù)，使李小龍傳播中國(guó)武術(shù)受到前所未有的阻力，但也是發(fā)展的空間。李小龍看到了這一點(diǎn)，他沒(méi)有放棄，他結(jié)合了百家之長(zhǎng)，在詠春拳的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出“截拳道”，經(jīng)過(guò)他的演繹，將“功夫”一詞載入美國(guó)詞典，在美國(guó)掀起“中國(guó)功夫”熱，使美國(guó)人特別是美國(guó)孩子喜愛(ài)上了中國(guó)功夫，使中國(guó)功夫傳播到了全美�？梢�(jiàn)，困境有時(shí)不是壞事，可能是機(jī)遇，就看你如何看待。

　　人生路上或有阻力，克服便是。但當(dāng)人自強(qiáng)時(shí)，任何困難都將難不倒你，只會(huì)成為你的墊腳石。人生當(dāng)自強(qiáng)，是一個(gè)睡獅正在醒來(lái)的過(guò)程，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)�！吧倌陱�(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”是梁?jiǎn)⒊�在《少年中�?guó)說(shuō)》對(duì)中華少年的殷切希望。還記得百年之前，中國(guó)北洋政府在巴黎和會(huì)上據(jù)理力爭(zhēng)想拿回山東主權(quán)時(shí)，卻被國(guó)聯(lián)將山東“轉(zhuǎn)讓”給日本的屈辱嗎？當(dāng)年的屈辱激發(fā)一批有志學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，歷經(jīng)百年，只為那個(gè)曾經(jīng)強(qiáng)盛之國(guó)的復(fù)興。這一夢(mèng)想，百年之后，在新中國(guó)已逐步推進(jìn)，有的已經(jīng)變成現(xiàn)實(shí)。中國(guó)的人均生產(chǎn)總值已躍居世界第二，中國(guó)在科技、軍事、航空航天技術(shù)上位列世界前五，中國(guó)已成為世界第二大自由貿(mào)易區(qū)—這些成就是中國(guó)少年們自強(qiáng)的結(jié)果，是中國(guó)奮發(fā)的里程牌，更是實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)的基石。

　　自強(qiáng)國(guó)家，是捍衛(wèi)主權(quán)的保障。在烏克蘭危機(jī)后，面對(duì)西方的經(jīng)濟(jì)封鎖，俄羅斯依就傲然立于世界之巔，原因是俄羅斯這個(gè)民族有著不服輸?shù)淖詮?qiáng)精神，不懼強(qiáng)大北約和美國(guó)的危脅與壓迫，以真槍實(shí)彈對(duì)真槍實(shí)彈，科技發(fā)展不斷躍進(jìn)，國(guó)民支持政府的強(qiáng)硬立場(chǎng)，忠實(shí)履行自己的責(zé)任，干好自己的工作。社會(huì)穩(wěn)定，人民安居樂(lè)業(yè)。如果自暴自棄，那會(huì)怎么樣？后果可想而知。任人宰割，國(guó)家分裂，民不聊生。因此，俄羅斯在不斷地強(qiáng)大自身實(shí)力，奮起反抗自強(qiáng)，從而對(duì)捍衛(wèi)國(guó)家民族的尊嚴(yán)，贏得了有力的保障。強(qiáng)者自強(qiáng)，弱者自弱。

　　21世紀(jì)，是強(qiáng)者的世紀(jì)，更是合作共贏的世紀(jì)。由中國(guó)倡導(dǎo)的“一帶一路”、“亞投行”等合作項(xiàng)目接踵而至。世界要發(fā)展，合作才能強(qiáng)大，才能共御奉獻(xiàn)。如今的我們，正好趕上了利好的時(shí)代，有利于我們的發(fā)展。在面對(duì)著人生路上的種種困難時(shí)，請(qǐng)莘莘學(xué)子住記“天行健，君子當(dāng)自強(qiáng)不息”的古訓(xùn)，克服困難，勇攀高峰，實(shí)現(xiàn)自己的“自強(qiáng)成功夢(mèng)”。

　　【修改與點(diǎn)評(píng)】

　　1.題目《天行健，人生當(dāng)自強(qiáng)》化用古語(yǔ)，從正面立意，抓住了材料的核心，成為的重心。對(duì)于議論文，題目就是重心，從題目上可以看出偏題、跑題和切題，考生謹(jǐn)記。

　　2.開(kāi)篇引用材料切入，簡(jiǎn)短論述，引用古語(yǔ)，引出論點(diǎn)。語(yǔ)言簡(jiǎn)捷，不拖泥帶水。中間部分，三個(gè)分論點(diǎn)+引述+論述+結(jié)論，段落嚴(yán)謹(jǐn)。

　　3.結(jié)尾段聯(lián)系中國(guó)的發(fā)展機(jī)遇的現(xiàn)實(shí)告誡我們青年，要在國(guó)家民族大發(fā)展的機(jī)遇中，自強(qiáng)不息，克服困難，成為真正的強(qiáng)者，再扣論點(diǎn)。

高考作文 篇4

　　院校把進(jìn)檔考生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)分配時(shí)，將一些無(wú)法滿足其所填專(zhuān)業(yè)志愿但服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑的考生分配到還有空余計(jì)劃的專(zhuān)業(yè)，謂之專(zhuān)業(yè)調(diào)劑。

　　那么問(wèn)題來(lái)了，為什么要調(diào)劑專(zhuān)業(yè)？“無(wú)法滿足專(zhuān)業(yè)志愿的考生”是怎么出現(xiàn)的？

　　相信小伙伴們填報(bào)志愿，都會(huì)從自己的分?jǐn)?shù)、興趣等情況考慮，最后再參考一下高校往年的錄取數(shù)據(jù)，才做出選擇吧？

　　但是，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，很難了解到除了自己之外，其他人的志愿選擇。而高校往年錄取數(shù)據(jù)作為衡量專(zhuān)業(yè)熱度的一個(gè)指標(biāo)，僅僅是一種參考，并不能作為今年各專(zhuān)業(yè)冷熱程度的判斷依據(jù)。

　　所以，無(wú)論你在填報(bào)志愿時(shí)做多少準(zhǔn)備工作，都無(wú)法避免信息不對(duì)稱(chēng)的情況。對(duì)于招生院校來(lái)說(shuō)，招生意愿跟考生志愿完全匹配的情況更是不存在。

　　當(dāng)考生符合所填報(bào)院校的投檔條件時(shí)，則進(jìn)行投檔，由高校擇優(yōu)錄取。由于專(zhuān)業(yè)報(bào)考不均衡，可能會(huì)出現(xiàn)考生填報(bào)的所有專(zhuān)業(yè)都已經(jīng)錄滿的情況。這個(gè)考生就成了“無(wú)法滿足專(zhuān)業(yè)志愿的考生”。此時(shí)會(huì)有兩種處理情況：要么進(jìn)行專(zhuān)業(yè)調(diào)劑，要么退檔。

　　如果高校此時(shí)還有其他沒(méi)錄滿的專(zhuān)業(yè)，就會(huì)看這個(gè)考生是否服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑。服從，調(diào)劑到有名額的專(zhuān)業(yè)；不服從，退檔Say goodbye！

　　學(xué)考錄取一個(gè)院校志愿下面可以填報(bào)6個(gè)專(zhuān)業(yè)志愿以及一個(gè)是否服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑選項(xiàng)。

　　我們用坐車(chē)來(lái)打個(gè)比方：

　　現(xiàn)在要去廣州旅游，旅行社有6種出行方式：大巴、出租車(chē)、高鐵等等。每個(gè)人只能選擇一種交通工具出行，候車(chē)的時(shí)候，每個(gè)人都要預(yù)先告訴導(dǎo)游自己想要搭乘的交通工具。

　　導(dǎo)游一次只帶一個(gè)人出去坐車(chē)，當(dāng)大家依次按照自己的選擇出去坐車(chē)時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)可能高鐵已經(jīng)坐滿了，走廊也站滿了人；大巴也坐滿了乘客，只有出租車(chē)還有位置。

　　假設(shè)6種交通工具與旅行團(tuán)的人數(shù)相等，為了讓每個(gè)人都能順利到廣州，那還沒(méi)座位的人就只能去坐還有位置的出租車(chē)了。

　　如果你倔強(qiáng)地表示非高鐵不坐，不肯坐出租車(chē)。那不好意思。恕本旅行團(tuán)不接待了，請(qǐng)回吧。

　　由于考生填報(bào)志愿的不均衡，同一所學(xué)校中有的專(zhuān)業(yè)填報(bào)人數(shù)過(guò)于集中，就好比站票都賣(mài)完了的高鐵；而有的專(zhuān)業(yè)填報(bào)人數(shù)過(guò)少或無(wú)人填報(bào)，就好比那些無(wú)人問(wèn)津的出租車(chē)。

　　對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑，就是同意高校把自己調(diào)劑到?jīng)]有完成錄取計(jì)劃的專(zhuān)業(yè)中，即允許高校給自己安排一個(gè)座位。

　　不服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑，就是只想去自己填報(bào)的專(zhuān)業(yè)，如果自己選擇的'高鐵已經(jīng)沒(méi)有座位了，那就不坐了，廣州也不去了！

　　不過(guò)有一點(diǎn)小伙伴們可以放心，說(shuō)了坐車(chē)就是坐車(chē)。座位再緊張也不會(huì)隨便帶你們?nèi)プ�飛機(jī)的，飛機(jī)票貴��！

　　是否服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑，出發(fā)點(diǎn)是讓考生有更大的選擇空間。但很多人不了解，不敢點(diǎn)選。

　　其實(shí)它就像你玩漂流時(shí)穿的救生衣一樣，你只要不落水，它永遠(yuǎn)發(fā)揮不了作用，權(quán)當(dāng)一種保險(xiǎn)。不是說(shuō)你選了服從，學(xué)校就會(huì)隨便把你安排到某些專(zhuān)業(yè)。

　　高校在錄取過(guò)程中，有一套嚴(yán)格執(zhí)行的規(guī)章制度，都是按照你填報(bào)的專(zhuān)業(yè)志愿進(jìn)行錄取。當(dāng)你的分?jǐn)?shù)足夠，就會(huì)錄取到你填報(bào)專(zhuān)業(yè)，服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑不會(huì)啟動(dòng)。只有你填的專(zhuān)業(yè)都錄滿了，才會(huì)進(jìn)入調(diào)劑程序。

　　很多人之所以不想調(diào)劑，是覺(jué)得調(diào)劑肯定會(huì)發(fā)配到那些無(wú)人問(wèn)津的冷門(mén)專(zhuān)業(yè)。

　　哪些專(zhuān)業(yè)會(huì)接收調(diào)劑生，沒(méi)法預(yù)先設(shè)定，而是由考生志愿填報(bào)的情況決定。錄取一日未開(kāi)始，這都是一個(gè)未知數(shù)。

　　而且專(zhuān)業(yè)調(diào)劑不僅是低分考生需要考慮的問(wèn)題，高分考生也要引起注意。比如你填的專(zhuān)業(yè)都是很多人報(bào)的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，導(dǎo)致這些專(zhuān)業(yè)最后錄取分?jǐn)?shù)偏高。就算你分?jǐn)?shù)不低，也可能要面臨調(diào)劑。

　　其實(shí)服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑，真的沒(méi)什么好糾結(jié)的，勾選上就ok了。不管是現(xiàn)在的學(xué)考還是往后的高考，同一批次其實(shí)都是只有一個(gè)志愿組。

　　每一個(gè)志愿組只投一次檔，每年都有考生在錄取中，雖然成績(jī)已經(jīng)達(dá)到了院校調(diào)檔線，但是由于沒(méi)達(dá)到所報(bào)專(zhuān)業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)，同時(shí)沒(méi)填寫(xiě)“服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑”，而被退檔。就這樣失去了同批次院校的錄取機(jī)會(huì)，你會(huì)直接掉到下一個(gè)批次的志愿組或者補(bǔ)錄。

　　從錄取的穩(wěn)妥性上來(lái)說(shuō)，服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑對(duì)于考生是利大于弊的。有不少學(xué)校都會(huì)承諾：服從調(diào)劑不退檔。因此服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑，可以有效減少退檔風(fēng)險(xiǎn)，增加率取概率。

　　因此，我們一般還是建議選擇服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑。當(dāng)然，是否服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑，還是要各位自己決定。取決于你們最看重的是什么，是看中心儀大學(xué)的名氣？還是優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)的實(shí)力？

高考作文 篇5

　　Part 1

　　六月，日光傾城。

　　一輛磚紅色的列車(chē)從女孩面前呼嘯而過(guò)，她的裙擺飛舞，如同盛開(kāi)的波斯菊。她張開(kāi)雙臂，在鐵軌上搖搖晃晃地前行，鐵軌延伸，向著遠(yuǎn)方，那個(gè)列車(chē)駛向的遠(yuǎn)方。

　　列車(chē)上掛著深黑色的牌子，女孩默念上面嚴(yán)肅莊重的文字。世界忽然變得寂靜，仿佛古老的吊鐘將要敲響，釋放出最后的魔咒。

　　“高——考——”

　　列車(chē)駛往六月的高考，而女孩在鐵軌上緩緩前行，小心翼翼，迷惘得如密林的風(fēng)，沉默得似深海的魚(yú)。那個(gè)遠(yuǎn)方似乎遙不可及，又似乎近在咫尺。她向前方伸出手去，時(shí)光如漏沙般從指縫間滑落，在斑駁的光線中濺起紛紛揚(yáng)揚(yáng)的塵埃。

　　Part 2

　　有時(shí)候，我會(huì)想起那個(gè)乘著K155紅色巴士去尋找永遠(yuǎn)站的阿貍。兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，他最終沒(méi)有找到永遠(yuǎn)站。而我們?cè)谌松�的岔路上兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，卻已經(jīng)不知不覺(jué)地漂泊過(guò)了一站又一站。

　　高考，就這樣成為莫名其妙地多出來(lái)的一站。

　　才只是高一，這一年老師已經(jīng)多次召開(kāi)動(dòng)員班會(huì)，苦口婆心地給我們講高考的重要性，說(shuō)要為了高考而奮斗，高一不努力就真的晚了。可是，眼看著一整年的光陰就要如一點(diǎn)點(diǎn)熄滅掉光亮的煙頭，窸窸窣窣地從歲月的罅隙中墜下，我方才驚覺(jué)，我真的就這么晃去了高中時(shí)代三分之一的時(shí)光了。

　　班里教室后面的墻壁上，貼著大大小小顏色各異的便利貼。班長(zhǎng)組織我們?cè)谏厦鎸?xiě)下自己心目中的大學(xué)，有人給它起了個(gè)溫暖的名字，叫“夢(mèng)想的星空”。我站在那片“星空”前，輕輕撫摸著那一張張用心寫(xiě)下的夢(mèng)想。蘇蘇說(shuō)要去浙大，小苑說(shuō)要去有櫻花的武大，淇淇想去港大，還有其他人寫(xiě)下的北大、清華，甚至是哈佛大學(xué)。每一份夢(mèng)想都是沉甸甸的，每一份夢(mèng)想都光芒四射。

　　最后只剩下我，在夢(mèng)想的邊緣若即若離。明明夢(mèng)想滾燙到幾近灼傷時(shí)光的掌紋，可我的`害怕偏偏不依不饒，將我不停地往逃避的角落里推。大概夜半驚夢(mèng)醒來(lái)，洶涌而來(lái)的暗夜潮水也會(huì)嘲笑我的懦弱吧。

　　Part 3

　　恍恍惚惚間，又一個(gè)六月打馬而過(guò)，一場(chǎng)又一場(chǎng)滂沱大雨沖刷著整個(gè)世界，這一年的高考已經(jīng)到來(lái)。

　　我終日在本子上涂涂寫(xiě)寫(xiě)，只留下一句話：“高考是什么，能吃嗎？”我合上本子，賭氣得眼淚快要落下來(lái)。對(duì)呀，高考當(dāng)然不能吃，可是它究竟是什么，值得我們幾乎拿命去拼？

　　那么或許——

　　高考是一樹(shù)繁花，你選擇盛放，它便有驚鴻一般的爛漫美好；高考是滾滾長(zhǎng)河，你選擇逆流而上，它便會(huì)擁你抵達(dá)風(fēng)光旖旎的彼岸；高考是滿天星辰，你選擇發(fā)光，它便會(huì)將夢(mèng)想跨越幾億光年送到你的面前。

　　高考是那一趟駛向遠(yuǎn)方的列車(chē)，載著青春和夢(mèng)想，沿著不變的軌道轟隆隆地離去。

　　這便對(duì)了。不管前方是要翻山越嶺，還是要披荊斬棘，我們都還是義無(wú)反顧地選擇了高考。因?yàn)楦呖计鋵?shí)就是通往夢(mèng)想的列車(chē)，翻過(guò)那座高山，我們才能更好地奔赴夢(mèng)想。

　　我不能再逃避，只有鼓起勇氣去掙破蝶繭，才會(huì)有機(jī)會(huì)經(jīng)歷那一場(chǎng)驚艷人心的蛻變。

　　我?guī)е�孩子般的虔誠(chéng)，在折成星形的紙張上寫(xiě)下：

　　“復(fù)旦，等我。上海，等我�！�

　　Part 4

　　還會(huì)是那樣一個(gè)夏季，還會(huì)是那樣一個(gè)日光傾城的六月。

　　還是那個(gè)裙擺綻放如波斯菊的女孩，她張開(kāi)雙臂，踮著腳走在蜿蜒的鐵軌上。她走得如此小心，她走得那樣從容。

　　磚紅色的列車(chē)呼嘯而至。這一次，她緩緩地登上了列車(chē)。

　　她低著眉，噙著清淺的微笑。

　　那個(gè)女孩就是我，我望著她背影中的從容與堅(jiān)定，剎那，心中那只蝶掙破了禁錮的繭，跌跌撞撞地?fù)湎蜓矍扒缗�的�?yáng)光。

　　以成長(zhǎng)為名，兩年之后的那個(gè)六月，我將登上高考這趟列車(chē)。

　　列車(chē)會(huì)駛向遠(yuǎn)方，而遠(yuǎn)方的遠(yuǎn)方，深藍(lán)的云海深處，夢(mèng)想閃著光。

高考作文 篇6

　　【作文題目】

　　請(qǐng)以“高手”為題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

　　要求：①不寫(xiě)“情場(chǎng)高手”；②文體不限；③不少于800字；④不得抄襲。

　　【范文】

　　考試高手

　　當(dāng)顧建國(guó)再次扶著眼鏡將頭低下去時(shí)，又忍不住這種劇烈的頭疼，摸著腦門(mén)站了起來(lái)，當(dāng)老師那么多年，這種事情他不是沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，可是像這次這樣揪心的倒還真沒(méi)有。

　　不用驚喜，不是早戀，不是斗毆，這只是一次相當(dāng)平凡的考試，高三開(kāi)學(xué)以來(lái)的第一次考試，相當(dāng)相當(dāng)?shù)仄椒病?/p>

　　不平凡的是顧建國(guó)現(xiàn)在正在批改的這份考卷，顧建國(guó)是特級(jí)教師，年年手里送走的高材生數(shù)都數(shù)不完，平日改卷子，打得幾乎都是對(duì)號(hào)，一個(gè)半錯(cuò)已是罕見(jiàn)，再看一眼手中的.這份卷子，儼然是全錯(cuò)�。�！

　　全錯(cuò)，全錯(cuò)在這個(gè)全國(guó)首屈一指的高中來(lái)講，發(fā)生的概率堪比高考取消的概率，按道理來(lái)講，顧建國(guó)只需臭罵一句再狠狠地打上個(gè)零分就行了，要是負(fù)責(zé)人些，顧建國(guó)可以向校主任那里打個(gè)電話，告訴他學(xué)校出了這么個(gè)異類(lèi)，讓這份卷子的主人趕緊卷鋪蓋滾蛋，可是，就是因?yàn)樨?fù)責(zé)任，顧建國(guó)才把自己逼上了一條死路，面對(duì)這份蕩氣回腸一錯(cuò)到底的卷子，顧建國(guó)實(shí)在下不去手。

　　因?yàn)�，這份卷子雖然全錯(cuò)，但確實(shí)很實(shí)在地寫(xiě)得滿滿的，一個(gè)空隙也沒(méi)有留下，令顧建國(guó)取舍難安的就是這一紙字跡，黑色的行楷，密密麻麻，每一個(gè)空白處都在講述一個(gè)天才如何誤解一道數(shù)學(xué)題的提議，又另辟蹊徑的想出一個(gè)絕妙的路徑去按自己的意思寫(xiě)，更讓顧建國(guó)都?xì)J佩的是，每一個(gè)誤解合情合理，怒角尖鉆得有理有據(jù)，讓顧建國(guó)大為驚奇的是這一紙字跡實(shí)在太漂亮了，他感慨自己活了那么多年，竟然還沒(méi)有寫(xiě)到如今這個(gè)地步，他是學(xué)過(guò)書(shū)法，研究過(guò)書(shū)法的，還在省里掛名當(dāng)了什么委員，可是憑良心論，他現(xiàn)在還寫(xiě)不出這份卷子上的氣勢(shì)，這張卷子上每一個(gè)字都似乎在體現(xiàn)它的作者的勇氣，無(wú)一絲一毫的凌亂，但可以看出并沒(méi)有作者并沒(méi)有專(zhuān)注于字跡，只有一個(gè)真的很有勇氣的人，再會(huì)在任何細(xì)小的細(xì)節(jié)上展現(xiàn)出自己的勇氣，而顧建國(guó)，正是因?yàn)樾蕾p這份勇氣，在這里深深地頭疼，那個(gè)零分，一直不忍心劃下去，但是，一眼就可以看出，這個(gè)天才是個(gè)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)白癡，超級(jí)大白癡。

　　顧建國(guó)又看了一眼卷子左上角的姓名——鐘景煥，印象中是一個(gè)女孩子，不高，很白，但是在深入一些，這個(gè)剛開(kāi)學(xué)接班的班主任就不太清楚了。

　　現(xiàn)在他唯一知道的，就是鐘景煥是個(gè)天才，大大的天才。

　　他唯一能做的，身為一個(gè)老師，就要拼了老命把她給教過(guò)來(lái)，又頭疼了一陣之后，顧建國(guó)拿起筆，也拿出自己的勇氣，鄭重其事的在卷子上寫(xiě)了個(gè)零。

　　他忽然感到壓力巨大，可能是第一次改到零分的卷子，更有可能，是第一次改了個(gè)天才的卷子！

高考作文 篇7

　　“高考”，離我不近又不遠(yuǎn)的詞。三年后，我高考了！現(xiàn)在的考試制度革新后，我可以說(shuō)，一年后，我就高考了！每天的努力奮斗，為什么？就為那么一次“高考”，所以也可以說(shuō)：我，已經(jīng)在高考！

　　然而，這樣一直忙忙碌碌的高考生活，是自己想要的嗎？

　　不，當(dāng)然不是。有時(shí)，我也想站在高考之外，偷得浮生半日閑。

　　讀書(shū)日，天空還未破曉時(shí)，早已起床，下樓。走在去教室的路上，抬頭，見(jiàn)了一蒼穹的星。嗯……我知道，已連續(xù)有一兩個(gè)星期了，大家急匆匆趕往教室的時(shí)候天空還是黑洞洞的，能見(jiàn)到這些璀璨的星，實(shí)在難得，畢竟冬天不比夏天。于是乎，仰頭看星，看他們一閃一閃的多姿風(fēng)采，看他們星羅棋布的有序排列……好容易逮到這久違的星空，怎能不和這位老友敘舊？這一刻，我想，我站在高考之外，正在與我的舊相識(shí)擁抱低語(yǔ)。

　　周五回家，晚飯后帶著小弟走去鄉(xiāng)野間散步。前幾天剛下過(guò)雨，這時(shí)空氣里泥土夾雜著草木的清新味，帶著美麗的好心情一同鉆入我的鼻子。路邊的小小的、淡紫色的不知名小野花，點(diǎn)綴著一寸不到的片片綠草，草葉上還墜著幾顆清早的露珠，不知有沒(méi)有史鐵生所說(shuō)“轟然墜地，摔開(kāi)萬(wàn)道金光”的情景……難得重游一次田間，怎能不細(xì)細(xì)觀賞這沿途“似舊又新”的景象？這一刻，我想，我站在高考之外，沉迷于花花草草的世界。

　　周日，忽記起許久沒(méi)去外婆家了，便騎著車(chē)帶上弟弟前往。到達(dá)目的地，熟悉的路，熟悉的景，熟悉的人，以及那熟悉的笑顏�！巴馄拧�—”“呀！奧奧，你怎么來(lái)了？”外婆的語(yǔ)氣中雖滿是驚訝，但臉上早已掛了一個(gè)大大的笑臉，把橫七豎八的皺紋擠作一團(tuán)。沒(méi)等我回答，她便摔下一句“你等著啊，外婆去給你做好吃的”就鉆進(jìn)廚房忙活。這時(shí)，我便尾隨她，進(jìn)了廚房，一屁股在灶前的板凳上坐下�！巴馄牛�我?guī)湍憧丛�！”“好嘞！”生火，燒柴，看著火焰吞沒(méi)柴火，奏出噼噼啪啪的舞曲……而現(xiàn)在，我要做的，只是等待那一口咬下去時(shí)的享受。這一刻，我想，我站在高考之外，流連于外婆愛(ài)的糕點(diǎn)。

　　過(guò)假期，早上睡眼惺忪的我掙扎著起床，早飯不吃便打開(kāi)了我的`“作案工具”——電腦，開(kāi)始大肆地玩鬧�？葱υ�，一個(gè)，兩個(gè)……一百個(gè)……兩百個(gè)……怎么看也看不夠�？吹匠�搞笑之處，全然不顧在旁看電視的老弟哈哈大笑起來(lái)，只留他一臉驚愕地看著我，也許他在想：“我姐是不是傻了？”……時(shí)間消逝在我的笑聲里，轉(zhuǎn)眼便到午餐時(shí)。這一刻，我想，我站在高考之外，與一位魔鬼勾肩搭背，有說(shuō)有笑。

　　其實(shí)，所有高考之外高考之內(nèi)都一樣，都有著令人憧憬的一面，亦有令人厭惡的一面。沒(méi)什么可以羨慕的，也沒(méi)什么值得羨慕的。高考之外也好，高考之內(nèi)也罷，這世界晴時(shí)有風(fēng)陰時(shí)有雨，坎坷和磨難都是人生中閃閃發(fā)光的財(cái)富。在我向往著其他生活的同時(shí)，一定也同樣有向往我生活的人。我堅(jiān)信：今天的努力雖然辛苦，但未來(lái)給我的都會(huì)是禮物！按照自己喜歡的方式去生活，樂(lè)觀，穩(wěn)重，這才是我要的。不管是高考之內(nèi)還是高考之外，我總該去努力一把，不是嗎？

　　是的，我也想在高考之外，流連于山，流連于水，流連于親情。但高考，又是一場(chǎng)我人生中不能缺席的磨練。無(wú)論是自愿還是被迫，我都得高考，我總得站在高考之內(nèi)呀。延岑法師說(shuō)：“人生的道路千千萬(wàn)，哪一條都可以實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，不要讓這一場(chǎng)高考決定自己一生的命運(yùn)�！笨赡臉拥纳�活是自己想要的？生活沒(méi)有真正的完美，只有不完美才是最真實(shí)的美。生活沒(méi)有一帆風(fēng)順，只有披荊斬棘才能一路到底；生活沒(méi)有永遠(yuǎn)的成功，只有在挫折中站起才是真正的成功……只有努力拼搏了，才會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，得到自己人生中的永恒。

　　所以，在“高考之內(nèi)”偷閑享受“高考之外”的我，還得積極向上地努力學(xué)習(xí)才行！用三年的淚與汗水，換取美妙六月里和自己的夢(mèng)想說(shuō)“hello”的那份資本！

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