關(guān)于初一的老師作文300字匯編九篇
在學習、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎?以下是小編整理的初一的老師作文300字9篇,歡迎閱讀與收藏。

初一的老師作文300字 篇1
老師,多么神圣而崇高的地位。
老師,您燃燒自己照亮別人,而在這一平凡的過程中,您的精神不斷的得到升華。有人說,您像春蠶,吐盡銀絲,有人說,您像蠟燭,照亮別人,樂于奉獻。我要說你永遠是我心中最可愛的人。 老師,您是神奇的海灘任我們俯拾美麗的貝殼;您是一條潔凈的小路,讓我們快步疾行,走向人生光彩的前程,我怎能不感激您呢?白色的粉筆末,紛紛飄落,它染白了您烏黑光亮的頭發(fā),卻將您青春的綠葉襯托得更呈濃郁。 老師,我最不能忘懷的是在我犯錯誤時,您那憂慮的眼神。在我進步時,您那欣慰的目光。有人說,老師的生活太清苦,太艱辛,而您卻說您最富有,最充實,最滿足,因為您心中有千千萬萬您牽掛的`學生。不計辛勤碩寒,桃熟流丹,李熟枝殘。栽花容易樹人難,幽谷飛鄉(xiāng)不一般。詩滿人間,英才濟濟笑開顏。曾經(jīng)接受過您一絲的滋潤,荒蕪的心才綻放出花朵。親愛的老師,請您接受我對您最衷心的祝福,祝福您有多姿多彩的人生。
老師,您用心血灌滿了幼苗,在繁花什錦的圍圃里,到處都有哺育奇花異芭的光耀,愿您所有的日子里都充滿著幸福,開心和驕傲。
老師,我愛您!我贊美您!
初一的老師作文300字 篇2
老師是偉大的,是他們把同學們帶進了知識的殿堂。隨著年齡的增長,我們的眼睛看到更多地是金錢和利益,忘掉了師生間曾有過的那種情誼,忘掉了老師曾在我們心中所留下的感動,更忘掉了感恩老師。
感恩我們的老師,他們豐富了我們的知識,給了我們打開知識寶庫的.鑰匙;是老師告訴我們遇到困難時,不要輕言放棄和頹喪。是老師給了我們照亮人生的燈塔,給了我們在人生的大海中拼搏的船槳。老師用知識的甘泉,澆開我們理想的花朵;用心靈的清泉,孕育著我們青春的夢想。
老師不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;老師不是歌唱家,卻讓知識的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;老師不是雕塑家,卻塑造著一批批年輕人的靈魂。刻在木板上的名字未必不腐朽,刻在石頭上的名字未必流芳百世;老師,您的名字刻在我們心上,那才真正永恒。
如果我能夠高高飛翔,感謝老師給了我一雙翅膀,在老師的目光中我如沐春風。經(jīng)歷了風雨,才知道老師的可貴;走上了成功,才知道你的偉大,謝謝您我尊敬的老師。
初一的老師作文300字 篇3
6月14日星期二多云
奇怪,最近這兩天怎么都沒見到王老師的身影呢?我每天早上都去辦公室找她,可結(jié)果卻讓我大失所望。
今天早上剛下課,我出去玩的時候,正好碰見了鄒老師,我急忙跑過去問:“鄒老師,王老師最近去哪啦?”“你問這個干嘛?”“我想她了唄,”“我不在你會想我不?”“這個嘛,當然也會啦!”……到了語文課的時候,我以為王老師回來了,就到教室外面去等她,可連人影都沒有,過了一會兒,卻把三(1)班的梁老師給等來了,哎!真有點悵然若失的感覺!傲豪蠋煟趵蠋熑ツ牧?”“去參加市里的比賽了,估計現(xiàn)在還在家里辛苦地背著書呢!”“哇!市里的`比賽!要是王老師得了第一那不出名啦!”王老師,加油。
王老師,您知道嗎?這段時間您不在,我們班的紀律差了許多,上課了同學們還在外面玩蓋子,而且他們呢還不服從班長的指揮,吵個不停,有時候,班里會變成狼藉的戰(zhàn)場,桌子亂了,椅子倒了,同學們的書包到處都是,地上的垃圾也隨處可見。
王老師,您知道嗎?您不在整個班都亂了套,就連我的心情也異常低落,您什么時候回來。?
初一的老師作文300字 篇4
在我小學的時候,有一個是我終生難忘的老師,她就是我的語文老師——閆老師,他的教學方法獨特,他是多么和藹可親,他35歲左右。他個子大大的,臉上布滿了紅血絲,戴著一副眼鏡,右嘴角邊有榆錢大小的一塊黑痣。
他就像我的.父親一樣,使我無時無刻都感受到父愛,記得有一次上體育課,當時是夏天,我跑步一不小心把腿擦傷了,我和體育老師請了假,自己一瘸一拐的回了教室,老師看見了我在班里坐著。問我:"你怎么不出去玩,這可不是你的風格呦”我說:”沒事“就是擦傷了。老師走過來,說:“這怎么能沒事呢?你在這等著,我去取紗布“過了一會兒,老師走過來,先用消毒水在我的傷口上擦了幾次,又將棉球放在了我的傷口上,再用紗布包扎好。說:“你以后小心點,下課少運動!蔽艺f:“OK,沒問題!崩蠋熣剞k公室時,又說:“一定要小心啊!蔽艺f:“嗯”
你看,我的老師多么好,多么和藹可親,好像是我第二個父親。這個愛,也就成了我的動力,就算不是為我,也要為老師,父母想想,所以,我一定要加油,為了老師的期望,為了父母的期望,為了我的夢想前進。
初一的老師作文300字 篇5
約是誓言,約是承諾,約是一種心靈的期盼。約定的期限有的很長,有的很短,有的卻是永恒!——題記
我的語文老師盡職盡責,和藹大方,卻又樸實無華,默默把自己的只是交給我們,哺育著一代又一代的人。
一次,上語文課時,老師讓我們把課文讀一遍,然后在請幾位同學來讀一讀。雖然這只是一個簡單的問題,但對我這樣經(jīng)常不舉手的'同學來說卻是個難題。起先我想:如果這樣不舉手的話,就不會有好成績的,想到這兒,我不禁舉起了手,馬上又反悔了:如果我讀得不好怎么辦?于是,我又緩緩地放了下去。這時,老師用那信任的目光看著我,我感到很羞愧,又把手舉了起來。
老師終于叫了我,可我覺得自己讀的不怎么好。這是老師對我說:“下課到我辦公室來一趟!钡搅死蠋熮k公室,老師親切的對我說:“如果你上課認真聽講,舉手發(fā)言,我相信你一定能成為好學生的。你愿意和我定這個約定嗎?”我爽快的回答:“好!
約是誓言,約是承諾,約是一種心靈的期盼。約定的期限有的很長,有的很短,有的卻是永恒!——后記
初一的老師作文300字 篇6
要是說這個老師好,那就一定是說這個老師的性格很開朗,知識面很寬了!我心目中的老師也一定這個樣子的!
在上課,幽默的語言妙語連珠,活潑的身影“亂蹦亂跳”,手上的粉筆刷刷作響,那就一定是一個活潑的老師了!我們的.科學老師趙老師,雖然她教我們只是副科,但是,她照樣能把課堂弄得有聲有色,并且氣氛很歡樂,所以,她成了同學們心中最活潑的老師!而且,好老師知識面也一定要廣,她一定是“上通天文,下知地理”的老師,每當同學們問起什么問題時,那個老師都能回答上來!
下課時,我認為好老師的“嚴肅裝”應(yīng)該換上了“可愛裝”,與同學們打成一團,并且與同學們“拉家!保∪绻晒Φ睦蠋熌?那就是同學們都愿意把自己的秘密告訴那個老師……
我心目中的好老師就是這個樣子的,可是,在真實生活中的老師是不可能像我文章中說的那樣十全十美,所以,我感覺,我心目中的好老師應(yīng)該是最自然的老師!
九月的教師節(jié)快要到了!我祝世界上每一個愛自己學生的老師:節(jié)日快樂!
初一的老師作文300字 篇7
小學的老師和初中的老師似乎有些區(qū)別,但都是無私的老師。
就說我的小學老師吧,她長的高高的,眼睛大大的,眉毛長長的,吃的不胖,長得很好看。她就是我的小學老師——郝麗娜。我記得第一次見到她的時候,我和她還鬧過一些誤會,現(xiàn)在想起來我還覺得很丟人,那是因為我不小心罵了她一句,結(jié)果我和她差點打起來,但她處處讓著我。所以我第一次見到她的時候覺得她不是一個善良的`老師,但是,不久有一件事讓我對她改變了影響。
那是在一次課間,兩名同學互相打鬧,一名同學用力過度,把另一名同學推到墻上,這名同學當場大腦出血,把老師和同學們嚇壞了,老師趕忙打急救電話,同學們也都有力出力。不一會,急救車來了,老師趕忙把受傷的同學抬到急救車上,然后給受傷同學的家長打了電話。這是,我已經(jīng)看見老師滿頭大汗也不擦擦,于是我過去給老師擦了擦。老師說,謝謝啊!這時,讓我改變了對老師的影響。從此,我跟老師的關(guān)系越來越越好。
通過這件事也讓我明白了一個道理,老師是世界上最無私的人。
這就是我小學最無私的老師。
老師,我愛你!
初一的老師作文300字 篇8
老師,從我們開始學習那一刻起,老師就伴隨著我們一生。老師把學習知識交給我們,看似并不偉大,但其實老師這個職業(yè)是世上最偉大的。
沒有老師,我們就沒有知識,也就不會懂事、懂道理,更不會學會團結(jié)力量大。在我開始上一年級時,就認識了兩個我記憶深刻的老師。語文老師講課幽默、形象生動,數(shù)學老師溫柔友善,我立刻就被深深吸引住了,暗暗發(fā)誓好好學習。
五年級時,換了兩個新老師:一個胖胖的,友愛善良,另一個很瘦,也很嚴厲,但也為學生著想,老師為了我們成績提高,不顧疲勞為我們在班班通上制課件上課,難道不值得一提嗎?
我在電視上看過一個老師,因為尿毒癥每天吃藥引起臉上的'痘痘,卻騙學生說是青春痘;因為病痛右手拿不動粉筆,騙學生說左手寫字也好看,這個老師難道不偉大嗎?
老師為了我們,多少個夜晚為我們批改作業(yè);為了我們,常常講課累壞嗓子;每天早起晚歸。老師付出這么多,就是為了我們成績提高,不求回報,這就是老師這個偉大的職業(yè)!
趁著這個教師節(jié)來臨之際,我對天底下所有的老師說:老師,你們辛苦了!
初一的老師作文300字 篇9
上午第三節(jié)課,正上著課,窗外突然下起了雨。
這雨就跟急著要辦什么人命關(guān)天的大事兒似的,風風火火,一來就唰唰唰唰聲勢逼人,完全沒有過渡,頗有夏雨的氣勢。
雨聲吸引了那群正在上課的孩子們。他們像極了聽到響聲又想探個究竟的大白鵝,一個個挺直腰桿、伸長脖子、歪著腦袋往外張望。
“沒見過下雨?專心上課!”要在以前,我肯定這么說?墒橇私饬怂麄,我知道說也白說。
“好吧,給大家一分鐘時間聽雨、看雨!
有幾個自覺一些的孩子,馬上正襟危坐,并對我搖搖頭。
“沒事兒,看吧。不看白不看!”
一分鐘以后,我笑瞇瞇地問“好了嗎?”
“好了!碑惪谕。
“那好,現(xiàn)在請同學們用兩三句話描寫你剛才聽到的雨聲或者看到的雨景。注意了,老師要求的是使用表達方式中的‘描寫’!毙睦锔`笑,天下哪有那么多免費的午餐。
“啊?不會寫……”叫苦聲連天。
“不會寫啊?不會寫的,還有寫出來但不符合要求的`,抄一篇不少于500字的寫雨的文章。”
……
不知道,下次,再碰上這種看似免費的好事兒,他們還敢不敢要這個機會呢。
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