高考作文合集9篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的高考作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
高考作文 篇1
車，充斥著我們生存的大街小巷;車，成為我們出行的主要工具;車，代表了社會(huì)的發(fā)展歷程。對(duì)于車，不同的人會(huì)有不同的品位，不同的品位會(huì)有不同的選擇，不同的選擇會(huì)得到不同的效果，于是演繹出一道道美麗風(fēng)景線。
形形色色的開車人，他們車輪上的追求各有千秋。
我們身邊從來不乏開車是為了獲取財(cái)富、增長(zhǎng)才干、提升人生境界、使生活過得更充盈的人，這樣的人本身就是一部風(fēng)馳電掣的車，一部耐人尋味的好車。
有的人，駕車是為了愉悅芳心，陶冶情操，他們喜歡開著車在路上漫無邊際地溜達(dá)，走親訪友，想走就走，想停就停，恰似閑庭信步。
還有一少部分的人，他們把駕車視為一種娛樂消遣，或者只為了附庸風(fēng)雅，他們熱衷于比排場(chǎng)、擺闊氣，以顯示自己的身份地位。
常聽人說：開車有一種駕駛的快樂。我想說的是，并不是每個(gè)開車的人都一定能品味出這種樂趣。因事業(yè)成功而買車的人，開出的`是一份成功的瀟灑，一份豪邁;比翼雙飛而買車的人，開出的是一份事業(yè)的自信，一種幸福生活的快樂;另一部分靠傍大款而買車的人，開出的是幾許無奈，幾許虛榮。
愛車之人，習(xí)慣把人生當(dāng)作一輛車，酸甜苦辣、喜怒哀樂，無不由此可以得到宣泄、得到體驗(yàn)。在生活中，他們或耕耘或收獲、或付出或得到、或沉或浮，組成一曲生命的贊歌。在生命的某一天，他們會(huì)突然感悟到一種心靈的升華和生命的回歸，內(nèi)心深處就有一種淡淡的醉意和神往。他們把對(duì)生活的渴望和追尋，總是通過開車的方式宣泄出來，成為一種對(duì)生命永久的歌唱。
有車一族都懂得：人生有風(fēng)有雨，車卻能遮風(fēng)擋雨;人生有險(xiǎn)灘有暗礁，車便是人生的諾亞方舟;人生有山窮水盡時(shí)，車到山前卻總有路;人生會(huì)失去很好的朋友和戀人，車卻永遠(yuǎn)忠誠如一。喜歡車的人，較少持續(xù)地沉淪悲苦，因?yàn)樗麄儠缘密囃馇ご?他們較少無望地孤獨(dú)惆悵，因?yàn)檐囀撬麄冋兄磥淼呐笥?他們較少怨天尤人、孤芳自賞，因?yàn)檐囎屗麄兌米约褐皇菧婧Ｒ凰凇?/p>
車，是一個(gè)可以自由放松的私密空間，有很干凈很柔和的內(nèi)飾，有自己喜歡的香水味道。
沒有霧霾、沒有陽光、沒有風(fēng)雨的時(shí)候，我們可以按下窗子，讓柔和的風(fēng)輕拂發(fā)梢;夜闌人靜之時(shí)，可以在這個(gè)城市午夜空曠平坦的路上沉默地行進(jìn)，播放自己喜歡的輕音樂;可以在車?yán)镒鞅谏嫌^窗外的世界：粉嫩的小孩、奔跑的少年、相擁的戀人，雨中的大樹，陽光下的街道，曾經(jīng)有過甜蜜記憶的每一個(gè)地方。
勞累的時(shí)刻，可以停在安靜的角落，關(guān)了音樂，熄了火，一個(gè)人，安靜地呆著，不用笑臉迎合任何人，不用擔(dān)心自己是否顯得憔悴;可以在綠樹陰翳的路上滑行，斑斕陽光透過樹葉子灑在儀表盤上，溫暖在心中蕩漾;可以開很遠(yuǎn)的路，去秋天的果園，看路邊紅的黃的樹葉，一簇一簇的野菊花;可以在喧囂煩亂之后，去林中找尋一方碧水，別有洞天。
車輪上的人生，我深刻的感悟!
高考作文 篇2
蝸牛說：“雄鷹展翅可以登上金色字塔頂，而我心飛翔，亦可攀上金色字塔頂徜徉。”
小溪說：“雨珠奮力可以擠破白云降落，而我心飛翔，亦有飛上云顛俯視山川的婀娜�！�
綠葉說：“紅花耀眼出眾，獨(dú)當(dāng)一面，人人贊不絕口，而我心飛翔，亦會(huì)甘為人梯默默耕耘，贏得贊譽(yù)聲聲�！�
或許，雄鷹的矯健，雨珠的輕逸、紅花的美艷都在你所想到的情理之中，是勿庸置疑的。然而蝸牛、小溪與綠葉雖微小，卻也可成就一番偉大的出人意料，又有誰可否認(rèn)它人真實(shí)性呢？
縱觀歷史長(zhǎng)河，又有多少的出人意料發(fā)生在情理之中呢？
項(xiàng)羽、劉邦可謂一代梟雄，項(xiàng)羽正直守己、劉邦狡猾機(jī)智。鴻門宴上，項(xiàng)莊為項(xiàng)羽而舞劍刺沛公，本可助項(xiàng)王成就一代偉業(yè)，然而，項(xiàng)王卻因固守正直的潔名縱虎歸山，以致日后項(xiàng)王兵敗烏江。鴻門宴上刺沛公已在情理之中，豈料項(xiàng)王卻甘愿保護(hù)自己日后的死對(duì)頭，這倒是出人意料的。然而情理畢竟是人的主觀理念，出人意料的事在歷史上也非罕見。
約翰一次聽說非州一個(gè)小島上富含金礦，許欽都去淘金去了。這可是個(gè)發(fā)財(cái)致富的好路子，朋友也勸約翰前去淘金，但是約翰拒絕了。到最后，去淘金的人個(gè)個(gè)空手而歸，約翰地帶著大筆財(cái)富回來了。這到底是怎么回事呢？原來，那個(gè)小島上并沒有會(huì)什么金礦，所以淘金的人個(gè)個(gè)失望而歸，而要去個(gè)小島，必須穿過一條海，所以必須有船只運(yùn)輸，約翰正是讓心飛過了大海，抓住了機(jī)遇，發(fā)了一筆不小的造船財(cái)。
情理之中是柔和的輕風(fēng)一縷，意料之外是荒原的鮮花一束。輕風(fēng)可為人帶來清涼，鮮花亦贈(zèng)人芳香滿懷。只有我心飛翔，才能跨躍情理的障礙，捕捉真實(shí)的出人意料之外；只有我心飛翔，才能飛越思維的'狹隘，讓情理與意料牽手，煥發(fā)出奪目的光彩。
讓我們展開心靈的翅膀吧！愿我心飛翔，穿越情理之中與意料之外，去擁抱那份魚翔淺底的空靈，去擁抱那份蝶舞花從的自由，去擁抱那份雁游碧天的豪邁！
我心飛翔。奇跡無處不在！
高考作文 篇3
1、生活如美人的臉，總是半遮半掩。沒有人生來就對(duì)生活熟悉。我們?cè)谏畹男÷飞蠈?duì)事物總是由不熟悉繼而變?yōu)槭煜�。人們常說，熟能生巧，我們就應(yīng)該只掌握熟悉的，放棄一切新的事物而止步不前？
2、你用濃重的油彩涂抹著你的妝容，你用婉轉(zhuǎn)的曲調(diào)歌唱著你的未來。那個(gè)時(shí)代拋棄了世俗和迂腐，用溫柔流暢的筆墨書寫著你的色澤--梅蘭芳。
3、你可曾聽說，心靈的是大地的異鄉(xiāng)者？是真，讓靈魂直立行走，傲然挑戰(zhàn)烈日；是善，讓人與人之間產(chǎn)生稱之為愛的紐帶；是美，讓心靈扎根泥土。真善美，心靈的到達(dá)，到達(dá)時(shí)世界溢滿芬芳。
4、迷失在地圖上每一道短暫的光影，品嘗了夜的巴黎，踏過下雪的北京。不去想今天星期幾，無所謂終點(diǎn)在哪里，無論已征服或者是一場(chǎng)雨，都屬于整段旅行�？傆幸环N期待，期待下一次的上路。
5、在我們的印象中，只是仙人道士必傍山而居，不聞世事。蔡志忠曾以漫畫對(duì)此作了解釋：仙，“人”在“山”旁則為仙，看來，古時(shí)造字便點(diǎn)明了其中真意。
6、蕓蕓眾生，大多數(shù)人都是平凡者。我們沒有西施般的傾國(guó)傾城貌，所幸也沒有林黛玉般的多愁多病身。但是那個(gè)讓人震撼心魂的詞語--塑造，帶給了我們光芒，讓我們看到了生命中隱藏的希望和那平凡中孕育著的輝煌！所以我們帶著那份堅(jiān)定，眉宇間凝固著不屈的微笑踏上了那條不斷塑造自我的征程。
7、用第一抹光線的純凈為世界畫一雙眼睛；用第一朵花開的聲音，為世界唱一支歌，用我們初次觸碰的一顆心靈，在緊張的考場(chǎng)寫出一段話：讓愛永駐心間。因?yàn)樯剖侨碎g永不改變的真諦！
8、物欲橫流的世界如洪水般沖潰了我們幾乎所有的防線，可是仍有一扇門我們必須堅(jiān)守，那扇門叫做：“堅(jiān)持真理！”
9、我們欣賞壯麗的山河，醉心遼闊的大海，只是因?yàn)槟鞘敲赖挠|動(dòng)，而幾千年來，我們不忘的深藏的是心靈到達(dá)處收獲的美。
10、鼠標(biāo)輕擊，按鍵輕點(diǎn)，電波激發(fā)一個(gè)個(gè)信息點(diǎn)，代碼串聯(lián)起一個(gè)個(gè)字符。此時(shí)此刻，你的.話語就傳達(dá)到我的身邊。高速發(fā)展的現(xiàn)代科技，使世界各地的人們瞬息之間可以交流。但是，如此方便快捷的通訊方式，我們能夠真正地了解彼此嗎？
11、菊花沒有跟隨玫瑰的腳步，于瑟瑟寒秋中獨(dú)綻溫柔暗雪，于紛紛落葉中獨(dú)賞堅(jiān)韌的品格。雄鷹沒有跟隨候鳥的軌跡，于大漠孤火車票中矯健的翅膀，于長(zhǎng)天落日下勾勒生命的壯麗。我沒有盲目跟隨別人的航向，從而于生活的海洋中彰顯自己的魅力，于道德的天空中獨(dú)守自己的成長(zhǎng)。
12、黑夜，席卷了光亮，我與別人分道而行，追逐著我的螢火，獨(dú)自上路。在這漆黑的路上，我仿佛是唯一的前行者，沒有依靠的胸膛，沒有并肩的溫暖。想要停滯，要放棄？不！那不是我，那不是追逐光明的我！而如此孤獨(dú)的時(shí)刻，我在回首的剎那，看見了零星的身影……
13、當(dāng)你朝我微笑那一剎那，即使我心如磐石，也會(huì)為你動(dòng)容，當(dāng)你向我問好那一瞬間，即使我氣憤惱怒，也會(huì)為你舒展笑顏，善意為你我開啟一扇門！
14、春去秋來，花開花落，歲月就這樣流逝，不留痕跡。有人喜歡傷春悲秋，有人喜歡享受當(dāng)下，而我們應(yīng)該做的，就是珍惜現(xiàn)在的一切，明白知足方能常樂。
15、處在黑暗處的人們總期待黎明帶來的溫暖，在嚴(yán)冬中沉睡的萬物總期待春暖花開帶來的明媚，在繭中苦苦掙扎的蛹總期待破繭成蝶帶來的美麗……在我生命的旅途中，總期待著夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，能夠讓我的人生有足夠多的云翳，來造就一個(gè)美麗的黃昏。
16、“時(shí)間是賊偷走一切”，很多人在老的時(shí)候都會(huì)感慨的一句話�；仡欁约旱囊簧约鹤鲞^多少值得或不值得的事情呢？最近的比賽上劉翔以12.88的成績(jī)平了世界記錄，這就比賽在有限的路程中誰用時(shí)最短誰就是冠軍；然而我們的一生不也就是一場(chǎng)比賽嗎，只不過比拼的不是誰用時(shí)間最短，而且看看我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間里跑了多少路程。
17、“如果我能幫助一顆心，免于哀傷，平息一種酸楚，幫助一只昏蹶的知更鳥，重新回到巢中，那么我就不虛此生�！边@是美國(guó)女詩人狄金森的一首詩，詩中無不表現(xiàn)了她對(duì)人，對(duì)動(dòng)物的愛，這種愛雖不那么轟轟烈烈，不曾那么驚心動(dòng)地，但足以使人溫暖感動(dòng)！
18、“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”，是青翠的竹在向你昭示它的意氣，昭示著一種貫穿生命的不屈與堅(jiān)韌；“不愛沙灘擢貝子，揚(yáng)帆擊楫戲中流”，是浪頂峰尖的弄潮兒在向你昭示他的意氣，昭示著一種蓬勃于血脈中的勇敢和無懼；“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，是驕傲的行者在向你昭示他的意氣，昭示著一種托起生命托起希望的堅(jiān)定的信心。
19、“壞蛋，站住，我要代表月亮消滅你！”扎著羊角辮的女孩一手叉著腰一手指著鏡子里的自己大聲喝道。她沒有美少女戰(zhàn)士的變身制服，沒有月亮寶杖，但她依然威風(fēng)凜凜神氣活現(xiàn)，一臉正義地看著鏡中的自己，突然她倒在床上，大呼：“女俠饒命，小人再也不敢了！”然后小女孩又從床上爬起來教導(dǎo)“壞蛋”改邪歸正……
20、自古以來，書信都是我們中國(guó)的傳統(tǒng)，素有鴻雁傳書之說。在歷史長(zhǎng)河里，它不單是一種聯(lián)系方式，更是一種古老的文化，這在文學(xué)作品中都有深刻的體現(xiàn)。面對(duì)著破碎的山河，想起遠(yuǎn)方的家人，杜甫寫下“烽火連三月，家書抵萬金”，思念之情躍然紙上；岑參在西征的途中寫下“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安”，這一封信，彌足珍貴，滿紙都是對(duì)親人的牽掛；面對(duì)君王，諸葛孔明寫下了可歌可泣的《出師表》李密的《陳情表》，也感人肺腑，一番忠義之情，令人欽佩！這樣的例子不勝枚舉，可見，書信在中國(guó)古代的地位，是何等重要！面對(duì)這一種古老而悠久的文明，我們是滿心歡喜地接受！
高考作文 篇4
一、走進(jìn)當(dāng)下的生活
“問渠那得清如許，為有源頭活水來�！弊魑模肷钸@汪活水，有人評(píng)價(jià)，今天的學(xué)生“缺鈣”，文章站不起來，原因何在，學(xué)生沉迷過去，缺少生活。走進(jìn)中學(xué)生的作文，我們常常見到或講述他人的故事，或再現(xiàn)一段影視的作品，讀來味同嚼蠟。更為嚴(yán)重的是，今天的中學(xué)生，總愛拿古人說事。滿紙都是流淚的李清照，懷抱巨石的屈原和采菊東籬的陶潛。這些文章語言生動(dòng)，但難以感動(dòng)讀者。魯迅先生說過：真的猛士敢于直面慘淡的人生。而今天，當(dāng)我們連自己的淚與笑都封存在心底的時(shí)候，誰還會(huì)去做那個(gè)敢于直面人生的猛士？盡管命題者竭力避免材料的政治熱點(diǎn)和社會(huì)焦點(diǎn)，但又總在關(guān)涉社會(huì)現(xiàn)象、關(guān)涉百姓生活，例如，反思當(dāng)下的教育，關(guān)注學(xué)生個(gè)性成長(zhǎng)、獨(dú)立思想、自由精神、反思年輕一代的人生站位。再如，漢字聽寫大賽，信息時(shí)代和紙質(zhì)閱讀折射出的中華民族的傳統(tǒng)文化的傳承等，而這些，都意在弘揚(yáng)傳統(tǒng)道德，尋找精神信仰，體現(xiàn)真善美的精神世界；也試圖關(guān)注中華傳統(tǒng)文化，反思?xì)v史，把根留下，又思考未來，表達(dá)人生的理想和價(jià)值觀的追求。隨時(shí)關(guān)注20xx、20xx年的生活，小到自我、家庭，大到國(guó)家、社會(huì)，隨手將瞬間生活記錄下來，這份生活的“原生態(tài)”，有助于作文素材的儲(chǔ)備。
二、彰顯深度的思考
思考者和思想者的缺失，造成高考作文思想的低幼。文章思維的深刻性首先體現(xiàn)在文章思維層次的延展性上。例如面對(duì)“幸�！�，除了講清楚什么是幸福，幸福的層次之外，還要思考取決幸福的最主要因素是什么？現(xiàn)實(shí)生活對(duì)幸福的理解有哪些問題？進(jìn)而思考如何才能擁有幸福？其次要在因果分析、假設(shè)分析、意義分析等方法之下，追求更高的人生境界，思考小我和大我的關(guān)系，探尋生命的本質(zhì)，謳歌道德精神，以此表現(xiàn)作者的修養(yǎng)。這份思想的厚重感，來源于對(duì)日常生活的常思常想的習(xí)慣。有情有義者常有一份悲憫的情懷，體現(xiàn)出一份慈愛與博大。鐵肩擔(dān)道義、心中有責(zé)任，他們常帶著一種救贖的心，借助文字，弘揚(yáng)他們的追求、信仰。另外，思想的厚重還源于閱讀。精美時(shí)文、名人傳記、中外歷史都能成為涉獵的對(duì)象。關(guān)鍵是要將閱讀和寫作結(jié)合起來。一是挖掘閱讀中的寫作資源，分門別類地建立起自己的素材庫。另外，一部部經(jīng)典作品，一個(gè)個(gè)文學(xué)形象，帶給人類諸多啟示，要學(xué)會(huì)在閱讀中尋找、提煉話題。站在巨人的思想上，我們可以“望盡天涯路”，正所謂，“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”。
三、追求優(yōu)雅的表達(dá)
語言是文章的血肉，是盛開的思維之花。作文的語言表達(dá)要達(dá)到幾個(gè)底線：說有變化的話：或?qū)ε�、或排比、或整散結(jié)合、或長(zhǎng)短交錯(cuò)；說生動(dòng)性的話：注意綜合運(yùn)用修辭手法。說有意境的話：文句要含蓄有韻味，努力營(yíng)造詩意的畫面，將抽象的話題物象化。說有個(gè)性的'話：努力形成自己個(gè)性化的語言表達(dá)。說有深度的話：力求文章的語言有深刻的思想，有文化的內(nèi)涵。文章的表達(dá)“有‵我′”“有生活”“有細(xì)節(jié)”“有情感”，這是我們追求的語言境界。例如，對(duì)“故鄉(xiāng)”的理解，詞典上會(huì)說，故鄉(xiāng)的生我養(yǎng)我的地方，但詩人會(huì)說，故鄉(xiāng)是家鄉(xiāng)的炊煙、母親的眺望。有學(xué)生這樣表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的守望：然而，在快生活的今天，人們每天忙忙碌碌，顧不得停下腳步。漂泊他鄉(xiāng)的人們愈來愈對(duì)根不以為然，他們?cè)诰嗉亦l(xiāng)千里之外的城市買車買房定居下來，搖晃在遮天蔽日的鋼鐵森林里，或許早已忘記他們?cè)?jīng)生活的那片土地山清水秀，綠樹成蔭。這著實(shí)讓人落寞傷感。曾幾何時(shí)，費(fèi)翔的一句“歸來吧，歸來喲”唱得異鄉(xiāng)的游子熱淚盈眶，不能自已。而今的兒郎背上行囊，帶上熱血，興沖沖地離開家鄉(xiāng)，離開父母，只身闖蕩，或許只有遍體鱗傷的時(shí)候才會(huì)朝向故鄉(xiāng)深情的遙望。這樣感人的文字，正是在細(xì)節(jié)中，傳達(dá)著我的一份思考和情感。
備考中，要關(guān)注一些“發(fā)展”，也不忘“基礎(chǔ)”。寫議論文，要有寫議論文的底線，言外之意是說：要寫得像一篇議論文。首先，就是從格式上看，要“入格”，不僅是全篇文章需要“入格”，段落內(nèi)部也需要“入格”。結(jié)構(gòu)上，我們要有這樣的追求：為文章的思想內(nèi)容尋找盡量完美的表達(dá)形式。但所謂完美，并非拋棄結(jié)構(gòu)的基本規(guī)范；相反，我們正是要堅(jiān)守結(jié)構(gòu)的基本規(guī)范。也只有在“入格”之后才是“出格”。文章在基本格式的情況下，尋求變化，體現(xiàn)行文的靈動(dòng)之美。
作文就是做人，人格的厚度也是文章的厚度。寫作文就是寫生活，素材來源于生活，思考是生活的結(jié)晶。作文不能忘情負(fù)義，思考和情懷是作文的兩條并行線。只有真情，才能動(dòng)人。只有先修煉自己，最后才能修煉成文。
高考作文 篇5
一張考卷，幾分浮動(dòng)，換得巴掌與吻。是耶？非耶？報(bào)以無奈苦笑。
僅從表面上看，母親對(duì)從滿分降為98分的退步的孩子求全責(zé)備，而對(duì)雖然一開始不及格、但后來進(jìn)步的孩子不吝愛吻，是不是僅說明這位母親鼓勵(lì)進(jìn)步之可取與苛責(zé)退步之不妥呢？并非如此，撥開表面的巴掌與吻之別，在這幅漫畫中，我們應(yīng)看到僅僅是分?jǐn)?shù)上的一點(diǎn)變化，都足以使家長(zhǎng)做出截然不同的反應(yīng)，其背后折射出的無數(shù)個(gè)家庭相似的情景，不免令人深思。
緊緊盯著分?jǐn)?shù)，視分?jǐn)?shù)進(jìn)與退為獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)，與其產(chǎn)生的求全責(zé)備之態(tài)，并非是個(gè)別家長(zhǎng)所為。滿分得吻、98分得巴掌這一荒謬現(xiàn)象，正是被詬病許久的唯分?jǐn)?shù)論的體現(xiàn)，當(dāng)家長(zhǎng)并不在乎分?jǐn)?shù)背后反映的知識(shí)掌握情況，指導(dǎo)學(xué)習(xí)作用時(shí)，也就不再在意“98分已經(jīng)很接近滿分”這一事實(shí)，而是只看見比上次退步了2分的情況，辨不清“無論55分還是61分都說明孩子學(xué)習(xí)狀況不佳，”而只關(guān)注比上次進(jìn)步了6分。在啼笑皆非之余，我們不免要發(fā)出這樣的疑問：這樣粗暴的分?jǐn)?shù)對(duì)待，對(duì)分?jǐn)?shù)的執(zhí)著，到底因何而來？
固然，激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境與中國(guó)向來重視考試的傳統(tǒng)都在一定程度上導(dǎo)致了對(duì)考試分?jǐn)?shù)的普遍關(guān)注，但有沒有更深層、更本質(zhì)的.原因呢？將分?jǐn)?shù)進(jìn)退當(dāng)作唯一依據(jù)的背后，不正是我們?nèi)狈?duì)孩子成長(zhǎng)客觀全面的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)、對(duì)除學(xué)習(xí)外其他方面忽視遺忘嗎？古代便有“為己之學(xué)”，以修養(yǎng)完滿人格而非取得外界認(rèn)可的官位為目標(biāo)，而今，社會(huì)也更需要綜合素質(zhì)優(yōu)秀、人格健全的人才，而非巴掌與吻滋養(yǎng)出的分?jǐn)?shù)型人才。君不見今年校園投毒案中，犯罪的青年雖分?jǐn)?shù)耀眼，但人格上有著致命缺陷，如若僅憑巴掌與吻一味注目分?jǐn)?shù)浮動(dòng)，還能說是“育人”嗎？培育的到底是棟梁還是外表光鮮，內(nèi)里朽爛的速生木？
所謂求全責(zé)備與寬容鼓勵(lì)之異，在向教育敲響警鐘，內(nèi)里顯現(xiàn)的教育觀念之弊，正中痛點(diǎn)。我們不能僅停留在“知道”，“改變”的背后正需“痛定思痛”作引擎，重新審視日常中我們?cè)缫咽煜さ那榫埃源藶槠鯔C(jī)，給孩子的成長(zhǎng)路上正確的引導(dǎo)與培育，幫助他們獲得除了分?jǐn)?shù)的其他優(yōu)良品質(zhì)與綜合能力，以真正的吻報(bào)以最大的鼓勵(lì)，以真正的吻對(duì)待他們的教育報(bào)以決心與堅(jiān)守。
巴掌與吻，是耶非耶？唯有痛定思痛，對(duì)未來的教育報(bào)之以歌。
高考作文 篇6
合抱之木生于毫末，九層之臺(tái)起于壘土�？梢姛o論是一沙一木，還是一葉一花，總在細(xì)枝末節(jié)處隱現(xiàn)端倪。
小小的蠟燭竟會(huì)產(chǎn)生如此大的影響，它改變了整個(gè)山洞的環(huán)境，迫使那些斑斕的大蝴蝶只能另尋棲所。
一葉零落，便知秋天將至。的確，注重細(xì)節(jié)需要有如“塵”的心思。這是一門洞察世事的學(xué)問，并非機(jī)械地觀察記錄，也不是四處探聽偷窺，而是以一種至情至性的眼光來看待萬物。這幾位朋友，在進(jìn)洞前只有對(duì)大蝴蝶的好奇和探索，全無對(duì)生命的尊重，因而他們貿(mào)然點(diǎn)燃蠟燭。如“塵”的心思是一種有血有肉的心靈探索，并不是高等生物對(duì)低等生物的征服�！般^簾歸乳燕，穴紙出癡蠅。為鼠常留飯，憐蛾不點(diǎn)燈。”這是蘇軾對(duì)于生命的大度。這位執(zhí)鐵板唱大江東去的真男兒，心中也有這種如“塵”的時(shí)刻。不過，此情并不令人費(fèi)解，倘若沒有這等如“塵”的心思，又怎能留下“十年生死兩茫茫，不思量自難忘”的綿綿無絕的佳句？
心思如“塵”，不僅需要“憐蛾不點(diǎn)燈”的大度與包容，還需要我們有觸動(dòng)事物核心的.敏感。
當(dāng)我們有了觸動(dòng)事物核心的敏感時(shí)，才真正明白細(xì)節(jié)給我們帶來的巨大力量，因?yàn)樗梢允刮覀兛吹酶啵吹酶h(yuǎn)。佛說：“一花一世界，一葉一菩提”。佛獨(dú)具慧眼，從一花一葉之中，看到比凡人深得多也遠(yuǎn)得多的東西。懂得細(xì)節(jié)的人，往往能占盡先機(jī)。但凡有智慧的作家，在他們的作品中總會(huì)表現(xiàn)出一定的先知性。同為凡人，為何他們會(huì)有這種先知性？究其原因，是他們觸碰到時(shí)代的脈博和神經(jīng)，從細(xì)節(jié)出發(fā)，觀凡人之不能觀，悟常人之不能悟。
細(xì)節(jié)，總是腐朽事物的報(bào)喪者、新鮮事物的召喚人。當(dāng)宗法制度在第一個(gè)諸侯國(guó)被破壞時(shí)，當(dāng)文字獄興起、抓起第一個(gè)書生時(shí)，當(dāng)官僚資本主義壓迫第一個(gè)民眾時(shí)，當(dāng)中國(guó)國(guó)門第一次被外國(guó)列強(qiáng)打開縫隙時(shí)，這些細(xì)小的跡象都預(yù)示著某種地覆天翻，而有智慧的中國(guó)人會(huì)毫不猶豫地見微知著，迎接變化，抓住機(jī)遇，從而成為一個(gè)時(shí)代的先驅(qū)者。
常言道：“細(xì)節(jié)決定成敗。”這話一點(diǎn)也不夸張。但凡心中懷有大愛又能關(guān)注細(xì)節(jié)的人，必能為時(shí)代所成就進(jìn)而成就一個(gè)時(shí)代。
高考作文 篇7
也許受“一試定終身”的影響，原本一場(chǎng)也算普通的考試便受到普天下千萬人的矚目，由于20xx年的高考學(xué)生中多了我的兒子，我便無窮的倍感緊張，早在一個(gè)星期前，我已經(jīng)短信他“兒子，懷揣一顆平常心去耕天下，膽大心細(xì)，高效用心，敞開心扉坦然擁抱高考，無論結(jié)果如何，在媽的心目中你都是最最優(yōu)秀的�！倍绦攀前l(fā)出去了，我的心情卻絲毫沒有松懈，我不知道接下來的幾天電話是打了好還是不打的好，無數(shù)次把兒子的電話號(hào)碼撥了又停下，停下又撥了，如此反復(fù)，我不斷的說服自己不去打擾他，又不斷的責(zé)備自己該給他叮嚀的一定要叮嚀！
人這玩意真是有意思，想當(dāng)年，還在暗笑那些頂著烈日站在校門外苦苦巴望的父母，可今年，我卻死活都想加入那個(gè)守候的`行列，終于還算理性吧，我沒有回去，如果我要回去那真的會(huì)給兒子壓力，我想我的“嘮叨”將會(huì)無休止，我的“事兒”也會(huì)讓兒子無所適從。嗨，還是不回了吧。
昨天，我一大早起來，就不由自主的阿彌陀佛，希望西安的天一定要不熱不冷，保佑兒子能好好發(fā)揮順利打個(gè)攻擊戰(zhàn)，下午，我便開始在惶惑中等待兒子的電話，我估摸他要是考好了一定會(huì)按捺不住的驚喜給我電話，可一直到晚上也沒有電話過來。我想可能考得不是很好吧。又撥了號(hào)碼卻沒有按發(fā)射鍵，算了，我還是不給他電話吧，要是話說的不到位影響他第二天發(fā)揮。晚上，我躺在床上暗自琢磨，這孩子現(xiàn)在長(zhǎng)大了，變得深沉了，也許他考得不錯(cuò)卻含蓄起來，專門不給媽媽電話，這個(gè)也有可能，總之，就在那種難言的忐忑中睡了！
今天，20xx年6月8日，中午12點(diǎn)39分，我實(shí)在忍不住了，我掌握了陜西高考作文題為“談中國(guó)的發(fā)展”后，不禁為兒子捏了把汗，對(duì)于經(jīng)濟(jì)不甚發(fā)達(dá)的西北地區(qū)，這個(gè)作文題顯然難了些，如何從民生、經(jīng)濟(jì)、政治等角度反映中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，要求當(dāng)代青年要具有對(duì)時(shí)事的關(guān)注性和高度的思辨性，記得去年我和兒子學(xué)校的校長(zhǎng)見過一面，我提到了讓高三文科生每天堅(jiān)持看新聞聯(lián)播，只有在這個(gè)窗口，他們才能了解時(shí)事的發(fā)展動(dòng)向，但校長(zhǎng)最終還是持有保留意見，我當(dāng)時(shí)還有點(diǎn)忿忿。
我猜想兒子的語文肯定沒有考好，我越想越急，我再也沉不住氣了，和兒子通話時(shí)，他倒是顯得比我沉靜多了，說答的還好，問其他科目他說沒有感覺，我說沒有感覺就是最好的感覺！考過了就不提了，好好準(zhǔn)備下午的英語，同時(shí)又不厭其煩的叮囑他中午一定要休息，哪怕閉眼養(yǎng)神也可以，隨后又短信說了媽支持你之類的話。
一席通話，我了解了兒子居然每天晚上從廣播聽新聞，他說他在廣播中聽到時(shí)事評(píng)論員的一句話記憶猶深，不關(guān)注時(shí)事以后就有可能交白卷，這話雖然說的有點(diǎn)過，但確實(shí)作為新時(shí)代的青年一定要關(guān)注民生，居安思危，承擔(dān)建設(shè)祖國(guó)的使命！
真佩服我們陜西的考官，確實(shí)厲害，讓高中生大談“中國(guó)的發(fā)展！”
在網(wǎng)上，我了解到守候在西工大附中考點(diǎn)的家長(zhǎng)們，手里拎著水，坐在臺(tái)階上打著盹，這屬于心比較寬的，把心放在肚子里的；大多家長(zhǎng)在聚堆聊天，眉宇中透出的焦急一眼就能看出；在西安交通大學(xué)附屬中學(xué)考點(diǎn)，不少家庭是全家出動(dòng)，甚至有的家長(zhǎng)在孩子走出校門用手機(jī)或者相機(jī)給孩子留影紀(jì)念。于是，我覺得我很歉疚，是不是我也應(yīng)該回去給他拍幾張照片留念，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)刻，確實(shí)是孩子一生中很重要的時(shí)刻！值得珍惜！
我突然覺得自己怎么像個(gè)跟屁蟲樣，看人家怎么樣自己就想怎么樣，一點(diǎn)主見都沒有了，高考，是一場(chǎng)無休止的戰(zhàn)爭(zhēng)，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)將會(huì)愈演愈烈，在若干年后，它將何去何從，誰也難說。遭遇高考，不只是學(xué)生們的事，同時(shí)還有天下的無數(shù)父母！
高考作文 篇8
今天的考題是什么?擁抱還是遠(yuǎn)離虛擬現(xiàn)實(shí)?喔，虛擬現(xiàn)實(shí)，VirtualReality!是用電腦技術(shù)高度模擬出一個(gè)3D空間，使用時(shí)會(huì)讓人產(chǎn)生近乎真實(shí)的感官模擬體驗(yàn)，人與虛擬世界能產(chǎn)生信息的交互，VR日?qǐng)?bào)上看到的，大概是這個(gè)意思吧?
你們現(xiàn)在問我擁抱還是遠(yuǎn)離虛擬現(xiàn)實(shí)，人類未來虛擬科技的發(fā)展是不是還有其他的`方向?我選擇擁抱，我講的意思，不是說我欽點(diǎn)虛擬現(xiàn)實(shí)科技就是未來社會(huì)的主流科技方向了。你問我擁抱還是遠(yuǎn)離，我是擁抱。我就這樣告訴你一下。
你們這些考官啊，我感到你們考官界還需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。你們非常熟悉高考出題那一套，但涉及到前沿科技，畢竟不一樣，你們畢竟Toosimple，明白這意思嗎?
我告訴你們，我是前沿科技愛好者，見得多了!現(xiàn)在各種前沿科技那一樣我沒了解過?你們要知道，現(xiàn)在的人工智能、機(jī)器人、量子通信比你這個(gè)虛擬現(xiàn)實(shí)話題不知道高到哪里去了，我非常詳細(xì)地了解，與業(yè)內(nèi)專家可以談笑風(fēng)生!其實(shí)考官出題也需要提高自己的知識(shí)水平，你嘚識(shí)得唔識(shí)得呀?!
我真替你們著急呀!真的，你們有一個(gè)好，全世界你們隨到什么地方，你們比西方考官出題涉及面還廣，但是問來問去的問題，Toosimple，Sometimesnaive，懂了沒有?識(shí)得唔識(shí)得?!
我很抱歉，我今天是作為一個(gè)考生給你們講這一番話。我不是考官，但是我做的題太多了，我有必要告訴你們這么一點(diǎn)考生的經(jīng)驗(yàn)。
中國(guó)有一句話叫做「悶聲大發(fā)財(cái)」，你問我擁抱還是遠(yuǎn)離，我可以告訴你無可奉告，就是最好了。但是我看到你們這么辛苦出題這么熱情，一句話也不說，也不好。所以你們一定要問我在打分上將來如果作文打分上有偏差，你們要負(fù)責(zé)任。我沒有說虛擬現(xiàn)實(shí)一定代表未來社會(huì)科技的主流方向，沒有任何這個(gè)意思。但是你一定要問我，對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)擁抱還是遠(yuǎn)離，我不選擇擁抱?虛擬現(xiàn)實(shí)現(xiàn)在是前沿科技界的大熱門，我作為21世紀(jì)社會(huì)棟梁，我不擁抱前沿科技?
但是如果說是不是未來社會(huì)科技的主流方向，那也得看虛擬現(xiàn)實(shí)科技發(fā)展的進(jìn)度呀!對(duì)不對(duì)?你們要按照科技發(fā)展的當(dāng)然我作為普通消費(fèi)者的決定權(quán)也是很重要的。商品在市場(chǎng)上的暢銷與否，選擇權(quán)是屬于消費(fèi)者的呀!你們不要想難住我們考生，弄一個(gè)大新聞，說「現(xiàn)在考生都不了解前沿科技」，就把我們考生批判一番。
你們呀，Naive!，Imangry!你們這樣是不行的啦!我今天算得罪了你們一下。
高考作文 篇9
“有人戲言：過去我們什么都沒有，只有讀書�，F(xiàn)在的孩子什么都有，就是不讀書�！敝旖淌诮ㄗh學(xué)生們多讀課外讀物，“閱讀少的孩子思想貧乏，不閱讀更多書籍不可能寫出好文章�！�
寫作有沒有技巧?朱教授認(rèn)為，“審題非常重要，‘文章’二字，文是文采，章指章法。好文章需要起承轉(zhuǎn)合，起筆發(fā)揮、序論、討論、結(jié)論必不可少。寫作文時(shí)最好不要提筆就寫，想到哪里寫到哪里，文章整體布局挺關(guān)鍵�！�
此外，朱教授認(rèn)為同學(xué)們應(yīng)該在學(xué)習(xí)過程中逐步形成自己的寫作特色�！胺泊蠹易髌罚赜幸环N面貌、神態(tài)與他人迥不相同�！彼ㄗh學(xué)生們寫自己熟悉的素材，才有可能淋漓盡致�！捌綄�(shí)最真實(shí)，自在最實(shí)在�！�
綜觀今年高考作文試題，朱教授總結(jié)了一些特點(diǎn)。比如，今年有多省作文試題，顯露傳統(tǒng)文化的話題，“如何從傳統(tǒng)文化吸取一些東西，來重建個(gè)人內(nèi)心、重建個(gè)人與群體的關(guān)系是很重要的問題�！贝送�，“給違規(guī)父親寫一封信”、“男孩請(qǐng)求公交車司機(jī)等殘疾媽媽”等都表現(xiàn)出中國(guó)自古以來“文章合為時(shí)而作”的問詢傳統(tǒng)�！案呖甲魑囊恢敝匾暠孀C思維，今年四川卷‘老實(shí)與聰明’，廣東卷‘自然的近與遠(yuǎn)’，都考驗(yàn)學(xué)生思辨的`能力。”
生活即教育，教育即生活，山東高考作文卷“絲瓜藤與肉豆須”考倒了很多住在城市的學(xué)生。如何從日常生活所見的事物，體悟人生的哲理，也很重要。湖北卷“噴泉與泉水”，從過去重視大我的命題，轉(zhuǎn)向關(guān)心自我內(nèi)心的成長(zhǎng)。安徽卷的“蝴蝶翅膀的顏色”、廣東卷的“自然的近與遠(yuǎn)”等題目則顯示出人文與科學(xué)結(jié)合的特點(diǎn)。
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