一年級(jí)作文集合10篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的一年級(jí)作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一年級(jí)作文 篇1
馬小跳這幾天茶不思，飯不想的，睡覺(jué)也睡不著。你問(wèn)他這是怎么了？告訴你，他最近迷上了周杰倫!
馬小跳的發(fā)明關(guān)鍵里貼滿(mǎn)了周杰倫的圖片，為這，他的'寶貝媽還特地給他買(mǎi)了一個(gè)MP3，馬小跳從網(wǎng)上下載下來(lái)周杰倫的歌曲，總是一邊走路，一邊聽(tīng)歌。你說(shuō)寶貝媽怎么會(huì)給馬小跳買(mǎi)MP3呢？原來(lái)寶貝媽也迷上了周杰倫！
最近《滿(mǎn)城盡帶黃金甲》非常流行。當(dāng)寶貝媽和馬小跳這部影片在某某大劇院上映時(shí)，談們排了10小時(shí)的隊(duì)，可正好輪到他們的時(shí)候，票賣(mài)完了。他們對(duì)著售票員大聲質(zhì)疑：，怎么這么巧��？票子輪到我們就沒(méi)了，你們是不是存心捉弄我們呀��？”馬小跳也氣得直跺腳，一不小心踩到了寶貝媽的腳，寶貝媽又對(duì)馬小跳“狂轟濫炸”了一番……
一回到家，馬小跳和寶貝媽坐到沙發(fā)上。馬天笑先生慢悠悠地走過(guò)來(lái)，見(jiàn)他們這個(gè)樣子想哈哈大笑，但還是忍住笑說(shuō)：“你們呀，你們！還是跟我一起去追周星馳好呀！大家分頭一起行動(dòng)，一起努力，不就能追到了嗎？”寶貝嗎正在氣頭上，被馬天笑先生這么一說(shuō)，更加生氣了！破口大罵道：“什么屁周星馳，周杰倫要比他好上一千倍呢�。�！”“周星馳�。�！”“周杰倫好！��！”……
馬小跳在一旁聽(tīng)得不耐煩了，頭都要炸開(kāi)了，說(shuō)：“吵什么吵？談們不都是姓周的嗎？現(xiàn)在，我決定了，誰(shuí)好追誰(shuí)，又沒(méi)什么區(qū)別！反正他們都是一家人！”
馬天笑先生和寶貝嗎哭笑不得。
一年級(jí)作文 篇2
今天是個(gè)好天氣，藍(lán)天白云，陽(yáng)光明媚。
我和朋友約好去山坡上種樹(shù)，山坡上風(fēng)景美極了！有小鳥(niǎo)在天空中飛翔，小動(dòng)物在草地上玩耍，大樹(shù)，小樹(shù)排排站。我們選了一塊地種樹(shù)，小剛拿鏟子挖了一個(gè)坑，小明把小樹(shù)插在坑里，小剛拿鏟子把樹(shù)根埋在土里，我去提手，把水澆在小樹(shù)苗上，這時(shí)有兩只小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)，有兩只大鳥(niǎo)站在地上看，像是等待一個(gè)新家的到來(lái)，那是多么美好的風(fēng)景�。�
一年級(jí)作文 篇3
十二月十五日 星期一 太陽(yáng)公公亮晶晶 中午放學(xué)回到辦公室，媽媽看到我的手后，很生氣也很難過(guò)。因?yàn)槲冶徊恢v衛(wèi)生的孫宇辰打敗了。
我和媽媽前幾天的約定：講衛(wèi)生的孫宇辰一定能打敗不講衛(wèi)生的孫宇辰，我連續(xù)三天獲勝。但是，今天中午我又打了敗仗。所以媽媽很難過(guò)，都吃不下飯。
下午，我沒(méi)有摳手也沒(méi)有咬手，為了不讓媽媽難過(guò)，也為了自己變成講衛(wèi)生的`孫宇辰，我會(huì)努力！
下午放學(xué)我去教室放東西時(shí)，翟老師又給我講了一個(gè)小故事：手上的皮膚就像是穿著盔甲的戰(zhàn)士�？资菫榱吮Ｗo(hù)戰(zhàn)士的身體不受傷害。而手上的皮膚是為了保護(hù)細(xì)菌不傷害身體。如果把皮膚摳爛了，細(xì)菌會(huì)很容易感染皮膚，使自己生病，還得打針，吃藥。
所以，我以后不摳手了，做一個(gè)遵守諾言，講衛(wèi)生的孩子！
一年級(jí)作文 篇4
你平時(shí)那么幽默，請(qǐng)你告訴我，您的幽默是誰(shuí)教你的？你下課總是那樣逗我們。不是叫我“yi元，兩元，三元。”你兇起來(lái)真嚇人，緊鎖眉頭。我下課總是躲著你，因?yàn)槟憷辖o我們開(kāi)玩笑。數(shù)學(xué)被你教的那么好，作業(yè)也那么少，別班的.同學(xué)都羨慕我們班哦！現(xiàn)在，我都先做數(shù)學(xué)的作業(yè)，因?yàn)槟阕鳂I(yè)太太太少了。數(shù)學(xué)王國(guó)的快樂(lè)我已經(jīng)找到了，謝謝你，老師。
一年級(jí)作文 篇5
隨著社會(huì)不斷進(jìn)步，我們的科技也越來(lái)越發(fā)達(dá)。從蒸氣火車(chē)變成了動(dòng)車(chē)，從扇子變成了空調(diào)，電風(fēng)扇等。
60年前的磚瓦房變成了一座座高樓，坑坑洼洼的小路變成了寬敞平坦的大馬路。
在過(guò)去的年代里，因?yàn)榧Z食十分緊缺，所以國(guó)家實(shí)行的是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)。當(dāng)時(shí)人們往往以胡蘿卜充饑。隨著改革開(kāi)放，人們不僅能吃飽，還能吃好穿好�，F(xiàn)在大家有營(yíng)養(yǎng)豐富的蔬菜，有各種各樣的小點(diǎn)心，這些變化使大家變得更加健康。
在爺爺奶奶的小時(shí)候，沒(méi)有好的校園，上學(xué)用的黑板，只是一塊普通的木板，粉筆是燒過(guò)的碳，有的人想上學(xué)也上不了，從小必須干粗活，燒水煮飯。再看看，我們現(xiàn)在有一個(gè)寬敞的教室，舒適的桌椅，方便教字的多媒體電腦。有專(zhuān)門(mén)的音樂(lè)班，有供大家了解現(xiàn)代知識(shí)的電腦室，有豐富的圖書(shū)等。我們現(xiàn)在的.生活跟過(guò)去的生活比，差別真大啊!
作為一個(gè)21世紀(jì)的小學(xué)生，我對(duì)祖國(guó)的變化感到無(wú)比的自豪，所以我們要好好珍惜現(xiàn)在的生活，好好學(xué)習(xí)，天天向上。
一年級(jí)作文 篇6
“六一”是孩子們最喜愛(ài)的節(jié)日，是孩子們最快樂(lè)的節(jié)日，也是孩子們最放松的節(jié)日，因?yàn)檫@天是兒童節(jié)。今年的六一卻與往年不同，同學(xué)們都紛紛買(mǎi)了禮物，做了精美的賀卡。你也許會(huì)奇怪地問(wèn)：“過(guò)六一兒童節(jié)，你們?cè)趺催�互相送禮物呀？”那你是猜錯(cuò)了，我們不是要給同學(xué)們送禮物，而是要給我們最親愛(ài)的班主任趙老師送禮物，因?yàn)椤傲弧笔俏覀冓w老師的生日。
去年，趙老師為我們組織了一場(chǎng)盛大的`“六一”聯(lián)歡會(huì)，讓我們過(guò)了一個(gè)別樣的“六一”。今年我們要精心策劃，給趙老師過(guò)一個(gè)別樣的生日�！傲弧钡那皟蓚�(gè)星期，我和好朋友們就悄悄地商量，準(zhǔn)備湊錢(qián)給趙老師買(mǎi)一份生日禮物。
那天下午，我和好朋友們一起來(lái)到了學(xué)校旁邊的小店，準(zhǔn)備挑一份漂亮而有著獨(dú)特風(fēng)格的禮物。這里的禮物各式各樣、琳瑯滿(mǎn)目，真是讓人眼花繚亂。經(jīng)過(guò)我們一次次細(xì)心地挑選，終于我們買(mǎi)下了一個(gè)漂亮的音樂(lè)盒和一個(gè)許愿瓶。音樂(lè)盒一旋轉(zhuǎn)，一個(gè)小風(fēng)車(chē)就會(huì)轉(zhuǎn)起來(lái)響起美妙的音樂(lè)，音樂(lè)聲可以讓趙老師在疲憊時(shí)放松心情，讓心情變得舒暢起來(lái)。而許愿瓶，可以讓趙老師許下美好的愿望，讓夢(mèng)想帶著趙老師飛向藍(lán)天。
終于，“六一”來(lái)到了。第一節(jié)是語(yǔ)文課，早讀是趙老師的。趁趙老師還沒(méi)有來(lái)的時(shí)間，同學(xué)們趕快把給趙老師過(guò)生日的過(guò)程簡(jiǎn)單地策劃了一下。班長(zhǎng)孟令昊在黑板上寫(xiě)下了：“祝趙老師生日快樂(lè)！”然后，李帥成又大聲喊道：“一會(huì)兒趙老師來(lái)了，劉蘇瑤一喊起立，全班同學(xué)就站起來(lái)，一起說(shuō)‘祝趙老師生日快樂(lè)’�！�
等啊等��！趙老師終于走進(jìn)了教室。我大聲地喊：“起立！”同學(xué)們站了起來(lái)，大聲喊道：“祝趙老師生日快樂(lè)！”祝賀聲驚天動(dòng)地，讓趙老師激動(dòng)不已。她深深地鞠了一躬，對(duì)我們說(shuō)：“謝謝你們，也祝你們節(jié)日快樂(lè)”。接下來(lái)，同學(xué)們不知從什么地方變出了禮物，都爭(zhēng)先恐后地抱著禮物涌到了講臺(tái)旁，把禮物親手送給了趙老師。一轉(zhuǎn)眼，講臺(tái)上就堆起來(lái)了一座“禮物山。”
趙老師先拿起了一張賀卡，翻開(kāi)念了起來(lái)：“親愛(ài)的趙老師，祝您生日快樂(lè)！四年了，我們一起走過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨……”念著念著，趙老師的聲音漸漸地弱了下來(lái)，眼睛濕潤(rùn)了。慢慢地，趙老師流下了眼淚。此時(shí)此刻，同學(xué)們的淚水也在眼眶里打轉(zhuǎn)兒，我也被這感人的場(chǎng)景給感動(dòng)了，淚珠一滴、兩滴、三滴·……忍不住地掉了下來(lái)。接著，趙老師一一地把禮物拿了起來(lái)，和我們一起分享她的開(kāi)心與快樂(lè)。最后，趙老師情深意切地對(duì)我們說(shuō)：“今天是我一生中過(guò)得最快樂(lè)、最難忘的一次生日，謝謝同學(xué)們！”說(shuō)完，她又深深地對(duì)我們鞠了一躬。
我覺(jué)得這次六一雖然沒(méi)有舉行一場(chǎng)盛大的聯(lián)歡會(huì)，沒(méi)有去郊外游玩，但是，我卻覺(jué)得這次的六一最快樂(lè)、最難忘，因?yàn)槲液屯瑢W(xué)們一起給趙老師策劃了一場(chǎng)精彩的生日會(huì)，讓趙老師度過(guò)了一個(gè)今生最難忘的生日，趙老師的快樂(lè)就是我們最大的快樂(lè)。我在心里默默地為趙老師祝福：希望趙老師每年的生日都能像今天一樣快樂(lè)、一樣開(kāi)心！
一年級(jí)作文 篇7
昨天晚上，下了一場(chǎng)大雪。今天一清早，地上、樹(shù)上都積了一層厚厚的雪。我對(duì)哥哥說(shuō)：“我們堆雪人吧�！备绺缯f(shuō)：“好吧。”然后我們就一起去堆雪人了。
首先，我們滾出兩個(gè)大小不一的雪球。接著，我們用兩個(gè)黑紐扣作眼睛。
然后，我用一個(gè)胡蘿卜作鼻子。最后，我用一根紅毛線做嘴巴。我想，它不會(huì)冷吧。然后，我給它戴了一頂帽子。啊，一個(gè)雪人在我手里誕生了，它好象在對(duì)我們微笑呢！
今天，我們真高興！
一年級(jí)作文 篇8
四年前的8月31號(hào)，我懷著無(wú)限的憧憬迎來(lái)了我們班里的60個(gè)可愛(ài)的寶貝。從那時(shí)起，我就告訴自己，我一定要盡我最大的努力引領(lǐng)這些孩子走進(jìn)閱讀，沐浴書(shū)香，讓孩子在縷縷書(shū)香的陪伴下茁壯成長(zhǎng)。因?yàn)槲疑钚盘K霍姆林斯基說(shuō)過(guò)的那句話(huà)：讓學(xué)生變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。這句話(huà)時(shí)時(shí)激勵(lì)著我，提醒著我，讓我在孩子的閱讀路上永不停息。于是在以后的教學(xué)中，我積極引領(lǐng)孩子們閱讀讓我們班的許多孩子都踏上了書(shū)香之路。
在短短的三年半的時(shí)間里，我和我們班的孩子共讀繪本30多本，圖書(shū)40多本，因?yàn)槔L本比較貴，所以，我和孩子們共讀的繪本全部來(lái)自我們的書(shū)柜，書(shū)香班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的圖書(shū)中繪本有二十多本，獎(jiǎng)勵(lì)給我自己的圖書(shū)中也有三本，孩子上一年級(jí)的時(shí)候，主要是我講孩子們聽(tīng)，到了二年級(jí)，因?yàn)楹⒆诱J(rèn)字比較多，所以有的就由學(xué)生來(lái)講。為了培養(yǎng)孩子自己獨(dú)立讀書(shū)的能力，在孩子學(xué)完拼音以后，我就要求孩子們每天都讀一個(gè)故事，每個(gè)故事都要求孩子至少讀上三遍，第一遍的要求讀下來(lái)就行；第二遍讀完后,能說(shuō)出故事中的主要人物.第三遍讀完后,能說(shuō)出故事中的主要人物之間發(fā)生了什么事？也就是故事的主要內(nèi)容是什么？第二天預(yù)備后唱兩首歌，背幾首古詩(shī)后，讓兩個(gè)孩子上臺(tái)為大家講他昨天閱讀的故事，每天有四個(gè)孩子有這樣的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。孩子們熱情高漲，在家里讀書(shū)越來(lái)越認(rèn)真。
寒假中，我有開(kāi)始訓(xùn)練孩子們整本書(shū)的閱讀，為了不讓孩子畏懼閱讀，我在給孩子推薦圖書(shū)上也下了一番的功夫，我推薦的兩本書(shū)是《笨狼的故事》和《木偶奇遇記》，推薦這兩本書(shū)的理由我專(zhuān)門(mén)寫(xiě)了博文《多讀書(shū) 讀好書(shū)”的啟示》 ，結(jié)果證明我推薦的這兩本書(shū)非常適合當(dāng)時(shí)我們班孩子的閱讀水平和認(rèn)知規(guī)律，于是孩子們都是興趣盎然中完成了這兩本書(shū)的閱讀，之后，孩子們讀了笨狼的一系列書(shū)（《笨狼的學(xué)習(xí)生活》、《笨狼旅行記》、《笨狼和他的爸爸媽媽》、《笨狼和聰明兔》），真可謂是一石激起千層浪呀，當(dāng)然閱讀這兩本書(shū)之后我在班里舉行了別開(kāi)生面的讀書(shū)交流會(huì)，我也寫(xiě)了博文《精彩紛呈的讀書(shū)收獲會(huì) 》，從此以后孩子們更愛(ài)閱讀，于是我又先后為孩子們推薦了《小豬唏哩呼�！�、《我和小姐姐克拉拉》、《笨狼旅行記》、《一百條裙子》《安徒生童話(huà)》、《綠野仙蹤》、《昆蟲(chóng)記》《人鴉》、《愛(ài)的教育》、《小海蒂》、《夏洛的網(wǎng)》、《媽媽走了》、《小水精》《狼王夢(mèng)》和《湯姆叔叔的小屋》《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》、《笑貓日記》、《火鞋和風(fēng)鞋》等等，每次為孩子們推薦圖書(shū)，我都會(huì)在很自然、學(xué)生的閱讀興趣被充分激發(fā)起來(lái)以后，水到渠成為孩子們推薦，為孩子們推薦的每本圖書(shū)的過(guò)程，我都寫(xiě)成了博文。（《做好孩子讀書(shū)的向?qū)А贰锻扑]圖書(shū)我有高招——做好孩子讀書(shū)的向?qū)А罚┖⒆觽兠孔x完一本書(shū)，我都會(huì)開(kāi)展讀書(shū)會(huì)，每次讀書(shū)會(huì)我都會(huì)精心的準(zhǔn)備，準(zhǔn)備的過(guò)程和開(kāi)展的過(guò)程我也都寫(xiě)錯(cuò)了博文。（《“多讀書(shū) 讀好書(shū)”的啟示 》《精彩紛呈的讀書(shū)收獲會(huì) 》《用“真心”來(lái)籌備第二屆讀書(shū)收獲會(huì)》 《精彩的第二屆讀書(shū)會(huì)》《書(shū)海拾貝——用真心去發(fā)現(xiàn) 用愛(ài)心來(lái)籌備 》《精彩紛呈的第三屆讀書(shū)會(huì)》《用“真心”來(lái)籌備第四屆讀書(shū)收獲會(huì)》《精彩紛呈的第四屆讀書(shū)收獲會(huì) 》《用“愛(ài)心”來(lái)籌備第五屆讀書(shū)收獲會(huì)》《精心準(zhǔn)備第六屆讀書(shū)交流會(huì) 》）孩子們?cè)谖业囊I(lǐng)下共讀了這些讀書(shū)，并且我要求孩子們?cè)谧x完以后要讀后感。
上學(xué)期，我和我孩子們共讀了《彼得潘》、《特別女生撒哈拉》、《尼爾斯騎鵝旅行記》、《愛(ài)麗絲漫游奇境記》、《魯濱遜漂流記》，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)上了四年級(jí)了，所以我要求每天孩子不再是每天只讀一章，而是兩章，要求他們必須做到，邊讀邊劃出好詞好句，遇到不認(rèn)識(shí)的生字、不理解的詞語(yǔ)一定要借助字典、詞典等工具書(shū)及時(shí)解決，并在旁邊做批注，加深印象，并且每星期要求寫(xiě)兩次摘抄，每次要求摘抄10個(gè)好詞，5個(gè)好句，后面要簡(jiǎn)單地寫(xiě)出感悟。每讀完一本書(shū)，都要開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì)，每次讀書(shū)會(huì)都是孩子們最高興的時(shí)候他們可以暢所欲言，收獲可是是方方面面的，可以是好詞佳句，可以是故事的啟示等等。這樣就很好的`照顧到了好、中、差，每類(lèi)孩子他們都有收獲，他們是平等的閱讀者，極大激發(fā)了孩子們讀書(shū)的興趣，并且我要求孩子們每次讀完一本書(shū)必須寫(xiě)出不少于350字的讀后感。有時(shí)一本書(shū)看完了，我只要兩天沒(méi)有推薦新的讀書(shū)，準(zhǔn)會(huì)有學(xué)生或家長(zhǎng)提醒我：李老師，該推薦圖書(shū)了。
我推薦的圖書(shū)有時(shí)候就不能滿(mǎn)足那些閱讀水平高一點(diǎn)的孩子的閱讀要求，于是，我就又很好地利用我們班的圖書(shū)柜，圖書(shū)柜中的書(shū)由三部分組成：一部分是學(xué)校配置的，一部分是學(xué)生捐贈(zèng)的，（這些還是孩子上一年級(jí)的時(shí)候捐的，大約捐有30多本），一部分是我們班在四屆書(shū)香班級(jí)活動(dòng)中的獲獎(jiǎng)圖書(shū)，（因?yàn)槲覀儼嘣诘谖鍖�、第六屆中獲書(shū)香班級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)，在第七屆和第八屆中獲書(shū)香班級(jí)特別獎(jiǎng)。共獲獎(jiǎng)品書(shū)達(dá)1600元圖書(shū)。）每天中午孩子們來(lái)學(xué)以后最快最好完成午后作業(yè)的孩子是要得到獎(jiǎng)勵(lì)的，所謂的獎(jiǎng)勵(lì)就是可以?xún)?yōu)先借書(shū)，因?yàn)檫�書(shū)、借書(shū)的孩子比較多，借書(shū)時(shí)間又比較集中就20分鐘的時(shí)間，這樣就很容易擁擠，一擁擠就會(huì)發(fā)出聲音，為了保證在借書(shū)的時(shí)候不擁擠，不影響其他孩子正常的寫(xiě)作業(yè)，一般由我兩位班長(zhǎng)同時(shí)負(fù)責(zé)，一人負(fù)責(zé)還書(shū)，一人負(fù)責(zé)借書(shū)。還書(shū)的排成一隊(duì)，借書(shū)的也排成一隊(duì)。這樣無(wú)論是借還是還都會(huì)快一些。這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)的“政策”實(shí)施之后，有的孩子為了能借到自己喜歡的書(shū)，竟然總是偷偷地把午飯后的作業(yè)帶到家中做，以便一到學(xué)校就能擁有借書(shū)的資格，雖然我很不提倡孩子把無(wú)法后幾分鐘或者十幾分鐘能完成的作業(yè)帶到家中，但我的內(nèi)心還是很高興的，這不恰好表明說(shuō)明這些孩子是多么地愛(ài)看書(shū)。每每他們借到自己喜歡的讀書(shū)之后就會(huì)津津有味地去讀，午飯后的30分鐘時(shí)間里，我們班的孩子要么在認(rèn)真地寫(xiě)午后作業(yè)，要么就在認(rèn)認(rèn)真真地讀書(shū)。有的孩子每天都要借書(shū)，這說(shuō)明這些孩子除了完成每天老師布置的閱讀任務(wù)外，還能閱讀一整本書(shū)，有時(shí)候我就很納悶，孩子哪里來(lái)得時(shí)間。但是，他們確確實(shí)實(shí)讀完了。然后我就經(jīng)�？滟澾@些愛(ài)讀書(shū)的孩子，于是那些被動(dòng)讀書(shū)的孩子也越來(lái)越主動(dòng)了，就連我們的學(xué)習(xí)上很困難的幾個(gè)學(xué)困生也總是問(wèn)我：“李老師，我可以借書(shū)嗎？”盡管他們每周甚至是兩周才能夠把他借閱的圖書(shū)讀完，但我真的很為他們驕傲，因?yàn)樗麄円彩菒?ài)閱讀的孩子。于是在我的班里形成了你追我趕的大好讀書(shū)的好局面，你爭(zhēng)我搶唯恐借不到好書(shū)，所以孩子們都能快速高質(zhì)量的完成老師布置的午飯后作業(yè)。
盡管寒假這個(gè)假期時(shí)間短，事又多，但我覺(jué)得孩子們?cè)诩倨诶锖⒆映浞值臅r(shí)間去閱讀的，即將放假的時(shí)候，我根據(jù)我們班孩子的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律和他們現(xiàn)有的閱讀水平選擇適合他們閱讀的書(shū)籍——《秘密花園》和《德國(guó)，一群老鼠的童話(huà)》，臘月二十二學(xué)生到校后我就把這兩本書(shū)推薦了給了他們，并要求務(wù)必在假期完成這兩本書(shū)的閱讀，每天除了寫(xiě)作業(yè)、走親訪友必須讀不少于一個(gè)小時(shí)的書(shū)，讀書(shū)時(shí)要集中精力，做到不動(dòng)筆墨不看書(shū)，邊讀書(shū)邊在書(shū)上劃出好詞好句，在有感受、有想法的地方做批注，每讀完一本書(shū)，要寫(xiě)出不少于350字的讀后感，并把讀書(shū)后發(fā)送到班級(jí)博客中與大家交流，在交流中提高、進(jìn)步。并把第五屆、第六屆、第七屆、第八屆書(shū)香班級(jí)獲得的贈(zèng)書(shū)進(jìn)行讀書(shū)漂流，每人在放假的時(shí)候都借一本，看完后和住得近的孩子交換閱讀，讓每個(gè)學(xué)生都能享受到讀書(shū)的快樂(lè)。 開(kāi)學(xué)后我們又開(kāi)展了讀書(shū)會(huì)《精彩紛呈的讀書(shū)會(huì) 》
本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我就帶領(lǐng)著孩子讀《雷鋒的故事》一書(shū)，讀完后，在雷鋒日那天又帶領(lǐng)著孩子們到學(xué)校外進(jìn)行快樂(lè)的彎彎腰撿垃圾活動(dòng)，把雷鋒精神落到實(shí)處，效果很好，很多孩子把當(dāng)天的活動(dòng)寫(xiě)成了博文，之后又重溫了《夏洛的網(wǎng)》，《夏洛的網(wǎng)》這本書(shū)我們以前看過(guò)，但當(dāng)時(shí)看得比較快，并且也沒(méi)有開(kāi)讀書(shū)會(huì)，更沒(méi)有讓孩子們寫(xiě)讀后感，于是，我就讓孩子們把這本書(shū)找出來(lái)重讀，這次讀要求讀書(shū)的速度，每天讀40頁(yè)，讀完后，進(jìn)行了簡(jiǎn)單的讀書(shū)交流，然后就讓孩子們寫(xiě)讀后的感受或續(xù)寫(xiě)，在他們的博文中可以看到有很多孩子都對(duì)這本書(shū)進(jìn)行了續(xù)寫(xiě)，也有個(gè)別的孩子還為這本書(shū)的作者寫(xiě)了信表達(dá)自己的感謝之情。本學(xué)期，我將把這些書(shū)——《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》、《波麗安娜》、《青鳥(niǎo)》、《文身狗》、《跑豬嚕�！吠扑]給孩子們，下周我將推薦的是《跑豬嚕嚕》這本書(shū)。
我堅(jiān)信蘇霍姆林斯基曾的那句話(huà)：讓學(xué)生變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。在接下的的日子里，我將繼續(xù)和我的一群孩子們繼續(xù)徜徉在書(shū)海之中，讓縷縷書(shū)香陪伴孩子們快樂(lè)地成長(zhǎng)。
一年級(jí)作文 篇9
我在夢(mèng)幻的紫茗花叢中孤獨(dú)的漫舞，在無(wú)憂(yōu)的國(guó)度中撒下憂(yōu)郁草，誰(shuí)能解開(kāi)著纏繞千年的根源，即使我們都是水晶的點(diǎn)綴也要閃耀自己的路程．
人性的毀滅近乎于完美，我在迷茫中尋找消失的城堡，凝視逐漸淡忘皎潔記憶的米，冷酷的毫無(wú)聲息，在無(wú)戒備中死亡，哀嘆輪回的宿命是如此的淺薄，紫茗花搖曳誰(shuí)與我共筑友誼強(qiáng)壘，塵埃滿(mǎn)天空飄散墜入悲哀的大地，也結(jié)束了原始的使命．
是否同守?fù)磹?ài)的誓言就是完美的詮釋
是否追逐飄渺的緣分就是飛蛾般撲火
是否美麗友情的零碎就是宿命的追回
是否飄移向北的情感就是極地的`輪回
我站在白樺林從中向著遠(yuǎn)方的你揮手道別，黑色的蒼鷹在空中盤(pán)旋，神秘的預(yù)示指代著離別，傷害蔓延在古老的森林，彌漫著恐懼的氣息，旁觀者的傷害更讓人感到無(wú)奈的嘆息，你驚恐的眼神，支離破碎的靈魂，仿佛都在迷霧中顫顫發(fā)抖，朋友的含義被扭曲的無(wú)影形，難道我們真的就不能擁有平和嗎？
白鴿含的橄欖枝隕落在世俗中，于是世界不再是多彩，而是黑與白的掙扎，鏡子里反襯出心的破碎，精密的儀器是否能彌補(bǔ)零碎的記憶，在交叉路口說(shuō)再見(jiàn)，你我該如和釋?xiě)�，如何抉擇�?/p>
就讓我們保持微笑，再尖銳的命脈中抵抗煩憂(yōu)的侵襲，奏出青春的炫章。
一年級(jí)作文 篇10
今天，第三節(jié)是體育課，體育老師挑選幾個(gè)同學(xué)參加元旦接力跑比賽。我就是一個(gè)。
接下來(lái)老師帶我們練習(xí)。我們先把接力棒拿住，然后就往前跑就交給下一個(gè)同學(xué)，下一個(gè)同學(xué)跑得很快，很快就輪到我了，我心里很焦急，現(xiàn)在就輪到我了，我也跑得很快。
我開(kāi)心地回到了教師。
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