實(shí)用的一年級(jí)作文錦集十篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的一年級(jí)作文10篇，希望能夠幫助到大家。
一年級(jí)作文 篇1
今天早上第三節(jié)課是書法課，不過(guò)嘛，有些不同。
老師說(shuō)：“以后，我們學(xué)習(xí)寫毛筆字。”喔——原來(lái)以前學(xué)的是硬筆書法，現(xiàn)在學(xué)的.是軟筆書法。嘿！聽老師這么一說(shuō)，我到感興趣了，寫毛筆字！
那我以后的好好練毛筆字，不比我們班寫字好的學(xué)生差！
一年級(jí)作文 篇2
正月十三晚上，我吃過(guò)晚飯，就和爸爸拿出媽媽買的煙花，到門口花園去放。
我們到花園找了個(gè)合適的地方，爸爸讓我把煙花埋進(jìn)土里一點(diǎn)，固定好。接著要找到煙花頭頭的捻子點(diǎn)著，就可以放出漂亮的煙花了。爸爸點(diǎn)著了捻子，叫我們離的遠(yuǎn)一些，只聽“嗖”的一聲，一個(gè)圓球被噴的.很高很高，“咚”的一聲它散開了，像一朵黃色的菊花，非常漂亮，“嗖”“咚”嗖”“咚”“嗖”“咚”……不久就放完了一根。第二根的顏色不同，是綠色的，第三根是白色的，第四根是紅色的。每一根都很漂亮。就一會(huì)兒的功夫，我們就把四根煙花全放完了。
今天晚上，我真高興呀!放完了我還回憶著剛才的情景呢!
一年級(jí)作文 篇3
過(guò)年啦!過(guò)年啦!我盼望已久的除夕夜終于盼到了。這天我早早的起來(lái)，正準(zhǔn)備吃早飯的時(shí)候看到爸爸買了一大堆鞭炮，我高興得跳了起來(lái)。媽媽和奶奶忙著做好吃的食物，我們幾個(gè)小孩東跑跑，西跳跳在大人旁邊湊熱鬧。
時(shí)間過(guò)的真快呀!一下子就到晚上了。吃飯啦!桌上的'飯菜可豐盛了!有年糕，魚，蝦，螃蟹，鴨舌等等，都是我最愛吃的。吃完團(tuán)圓飯我哥哥迫不及待地拿出爸爸給我買好的鞭炮放起來(lái)。隨著爆竹啪，啪的聲音，我和哥哥捂住耳朵高興得跳了起來(lái)。
放完鞭炮，我便等爺爺，爸爸親人給我發(fā)壓歲錢。我收到了好多壓歲錢，我把它小心翼翼地放在我的枕頭底下壓歲。接著我們一家開始一邊守歲一邊看春節(jié)晚會(huì)。春光晚會(huì)真精彩呀!有小品，歌曲，還有舞蹈�？墒俏铱吹揭话刖退�,在夢(mèng)里，我夢(mèng)見明年的除夕夜也像今年的一樣快樂(lè)幸福!
一年級(jí)作文 篇4
時(shí)間似箭，轉(zhuǎn)眼間秋天就將來(lái)臨。
秋天有很大的變化，葉子變黃了，風(fēng)葉紅了，菊花開了，仿佛一切重心來(lái)過(guò)，大地好象撲上了一條地毯。湖面好像一面鏡子，美麗及了!
秋天是農(nóng)民伯伯最高興的日子因?yàn)辂溩邮炝�，果子也熟了到處欣欣向榮，又是一個(gè)豐收的.季節(jié)。
秋天來(lái)了！
一年級(jí)作文 篇5
我敬佩的人有很多，有科學(xué)家、有軍人……但是我最敬佩的人是我的爺爺。我的爺爺七十多歲了，滿頭銀發(fā)，鼻子上掛著一個(gè)1000度的老花鏡。
我的爺爺很愛學(xué)習(xí)，他只要見到對(duì)他有用的知識(shí)，他總拿筆給記下來(lái)。到現(xiàn)在，他記滿知識(shí)的本子都有十幾本語(yǔ)文書厚了。有一次，我問(wèn)爺爺：“你為什么要記那些東西呢？你這樣做，不是太麻煩了嗎？”爺爺卻說(shuō)：“你懂什么？人要活到老學(xué)到老，況且我記的這些知識(shí)對(duì)我是有一定幫助的，我為何不去記它呢？”那時(shí)，我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。到了現(xiàn)在，我才知道爺爺?shù)哪蔷湓挼囊饬x——學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，只有學(xué)習(xí)才能有進(jìn)步。
我的爺爺還喜歡幫助他人。有一天，我和爺爺奶奶出去玩。走到小巷口時(shí)，我看到一個(gè)臥在桌子上看書的小男孩兒。爺爺見他姿勢(shì)不端正，就上前拍了他一下，說(shuō)：“小朋友，你讀書的'姿勢(shì)不正確哦！眼睛要與書本保持一市尺遠(yuǎn)。”那小男孩兒也很聽話，就照爺爺?shù)脑捵隽似饋?lái)。走出小巷口時(shí)，我問(wèn)爺爺：“你為啥幫助一個(gè)你不認(rèn)識(shí)的人呢？”爺爺說(shuō)：“幫助的人不一定要認(rèn)識(shí)。那個(gè)小男孩坐姿不正確，我?guī)退恼�。如果不改正的話，�?duì)眼睛是有害處的，所以我必須要他改正。
我的爺爺就是這樣一個(gè)愛學(xué)習(xí)、愛幫助他人的人，他是我最敬佩的人。
一年級(jí)作文 篇6
晚上吃過(guò)飯，媽媽對(duì)我說(shuō)：“寶貝，媽媽今天累極了，你洗碗吧。”“好的。”我痛快地答應(yīng)了。
我洗碗的時(shí)候，媽媽有點(diǎn)不放心，走過(guò)來(lái)看我怎么洗碗。
我認(rèn)真的洗著碗，媽媽看了一會(huì)說(shuō)：“不錯(cuò)，要記著把碗的外邊也洗洗，最后里外再?zèng)_沖水�！蔽野粗鴭寢尩囊笥窒戳艘槐椋蛔龅煤芎�。
我沖洗碗的時(shí)候，一手在水管開關(guān)上，一手拿著碗，里邊沖洗完關(guān)一下水管，再?zèng)_外邊。媽媽說(shuō)：“你可以不關(guān)水管，洗得更快�！蔽艺f(shuō)：“這樣可以節(jié)約水，你不是說(shuō)要過(guò)低碳生活，就像校訊通里你講的酒衷豪哥哥和他媽媽勤儉持家，還有小鳥媽媽和小啄木鳥的低碳合約，還有周周妞妞姐姐和媽媽的低碳生活�！眿寢屝α诵φf(shuō)：“做得好。”
我洗完后，媽媽檢查了一遍，有一個(gè)碗上有一點(diǎn)不干凈，我又把它沖洗了一下。媽媽說(shuō)：“洗得很好，以后要再細(xì)心點(diǎn)更好�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，下定決心下次洗碗一定要更認(rèn)真一點(diǎn)。
媽媽的話：
這兩天女兒放假，早上都是讓她洗碗。我上班了也不知她是怎么洗的，總有點(diǎn)不干凈。晚上吃過(guò)飯就讓她洗碗，我要看一下，順便再給以指導(dǎo)。
從女兒放碗順序來(lái)看，做得很認(rèn)真，按大小次序排開，端起來(lái)就很穩(wěn)定。
女兒洗碗時(shí)水管一直開得很小，知道節(jié)約用水，還提醒我要學(xué)習(xí)校訊通博友們的.低碳生活。洗完碗之后還討論我們以后也要節(jié)約用水用電，少喝飲料，購(gòu)物帶上購(gòu)物袋等等�？磥�(lái)給孩子講低碳生活的好處及博友們的低碳生活對(duì)孩子啟發(fā)很大，可貴的是又運(yùn)用到了生活中。
談?wù)撏晡覀兊牡吞忌钪螅夜膭?lì)女兒講一講洗碗的過(guò)程，女兒不想講，看來(lái)不感興趣。我就說(shuō)：“你可一定要講，小城說(shuō)雨老師可是覺得你寫的文章比媽媽精彩，每次我發(fā)一篇博文，他都要提醒說(shuō)，如果要孩子寫一下，會(huì)有更意想不到的效果，他們都覺得你文采好，等著你的大作呀。(*^__^*) �！迸畠航�(jīng)不起“高帽子”鼓勵(lì)，催促我快拿筆記錄，開始了她的“洗碗記”。
記錄完之后，女兒特意讓我寫上：“我在校訊通這個(gè)大家庭里過(guò)得好快樂(lè)�！笨磥�(lái)有了博友們的關(guān)注，孩子更喜歡校訊通了。在這里，再次謝謝校訊通為我們搭建的綠色橋梁，謝謝博友們的辛勤耕耘，才讓我們欣賞到那么多的美文。
一年級(jí)作文 篇7
我的弟弟，他很調(diào)皮，也很可愛。在家里我們都稱他為“調(diào)皮鬼”。
他有一雙明亮的眼睛，扁扁的.鼻子，大大的嘴巴，黑黑的頭發(fā)。經(jīng)常到廚房“偷”東西吃。我們有稱他為“貪吃鬼”。
一天，我們?nèi)ビ斡�，他才剛學(xué)會(huì)在水里游不到兩米，就嚷嚷著讓我們叫他“游泳健將”，我們不肯，他居然還哭了起來(lái)，耍賴不肯走，即使我們想了“無(wú)數(shù)”種辦法，他還是不肯回家，后來(lái)爸爸硬著頭皮說(shuō)了一聲：你是游泳健將”。他才肯罷休回家。
我這個(gè)弟弟調(diào)不調(diào)皮？就由你們說(shuō)吧！
一年級(jí):李子可
一年級(jí)作文 篇8
一、指導(dǎo)依據(jù)
在新課標(biāo)的思想指導(dǎo)下,我校初一年級(jí)把開展民俗傳統(tǒng)項(xiàng)目──“舞龍”引入到課堂教學(xué)中,激發(fā)了學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的注意力和學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)形式多樣的教學(xué)手段、豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐活動(dòng)能力,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣和終身體育意識(shí)。
二、內(nèi)容安排
1.舞龍的知識(shí)、技術(shù)和造形學(xué)習(xí);
2.游戲“鑼鼓喧天”。
三、課的步驟與設(shè)計(jì)
本課分為七大部分。
第一部分結(jié)合課的整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),在課的常規(guī)履行執(zhí)行情況完全由學(xué)生骨干(體育委員)操控,避免教師單純指揮,充分發(fā)揮課堂中學(xué)生的主體參與性,激發(fā)學(xué)生良好的自我參與鍛煉學(xué)習(xí)的興趣性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作配合能力。
第二部分采用提問(wèn)誘發(fā)學(xué)生的課堂思維、想象能力,把民俗舞龍與實(shí)際課堂練習(xí)緊緊相連,使舞龍的文化背景與課堂練習(xí)的走、跑、跳、轉(zhuǎn)、蹲、擺?結(jié)合起來(lái),同樣達(dá)到鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)的.目的和效果。開展民俗舞龍,不但是對(duì)民族文化的學(xué)習(xí)提高,而且是種愛國(guó)主義思想教育,同時(shí)體現(xiàn)龍的傳人的巨大精神力量。
第三部分舞龍技術(shù)的學(xué)習(xí),從舞龍的握、舉、走的步伐和集體隊(duì)列不同學(xué)習(xí),在遵循運(yùn)動(dòng)鍛煉循序漸進(jìn)的原則上,讓學(xué)生從簡(jiǎn)單動(dòng)作開始,體會(huì)民俗舞龍與課堂技術(shù)學(xué)習(xí)銜接的連貫過(guò)程和全程技術(shù)動(dòng)作練習(xí),應(yīng)是本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。在不同的技術(shù)學(xué)習(xí)中,讓學(xué)生獲得上、下肢活動(dòng)的協(xié)調(diào)能力,發(fā)展力量和靈敏素質(zhì),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體主義精神。
第四部分在完成舞龍技術(shù)學(xué)習(xí)的前提下,教師與學(xué)生共同參與到舞龍動(dòng)作造形中的編排與練習(xí),應(yīng)是本課學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。在動(dòng)作造形編排上,完全由學(xué)生結(jié)合自己的知識(shí)程度與認(rèn)識(shí)進(jìn)行創(chuàng)編。教師疏導(dǎo)總的編練動(dòng)作(三種),在練習(xí)上進(jìn)行點(diǎn)撥,建立課堂和諧、民主和共同學(xué)習(xí)的風(fēng)格,培養(yǎng)學(xué)生的靈活性、認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度、創(chuàng)新鉆研的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作配合的精神。第五部分游戲練習(xí)主要是讓學(xué)生體會(huì)樂(lè)器敲打與舞龍動(dòng)作協(xié)調(diào)配合的節(jié)奏感,渲染舞龍熱烈磅礴的活動(dòng)氛圍,使民俗舞龍?jiān)谡n堂學(xué)習(xí)中得到進(jìn)一步升華。
第六、七部分通過(guò)放松活動(dòng),使學(xué)生各項(xiàng)身體機(jī)能得到放松,逐漸恢復(fù)到相對(duì)安靜狀態(tài),使整堂課在祥和舒坦的氣氛中完成。
一年級(jí)作文 篇9
今天下午，上美術(shù)課老師叫我們?cè)僮鲆淮涡▲B巢。我們開始做了，我今天想做其他種類，我想了又想終于想到做什么樣子得了。
我開始做了，我是先把瓶子剪個(gè)口子，然后把一條條線放進(jìn)去，再把用橡皮泥做的小鳥放進(jìn)去，再然后把上面用橡皮泥做個(gè)網(wǎng)，把它蓋上。這樣一個(gè)完美的鳥巢就做好了。
一年級(jí)作文 篇10
上一次，小馬虎考語(yǔ)文考了個(gè)稀里糊涂�；丶液螅露Q心一定改掉馬虎的毛病。三月十二日植樹節(jié)快要到了，小馬虎決定到公園去種樹。早上起來(lái)，他興高采烈地往公園走去，只見他肩上扛著小樹苗、鐵鍬，還有一個(gè)木牌，牌子上寫著“愛護(hù)小樹”四個(gè)大字。
來(lái)到公園的小山坡上，小馬虎把木牌和樹苗放在一邊，拿起鐵鍬就開始挖坑。挖了一會(huì)兒，他累得氣喘吁吁、汗流浹背。他想：哎，早知道這么累就不來(lái)了。又一想：植樹不僅可以綠化環(huán)境，凈化環(huán)境，而且可以防止風(fēng)沙。既然好處這么多，還是應(yīng)該堅(jiān)持干下去。于是，小馬虎又精神抖擻地干起來(lái)。他拿起鐵鍬不停地挖呀挖呀�？咏K于挖好了，小馬虎順手拿起旁邊的木牌插在了坑里，三下五除二就填上了土。他美滋滋地想：明天班會(huì)上老師肯定會(huì)表?yè)P(yáng)我的。他懷著愉快的心情哼著小曲往家走去。旁邊孤零零的小樹苗一看，大喊：“小馬虎，快回來(lái)。你到底是種樹，還是種木牌呀！”
瞧！小馬虎真夠粗心大意的.。看來(lái)，他還沒改掉馬虎的毛病�。⌒∨笥褌�，我們要學(xué)習(xí)小馬虎愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，可千萬(wàn)不要學(xué)他馬馬虎虎的毛病��！
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