中考優(yōu)秀作文

時(shí)間：2025-12-15 11:21:05 中考

關(guān)于中考優(yōu)秀作文合集六篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的中考優(yōu)秀作文6篇，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于中考優(yōu)秀作文合集六篇

中考優(yōu)秀作文篇1

　　它是一朵非常小的花，永遠(yuǎn)不會(huì)在顯眼的地方開花，也許是在房間的一個(gè)角落，或者只是在公園的一個(gè)小角落。如此柔弱，嬌艷，不引人注目在許多人的眼里，向日葵只是一種類似向日葵的東西，在春天，面對(duì)太陽(yáng)，綻放出最美的笑容。然而，它畢竟不是向日葵，也不能被贊美。就是它，一朵又小又奇怪的花。當(dāng)春天來(lái)臨時(shí)，只有指甲那么大的花朵會(huì)張開，那么耀眼，那么耀眼，微笑著，凝視著太陽(yáng)看他從東方升起，從西方慢慢落下。不管它在哪里，甚至在瓦縫里，甚至在溝邊，即使太陽(yáng)不能照在它身上，甚至忘記它，但它仍然忠實(shí)地看著太陽(yáng)，看著，看著

　　在我眼里，老天爺對(duì)它是不公的，它的美并不遜色于任何花朵，五顏六色的花瓣格外妖嬈，唯一的不同，就是沒有那一抹幽人芳香，但這又算的了什么呢？那高傲的向日葵也不過(guò)如此。

　　我常常為它們感到不平，可這又能怎樣呢？還是說(shuō)，也許我在意的，太陽(yáng)花又并不在意呢？

　　小小的太陽(yáng)花并沒有為此怨天尤人，只是默默地綻放，和著春的交響曲，閃著太陽(yáng)般的光芒。

　　它很小，小得甚至可以忽略自己的存在。但它無(wú)所謂，它有它的信念，有他的執(zhí)著，在春到來(lái)之前，仰起笑臉，迎接著春，在春流連于人間之時(shí)，伴著春，最后，再目送著春的腳步離去，它自己也黯然調(diào)零，不著痕跡。它留下的不只是能夠欣賞的美，更是一份堅(jiān)定，一份執(zhí)著。

　　太陽(yáng)花，雖沒有牡丹的'妖艷，也沒有海棠的清顏，它匆匆地路過(guò)四季，執(zhí)著地服從了它的信念付出，這一切對(duì)于人們來(lái)說(shuō)，并不算什么，但它對(duì)于春來(lái)說(shuō)，是在人間的熱鬧，自己心中的寂寞里，默默地，開了一朵，小小的太陽(yáng)花。

　　我愿做這束小小的太陽(yáng)花，給藍(lán)天增添一點(diǎn)點(diǎn)清淡的美麗。

中考優(yōu)秀作文篇2

　　古人云：“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！痹谖铱磥�(lái)則是：“書山有路趣為徑，學(xué)海無(wú)涯樂作舟�！�

　　在書中，沒有時(shí)間和空間的限制。

　　我暢游在書的海洋，與王維一起去“明月松間照，清泉石上流”的人間佳境，與他一起“行到水窮處，坐看云起時(shí)。”我會(huì)和李清照乘上那片詩(shī)的.扁舟，在黃昏時(shí)共飲一杯酒，分擔(dān)她：“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的相思憂愁，體會(huì)她那“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”的悲傷

　　我漫步在幽靜的花園，與李太白一起“舉杯邀明月，”感受他：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”人生價(jià)值的宣言，體會(huì)他作為一個(gè)天才詩(shī)人的高度自信、樂觀豪放的寫照。我會(huì)與李厚祖在高樓上，傾聽他“問君能有幾多愁，恰是一江春水向東流”的強(qiáng)烈亡國(guó)之痛，描繪他作為一個(gè)薄命君主的悲苦境遇

　　我激情澎湃與施耐庵的《水滸傳》。我漫步在梁山山下，目睹梁山一百零八好漢行俠仗義、除暴安良的英雄壯舉。我激情與武松除惡蜈蚣嶺;澎湃與他斗殺西門慶。我更為林沖這等英雄好漢受到百般迫害而氣憤。

　　我嘆息于曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》。我悲傷于賈寶玉和林黛玉的愛情故事。我為香菱感到惋惜，同時(shí)也對(duì)她心生佩服之情。佩服她一個(gè)孤苦女子，癡心與學(xué)詩(shī)，欣賞她對(duì)藝術(shù)的崇拜，同情她苦苦找一個(gè)精神上的寄托。

　　歌德曾說(shuō)：“一本書一個(gè)世界。”我踩著趣鋪成的路，樂作成的舟，游遍大江南北，暢游古今中外。

中考優(yōu)秀作文篇3

　　“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹”“”古往今來(lái)，陽(yáng)光成為一切美好事物的代名詞，而在我這里，陽(yáng)光卻是我的母親。（開篇引用歌詞讓讀者一下子就能感覺到陽(yáng)光的美好，并且直接交代在作者的心目中陽(yáng)光就是母親。開門見山）

　　那是一個(gè)下午，太陽(yáng)快要落下去了，可是陽(yáng)光卻依舊那么燦爛，晚霞似錦懸掛在天空中，似乎是王母娘娘未來(lái)得及收回的一卷絲綢。半落的太陽(yáng)灑落著充滿親情的陽(yáng)光，射入我的心靈一直照到那無(wú)底的深淵。（這一段景色描寫似乎是無(wú)心落筆，只是為了交代時(shí)間而作，其實(shí)不然，快要落山的太陽(yáng)、似錦的晚霞這些不都象征了那癌癥晚期的媽媽嗎？）

　　母親是一個(gè)癌癥晚期的病人，在家中修養(yǎng)。夏天的天氣說(shuō)變就變，本來(lái)還是晴空萬(wàn)里，可是太陽(yáng)一落，大地立刻就被黑暗籠罩，狂風(fēng)怒吼，樹木沙沙作響，仿佛是大地因失去太陽(yáng)而傷心，天空因失去太陽(yáng)而悲痛。此時(shí)的'我正在河邊玩紙折的小船，卻不知道一場(chǎng)災(zāi)難即將降臨。（敘述事情一環(huán)套一環(huán)，步步向前推進(jìn)。不過(guò)，可以把母親的病情稍作敘述，以便下文更能表現(xiàn)母親對(duì)我的疼愛。）

　　忽然，猛的一陣強(qiáng)風(fēng)吹來(lái)，腳下一滑，跌進(jìn)了河里。緊接著狂風(fēng)之后就是傾盆大雨，打得我渾身直打哆嗦，我在河邊摸到了一棵榆樹的根，死死地揪住才沒有一下子沉下水去，可是雨越來(lái)越大，我開始慢慢地隨著樹根往下沉，而水也漸漸地往上漲。忽然聽到母親在叫我，可是不管我怎么努力，我都喊不出聲來(lái)，嘴巴再也不聽我的使喚，直到一個(gè)在水中打著旋的木塊打中了我，我才大叫了一聲，母親聞聲而來(lái)，救我上岸。（敘述事情簡(jiǎn)潔明了，這里的情節(jié)也為下面母親為我熬姜湯做了準(zhǔn)備。建議在此處對(duì)自己的心理進(jìn)行適當(dāng)?shù)拿鑼�。�?/p>

　　第二天早晨，一起床，母親就拖著疲憊的身子給我熬了碗姜湯，為我驅(qū)寒，我喝了半碗，留下半碗給她，她看了看，又推了過(guò)來(lái)說(shuō)：“鍋里還有。”見我喝完，母親的臉上露出了舒心的笑容。（這是這篇習(xí)作中最精彩的地方了，這樣的苦楚不是每個(gè)人都能體驗(yàn)的，生病的母親拖著疲憊的身子為我熬姜湯，而且自己不吃省給“我”吃，偉大的母愛可鑒于此。美中不足的是沒有對(duì)母親的動(dòng)作進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫。）

　　喝完后，她上了二樓，我去看鍋內(nèi)，里面空無(wú)一物，全都給我給光了。

　　母親，你用你愛的陽(yáng)光普照了我，讓我的心靈充滿了溫暖，我的內(nèi)心也從此不再有黑暗，堅(jiān)強(qiáng)與樂觀將永遠(yuǎn)伴隨著我。

中考優(yōu)秀作文篇4

　　人生中處處都需要喝彩。別人給自己的喝彩，證明了自己，也再一次激勵(lì)自己成為更強(qiáng)。給別人的喝彩，是對(duì)他人的肯定和贊賞，能為別人喝彩，自己也會(huì)感到高興。

　　當(dāng)我發(fā)現(xiàn)今天的題目又是喝彩時(shí)，我不僅在心中暗暗為老師同學(xué)們喝彩。為老師喝彩因?yàn)槲艺嫘挠X得她老人家的教育水平真的很精堪，寫了這么多次，居然還想再次榨干我們能為喝彩想到的一切。

　　為同學(xué)們喝彩是因?yàn)楫?dāng)他們從第一次“喝彩”到現(xiàn)在基本都在用作文書參考而現(xiàn)在已經(jīng)被老師逼到彈盡糧絕的時(shí)候依然面不改色地偷偷拿起自己都認(rèn)為肯定沒戲的作文書。

　　讓我為老師的精神暴力，和同學(xué)們的精神境界再一次真誠(chéng)地喝彩！

　　我放下筆，靜靜等待下課聲，為什么我沒有寫，原因很簡(jiǎn)單。今天是星期五，天氣非常熱，最后一節(jié)語(yǔ)文課。當(dāng)下課鈴再次響起時(shí)，我面無(wú)表情的掃視了一遍，同學(xué)們扭曲中略帶裝可憐的臉，和手里已經(jīng)翻爛了也憋不出一個(gè)字的作文書。這時(shí)我終于見到老師面帶無(wú)奈和失望地宣布星期一交上作文的作業(yè)。

　　既然有兩天的時(shí)間，我就要努力把作文寫好，我寫作文不喜歡參考作文書，所以整個(gè)星期六上午都在家準(zhǔn)備我的再一次喝彩……如果我每次都沒用作文書去寫一樣的題目，結(jié)果很明顯，我失敗了。

　　我退縮了，靜靜地開始在家找以前的作文書。不過(guò)后來(lái)我又失敗了，家里能找到的書除了歷史價(jià)值沒有一點(diǎn)參考價(jià)值，于是我又退縮了……

　　星期天早上，陽(yáng)光明媚的我想脫完我所有的衣服，不過(guò)現(xiàn)在必須穿著衣服去圖書大廈完成我喝彩的使命。

　　作文書是用來(lái)參考的，不是用來(lái)抄的，好作文也是人寫出來(lái)的，同樣是人為什么我要去抄別人的。不過(guò)參考對(duì)于現(xiàn)在的`我來(lái)講實(shí)在太困難了，作文專柜中的書不敢說(shuō)全啃了，

　　起碼也啃了三分之二。題目是《喝彩》，主題是喝彩，跟喝彩有關(guān)的事，連文中沾一點(diǎn)喝彩我都絕對(duì)要啃。不光要啃，還要啃出水平，啃出味道，啃出中心，在啃入中心慢慢回味，最后才能肯出成就。以免下一次老師又學(xué)周董，《范特西》《依然范特西》《還范特西》《在范特西》《又范特西了》開玩笑……到時(shí)我可就真是詞盡人亡了。

　　不過(guò)讓我費(fèi)解的是，我又失敗了。原因依然很簡(jiǎn)單，我居然發(fā)現(xiàn)好幾本不同出版社不同類型的作文書中不同題目的作文是一樣的，不能說(shuō)全一樣，也就百分之九十雷同。還有好多作文都只有空殼，除了題目和作者的名字其他都算是東拼西湊中比較順暢的。我雖然不抄別人的作文，但我也會(huì)看。出版社的編輯大人們，說(shuō)你們炒冷飯真是錯(cuò)怪了……

　　當(dāng)我合上書。腦袋里不停對(duì)自己說(shuō)，時(shí)代不同了語(yǔ)言和思想當(dāng)然也不同了，作文的水平也在日益革新中。這時(shí)我聽到一個(gè)剛進(jìn)入我視線的小孩對(duì)他的媽媽說(shuō)道：“媽媽，你看這些雜志怎么那么厚啊？”小孩的媽媽告訴他這是作文書，是學(xué)習(xí)用品，你現(xiàn)在用不上。然后就領(lǐng)著那個(gè)小孩走了。其實(shí)我想對(duì)那個(gè)小孩子說(shuō)這是為了增加學(xué)生的閱讀興趣……可惜沒來(lái)得及。

　　我走出學(xué)習(xí)用書的區(qū)域，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我一進(jìn)來(lái)就能找到學(xué)習(xí)用書并不是我眼尖，而是想找不到都難。在這迷宮一樣的書店里實(shí)在太醒目了，地方不大，廣告牌一個(gè)緊挨一個(gè)�？粗强崴泼阅愕幕ɑㄊ澜�，不禁讓我無(wú)語(yǔ)多時(shí)。更不禁讓我贊嘆當(dāng)今社會(huì)廣告藝術(shù)的發(fā)達(dá)，規(guī)模都是那么宏大，就像小孩尿床一樣，在有限的空間里無(wú)限放大。廣告詞也是那么有忽悠力，煽動(dòng)力，和號(hào)召力。都唯恐自己的吸引力小于影響力�？偨Y(jié)一下其目的只有一個(gè)“中國(guó)學(xué)生都~愛看這個(gè)！”在更深一層的意思就是“快來(lái)買吧~！”。

　　當(dāng)好學(xué)生真難，他們都是吃什么長(zhǎng)大的。不過(guò)這次我沒有退縮，我勇敢地直面現(xiàn)實(shí)。因?yàn)槲蚁虢裉斓慕?jīng)歷已經(jīng)讓我感覺這個(gè)世界原來(lái)需要喝彩的地方太多了……

中考優(yōu)秀作文篇5

　　童年的記憶早已在流淌的時(shí)光中模糊了原本的畫面。但有一種親情，淀定在了心中，成為永恒的牽掛。

　　記憶里，多少次在回家的路上，你吹著口哨，我一路歡歌，而如今卻再也找不出冬日里在校門口張望的身影�；貞浿�，多少次在同學(xué)面前夸耀你的偉大，如今卻在一篇篇親情作文中遺失了你的足跡。

　　也許那是我的固執(zhí)。我固執(zhí)的將我們的相片鑲?cè)胂嗫�，擺在桌角，固執(zhí)的將你送我的布偶放在枕邊；生怕在這平淡的日子里習(xí)慣了你的離開。我一直都沒有忘記，但你卻再也沒回到屬于我們?nèi)齻€(gè)人的家。

　　于是，我決定忘記。既然你已不再回頭，那就讓過(guò)往成為歷史的塵埃吧。

　　忘記過(guò)了多久，你的身影再次映入我眼簾，卻再不是從前的'角色，而我也早已學(xué)會(huì)待你如同路人。你依舊每年帶我去玩，卻不明了是為了當(dāng)初的約定，還是一種例行公事。

　　很多次，我朦朧的意識(shí)你又回到了我的生活中，但一年中的一天是那么短暫。似還未走入回憶，便如輕煙消散，留不下痕跡。

　　那天，你仍舊帶我去玩——同樣的地點(diǎn)，卻再不是從前的心情。晚上，你送我回家。站在樓門口，我定定的看著你——看見你原本英俊的臉龐上增添了幾抹皺紋，我知道那是一個(gè)人過(guò)活所承受的艱辛；你眼中渙散了往日的不羈，流露出歲已中年的滄桑與柔和。映著街燈，顯得那么無(wú)助。

　　我問你現(xiàn)在過(guò)的是否真的還好，語(yǔ)氣盡量平靜，卻依舊流露出無(wú)奈——你笑，說(shuō)挺好。

　　可是我知道，那分明是你所掩飾而我所牽掛——晚上回到家不再有人做好一桌飯等候你的到來(lái)，真的覺得無(wú)所謂嗎？清晨醒來(lái)，除了入室的陽(yáng)光再?zèng)]有人給你溫存，也真的可以一笑而過(guò)？

　　但現(xiàn)在，就讓一切都過(guò)去吧。只要你平安了，我又能再有什么可祈求呢？

　　我問你，你還愛我嗎；你說(shuō)，當(dāng)然。

　　其實(shí)這已是最好的結(jié)果！

　　在你轉(zhuǎn)身的那一瞬，我笑了。幸福，沒有淚水。腦中浮現(xiàn)出我們?cè)谝黄鸬牧至挚偪偟臏剀爱嬅�；而我明白，那，已成回憶。其�?shí)真的不能忘記——那是奔流在血液里的共鳴，是我們血濃于水的默契！

　　于是，在這疏星的光輝里，心中的溫暖淀定了不散的親情，留在心中，成為永恒的牽掛。

中考優(yōu)秀作文篇6

　　她，是我家的鄰居，上個(gè)星期才搬來(lái)的。她們家剛搬來(lái)的這一段時(shí)間，可讓我煩透了。每天，她都會(huì)來(lái)我家，張口便是借刀、借碗、借桶，等等，我家竟成了她的借物處了，而且還不是“常借常還”。（提分點(diǎn)：開頭交代“我”對(duì)鄰居的態(tài)度，在情感上先作好壓抑。）

　　一天，我實(shí)在看不下去了，便對(duì)媽媽說(shuō)：“媽，她們家怎么什么東西都要向我們家借呀真煩人！”

　　真不知道媽媽是怎么想的，眼看著我們家的東西一天一天被借走了，她卻不生氣，反而說(shuō)：“她也挺辛苦的，丈夫工作在外地，自己又要到老遠(yuǎn)的`地方去打工；晚上，還那么悉心地教育孩子。鄰居嘛，能幫就幫一把。再說(shuō)‘遠(yuǎn)親不如近鄰’嘛！”（提分點(diǎn)；媽媽的態(tài)度熱情、大度，既與我形成對(duì)比，也反襯了下文鄰居的態(tài)度，同時(shí)也為下文作鋪墊。）

　　放學(xué)了，我飛奔回家，誰(shuí)知爸爸媽媽都不在家。我開了門，躺在沙發(fā)上，打開電視看起來(lái)。不知不覺，夜幕降臨，華燈初上，爸爸媽媽仍然沒有回家，我的肚子開始“咕咕”地抗議起來(lái)了。

　　“篤篤篤篤”一陣又一陣急促的敲門聲。媽媽回來(lái)了！我箭步跑去開門。站在我面前的，不是媽媽，卻是那個(gè)鄰居。

　　“孩子，借個(gè)碗吧！”她微笑著似帶幾分歉意地說(shuō)。我極不情愿地拿了一個(gè)給她，心里卻不斷地嘀咕著。

　　“還沒有吃飯吧？”她關(guān)心地問。我撇了撇嘴。

　　媽媽到底去哪兒了，我又一次埋怨她。

　　“孩子，開開門�！庇质悄莻€(gè)鄰居。我開了門，看它端著一碗熱氣騰騰的餃子。而那個(gè)碗，正是我剛才借給她的那個(gè)。

　　“我想你沒有吃飯吧？來(lái)，先把這碗餃子吃了，你媽媽一會(huì)兒就會(huì)回來(lái)的�！蔽也缓靡馑嫉亟舆^(guò)碗，連“謝謝”都忘了說(shuō)。

　　我雙手捧著那碗餃子，原來(lái)的煩惱與埋怨都溶化了。媽媽說(shuō)得對(duì)，做得對(duì)，我現(xiàn)在明白了：我家有一個(gè)好鄰居！（提分點(diǎn)：結(jié)尾與形狀形成“我”的態(tài)度形成了巨大的反差與對(duì)比，強(qiáng)有力地突出了人物形象，較好地突出了文章中心。）

　　學(xué)習(xí)與借鑒；

　　1．題目新穎。“鄰居”連續(xù)重復(fù)兩次在文題中，這是反復(fù)修辭的擬題法，也很新穎醒目。在文題中又添加了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)“？”和“！”，清新活潑，形象生動(dòng)，給讀者留下廣闊的懸念空間。

　　2．先抑后揚(yáng)。小作者就是這樣通過(guò)捕捉生活中的一件小事，用樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言，為我們刻畫了一位鄰居形象，可貴的是，文中對(duì)鄰居的情感先是“厭惡”，后是“贊美”這種先抑后揚(yáng)的手法更有力地表達(dá)了鄰里之間要互幫互助的真實(shí)情感。從而告訴我們要學(xué)會(huì)與周圍的人和睦相處，學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助他人。

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