有關(guān)高考作文錦集八篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的高考作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
高考作文 篇1
他，還記得，二十年前，一大把的紙幣和兩雙粗糙的手，兩張漸已憔悴的面孔和一顆向往外面世界的心，就這樣他選擇了窗外，決意不在山里徘徊……ナ塹模他離開(kāi)了這里的山清水秀，離開(kāi)了這里勤勞質(zhì)樸的村民，離開(kāi)了父母，奔向了山外——那片誘人的輝煌燈火。
其實(shí)，憑他的本事，是完全有能力在大山里開(kāi)辟自己的人生道路的。開(kāi)山，植樹(shù)造林，都可以使他功成名就；那漫山遍野的奇花異果，足可以讓他富甲一方�？墒窃谒壑�，這里是貧瘠的，因?yàn)樗膲?mèng)不在這里，而在山外。
出了山，他發(fā)現(xiàn)了夢(mèng)想放飛的世界，被外面的金碧輝煌、燈紅酒綠的繁華迷住了，他想是的，自己是可以在這兒開(kāi)辟出屬于自己的一片天地的。ナ幾年的'時(shí)間眨眼間已從指縫中溜走，而他也在自己不斷地努力拼搏中成為了一個(gè)貨真價(jià)實(shí)的老板。身著寶馬服飾，體坐寶馬轎車(chē)，身邊還有幾個(gè)善于察言觀色的秘書(shū)，風(fēng)光地馳騁在大而寬闊的柏油馬路上，臉上容光煥發(fā)。
可是，漸漸地，漸漸地，他開(kāi)始被那交錯(cuò)閃爍絢爛多彩的霓虹燈光弄得有些茫然而不知所措。他的心開(kāi)始生出一股莫名其妙的空蕩蕩的感覺(jué)。他的腦袋也暈乎乎的，對(duì)都市生活有了些許厭倦。
咦？噢，那高山上有叢生茂密的樹(shù)，那水里有游來(lái)游去自由自在的魚(yú)，那綠油油的草里有美麗多彩的綻放的花。那從不在意的畫(huà)面在厭倦了爾虞我詐的心中一幅幅浮起來(lái)，居然拂去了一些心靈的塵埃。
他想起來(lái)了，臨走時(shí)，父母那日漸憔悴的臉，那被生活磨出的手繭，還有臨走前父母的叮嚀：“不想在外面呆了，咱就回家，�。 �
無(wú)聲的，默默的，他啜泣著。
窗外有棵樹(shù)，樹(shù)上不知何時(shí)筑了一座鳥(niǎo)巢，小鳥(niǎo)們飛走了，回頭眷戀似的環(huán)望著自己曾住過(guò)的家，撲騰幾聲飛走了。他又落淚了，當(dāng)時(shí)怎么就沒(méi)有留戀過(guò)家，沒(méi)留戀過(guò)父母和家鄉(xiāng)的山水呢？他似乎看到了父母那黯淡的眼神中透出的愿他歸來(lái)的光，他決意回家了。
高考作文 篇2
1、個(gè)性語(yǔ)言的力量
法學(xué)家王寵惠在倫敦時(shí)，有一次參加外交界的宴席。席間有位英國(guó)貴婦人問(wèn)王寵惠：“聽(tīng)說(shuō)貴國(guó)的男女都是憑媒妁之言，雙方?jīng)]經(jīng)過(guò)戀愛(ài)就結(jié)成夫妻，那多不對(duì)勁啊!像我們，都是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的戀愛(ài)，彼此有深刻的了解后才結(jié)婚，這樣多么美滿(mǎn)!”王寵惠笑著回答：“這好比兩壺水，我們的一壺是冷水，放在爐子上逐漸熱起來(lái)，到后來(lái)沸騰了，所以中國(guó)夫妻間的感情，起初很冷淡，而后慢慢就好起來(lái)，因此很少有離婚后事件。而你們就像一壺沸騰的水。結(jié)婚后就逐漸冷卻下來(lái)。聽(tīng)說(shuō)英國(guó)的離婚案件比較多，莫非就是這個(gè)原因嗎?”
【內(nèi)涵解讀】個(gè)性充滿(mǎn)了力量，它不僅表現(xiàn)在個(gè)人的行動(dòng)上，也表現(xiàn)在語(yǔ)言表達(dá)上。個(gè)性語(yǔ)言充滿(mǎn)了幽默機(jī)智，不僅表現(xiàn)一個(gè)人的修養(yǎng)、學(xué)識(shí)，而且彰顯了個(gè)人的人格魅力甚至維護(hù)著民族的尊嚴(yán)。
【適用考點(diǎn)】文化智慧人格魅力語(yǔ)言的力量尊嚴(yán)氣節(jié)
2、尊重孩子個(gè)性利于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力
美國(guó)源源不斷的新事物的出現(xiàn)，是基于美國(guó)人具有的創(chuàng)新能力。培養(yǎng)創(chuàng)新能力則是從兒童開(kāi)始，要做到這一點(diǎn)，不需要高深的技巧，只需把握一條：尊重兒童。
比爾·蓋茨和他的同學(xué)們中學(xué)時(shí)玩的“吃紙”的電腦，是由社區(qū)家長(zhǎng)捐贈(zèng)。比爾·蓋茨的.第一個(gè)公司也只是由兩個(gè)毛頭小伙建立的公司。別人愿意和他打交道，固然有自己商業(yè)的需要，但更在于他們有尊重有創(chuàng)造能力的人的文化傳統(tǒng)，而不會(huì)太注意對(duì)方的年齡大小。美國(guó)文化的一個(gè)重要特點(diǎn)就是對(duì)個(gè)性的尊重。他們尊重兒童的權(quán)利，平等地對(duì)待兒童，其中就包含對(duì)兒童興趣的尊重。了解了美國(guó)的文化，就不會(huì)對(duì)喬布斯在車(chē)庫(kù)創(chuàng)業(yè)，又獲得風(fēng)險(xiǎn)資金的支持感到驚訝，也不會(huì)對(duì)家長(zhǎng)們“放任”蓋茨們玩自編的電腦游戲感到不解。
【內(nèi)涵解讀】尊重孩子的個(gè)性就是培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力。平等的對(duì)待兒童的興趣愛(ài)好，孩子創(chuàng)新能力就會(huì)得到很好的發(fā)展。
【適用考點(diǎn)】尊重個(gè)性因材施教個(gè)性發(fā)展興趣平等
3、最牛的個(gè)性作文
20xx年湖北省的高考作文題是“站在__門(mén)口”，武漢漢南二中學(xué)生周海洋完成了一篇題為《站在黃花崗陵園的門(mén)口》的古體長(zhǎng)詩(shī)，這篇作文共1080字，以長(zhǎng)詩(shī)的形式回顧了近代史上諸多重大事件，如甲午戰(zhàn)爭(zhēng)、辛亥革命等。長(zhǎng)詩(shī)中多引用名人詩(shī)句，顯示出周海洋對(duì)歷史知識(shí)的熟知程度和深厚的文學(xué)素養(yǎng)。這篇作文被閱卷老師評(píng)為“形式和內(nèi)容表現(xiàn)上都堪稱(chēng)一流”，獲得滿(mǎn)分。此文一經(jīng)傳出，即被稱(chēng)為“最牛高考作文”。20xx年9月26日，位于湖北宜昌的三峽大學(xué)通過(guò)專(zhuān)科補(bǔ)錄程序，正式錄取了史上“最牛高考作文”考生周海洋。
【內(nèi)涵解讀】“最牛作文”讓更多人開(kāi)始思考如何建立一種“特別通道”，既能讓有獨(dú)特才能的學(xué)生獲得更好的教育機(jī)會(huì)，又可兼顧對(duì)其他考生的公平。教育的本質(zhì)并不是讓所有人都成為“全才”，而是讓學(xué)生充分發(fā)展自己的個(gè)性。
【適用考點(diǎn)】個(gè)性教育打破常規(guī)另類(lèi)特色破格特別通道
高考作文 篇3
說(shuō)到心和風(fēng)景的話(huà)題，咱見(jiàn)識(shí)不多，特別是那些褒揚(yáng)文章，咱寫(xiě)起來(lái)太作難，還是從作文的角度說(shuō)起。當(dāng)然，有心就有情，那叫心情。人們寫(xiě)文章，少不了寫(xiě)景抒情。景物描繪，有巍巍高山，有滔滔大河，有大漠孤煙，有閻閭撲地。當(dāng)然還有春暖花開(kāi)，春花秋實(shí)。無(wú)論你看了心曠神怡，還是滿(mǎn)腹郁結(jié)，這些都是風(fēng)景。
風(fēng)景是用來(lái)表達(dá)感情的。風(fēng)景的描寫(xiě)，當(dāng)然少不了心情。心情，讓景物帶上情感的色彩，使它更漂亮，更感人�！逗商猎律防�，作者欣賞荷塘月色，就帶著淡淡的喜悅。那淡淡的喜悅心情，作者把它寫(xiě)進(jìn)荷塘，寫(xiě)進(jìn)荷花、荷香，寫(xiě)進(jìn)了月色里。有了這一份心情，那本來(lái)平常的'荷塘變了，變得如夢(mèng)似幻，變得婀娜多姿。荷葉的高頎變成了亭亭；荷花的姿態(tài)變成了婀娜；那月色，變得靜謐，朦朧。有了心情，這里如詩(shī)如畫(huà)，格外美！
“心在哪兒，風(fēng)景就在哪兒”,這話(huà)當(dāng)然帶著文采。當(dāng)然，心情在哪兒，風(fēng)景也在哪兒。假期里，雙休日里，人們愛(ài)出游。咱出游，當(dāng)然要帶著喜悅。咱只要心里喜悅，當(dāng)然就有山明水秀，當(dāng)然就有鳥(niǎo)語(yǔ)花香，整個(gè)世界全是美麗的風(fēng)光。在山道上，咱看林木山嶺，聽(tīng)瀑布，賞溪流；在田野里，咱看麥苗兒青，菜花兒黃，看閻閭撲地，賞裊裊炊煙。咱就憑著喜悅和高興，今兒個(gè)，哪兒都是好風(fēng)景！
出游回來(lái)，咱打開(kāi)筆記本，拿起筆，把今天的風(fēng)景，今天的心情寫(xiě)下來(lái)，把咱的好心情留在文字里。當(dāng)然，今天的文字，有了風(fēng)景，會(huì)更美；今天的風(fēng)景，因?yàn)橛性鄣男那�，也更感人。這這事情，跟當(dāng)年朱自清先生游荷塘，那不是異曲同工嗎？當(dāng)然，咱的心在哪兒，風(fēng)景就在哪兒，咱的文字就在哪兒！
高考作文 篇4
古時(shí)候有個(gè)很有才能的人在朝里做官。一天，他接到皇帝旨意，安排他去放牛。這個(gè)人并不覺(jué)得委屈，而是一心一意地放養(yǎng)牛群。他早起晚睡，把牛喂得個(gè)個(gè)體格健碩，毛色順亮�；实垡�(jiàn)他不計(jì)得失，不圖名利，把養(yǎng)牛這樣的小事都做得如此好，于是便委以大任，讓他擔(dān)任宰相。一下子從一個(gè)放牛的變?yōu)槿f(wàn)人之上、一人之下的重臣，這個(gè)人依然全心為公，為人謙遜，一點(diǎn)架子也沒(méi)有。他還常常深入民眾中，了解民間疾苦，深得百姓愛(ài)戴，政績(jī)非凡。
思路點(diǎn)撥：諸葛亮《誡子書(shū)》中提到：“毋以惡小而為之，毋以善小而不為�！币粋�(gè)人要建功立業(yè)，需從一件件平平常常、實(shí)實(shí)在在的`小事做起。那種視善小而不為，認(rèn)為做好小事屬“小兒科”與“低層次”眼高手低的人，那種長(zhǎng)明燈前懶伸手、老弱病殘不愿幫的“不拘小節(jié)”的人，要成就大業(yè)也難矣。肯以辦大事的心情來(lái)做小事，并且以偉大的志向來(lái)從事卑微的工作，這就是成功者得以成功的秘訣。
高考作文 篇5
這三年，就像是一場(chǎng)馬拉松，堅(jiān)持到最后的人就是勝利者。然而對(duì)于終點(diǎn)。我變得茫然，一次又一次不理想的成績(jī)，那一聲聲的質(zhì)疑動(dòng)搖著心中那份堅(jiān)定的信念。是我在這次長(zhǎng)跑中氣喘吁吁，強(qiáng)勁的風(fēng)迎面朝我刮來(lái)，更是令我窒息。
從懷揣這堅(jiān)定的心要奮力拼搏，到學(xué)期結(jié)束，當(dāng)我看到墻上的成績(jī)排名，我的名字上方滿(mǎn)滿(mǎn)的是別人的名字；當(dāng)朋友炫耀著她這一次光鮮的成績(jī)并且對(duì)我說(shuō)："你看你那么辛苦的學(xué)習(xí)，以后還是比那么辛苦了。"字字對(duì)我來(lái)說(shuō)都是打擊，我清楚他的意思是說(shuō)反正那么努力到結(jié)果還是這個(gè)成績(jī)。我就笑笑，然而我的`心以跌落到了谷底。不到的給自己尋找一個(gè)失敗的理由，可是也已經(jīng)沒(méi)有意義了�，F(xiàn)在唯一可以做的事情就是堅(jiān)持努力下去，我相信天道酬勤。不要去理會(huì)別人的看法，相信自己。
但是當(dāng)我面對(duì)爸爸媽媽時(shí)內(nèi)心再堅(jiān)定也瞬間崩潰。只是不斷的哭泣，把心中的委屈和難過(guò)都哭出來(lái)。無(wú)論爸爸媽媽怎么安慰都停止不下來(lái)。媽媽輕輕地說(shuō)："如果真的考不上本科就考專(zhuān)科吧。"我哭得愈發(fā)厲害，連媽媽都不相信我。當(dāng)時(shí)我就毫不猶豫的告訴媽媽?zhuān)绻铱疾簧媳究�，�?zhuān)科我也不會(huì)讀的。
嘴巴是別人的，人生是自己的。若是我們一味在乎別人的想法或說(shuō)法，就會(huì)失去自己的信心。
年輕的馬la托馬斯，她的父親是好萊塢老牌喜劇明星。當(dāng)她將在舞臺(tái)劇《吉吉》中扮演女主角，所以關(guān)于她的報(bào)道都不約而同的以她的父親為焦點(diǎn)，把她壓得喘不過(guò)去來(lái)。以至于她鼓起勇氣對(duì)她父親說(shuō)要改姓。她的父親只是說(shuō)："戴眼罩的賽跑看不見(jiàn)觀眾，也看不見(jiàn)別的馬。它的眼里只有終點(diǎn)。你也必須采取這種態(tài)度，不要管別人的看法，不要和我比，不要跟任何人，要為自己奔跑！"最后馬la托馬斯不斷走向成功，成為著名的演員和制片人。
我也愿成為一匹戴眼罩的馬，看不見(jiàn)觀眾，也看不見(jiàn)別的馬。眼中只有終點(diǎn)，馳騁在高考 的賽場(chǎng)上。
高考作文 篇6
文章摘要：對(duì)“抄襲作文”不能一棍子打死——對(duì)20xx年高考作文的評(píng)判及憂(yōu)思作文而我亦喜歡那淡淡的芒果香；我埋葬了寓意的留筆。雖然黃昏的美景如詩(shī)如畫(huà)，但我這個(gè)最喜歡殘陽(yáng)的人此時(shí)卻無(wú)心去欣賞。自然在無(wú)意中將所有期盼都化作無(wú)邊的碧草?因人而亦，于我，要堅(jiān)強(qiáng)，我出售不起靈魂，所以，我要明智的順從。
1、“抄襲別人的作品，這種做法是缺乏道德的，應(yīng)該受到譴責(zé)和懲罰”。
2、提示性地引用了“20xx年有些省在作文評(píng)改中規(guī)定，發(fā)現(xiàn)答卷是抄襲的，就只能在最低一檔評(píng)分”。
3、這樣做對(duì)學(xué)生的行為是個(gè)約束，有利于促進(jìn)學(xué)生端正品行，形成良好的學(xué)風(fēng)。
一石擊起千層浪。很多人爭(zhēng)相傳言20xx年對(duì)抄襲作文要嚴(yán)打，而同時(shí)也有很多人撰文論述20xx年對(duì)抄襲作文嚴(yán)打的必要性。本來(lái)抄襲作文因?yàn)闋可娴降赖聠?wèn)題，我本人并沒(méi)有對(duì)這種說(shuō)法提出思考性疑問(wèn)。但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)歷了太多的“開(kāi)始是全體贊成，后來(lái)是全體否定”的熱鬧場(chǎng)面。這些經(jīng)驗(yàn)告訴我們：在現(xiàn)在的生活中，如果人們一致地認(rèn)為某一件事是完美的的話(huà)，那么它一定是有被掩蓋的東西在，因?yàn)檫@世上本無(wú)完美的人或者事。
所以我們應(yīng)該在當(dāng)初就去考慮它是不是完美。
所以我們應(yīng)當(dāng)考慮打擊抄襲是不是真的就很完美了？完美到不需要反省一下了？
如果仔細(xì)考慮一下，我們不難發(fā)現(xiàn)嚴(yán)打這一件事情還真是“說(shuō)著容易做著難”。
首先，現(xiàn)代社會(huì)傳媒業(yè)興旺發(fā)達(dá)，而評(píng)卷教師受時(shí)間和精力以及閱讀愛(ài)好的限制，其閱讀面是有限的，因而對(duì)抄襲作文的發(fā)現(xiàn)在操作上是很難的，我估計(jì)發(fā)現(xiàn)率不會(huì)超過(guò)50％。在20xx年的高考中就有這種情況，有一些滿(mǎn)分作文是在發(fā)表了一段時(shí)間之后，才被某人指出是抄襲的，象《患者吳良心的診斷報(bào)告》還有一種“人生四幕劇”的格式的作文很多都得了高分，其中仿寫(xiě)的成份非常多。另外，有必要指出的是，由于抄襲作文的思想水準(zhǔn)和文采都是很高的，如果不被發(fā)現(xiàn)，分?jǐn)?shù)一般會(huì)在50分以上，甚至滿(mǎn)分；如果被發(fā)現(xiàn)就按最低檔打分，那頂多是20分，這樣的分距可能就是30分以上，高考招生中的30分意味著什么，我就不用再說(shuō)了。試想，有一些人抄襲上了很好的大學(xué)，有一些人抄襲求學(xué)之途卻遭遇一票否決，這合理嗎？我們恐怕不可以對(duì)這些學(xué)生說(shuō)“沒(méi)有發(fā)現(xiàn)是僥幸，發(fā)現(xiàn)了認(rèn)倒霉吧！”這行嗎？
其次，抄襲作文的嚴(yán)打一定會(huì)牽連到仿寫(xiě)和相似的問(wèn)題。
如：仿寫(xiě)和抄襲作文如何界定？仿寫(xiě)和相似如何界定？
比如，有一些學(xué)生在作文中借用了某個(gè)作品的思路或者構(gòu)思方式，甚至部分地使用了原話(huà)，到底算不算抄襲？
比如，有些同學(xué)背原文，因?yàn)橛洃浀那逦炔煌�，背得�?zhǔn)的是原文，當(dāng)然要按雷同；可是，如果他背得不準(zhǔn)確，大致思路和原文相同，而具體的文字倒和原作并不相同，這算不算是抄襲？
比如，作文的雷同應(yīng)該是好判斷的，但是具體到一篇文章，文字的雷同要達(dá)到百分之多少才算是抄襲，這恐怕是一個(gè)很難解決的問(wèn)題，同時(shí)它也是一個(gè)不容回避的問(wèn)題。
還有仿寫(xiě)的作文，比如兩個(gè)學(xué)生仿了同一篇作文，一篇仿后，切合題意，表現(xiàn)得也深刻；一篇仿后，完全脫離了題意，是按照書(shū)面的水平給分呢，還是一律按同一檔次給分？
另外，幾百萬(wàn)考生參加的考試，有沒(méi)有可能考生自己所寫(xiě)的文章卻和某一篇成文偶然巧合，“不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一”，如果真有了，怎么辦？
以上種種情況是我們?cè)趪?yán)打抄襲作文時(shí)不得不面對(duì)的。說(shuō)實(shí)話(huà)，我們的很多政策是源于一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的頭腦一時(shí)發(fā)熱，然后是一群下屬的唯唯喏喏，根本沒(méi)有人會(huì)不合時(shí)宜地提出不同意見(jiàn)，當(dāng)然也沒(méi)有人去考慮操作性的問(wèn)題，其結(jié)果大多是大張旗鼓地宣傳，雷厲風(fēng)行地執(zhí)行，事與愿違的效果，悄無(wú)聲息地收?qǐng)觥?/p>
那么對(duì)抄襲作文應(yīng)該怎么辦？
我的.回答是：按卷面打分的基礎(chǔ)上適當(dāng)壓低分?jǐn)?shù)，不能一棍子打死。
理由只有一條：能恰當(dāng)?shù)匕言囊浦驳礁呖甲魑闹衼?lái)，這本身就是水平。
如果要是加以分析，可以分為三點(diǎn)。
1、能恰當(dāng)?shù)爻黄恼�，至少要求該考生�?duì)作文題目有準(zhǔn)確的把握，其次他還必須對(duì)所抄襲的原文有深刻的理解。
2、要想合適地抄襲一篇成文必須要有相當(dāng)?shù)姆e累。因?yàn)檫@種抄襲實(shí)際上是瞎碰的，有簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)知識(shí)的人都知道，要想在瞎碰中提高概率，必須要加大背誦的數(shù)量。而背誦正是語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的一種重要方法。
3、因?yàn)楦呖碱}目的廣泛取向和高度保密，在高考中抄襲成文一般不可能是事先準(zhǔn)備好的。抄襲者必然是在對(duì)題目的閱讀和理解基礎(chǔ)之后的苦思冥想中靈光一現(xiàn)，使他聯(lián)想到了某一成文。這種靈光不是每一個(gè)考生都能產(chǎn)生的。
所以能否恰切地使用成文來(lái)完成高考作文，這本身就反映了考生語(yǔ)文水平的高低差異，在這三點(diǎn)上任一點(diǎn)上的差異，都會(huì)在抄出來(lái)的作文有所體現(xiàn)。
所以，對(duì)抄襲作文要區(qū)別對(duì)待，不能一棍子打死。
另外，從純客觀的角度上，我們是不是還可以這樣問(wèn)一下，反押題、反抄襲是誰(shuí)的責(zé)任？是出題人的責(zé)任，還是考生的責(zé)任？如果是出題人的任務(wù)，現(xiàn)在出現(xiàn)了抄襲就讓考生承擔(dān)全部的后果這是不是公正？
當(dāng)然，很多人會(huì)說(shuō)，抄襲是一個(gè)社會(huì)公德問(wèn)題，我們不要無(wú)德之才。其實(shí)這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)討論多次，語(yǔ)文考試是以考查語(yǔ)言能力為主，還是以考查道德水準(zhǔn)為主？如果一名考生的道德水準(zhǔn)在語(yǔ)文試卷上因抄襲就被判定了，那么政治考試還有什么意義？在我們對(duì)反道德的行為嚴(yán)懲的時(shí)間，我們是否想過(guò)，自己也曾經(jīng)有過(guò)那樣這樣不夠完美的或者不道德的行為，比如在農(nóng)村生活過(guò)的人，誰(shuí)沒(méi)有像迅哥和三喜那樣的偷豆角的經(jīng)歷？如果當(dāng)時(shí)被發(fā)現(xiàn)了，被一棍子打死了，你是不是還能像今天一樣從容生活？
面對(duì)這么多的生活悖論，我們應(yīng)該想一想：我們做得對(duì)嗎？面對(duì)公認(rèn)的完美，我們也應(yīng)該想一想，這世上有完美嗎？世上有完美的人嗎？我們自己完美嗎？同時(shí)在我們要求我們的考生完美的時(shí)候，我們是否想過(guò)這合情理嗎？
我不希望我們總是在自以為完美的口號(hào)下扼殺了一些人之后才輕松地說(shuō)：“我們以前做得是太過(guò)分了些”。因?yàn)閷?duì)于那些被扼殺了的人來(lái)說(shuō)，他們一定不會(huì)輕松，因?yàn)樗麄冞B反省的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，他們甚至連成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。
二○○二年四月二十日
高考作文 篇7
幾多歡喜幾多愁，今天有人歡喜，也有人傷痛。一年一度的高考，在今天毫不留情的公布成績(jī)。辛苦三年的成果在今天露出水面，是耕耘的汗水的結(jié)晶。高考對(duì)于莘莘學(xué)子們是重要人生轉(zhuǎn)折的關(guān)卡。在這個(gè)關(guān)卡里匯聚多少汗水努力，關(guān)注了多少父母親情，填滿(mǎn)多少師生情誼。高考就像足球賽，不僅你一個(gè)人在考，身邊很多觀眾，為你喝彩，情系著你，揮動(dòng)著緊張的神經(jīng)。高考在今天扮演著舉足輕重的角色，無(wú)論你是不是高考者，但是你總會(huì)是其中的一個(gè)小角色，里面有你的舞臺(tái)或者成為臺(tái)下一名觀眾。
回想去年的今天，也是被緊張的心緒填滿(mǎn)。在沒(méi)有出成績(jī)前，既急迫又害怕，就像裝在五味瓶里。得知成績(jī)時(shí)好像沒(méi)有什么感覺(jué)，或許感覺(jué)還是滿(mǎn)意罷了。目標(biāo)不是很大，只是專(zhuān)a而已，幸好上了專(zhuān)a的分?jǐn)?shù)線(xiàn)，因此算是滿(mǎn)意，再僥幸的是進(jìn)了農(nóng)工商學(xué)院，在這里什么也許什么都好，就是學(xué)費(fèi)貴了點(diǎn)，選了學(xué)不到東西的專(zhuān)業(yè)。日子就是這樣混混的過(guò)了一年。在今天面對(duì)高考的成績(jī)，又不禁黯然傷神，心跳越越跳動(dòng)�？吹椒�?jǐn)?shù)線(xiàn)又比去年提高了，心總是提著，害怕沉落。
在為同學(xué)查高考成績(jī)的時(shí)候心情激動(dòng)澎湃，害怕出現(xiàn)什么不該出現(xiàn)的，怕！真的怕，不是不相信他們，但是有時(shí)候結(jié)果往往會(huì)讓人觸目驚心。當(dāng)查到第一個(gè)同學(xué)的時(shí)候上了專(zhuān)a，我也不知道他滿(mǎn)不滿(mǎn)意，但是結(jié)果就是這樣。查第二個(gè)同學(xué)的時(shí)候，結(jié)果讓我撕心裂肺，這讓我打開(kāi)他傷疤的人，在他內(nèi)心無(wú)情的挖了一個(gè)洞。成績(jī)讓他失意。我們從初中到高中一起走過(guò)，雖然你再高中又奮斗了一年，我們的路還是一樣�，F(xiàn)在看到這個(gè)讓人傷心的成果，誰(shuí)也不好過(guò)。我們只有坦然面對(duì)，畢竟高考不是唯一。
人生的.路有很多，高考只不過(guò)是其中的一條而已，這個(gè)結(jié)果幾多歡喜幾多愁，里面有太多的酸甜苦辣，只有經(jīng)歷者才會(huì)知道。只有經(jīng)歷了才有收之喜悅，敗之傷痛。生活如考試，有很多的輸贏，里面有很多的運(yùn)氣與自我的能力。不管是輸贏都好，只不過(guò)是一種生活方式罷了。贏要有贏的喜悅，在生活里多享受一些歡喜，把歡樂(lè)填滿(mǎn)生活，因?yàn)橛羞@個(gè)結(jié)果，生活會(huì)更加甜美。輸要有輸?shù)挠職�，即使結(jié)果很讓人傷心難過(guò)，痛切心扉，心如刀割，才能體會(huì)到生活的另一面快感，被黑色籠罩的悲痛。無(wú)論高考輸贏，結(jié)果如何都只是一個(gè)生活的過(guò)程罷了，贏得在生活愉悅的一面，享受的是快感，輸?shù)檬窃谏畹膫吹囊幻妫w會(huì)的是悲傷。當(dāng)你經(jīng)歷一段時(shí)間再回過(guò)頭看的時(shí)候，這其實(shí)什么都不是。只是這個(gè)不同的結(jié)果會(huì)帶來(lái)在生活上不同的起點(diǎn)而已，無(wú)論在那個(gè)起點(diǎn)，結(jié)果會(huì)怎樣，都要靠自己去打拼。路在自己的腳下，自己的路要考自己走，無(wú)論怎么走還是不能跳出生活的范圍。
生活也只是一個(gè)過(guò)程，結(jié)果只是是生活一部分。在這個(gè)過(guò)程里，需要從容去面對(duì)，隨然處事。生活這面鏡子，會(huì)反射出你自己活法。生活要靠自己去體驗(yàn)，享受。就要看你怎么去看待罷了，生活其實(shí)沒(méi)有什么大不了的！不就是在快樂(lè)的時(shí)候享受一些喜悅，在悲傷的時(shí)候體驗(yàn)一下傷痛罷了。
生活不過(guò)如此而已，有什么大不了呢！
高考作文 篇8
或曰："以德報(bào)怨，何如?"子曰："何以報(bào)德?以直抱怨，以德報(bào)德。" (《論語(yǔ)》)
當(dāng)受助者們?cè)趨诧w的捐助下過(guò)上正常的生活時(shí)，回望病危的叢飛，他們是否感到一絲焦急與不安?他們是否曾考慮過(guò)對(duì)于叢飛的愛(ài)心，何以為報(bào)?
先哲孔子早已為我們找到了完美的答案--以德報(bào)德。
我們生活在一個(gè)光怪陸離的社會(huì)，一個(gè)科技水平、生活水平都比先秦高得多的環(huán)境里，我們不能放棄先哲留給我們的`真善美。以德報(bào)德不僅是兩千年前的準(zhǔn)則，也應(yīng)當(dāng)是我們當(dāng)代人的道德底線(xiàn)。
我不想一味地抱怨世風(fēng)日下，也不會(huì)口口聲聲訴說(shuō)社會(huì)陰暗。我想我們每個(gè)人都應(yīng)該做一次內(nèi)心的拷問(wèn)，心靈呼喚感恩與報(bào)答，社會(huì)需要良知與正義。這些，你做到了嗎?
我曾讀過(guò)一個(gè)故事。
一個(gè)山間的夜晚，一位禪師正坐在自己的小屋外打坐修禪。這時(shí)，從黑暗中竄出一個(gè)人影，他偷偷地溜進(jìn)了禪師的小屋。清貧的禪師室內(nèi)竟無(wú)一物可拿，不一會(huì)兒，那人就失望地出來(lái)了。正當(dāng)他走到門(mén)口，竟看見(jiàn)禪師對(duì)著他，像是在等他。沒(méi)等他開(kāi)口，禪師就把自己的外衣脫下，披在他身上，說(shuō)："山里風(fēng)大，穿上這衣服下山吧。"那人無(wú)地自容，披上衣服匆匆走了。禪師目送著，自言自語(yǔ)道："愿我能送他一輪明月。"第二天清晨，禪師在門(mén)口發(fā)現(xiàn)了昨晚那件衣服整整齊齊地放著。禪師欣慰地笑了："我真的送了他一輪明月"。
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