【必備】高考作文集錦6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的高考作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高考作文 篇1
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
一位學(xué)生向他的老師請(qǐng)教有關(guān)人生計(jì)劃的問題，老師答說：我們的人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。
對(duì)于老師的說法，你是怎么想?請(qǐng)談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)或體會(huì)。
要求：立意自定，文題自擬，不少于800字。
立意指導(dǎo)：
題目中這位老師的話看似淺顯，實(shí)則其含義富有哲理。如果要寫出符合題目要求的作文，無論是從“談體會(huì)”或是從“談?wù)J識(shí)”去寫，都必須先讀懂讀透這句話的意思。
首先認(rèn)真分析材料，看老師的話：我們的人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。雖然老師的話是一個(gè)并列的復(fù)句，但強(qiáng)調(diào)點(diǎn)明顯是在后半部分。(這一點(diǎn)和偏正關(guān)系復(fù)句相同)所以從材料入手分析，其立意點(diǎn)在于分析方向在人生中的重要性。
當(dāng)然，不能因?yàn)檎f“朝的方向”比“站的位置”重要而否定站的位置。如果這樣立意，是沒有辯證思想的。因此，可以這樣思考：當(dāng)我們選定好了位置后，如果沒有找準(zhǔn)方向，哪怕后面付出了很多努力，都只會(huì)南轅北轍。并結(jié)合事例，分析其觀點(diǎn)的正確性。然后強(qiáng)調(diào)在人生路上找準(zhǔn)方向的重要性。
優(yōu)秀作文：方向引航，讓路繁星閃爍
周以航
王爾德曾說：“我們都處在溝壑的底部，但我們中仍有人在仰
望星空�！庇陌档臏羡值撞浚⒎翘顫M了絕望;懷拙理想與熱情，困境之中，仍見繁星閃爍。
誠如 老師所言，“我們的人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向�！眻�(jiān)定的理想與陽光樂觀的心態(tài)，是茫茫大海中的航標(biāo)，為我們指引前進(jìn)的方向。暗蟲終能飲露于秋風(fēng)，腐草亦可耀彩于夏月，我們的生命之旅，終會(huì)星光閃爍。
散天涯萬里意，享溪邊舞粵風(fēng)，光風(fēng)霽月，讓心坦然前行。
自古國家不幸詩家幸，朝廷容不下他的八斗才情，于是烏臺(tái)詩一案，他輾轉(zhuǎn)三州，流離五地�？墒撬闹歇q有所向�！拔醿婋m老且窮，然道理貫心肝，忠義填骨髓，直須談笑于死生之際�！彼囊活w心，仍曠達(dá)自適;腳中猶系家國百姓。于是，他日啖荔枝三百顆，賞嶺南佳景;教化當(dāng)?shù)匕傩�，獲黎民交口稱贊“踏芒鞋，倚竹杖，不懼平生煙雨�！睆拇耸篱g蠅營狗茍，便離他遠(yuǎn)去。
拋寒暑霜露苦，擁讀書勤學(xué)甜，堅(jiān)守理想，讓夢(mèng)一夜花開。
最初，他是北大的小保安，看見校園中匆匆而過的同齡人，心生學(xué)習(xí)的渴望。他開始瘋狂學(xué)習(xí)，夏夜在路燈下忍受蚊蟲叮咬堅(jiān)持讀書;冬日在執(zhí)勤工作之余置書在旁，勤學(xué)多思。他堅(jiān)信，保安的位置并不重要，無論人身處什么位置，他都有學(xué)習(xí)的權(quán)利，都有邊求理想的權(quán)利。而今，他通過了法學(xué)考試，成為北大證最多的保安，但他仍堅(jiān)信：夢(mèng)和路，一直都在前方。
海子曾有言：“和所有以夢(mèng)為馬的.詩人一樣，我借此火得度一生的茫茫黑夜�！眻�(jiān)定的理想為在黑暗中掙扎的人導(dǎo)引方向，然而若無正確的方向，再顯赫耀眼的位置都只能淪為鎖鏈與阻礙。他們有優(yōu)越的位置，無奈卻走向了錯(cuò)誤的方向，等待他們的，只有嘆息與指貴;自己留下的，只有悔恨和眼淚。
“你所站立的地方，就是你的中國;你光明，中國便不再黑暗�！敝挥忻總�(gè)人擁有堅(jiān)定的理想，走正確的方向，我們的社會(huì)才能走向正確的方向，祖國的未來才會(huì)前途似海，來日方長。
三毛說：“如果有來生，要做一只鳥，飛越永恒，沒有迷途的苦惱。東方有火紅的希望，南方有溫暖的巢床�！被鸺t的希望，就在不遠(yuǎn)的前方;懷揣理想，我們終能向西逐退殘陽，向北喚醒芬芳。
高考作文 篇2
曾在英國的小鎮(zhèn)巴夫有過一條乞丐犬，那是一頭叫多羅的查理王獵犬，多羅并不知道自己的身價(jià)，跟著一名酗酒的乞丐。每天，乞丐睡在街頭的時(shí)候，它會(huì)用兩只前爪捧起乞丐那破爛的禮帽，用兩只腳跳立著向過往的'行人乞討，那樣的大眼睛望著你，真是讓人無法拒絕呢。
可是，那乞丐只拿些碎骨頭給那小狗，大部分乞金被換作美酒進(jìn)了乞丐的肚子，還時(shí)不時(shí)對(duì)小狗拳打腳踢。有人本打算出高價(jià)購買那個(gè)可憐的小家伙，但是旁人告訴他，那條小狗已經(jīng)被出售過不知多少次了，每次乞丐都能賣出一個(gè)高價(jià)，但小狗被新主人帶回家后，就不吃不喝，一直低聲嗚鳴，新主人沒有辦法，只能把它又再送回來。
站在街頭，觀察了它好幾個(gè)小時(shí)，當(dāng)它跳累了的時(shí)候，就會(huì)守在乞丐身旁，靜靜地蹲著，仿佛只要能看著那乞丐，就是一種幸福。每次休息不到十分鐘，它又會(huì)跳起來，艱難地直立行走著，不知疲倦，無怨無悔。忠誠一生，永不離棄，這就是它們的品性。
高考作文 篇3
回歸的燕子扣開了春天的大門，溫暖的陽光喚醒了沉睡的大地。我迫不及待地脫下厚厚的冬裝，去擁抱輕風(fēng)，去親吻細(xì)雨，盡情感受春天的每一個(gè)樂符——融化的雪水，破土而出的新綠，花朵綻放的芬芳……
既然春天已經(jīng)來了，夏天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？
夏天，我們將迎來一場(chǎng)激烈殘酷的戰(zhàn)斗——高考！我們期待高考，期待在高考中大顯身手，滿載而歸，但我們也害怕，害怕過不了這道必須過的關(guān)卡。有人說，高考是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我說，它最多只是人生之路的一個(gè)分岔口。高考并不可怕，可怕的是我們沒有戰(zhàn)勝高考的信心。其實(shí)，高考不僅是我們需要戰(zhàn)勝的敵人，更是幫助我們完成自我超越，實(shí)現(xiàn)心中夢(mèng)想的朋友！
春天的花很美，但我更期待秋天收獲時(shí)的喜悅。朋友，哪怕你現(xiàn)在在通向大學(xué)的路上漸行漸遠(yuǎn)，但你是選擇是在追夢(mèng)的路上且歌且行；哪怕高三的生活讓你很痛苦很無助很孤獨(dú)很想哭，但是你不能怒不能訴不能輸不能哭！沒有眼淚的青春不完美，沒有經(jīng)歷高考洗禮的人生不完整！
高考是一塊堅(jiān)硬如石的冰，但只要你滿懷激情，沸騰的熱血頃刻間便將它融化。充滿期待的六月即將來臨，高考的哨聲就要吹響。讓我們一起加油吧！高考正迸射出催人奮進(jìn)的光芒，等待我們?nèi)ジ凹s！
在漫漫人生路上，我們會(huì)遇到一個(gè)又一個(gè)困難，這是沒有人可以避免的。然而面對(duì)困難，古今中外，有人成功，有人失敗，而決定成敗的一個(gè)關(guān)鍵因素就在于能否戰(zhàn)勝這樣或那樣的困難�？v觀歷史，那些勇于面對(duì)困難的人都懂得為自己加油。
當(dāng)我們陷入困境時(shí)，我們就要學(xué)會(huì)為自己喊一聲“加油”。這不僅僅是一句口號(hào)，更是一種直面困難的態(tài)度，一種自己對(duì)自己的信任與激勵(lì)。喊一聲“加油”，因?yàn)樽约翰攀亲约簞?dòng)力的源泉，人的潛能是巨大的，相信自己是喚醒潛能的鑰匙，為自己加油就是給自己增加了能量。這樣我們才有能力走出困境。
這樣的例子數(shù)不勝數(shù)，貝多芬、霍金等都是從困境中走出的成功者。當(dāng)然，他們的成功不僅源于遇到困難時(shí)的加油，更是源于平時(shí)的“加油”。
在平時(shí)生活中，我們要不斷“加油”，不斷充實(shí)自己，不斷積蓄能量。因?yàn)槔щy的到來是突然的'，它不會(huì)提前打電話去通知你，它不會(huì)給你時(shí)間去準(zhǔn)備。倉促應(yīng)對(duì)，自信也沒有底氣，到頭來必然損失慘重。所以我們平時(shí)就要為自己備足“油”，到了關(guān)鍵時(shí)刻才有油可加。這里的油就是知識(shí)與能力，我們可以通過不斷的學(xué)習(xí)來為自己加油，加油愈多，我們就愈可能戰(zhàn)勝困難。
我曾有過一段折翼的時(shí)光，那是我永遠(yuǎn)不能忘懷的。自從右手骨折后，我就陷入了困境：雖然每天堅(jiān)持上學(xué)，可是沒辦法做筆記，做作業(yè)，這讓我的成績?cè)趺茨懿幌陆的�？真是屋漏又逢連夜雨，期中考試偏偏又在這個(gè)時(shí)候到來，若在平時(shí)我不會(huì)太在意，興許還會(huì)欣喜又是一次展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，但對(duì)于折翼的我而言，這場(chǎng)雨太大了！
我不止一切地想放棄，可是我還是咬緊牙關(guān)走進(jìn)了考場(chǎng)。盡管我知道我可能考得很不好，但我跟清楚的知道，有責(zé)任去面對(duì)，因?yàn)楦改傅钠D辛，因?yàn)檫@是一次成長必經(jīng)的歷練。在進(jìn)考室的那一秒，我在心里默念：“加油！”考試過后，我平靜的等待著成績。然而當(dāng)我聽到自己的成績時(shí)，平靜的心又激烈的跳動(dòng)起來。除語文在意料之中地考砸外，其他的科目竟比以前考得更好！
那段折翼的時(shí)光不僅使我知道了健康的可貴、體會(huì)到親情的溫馨。更重要的是使我明白：為自己加油是大敗困難的源泉。
為自己加油，我們踏著困難，走向成功！
高考作文 篇4
亮點(diǎn)，我心目中的亮點(diǎn)是一滴晶瑩剔透的，雨后綠葉上的小水珠，它靜靜地流過我的心靈，洗滌我心靈的污垢，至今，我仍未忘懷。--題記 “叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課了，鐘聲是如此清脆，同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè)走回教室。老師猶如往日，走向教室，只見手中拿著一沓畫滿紅筆的試卷，教室一下子議論紛紛。老師把試卷遞給同學(xué)們，讓他們發(fā)下去。只見一個(gè)同學(xué)朝我走來，他的眼神愣呆了，他把師卷遞給了我。我漫不經(jīng)心地翻開師卷，怎么？57分？
我愣住了，手心的汗水把師卷的一角弄濕了，我無言可說，由107分下降到57分，我確實(shí)不能接受著現(xiàn)實(shí)，我的腳不停地在顫動(dòng)，手心的汗依然流個(gè)不停。 在回家的`路上，我不停地埋怨，不停地自責(zé)，57分猶如一把刀向我脆弱的心靈地劃了一刀，我無法面對(duì)媽媽，我無法面對(duì)媽媽對(duì)我的期望。走到門前，我不敢敲門，我在門前呆了10分鐘，隨后鼓起勇氣，輕輕地敲了敲門，媽媽把門打開了，臉帶燦爛，說：“女兒，今天的菜可新鮮了，快來品嘗媽媽的手藝�！�
我一句話也沒有說，放下書包，靜靜地看著媽媽，媽媽走到我的身邊,摸摸我的臉蛋兒，問：“告訴媽媽怎么回事，媽媽替你解難。”我輕聲地說：“我數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)57分。”只見媽媽一句話也沒有說，跑進(jìn)了房間。接著，我手中持拿著卷子跑進(jìn)了房間，只見媽媽吾住她那布滿歲月蒼桑的臉狹，，我用我那通紅的手把媽媽的手輕輕地拿開，緊緊的握著媽媽那冰冷的手。
只見媽媽眼中的淚花中的亮點(diǎn)在我眼球里閃過，那一滴淚花滴在我的手背，是那樣地溫暖，是那樣地晶瑩，它悄悄地流過我那冷冰冰的心田，它悄悄的洗滌我心靈的創(chuàng)傷，它悄悄地給了我溫暖，它悄悄地給了我能量，媽媽什么話也沒有說，只是不停地流淚，此時(shí)的我，眼睛一下子模糊了，猶如斷了線的珠子。 這一滴也許是淚花中的亮點(diǎn)，也許是激勵(lì)的亮點(diǎn)。
高考作文 篇5
嗡——嗡——
裝釘，擰緊，下一個(gè)。守明手中的電鉆在有規(guī)模的轉(zhuǎn)動(dòng)著。每兩秒重復(fù)與上一次一模一樣的動(dòng)作，每小時(shí)１８００次，一天要重復(fù)兩萬多次，完成六千多個(gè)標(biāo)準(zhǔn)件。每天晚上守明拖著疲憊的身體回到宿舍，盯著因長時(shí)間站立而浮腫的雙腿發(fā)呆。只有到了晚上夜深人靜，每個(gè)人都睡著了，守明的眼角才會(huì)流出眼淚——他又夢(mèng)見了高考揭榜的時(shí)候。
守明的家在千里之外富饒的大平原，可守明家日子并不富裕，守明父親因?yàn)槟贻p時(shí)干活太拼命，傷了腰，不能從事繁重的體力勞動(dòng)，只能和母親在家養(yǎng)豬貼補(bǔ)家用。，而守明作為家里的長子，并沒有讓他們失望。三年前，守明考上了縣重點(diǎn)中學(xué)，消息傳來全家及其高興，只有守明在那低著頭發(fā)呆，一旁父親看出了端倪，狠勁地抽了一下煙，仍笑著說：“沒事，這段時(shí)間豬價(jià)高，咱家的豬成了兩三頭了，肯定能賣個(gè)好價(jià)錢，學(xué)費(fèi)的事，你不用愁，你只管上你的.學(xué)�！笔孛鳑]做聲，他心里明白，這幾頭豬也只有在春節(jié)可以有個(gè)好價(jià)錢，而現(xiàn)在買豬，也就意味著弟弟們過年時(shí)又得吃蘿卜葉子餡的包子了，失修的房子也只能將就一下。
守明的確懂事，三年間成績從來不讓父母失望，他的班主任說守明一定能考個(gè)好大學(xué)�？墒巧咸焖坪跬诉@個(gè)家庭，守明的父親因?yàn)檫^于勞累病倒了，期間守明一直在醫(yī)院照顧父親，直到高考前兩個(gè)月，守明才回到學(xué)校。守明因此在高考中失利，只考了一個(gè)二本院校，高昂的學(xué)費(fèi)讓守明低下了頭，老師勸他復(fù)讀一年，守明搖了搖頭。最終跟著同鄉(xiāng)來到了這個(gè)沿海的電子廠打工。
每天早上醒來，守明擦干眼淚開始了一天的工作。守明很懂事，從不亂花錢，除了生活費(fèi)，他把余下的所有工資都寄給了母親。守明的老板也很照顧她，沒月都會(huì)發(fā)給他一些獎(jiǎng)金。守明覺得：他的一生也就這樣度過了，沒有一點(diǎn)出息。直到父親來看他的哪一天。
那天是守明的生日，父子倆到一家小餐館吃了一頓飯。期間，父子倆相視無語。只顧埋頭吃飯。守明的父親先開了口：
“守明，是爹的錯(cuò)，爹沒出息，沒錢供你�！�
“爸，不是這樣的，我……”
父親擺了擺手，不讓守明再說下去。時(shí)空好似就此凝固。
“我即使再窮，也不會(huì)窮你，你在上一年，就是砸鍋賣鐵我也會(huì)供你�！�
守明依舊低頭未語。
“你放心，我和你媽說好了，再和你舅舅借些錢�！�
“爸，別去了，舅舅家也不寬裕再說我在這也很好，老板對(duì)我也很照顧，我不想再去上學(xué)了，你不要再說了。在這兒，我照樣有出息�！�
“你不怨爹？”
“不怨，您是我爸，我不怨您，對(duì)了，我這有些東西，你一會(huì)走時(shí)給我弟弟拿著吧。還有，這是這個(gè)月的工資，你捎著�！�
守明父親沒在說什么。
送走了父親，回到宿舍守明終于忍不住哭了。此時(shí)守明父親又出現(xiàn)在宿舍門口，守明趕緊擦干了淚。
“爸，你咋又回來了？”
“哭吧，哭出來就好了，爹對(duì)不起你，爹沒錢，你可別恨爹！”
“爸，是我的錯(cuò)，我沒考好，是我自己沒那個(gè)命，我不怨你。”
“那你也不能糟踐自己，日子還長那！”
“我不哭了，爸你走吧，你放心我一定會(huì)有出息，考不上大學(xué)我照樣能成功！”
父親走后，守明陷入了沉思：日子還長，自己一定會(huì)有希望。自己答應(yīng)父親的也一定要做到。
憑借著自己的知識(shí)基礎(chǔ)，守明在休息間隙自學(xué)了在當(dāng)時(shí)是個(gè)新鮮事物的計(jì)算機(jī)技術(shù)，同時(shí)又向廠里的師傅學(xué)習(xí)機(jī)械維護(hù)。
春天又來了兩次，守明的頭發(fā)白了許多。他一直在等的那個(gè)機(jī)會(huì)終于來了。
為提高工廠的競(jìng)爭力，工廠要改革，要用機(jī)械代替人工，工人被大量裁減。但守明被留了下來，參與維護(hù)一條生產(chǎn)線。老板看到了守明的潛力，平時(shí)也注意培養(yǎng)他，用了沒多久守明就別提拔為車間主任。
守明家的房子不在漏雨，后來又蓋了新房。守明的父親還在養(yǎng)豬，將豬養(yǎng)的肥肥的，一家子過個(gè)好年。
每當(dāng)守明在車間巡視，看著產(chǎn)品被一個(gè)生產(chǎn)出來，他仿佛又看見了當(dāng)年的自己，裝釘，擰緊，嗡——一次次的重復(fù)著。但他在睡覺是再也不會(huì)禁不住流淚了。因?yàn)樗晒α�，履行了�?duì)父親的承諾，考不上大學(xué)他照樣能成功。
高考作文 篇6
近幾年的發(fā)展態(tài)勢(shì)走向清晰地告訴人們：要切實(shí)“關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人生、關(guān)注大事、關(guān)注人文”。具體地說，就是要求考生能撰寫出具有“五性”的素質(zhì)佳作，即“時(shí)代性、社會(huì)性、應(yīng)用性、思辯性、哲理性”。
假如你是，希望自己在明年高考作文得分上有較大突破，那么從現(xiàn)在起應(yīng)該做好以下三件實(shí)事：
要對(duì)寫作素材進(jìn)行積累
杜甫言“讀書破萬卷，下筆如有神”，陸游語“汝果欲學(xué)詩，工夫在詩外”，他倆的弦外之音就是朱熹在《觀書有感二首》中所道由的“問渠哪得清如許？為有源頭活水來”的真義。
筆者建議同學(xué)們可以從中外名著的閱讀、報(bào)刊雜志的剪貼、人群交談的收集、影視欣賞的采擷、信息的聆聽、專題報(bào)告的吮吸、哲理散文的札記等諸多中，去廣泛積累儲(chǔ)存，使自己在音樂、舞蹈、繪畫、戲劇、建筑、書法、篆刻、科技、財(cái)經(jīng)、文體的大文化、大文學(xué)、大藝術(shù)中快速升華，提高個(gè)人觀察社會(huì)、感悟人生、闡發(fā)理念的。
對(duì)音樂素材的人文積淀
欣賞音樂不僅可以提高我們的審美情趣，在緊張的空閑時(shí)間里，細(xì)心聆聽維也納古典樂派代表人物弗朗茲·海頓、莫扎特和貝多芬等音樂大師的美妙音樂，閱讀有關(guān)他們的人物傳記及樂曲介紹，加以充實(shí)自己。
對(duì)口頭表述進(jìn)行訓(xùn)練
前蘇聯(lián)阿·托爾斯泰在他的《論戲劇創(chuàng)作高中物理;劇本》中有這樣一句精彩的話：“讓你珍惜語言，讓每一個(gè)字都像利箭一樣，一直射到觀眾的心坎上！”筆者理解為：每個(gè)人要學(xué)會(huì)說話，并且要說出精彩的話。
當(dāng)今社會(huì)對(duì)“說”提出了更高的要求，一個(gè)“不會(huì)說或說不好”的人，應(yīng)該是“學(xué)能的畸型兒、人才的偏頗者”。因此，希望同學(xué)們要抓緊不到一年的時(shí)間，在課內(nèi)外、校內(nèi)外、家內(nèi)外、社內(nèi)外主動(dòng)積極、想方設(shè)法地開口說話，讓自己在問題的探究、群體的`辯論、活動(dòng)的、課間的談?wù)f、師生的對(duì)話、雙親的交流、外人的接觸上都能展示出言之有物、物之有情、情之有理的個(gè)人，讓大家慢慢對(duì)你的口頭表述感到口服、心服、佩服、敬服。比如在課前的“”活動(dòng)中，自己要充分把握這一表現(xiàn)機(jī)遇，從素材、立論、語言、感情、評(píng)說、典例、層次等方面做好切實(shí)準(zhǔn)備，把個(gè)人的作為一次口頭作文訓(xùn)練的最佳途徑，作為邏輯嚴(yán)格外顯的重要形式之一。倘若在任何場(chǎng)合的說話，都能采取類似“演講”活動(dòng)這樣的態(tài)度的話，這對(duì)轉(zhuǎn)化為文字的精彩撰寫將打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！
古人有云：“為文章”要“陶冶萬物”，“如靈丹一粒，點(diǎn)鐵成金也”。其言之意蘊(yùn)是希望我們撰文要“去陳言”，務(wù)必創(chuàng)新。
同學(xué)們?cè)谡Z文學(xué)習(xí)階段，應(yīng)更加注重動(dòng)手動(dòng)筆，要經(jīng)常運(yùn)用簡潔明快的點(diǎn)評(píng)、闡述、補(bǔ)敘、概括、解說、描繪、賞析等技巧手段，對(duì)生活中的事、人、物、景、狀、情、理加以有序有意的記敘、說明、議論、描述、抒情。當(dāng)然，在語言文字的表達(dá)中，不論是遣字造句，還是表情達(dá)意，均該堅(jiān)持求質(zhì)不求量、求好不求快、求精不求粗、求深不求淺、求新不求俗的原則。比如例舉對(duì)李白《贈(zèng)汪倫》七絕詩的賞析表達(dá)，應(yīng)該細(xì)細(xì)品味詩情真感、文字內(nèi)意，力求寫出精煉雅致的鑒賞簡評(píng)。筆者試涂拙文如下：《贈(zèng)汪倫》這首“離別詩”，有二大藝術(shù)特色：其一，將真摯情誼化無形為有形，寓意深厚濃烈；其二，巧妙設(shè)置送別場(chǎng)景，并只聞其聲不見其人，更顯熾熱眷戀！寫好之后，反復(fù)默讀，反復(fù)思索，反復(fù)修改。只要認(rèn)真切實(shí)地好好寫作，一定能讓自己在文字表達(dá)的功力上有所提升！
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