關(guān)于初三作文集合六篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的初三作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初三作文 篇1
工作和生活之中，面對枯燥的管理理論，有時(shí)候我們很難接受并加以應(yīng)用。無論是管理者還是有晉升欲望的員工都應(yīng)掌握一定的管理技巧來武裝自己的頭腦，這個(gè)道理是我們?nèi)怂仓�。然而，有沒有一種新的辦法，讓我們在輕松的閱讀中掌握這些管理技巧呢？
鳳凰的演講：一本出色演講的秘籍鳳凰，百鳥之王，不僅因?yàn)樗L得美麗，還有它具有先天的領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì)，所以一直被鳥類奉為神靈。“我們鳥類要開大會了，我們鳥類要開大會了，由我們的領(lǐng)袖鳳凰做精彩的演講，主題是‘如何建設(shè)我們美麗的家園’，時(shí)間是今天晚上，地點(diǎn)是鳥類大禮堂。請大家互相轉(zhuǎn)告，準(zhǔn)時(shí)參加�！贝罄壤飩鞒隽瞬ヒ魡T喜鵲的聲音。
鳳凰的秘書孔雀為了這事兒一大早就忙上了，又是召集其他鳥類布置會場，又是準(zhǔn)備音響設(shè)備，又是準(zhǔn)備請新聞記者，忙得不亦樂乎。鳥類大禮堂在精心的設(shè)計(jì)和布置下變得富麗堂皇。所有的鳥類全都按時(shí)到了場，它們都想一睹鳳凰的風(fēng)采，看看王者的氣質(zhì)。在距離大會開始的前一分鐘，鳳凰在眾星捧月中登了場，它那高貴的氣質(zhì)早已溢于言表，優(yōu)美的身姿的確是令人陶醉的。鳳凰走到主席臺前，就座后，看了看臺下所有的觀眾，對著話筒說：“麻雀，你已經(jīng)被人類列入了 ‘四害’之一。烏鴉，你與‘美麗’一詞相去甚遠(yuǎn)，你們可以先行退場了。”烏鴉和麻雀一聽這話，羞得恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，于是全都飛走了。鳳凰清了清嗓子，接著說：“你們知道為什么我會被選為‘百鳥之王’嗎？你們肯定不知道，因?yàn)閼{你們的智力是很難猜到的，還是我來告訴你們吧。我的氣質(zhì)和我的美麗決定了我的王者風(fēng)范，你們服不服？不服的可以上臺和我比一比，哈哈，沒有誰敢和我比吧，因?yàn)檫@是我的自然條件所決定的，你們根本就不配具備。下面我們言歸正傳，談?wù)劇?/p>
鳳凰扭過頭來問孔雀：“今天大會的主題是什么來著？”孔雀急忙湊上前去，恭恭敬敬地說：“是‘如何建設(shè)我們美麗的家園’�！贝藭r(shí)，臺下哄堂大笑起來。鳳凰對著話筒喊道：“你們笑什么？我是在考一考我的秘書，看它是不是知道我們今天聚集在一起為了什么目的，難道你們就全知道嗎？我看未必吧�！迸_下的笑聲嘎然而止，全都安靜了下來，想聽一聽鳳凰下面的講話，不知會有什么高論。鳳凰又清了清嗓子，說：“如何建設(shè)我們美麗的家園？我們首先要明白什么是 ‘建設(shè)’？怎么建？如何建？‘建設(shè)’是什么呢，我們又怎么建設(shè)呢？這是一個(gè)值得大家深思的.問題，��？
家園，是我們共同生活、生長和生存的地方，��？我們一定要好好地建設(shè)，啊？既然我們決定建設(shè)了，這是我們的選擇，我們的抉擇，我們的共同目標(biāo)，我們一致的行為，我們最高的要求，啊？所以，我們一定要好好地建設(shè)！啊？……“這個(gè)，這個(gè)什么是美麗呢？大家恐怕對這個(gè)詞都不敢輕易下定義吧？因?yàn)槟銈兒兔利惒畹奶嗔耍蠹艺堊⒁�，看我！我，就是美麗的代表，相信大家今天沒有白來，終于領(lǐng)略到‘美麗’是什么了，美麗就是我，我就是美麗！”為什么這么說呢？我不是在標(biāo)榜自己，��？我是有根據(jù)的，不知道你們聽說過人類有句話叫‘龍鳳呈祥’沒有？對，這就是對我美麗最大的認(rèn)可�！翱赡苣銈儾恢�，‘龍’是什么？那么，‘龍’是什么呢？
龍是獸類最高的領(lǐng)導(dǎo)，知道嗎？它是獸類最高的領(lǐng)導(dǎo)者呀！也就是說它是禽獸中的禽獸，它在一直努力不懈地追求我，你們知道嗎？它在一直追求我！我也知道，我們?nèi)绻Y(jié)合在一起，的確是天生的一對，因?yàn)槲覀兊牡匚幌喈?dāng)，郎才女貌，可是你們知道我為什么遲遲不肯答應(yīng)它的求婚嗎？憑我的條件，如果輕易地答應(yīng)它，我就會沒有價(jià)值的，你們知道嗎？……“等到鳳凰再一次抬起頭的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)臺上臺下早已空空如也，包括它的秘書孔雀也不知早飛到哪里去了。寓言點(diǎn)評：鳳凰的演講，實(shí)在是一次很失敗的演講，它的領(lǐng)導(dǎo)魅力隨著演講的進(jìn)行當(dāng)中，一點(diǎn)點(diǎn)地在喪失，直到最后蕩然無存，原因就在于它把一次主題鮮明的演講談得離題萬里，變成了”個(gè)人吹噓大會“。
管理啟示：擁有良好的口才，是每個(gè)人夢寐以求的事情，作為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，如果不具備一個(gè)好的口才，則會給自身帶來巨大的缺憾。提高語言表達(dá)能力，絕非一朝一夕就可以練成的，需要在生活和工作中不斷地練習(xí)和細(xì)細(xì)品味并加以提煉。
寓言點(diǎn)評：
要提高自己的語言表達(dá)能力，不妨從以下幾點(diǎn)著手：
1.努力克服自己的語病。造成語病的原因是多種多樣的。比如：有的人方言很重，讓人聽不懂，直接影響了語言中信息的傳達(dá)。再比如：有的人平時(shí)說話很順暢，但一到正式場合就會結(jié)結(jié)巴巴，這和心里緊張有關(guān)。還比如：有的人想的和說出來的不一致，這是由于自身語言組織能力較差的原因造成的�？傊�，這些語病是一個(gè)人想要擁有良好口才的最大障礙，必須加以克服，只有在平時(shí)勤加練習(xí)，沒有其他更好的方法，要樹立起自己的信心，腦子里要存有“我一定行”的思想。
2.不要說“車轱轆話”。有的領(lǐng)導(dǎo)講話，喜歡在一句話上做文章，翻來覆去地在一句話上繞圈子，空洞無味，讓人厭煩。我們要明確，講話的目的是要向你的聽眾傳達(dá)某種信息。所以，講話時(shí)要突出重點(diǎn)，不能不分主次，離題萬里，讓人摸不著頭腦。
初三作文 篇2
在喧囂的教室門口，我停住腳步，抬頭仰望，那塊早已掉漆歷經(jīng)風(fēng)霜的木板，“初三三班”的字體已不太清晰。莊重的跨過門檻，對自己說聲“初三，我來了！”
——題記
跳下初二的木船，我們站到初三的碼頭上，揮著手向那遠(yuǎn)去的船告別。那艘小木船，載著過往的天真，載著以往的歡樂，載著童年的靚影，，漸漸遠(yuǎn)去......我是一名初三生了。
面對課桌上越積越多的作業(yè)，面對越來越寬的書立，面對越來越厚的鏡片，面對越來越重的學(xué)習(xí)壓力，面對......我清醒的意識到——我是一名初三生了。
初三，是人生的一個(gè)十字路口。一條路，是過去的`貪玩與無知；一條路，是充滿書籍又充滿未知的荊棘路，路的盡頭插著中考的大旗。我們迷惘著，我們徘徊著，到底應(yīng)該選擇哪條路。
也許你迷失了方向，走了第一條路。也許你睜開惺忪的睡眼猛敲電腦鍵盤；也許你沉醉于精彩的電視節(jié)目而冷落了一旁的作業(yè)；也許在自習(xí)課上你一邊悠閑地嗑著瓜子一邊和同桌聊天；也許在考試的前天晚上你在上和別人聊的熱火朝天......但請不要忘記，我們是初三生了。
同學(xué)們，千萬別迷失了方向。去學(xué)習(xí)吧！去奮斗吧！去拼搏吧！讓我們拼荊斬棘，踏過一個(gè)又一個(gè)超越自我的臺階！讓我們汲取知識的精華，為考試插上一面鮮紅的旗幟！讓我們?nèi)鱿禄馃岬暮顾�，向中考的道路前進(jìn)！同學(xué)們，放下手中的鍵盤，放下手中的智能手機(jī)，放下......讓我們拿起課本，挑燈夜讀吧！
初三，是個(gè)拼搏的時(shí)代，更是個(gè)瘋狂的時(shí)代——讓我們?yōu)閷W(xué)習(xí)而瘋狂吧，為真理而瘋狂吧！讓我們在心中吶喊“初三，我來了！”
初三作文 篇3
“碎片化”就是完整的事物像碎片一樣零散、破碎。每個(gè)人的生活或多或少都有些碎片化，那么我們該如何使用好這些碎片化的時(shí)間呢？
清晨，酣夢未醒，“起床啦，再不起床就要遲到了�！币魂図懥炼贝俚穆曇舭盐覐膲糁欣氐浆F(xiàn)實(shí)，我轉(zhuǎn)頭看向書桌上的鐘表，7點(diǎn)整，無奈時(shí)間不等人，得抓緊起床。于是我揉揉惺忪的雙眼，依依不舍地離開了溫暖的被窩，戴上了眼鏡，拿起手表，和床上的小熊玩偶再見。忙碌的一天開始了……
從家到上課地點(diǎn)，開車需要30分鐘，也是無趣，隨手打開手機(jī)打了一局游戲，往車窗外看了一下位置，揣摩約五六分鐘才到呢，于是拿出一會兒需要上課的課本瀏覽了一遍，最終急急合上書，放進(jìn)書包里去上課……
太好了，可以在課間休息的.時(shí)候補(bǔ)一補(bǔ)我那距離做完還很遙遠(yuǎn)的作業(yè)。欸，別人也在利用碎片化的時(shí)間做作業(yè)啊。當(dāng)我的頭又回到作業(yè)本上來時(shí)，老師已經(jīng)進(jìn)來了。又寫了一些作業(yè)，但，還要等到什么時(shí)候才能做完……
回到家要吃飯了，先背幾個(gè)單詞再說，打開手機(jī)上的“百詞斬”，車水馬龍般地看著中考詞匯�！斑@些都背過了，我早就會了。這個(gè)單詞有點(diǎn)長嘛，我好好看看……”“吃飯了！”“我來了�！币�?yàn)檫�沒背完，所以我索性把手機(jī)拿到餐桌上，聽著一個(gè)個(gè)單詞，媽媽開始嘮叨：“你不要邊吃飯邊看手機(jī)，對眼睛不好。孩子他爸，你把電視機(jī)也關(guān)了，做個(gè)榜樣�！卑职挚粗遥瑹o奈地關(guān)掉他最愛看的新聞……
做作業(yè)手酸了，于是去客廳晃悠一圈，看到我那躺在沙發(fā)上的吉他，手癢地將它架在腿上彈了幾下，這才想起明天還有吉他課，天啊，老師說要練的譜子還沒有練，趁現(xiàn)在的時(shí)間間隙多彈幾下……
還有一會兒就要去上數(shù)學(xué)課了，還有一道題不會做，于是我拿著講義翻到那一頁，盯著它看得出神�；剡^神來，已經(jīng)在吃飯了。不會做我也沒辦法，還是認(rèn)真聽老師講課吧……
這就是我周六碎片化的生活。每個(gè)空閑的時(shí)間都是支離破碎而不連貫的，但又可以堅(jiān)持做即完整的事情。這些事情或是有意義也或是無意義的。正如那句話“鍥而不舍，金石可鏤”，我們要盡可能地堅(jiān)持去做完那些有意義的事情。歐陽修說過“三上之功”即“枕上、馬上、廁上”，而我們“利用”碎片化的時(shí)間又何嘗不與“三上之功”有異曲同工之妙呢？
如果想用碎片化的時(shí)間做一些完整的事情，還是要做到“眼到、手到、心到”，做好一件事情，還是要專心、堅(jiān)持，無論是怎樣的事情，這個(gè)道理不會變。同時(shí)，我們也要階段性掌握碎片化時(shí)間的規(guī)律，規(guī)劃好碎片化的時(shí)間，不能想到哪兒做到哪兒，這樣才是真正地“利用”了碎片化的時(shí)間。
所以，讓我們持之以恒的利用這些碎片化的時(shí)間，使生活變得充實(shí)而有意義！
初三作文 篇4
小學(xué)時(shí)班主任曾經(jīng)在群里發(fā)過一封信，當(dāng)時(shí)，我看到內(nèi)容時(shí)，就只當(dāng)是老師希望我們改變。她發(fā)過許多信，這只是其中一封。
當(dāng)時(shí)，離小升初不遠(yuǎn)了，內(nèi)招已經(jīng)過了，而我們卻放松下來，渾渾噩噩，又是一節(jié)語文課，逐漸炎熱的天氣讓我們浮躁懈怠，課上顯得懶洋洋的，許多同學(xué)都心不在焉地趴在桌子上，對于老師的問題，舉手回答的人少之又少。面對來自人生第一大考的不斷的壓力，我們已經(jīng)麻木了，前途變得模糊了。大部分同學(xué)都是在半倦半醒的狀態(tài)熬過了一天又一天的課。班主任老師滿懷熱情地引導(dǎo)我們，設(shè)出一個(gè)又一個(gè)問題，然而我們卻如朽木般死氣沉沉。一氣之下，語文老師大罵了一頓我們，摔門而去。晚上，語文老師就寫了一封信發(fā)了出來，我立即覺得，老師太可憐了。我要好好表現(xiàn)。這個(gè)想法一直陪我走過小升初。直到后來：
畢業(yè)典禮那一天，老師并沒有把氛圍搞得多么傷感，而是語重心長向我們表示祝福，老師說的話中，我感觸到了一些強(qiáng)烈的情緒，老師演講時(shí)面上含笑，我卻沒有看到淚光，更多的是她慈母般柔和的注視，像看著自己的孩子。她說：“一段落途的終結(jié)不僅僅是此時(shí)的結(jié)束，更是下一段路途的開始。”“你們都是我的孩子，我一直在為你們竭盡全力�！�
走在回家的路上，波瀾起伏的心緒平靜下來，老師說的放在呢？是的：頭腦冷靜的我剎那間就想明白了一切。孝是希望與期待，我想起了她其它的幾封信。沉甸甸的話語充滿的是指引，她常常要以身作則，六年間，我從未見她遲到早退，工作極其認(rèn)真，她的'課講得很好，一步一步的引導(dǎo)，總是讓我身臨其境，一節(jié)課下來，很明顯就感到腦中有了新血液、新想法的加入。有時(shí)，她會把正講的課不斷地聯(lián)系聯(lián)系到一個(gè)有課堂完全不關(guān)聯(lián)的道理上，有時(shí)甚至用掉一節(jié)課。我知道，她覺得讓孩子看清前方的路更重要。
我又想起，她曾經(jīng)為了我們的方便像保護(hù)雛兒似的與教務(wù)處有些爭執(zhí)；她也曾經(jīng)放棄休息時(shí)間而為我們分三波進(jìn)行動員。最讓我難以忘懷的是，她被許多同學(xué)一次又一次地傷害過，甚至還因此丟掉過年終獎，而她卻既往不處地愛著他們。這著實(shí)是母親般的關(guān)愛，無數(shù)次點(diǎn)滴的關(guān)懷，我們卻有時(shí)視而不見。真正的寵愛，我終于明白老師“視為己出”的深刻含義。
我第一次領(lǐng)悟到教師這一神圣職業(yè)的奧秘，希望、指領(lǐng)、關(guān)懷。
初三作文 篇5
“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”
書香亦伴我韶華。
懵懂之時(shí)，初啟靈智的，即是書。它對于我來說，更像是了解世界的一種媒介�！皶q藥也，善讀之可以醫(yī)愚”，手捧一杯香茗，靜坐于藤椅之上，任自己沉溺于書墨之中，沉溺于這一隅凈土之中。
書極富情趣，又飽含哲理。反復(fù)品讀，滿心余香。夏目漱石的《夢十夜》晦澀詭譎而又光怪陸離，筆調(diào)精煉難臆，將人性，藝術(shù)等問題剖解得細(xì)致入微，一切哲理盡寓其中；魯迅先生的《朝花夕拾》卻是清新雋永，興味盎然，文風(fēng)平和卻又生動；雨果的《悲慘世界》錯(cuò)綜復(fù)雜，跌宕起伏，“最高的法律是良心”，書中穿插著法國革命動亂的背景，無疑更彰顯了主題——走向幸福與善良會經(jīng)過苦難，需要奮力斗爭；冰心筆下享譽(yù)盛名的《繁星春水》，對母愛、童真、自然極力贊頌，奠定了其作深沉細(xì)膩的感情基調(diào)，更又情韻悠長，活潑明麗。觀覽名著，望三國的烽火硝煙；品紅樓的世態(tài)炎涼；覽西游的奇聞異見；嘆水滸的神勇無畏。元、迎、探、惜春的悲慘結(jié)局使人心悸；孫大圣的神通廣大卻是妙不可言；諸葛軍師的運(yùn)籌帷幄，宋江的孝義雙全，皆深植我心。
在古色古香的詩詞歌賦中，只剩淡泊寧靜。有“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的盎然生趣，亦有“飛絮濛濛，垂柳闌干盡日風(fēng)”的淡遠(yuǎn)迷離，有“但愿人長久，千里共嬋娟”的思鄉(xiāng)懷親，亦有“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的凌云壯志。在月明風(fēng)清的情境中，領(lǐng)悟洞庭湖堤的湖光秋月；感受婆娑楊柳的淡雅離愁；欣賞夏日芙蓉的清冷圣潔；品味雨后海棠的醉人清香。
我肆意徜徉在書香筆墨之韻中，任悠悠情思隨著書卷沉浮。深厚濃醇的西方典籍，更是令人神往。保爾·柯察金的頑強(qiáng)拼搏；葛朗臺的尖酸吝嗇；魯濱遜的堅(jiān)強(qiáng)勇敢；阿廖沙的.正直善良；柏拉圖的立己之論；都使我更加透徹地了解世界，享受人生。它滿足了我思想上渴求飽滿的背囊。
但是我真正令我成長的書，當(dāng)屬《假如給我三天光明》。
《假如給我三天光明》講述的是一個(gè)女孩兒因?yàn)橐粓鐾话l(fā)的急病而失去視力與聽力，最后又喪失了說話的能力。但她卻在老師莎莉文的幫助下，憑借著頑強(qiáng)的精神克服了種種困難，最終實(shí)現(xiàn)了她的追求。作者海倫·凱勒正是書中的那個(gè)女孩兒，她的不幸遭遇固然使人憐憫，但她頑強(qiáng)斗爭的精神卻令我肅然起敬�！安粩嗥床攀侨松保@句話她詮釋的淋漓盡致。的確，苦難是人生的試金石，只有經(jīng)得住考驗(yàn)才能真正取得成功。命運(yùn)或許會給予人不幸，但是內(nèi)心的光明不能磨滅，無論處于多么艱難的情境也要奮力拼搏。《假如給我三天光明》讓我更加透徹地明白了什么是真正的堅(jiān)強(qiáng)，增進(jìn)了我精神上的成長，洗滌了我混沌的靈魂。
今時(shí)今日，對書的喜愛不減反增。精神上的成長與靈魂的升華，都是在書墨之中不斷地錘煉而出。它用一個(gè)個(gè)普通至極的字眼，組成了一串串華麗的詞藻，構(gòu)成了一篇篇韻味深長的文章。清澈的語言洗滌著靈魂，輕撫著心魂。無論多么紛擾嘈雜，心�？偰茏兊冒仓k祥和，靜靜地在書墨筆韻之中成長。
走過千秋萬世的更迭，唯有書香永恒。任塵世喧囂，我愿手捧香茗，攜著書卷，踏上人生的征程。一路書香，一路成長，未負(fù)韶華。
初三作文 篇6
不知是什么時(shí)候，你靜悄悄地搬進(jìn)了我們家的對面。我們門對著門，墻挨著墻，得以長久地相伴為鄰。
你來得沒有一絲響動，沒有親戚來訪祝賀你搬遷新居，只有你帶著兒子和不多的衣物行李，在一個(gè)靜謐的夜晚住了進(jìn)來。清晨，我推開家門，望著你門前品種顏色各異的吊籃和月季時(shí)充滿了驚喜。
你，是我所見過的最溫柔、最細(xì)致的老太太。即使一雙手布滿了皺紋和老繭，卻仍然細(xì)致巧妙得不輸給任何一位正值花季妙齡的少女，你將家門前的植株一棵不落地照顧得茂盛蔥蘢。兩塊家門前的小天地，頓時(shí)成了你的'花園。你的月季粉艷欲滴，一個(gè)個(gè)把頭緊挨在一起，像極了一張張孩子的臉，驕傲地一刻不停地向上昂著，展示自己細(xì)嫩精致的五官。吊籃懸掛在墻上，奮力延伸著自己的枝葉。
因你的影響，我愛上了花草，愛上了照顧這些小可愛而滿足的心情。因此，你常請我進(jìn)你的家門，和藹地與我討論著你養(yǎng)花的趣事，教會了我如何巧妙快速地扦插與移植，也讓我記住了你粗糙又溫暖的手，一遍又一遍地帶著我，撫摸著花朵揚(yáng)起的嬌瓣和細(xì)草新抽的嫩芽。
因?yàn)榕c你為鄰，我才得以被自然所熏陶，為那些曾以為不起眼的事物而著迷。
你的兒子在你搬進(jìn)這里后便離開了。他去了哪里，你沒告訴我，我也沒問過，只知道此后你就整日獨(dú)自呆在家里，做完必要的家務(wù)，便坐下來，戴上老花鏡，讀書看報(bào)，看一會兒遠(yuǎn)方的風(fēng)景。
因此，你特別喜歡我時(shí)不時(shí)登門拜訪。你總是愛瞇著眼睛，聽我講著孩子們的幼稚見聞，時(shí)而笑得合不攏嘴。你知道我愛吃甜食，便買了各式的糖果與酥餅等著我的到來。你知道那時(shí)小小年紀(jì)的我剛學(xué)會寫字讀書，便常常請我為你讀報(bào)紙。每每此時(shí)，我總會興奮地跑進(jìn)你的家門，如饑似渴地咀嚼著報(bào)紙上的文字，一字一句地為你朗讀。你會搬兩把靠椅，與我一起坐在陽臺上，笑吟吟地聽著，夸獎著我讀得流暢。于是，我開始更渴望學(xué)習(xí)漢字，開始熱愛上了閱讀，一遍遍地在家里背誦朗讀著文章，只為讀得更流暢，得到你的夸獎。久而久之，為你讀報(bào)的時(shí)間成了我們之間最美好、最快樂的事。
因?yàn)榕c你為鄰，我才得以享受到文字的魅力，并為使自己變得比以前更好而努力。
與你為鄰已幾年，我們的相伴早已勝似親人。你在我成長的歲月里給予了我關(guān)懷與指導(dǎo)，我在你孤獨(dú)的時(shí)光里帶給了你快樂和溫暖。你早已把我當(dāng)成了你的孫女來看待，與你之間勝似親情的友誼也早已使鄰居兩門間不再有任何距離和隔閡。
與你為鄰，有你相伴，是我最大的幸福與美滿。
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