漫畫老師五年級作文

時(shí)間：2025-12-17 13:14:09 五年級

【精華】漫畫老師五年級作文15篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編為大家整理的漫畫老師五年級作文，歡迎閱讀與收藏。

【精華】漫畫老師五年級作文15篇

漫畫老師五年級作文1

　　在每個(gè)人小時(shí)候都有自己的漫畫老師，有些是嚴(yán)厲，有些是滑稽，有些是體貼。而我的漫畫老師是數(shù)學(xué)老師。數(shù)學(xué)老師有時(shí)嚴(yán)厲有時(shí)上課愛用一些搞笑的方式來講題，但老是在下課說幾句之后就很快離開了，數(shù)學(xué)老師在我眼里就是一位獨(dú)一無二的老師。數(shù)學(xué)老師罰人的時(shí)候也很搞笑，記得有一次，趙浩博沒寫作業(yè)，數(shù)學(xué)老師就讓趙浩博臉貼著墻，身體也要，趙浩博那動(dòng)作讓我們?nèi)喙笮Α５菙?shù)學(xué)老師真正罰起人來那真的可怕！

　　有一次，我上黑板做題，可是我不會(huì)做那道題，站了很久都沒反應(yīng)，數(shù)學(xué)老師上去給我講，可我還是不會(huì)，數(shù)學(xué)老師就打了我。那可真疼��！那時(shí)我心里想的.。我回到座位還疼的呢！數(shù)學(xué)老師講題的時(shí)候不把這道題講的全班都懂了，就一直講，除此之外數(shù)學(xué)老師很喜歡學(xué)習(xí)好的人，學(xué)習(xí)不好的也教。對了數(shù)學(xué)老師姓王，我們叫他王老師。

漫畫老師五年級作文2

　　他戴著黑框眼鏡，留著干凈的短發(fā)，喜歡穿一身黑色的T恤，配上一條牛仔褲。他的眼睛總是閃爍著智慧的光芒，走起路來像一陣風(fēng)。上課時(shí)，他總是左手拿著語文書，右手握著一支粉筆，嚴(yán)肅的表情顯得莊重又神圣。他就是我們的班主任郭老師。

　　郭老師性格開朗豪放，又有著豐富的學(xué)識。他講課生動(dòng)有趣，不時(shí)還有點(diǎn)“小自戀”。不信，請往下看——

　　“童心未泯”

　　有一次帶領(lǐng)我們上跳繩課的時(shí)候，他爭著和同學(xué)們比賽跳繩，可他總是輸給我們。“說稀奇，真稀奇，郭老師，來跳繩。腿不彎，怎么跳?一二三，放下繩，四五六，是極限�！卑嗬镎{(diào)皮的同學(xué)編出這首童謠調(diào)侃郭老師的體能，大家爭相傳誦，可郭老師從來不生氣，一有機(jī)會(huì)還會(huì)和我們一起比賽。

　　“學(xué)識淵博”

　　郭老師很熱愛讀書。他的大腦像一個(gè)淵博的知識庫，能輸出好多古詩、散文和許多著名的大文豪的名字。他不但讀詩背詩，還熱衷于詩歌創(chuàng)作，筆鋒一動(dòng)便流瀉出一首首精美的詩篇：粗廣豪放的、婉約唯美的、蘊(yùn)含哲理的.……他把自己對詩歌的熱愛傳遞給我們，帶著我們寫詩，投稿，獲獎(jiǎng)，以此鼓勵(lì)我們愛上語文，愛上生活。在文學(xué)的世界里，他十八般武藝樣樣精通。在課堂教學(xué)上，他也總能用巧妙的方法和不一樣的視角講解一篇篇課文，帶我們深深陶醉文本，化作海力布救下的小白蛇，變成水田中望哨的白鷺，充分體會(huì)搖花的樂趣和收獲的喜悅……讓我們找到方向，解答心中的迷茫和疑惑。

　　“生動(dòng)有趣”

　　郭老師的課總是那么有趣。在學(xué)《蟬》這首詩的時(shí)候，他怕我們不理解“垂緌”這個(gè)詞的意思，就找來一個(gè)同學(xué)演示。只見他拿出一個(gè)紙板箱套在了那個(gè)同學(xué)的頭上，并用繩子套在箱子上，做成一個(gè)簡易的古代官帽的樣子。他告訴我們繩子在下巴打結(jié)處垂下的部分就是“垂緌”。全班哄堂大笑，當(dāng)然我也深深的記住了這個(gè)詞的意思。我還喜歡聽他講歷史，比書上講的要生動(dòng)不知多少倍。這既豐富了我的歷史知識，又能給課堂帶來歡樂。

　　在課堂上，我們班總是有一陣陣笑聲傳出，別的班的同學(xué)特別羨慕我們有一位幽默風(fēng)趣的老師。去年秋游，一個(gè)調(diào)皮的男生跟老師打趣道：“老師，您原來還是‘單身狗’一枚啊!”老師聽后非但沒有生氣，反而對他說：“__同學(xué)，我是單身，可不是狗哦!”全班哄堂大笑，郭老師也笑了，露出一排整齊的牙。

　　有點(diǎn)“小自戀”

　　我都快數(shù)不清了，郭老師有多少次自喻，多少次“驕傲”。郭老師的自戀有點(diǎn)“恐怖”：他一自戀，同學(xué)們就撇嘴;同學(xué)們一撇嘴，老師就更自戀。在學(xué)《墨梅》這首詩的時(shí)候，郭老師講到了“借物喻人”的表現(xiàn)手法。為了讓我們的理解更加快速深刻，他就把自己比作梅花，擺出一幅不畏嚴(yán)寒、傲然挺拔的樣子，全班同學(xué)配合擺出一幅不屑的表情。老師自信地沖我們眨眨眼，仿佛在說：“難道不對嗎?”

　　聽完我的介紹，你是否有點(diǎn)喜歡我們班這個(gè)幽默風(fēng)趣、才華橫溢、能和我們打成一片、又充滿著童趣的郭老師呢?是否想做他的學(xué)生呢?

漫畫老師五年級作文3

　　我有一位數(shù)學(xué)老師教我們一年多了。她的要求很古怪，讓我看看！

　　數(shù)學(xué)老師姓吳。她圓圓的臉蛋，一張靈活的嘴巴，還有一雙水汪汪的大眼睛，只是大眼睛被厚厚的眼鏡擋住了。她有20多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是我的數(shù)學(xué)“救星”。

　　吳老師給我們講了她的上課要求：上課認(rèn)真聽講漫，寫字工整……不像其他老師，她不會(huì)要求我們考試拿太高的分?jǐn)?shù)，只讓我們盡力而為。最讓我們同學(xué)高興的'是，她每周可以免一次作業(yè)，而且每次作業(yè)都不會(huì)布置太多。一開始我們還以為是傳說，幾天后才發(fā)現(xiàn)原來是真的！

　　記得有一次，各科老師布置了很多作業(yè)。這些作業(yè)像一座“山”一樣將我們困在其中。就在我們以為數(shù)學(xué)老師會(huì)布置很多作業(yè)的時(shí)候，原來是她！她來了，她來了，她快步走著，只見她拿起粉筆，在布置作業(yè)的地方寫了一個(gè)大大的“自由”二字。我們高興得快要哭了。

　　也確實(shí)不要求我們考試分?jǐn)?shù)太高！有一次期中考試，我們班的同學(xué)沒有一個(gè)數(shù)學(xué)考得好。我以為老師會(huì)嚴(yán)厲地責(zé)罵我們，結(jié)果她只是說：“沒關(guān)系，下次要努力�！焙唵蔚囊痪湓挘瑓s永遠(yuǎn)銘刻在我的心里……

　　這就是我們的數(shù)學(xué)吳老師，她很平凡，但對我來說卻是獨(dú)一無二的。好像一直都遇到這么好的老師......

漫畫老師五年級作文4

　　我的英語老師有著苗條的身材和一頭褐黃色的`長卷發(fā)。她每天穿不同款式和顏色的裙子：有時(shí)穿粉色的小短裙，有時(shí)穿藍(lán)色的牛仔吊帶裙，還有時(shí)穿紅色的連衣長裙

　　英語老師不僅愛美，工作上也是一位“完美主義者”。寫英文單詞時(shí)，不管是在黑板上還是在本子上，她都會(huì)一筆一筆地精雕細(xì)琢。如果有錯(cuò)，一定會(huì)馬上抓起黑板擦，毫不猶豫擦掉重寫。

　　有一個(gè)下午，英語老師改作業(yè)，我?guī)兔y(tǒng)計(jì)。一旁則是一位同學(xué)在重寫作業(yè)因字跡潦草被罰重寫。

　　“老師好了！”那位同學(xué)筆一扔，興沖沖地捧本子給老師。老師接過本子，低下頭一個(gè)字母一個(gè)字母地檢查著。墻上時(shí)鐘的秒針已經(jīng)跑了三圈了，老師放下手里的本子，搖搖頭說：“重寫，一些筆畫沒連上，字母也沒有斜著寫！”那位同學(xué)聽后愁眉苦臉地垂下了頭，拖著沉重的步伐回到座位。我只能對他投去同情的一瞥。

　　第二遍寫完，那位同學(xué)已不敢大意，自己細(xì)細(xì)檢查了一遍，合上本子，摸了又摸，才交給老師。老師把本子攤在桌上，俯下腦袋，臉都快貼到桌子上了。過了好一會(huì)兒，她抬起頭，依舊說：“不行，再重寫！”聞言，那位同學(xué)禁不住冒出眼淚，哽咽地說：“老師，我可以回家改嗎？我定會(huì)改得很好的。”老師若有所思地盯著同學(xué)幾秒，然后點(diǎn)了點(diǎn)頭笑著說道：“好，我相信你！”那位同學(xué)立馬如釋重負(fù)地抓起本子沖出了辦公室。

　　正因?yàn)橛⒄Z老師追求完美，我們班每個(gè)人寫出來的單詞筆畫都很工整規(guī)范；正因?yàn)樗非笸昝溃覀儼嗝總€(gè)人都養(yǎng)成了認(rèn)真檢查的好習(xí)慣；正因?yàn)樗非笸昝�，我們班的英語水平在年段都是名列前茅。

　　所以，我們怎能不敬愛她呢？

漫畫老師五年級作文5

　　她有著一頭烏黑的頭發(fā)，如月牙似的眉毛底下有著炯炯有神的大眼睛，一張能說會(huì)道的嘴巴，時(shí)長穿著花外套。你知道她是誰嗎?她是我們班的“千面女郎”——陳老師。

　　一變溫柔。

　　她是個(gè)溫柔的“千面女郎”。有一次，我們班班長苦喪著臉走進(jìn)教室。陳老師發(fā)現(xiàn)了，便走上前去，溫柔地說：“怎么了，哪兒不舒服?”班長不說話，老師再三詢問才知道原來咋天英語聽寫。班長錯(cuò)了六個(gè)，回家被爸媽批評了，早上起來，覺得對不起父母，老師聽了，便溫柔地說：“真是一個(gè)孝順父母的孩子，下次加油，我相信你�！卑嚅L看著老師那溫柔的'臉，苦喪的臉上突然又出現(xiàn)了久違的笑臉!

　　二變潑辣。

　　老師的脾氣很辣。一次語文課上，老師在黑板上寫著知識點(diǎn)，突然陳老師聽見底下有人在竊竊私語，頭轉(zhuǎn)過來一看，發(fā)現(xiàn)我的同桌和一個(gè)人在講話，她將一個(gè)粉筆頭扔向他，正好擊中我的同桌，老師說：“明子程，再說話，就站后面去�！崩蠋熡珠_啟她的大嗓門喊了起來，這股“火藥味”夠辣!

　　三變幽默。

　　老師不僅潑辣，還很幽默。在一節(jié)語文課上，突然一聲“碰”，我同桌把椅子給弄倒了，老師聽見了說：“哪頭豬把椅子都坐壞了!”我們聽完哈哈大笑，同桌紅著臉不好意思地坐了起來。之后再也沒人把椅子弄倒了。

　　我愛我們的“千面女郎”——陳老師，她給我們帶來了歡樂，也教會(huì)了我們許多知識!

漫畫老師五年級作文6

　　看到題目，你一定會(huì)說："笑面虎怎么能用來形容老師呢？"不過，看完我的文章后，你一定會(huì)覺得這個(gè)詞語是因她而生的。

　　我有一位老師，她是我的課外補(bǔ)習(xí)老師。世上好看的顏色有很多：紅的、黃的、紫的、綠的、藍(lán)的等等，可她獨(dú)愛黃色。嫩黃、綠黃、紫黃、粉黃、橙黃、都是她的最愛。她鐘愛于黃色，黃色的帽子、黃色的'頭發(fā)、黃色的長裙、黃色的鞋子、一切都是黃色的。我想說，老師，換個(gè)顏色吧，我的眼睛快受不了了！

　　接下來，就由我來為大家?guī)碚}吧！

　　朝陽噴薄而出，夕陽漸漸而緩緩的下沉。我愣住神，用心去感受它的美。不過，第2排的同學(xué)請上臺來回答一下吧。老師“溫柔”的對我笑著。我隨意一瞥，就能看見那隱隱約約的”殺氣”�？吹剿^上的大火，我在心中暗暗的想：估計(jì)我是必死無疑了，不過看這個(gè)樣子，估計(jì)50桶水都滅不了老師心中的大火吧。不過如此機(jī)智的我，總會(huì)因?yàn)橐恍靶　崩щy而跌倒呢？我立刻從那被嚇得混亂的大腦里組織了一句話：“老師，你如此的美艷、高貴、優(yōu)雅，我這種小同學(xué)怎能讓你生氣呢？”果然老師讓我坐了下來，她那如煤炭的臉上也有了些平時(shí)的氣色。我才不是慫，是從心啊。

　　老師的笑容總讓我瑟瑟發(fā)抖。不過，她也很溫柔。在我遇到難題時(shí)，她會(huì)用溫柔而清晰的聲音為我講解；在我遇到困難時(shí)，她會(huì)用心幫助我。我想這個(gè)“笑面虎”也還不錯(cuò)吧！那你的老師是什么樣的呢？

漫畫老師五年級作文7

　　今年我已經(jīng)十歲了，在這十年里，我看了無數(shù)個(gè)漫畫，有一幅漫畫讓我至今難忘。

　　畫的內(nèi)容是這樣的，那天是星期一，風(fēng)和日麗。小明和小麗走在放學(xué)回家的路上，小明說：“在今天早晨的班隊(duì)會(huì)上，老師以“文明道路我先行”做主題，告訴我們要講文明，不亂仍果皮、紙屑。如果別人仍了，也要提醒對方……”“對呀!對呀!”小麗搶著說：“仍垃圾時(shí)要把垃圾仍進(jìn)垃圾桶里，不能仍在外面�！毙←惖脑捯魟偮洌粋€(gè)被垃圾“包圍”的垃圾桶映入眼簾，這個(gè)垃圾桶雖然四周被垃圾所包圍，但垃圾桶里卻空空如也，小明和小麗看后，十分痛心，為什么不多走幾步把垃圾仍進(jìn)桶里呢?小麗彎下腰打算把這些垃圾放進(jìn)垃圾桶里。小明叫住了她，說：“你把垃圾放進(jìn)垃圾桶里，是解決暫時(shí)的問題，可不能保持長久，我們得再想點(diǎn)別的辦法�！薄澳悄銇韺懢錁�(biāo)語，我來清理垃圾。”小麗想了想，答道。說干就干，小明找來了一張大白紙，在紙上寫著：“文明——只差一步�！边@六個(gè)大字，然后貼在了垃圾桶上。這幅漫畫告訴另外我們——文明是多么的重要。如果大家都像漫畫中的小明與小麗一樣，那么我們的世界將會(huì)變的多么美麗啊!我們的生活將會(huì)變的多么干凈舒適啊!畫中，小明寫的`“文明——只差一步”更體現(xiàn)另外文明離我們只有一步之遙，可這一小步卻很難走出。

　　我們的身邊總有一些不講文明，走不出這一小步的人。其中，我也親眼見過在露水吃東西果皮亂仍的。前天中午，我放學(xué)回家，走在我前面的小女孩剛剛吃完一個(gè)香蕉，就把香蕉皮隨手仍在路上，我當(dāng)時(shí)想，路上來來往往都是放學(xué)的學(xué)生，要是誰不小心踩到了香蕉皮肯定會(huì)滑摔倒，我立刻走了過去，把香蕉皮拿起來，仍進(jìn)了不遠(yuǎn)處的垃圾桶里。

　　耳朵一聽到有人在下面吵，眼睛就瞪得大大的，好像一對“銅鈴”一樣，死死的盯著那個(gè)講悄悄話的同學(xué)。“糖老鴨”的臉上每天都會(huì)掛著笑，上課時(shí)帶著微笑，說話的時(shí)候帶著笑，還有時(shí)聽同學(xué)發(fā)言也會(huì)微笑。有一次，“糖老鴨”正在笑容滿面地講著內(nèi)容，可有一個(gè)同學(xué)，按耐不住發(fā)癢的小嘴，在課上悄悄講話，還有幾個(gè)同學(xué)偷偷地在搞“地下活動(dòng)”，這時(shí)只見“糖老鴨”的耳朵動(dòng)了幾下，眼神一下子變得兇惡起來，臉上的笑容，淡然無存。下面的幾個(gè)同學(xué)一見，馬上停止了他們的悄悄話和地下活動(dòng)，只見他們滿臉通紅，無地自容。

　　“糖老鴨”是一個(gè)年輕漂亮的作文老師，而且她更像一個(gè)姐姐，溫柔親切。

漫畫老師五年級作文8

　　我們班的英語老師姓俞，叫俞越。

　　她戴著一副超大、超圓的眼鏡。大得都快遮住整個(gè)臉了。俞老師的眼睛大大的，所有的小動(dòng)作都會(huì)被她看見，可謂是藏在眼鏡背后的千里眼。老師的膚色雪白，齊肩短發(fā)，煞是好看。

　　我們英語老師有個(gè)特點(diǎn)--那就是變臉特快。這是我們?nèi)喽贾獣缘�。有一次上課，老師查到有一位同學(xué)沒交作業(yè)�？隙ǖ�，那位同學(xué)被有幸點(diǎn)評。可是，俞老師剛訓(xùn)斥完，嘴里還嘀咕著這些同學(xué)怎么這樣。本應(yīng)該是很生氣的，可是下一秒，她又喜笑顏開地給我們講課，語氣語調(diào)和剛剛之前上課的情景沒什么兩樣。如果有人沒看見剛才的事情，還以為課講得很順暢呢！

　　俞老師上課十分動(dòng)情、有趣。有一節(jié)課，俞老師在給我們拓展單詞，那聲音可謂是震耳欲聾，響徹云霄。不僅聲音大，而且俞老師激動(dòng)得手舞足蹈，把單詞形象生動(dòng)的展示在我們面前。

　　俞老師還很機(jī)智呢。一次上課時(shí)，俞老師唱著我們?nèi)昙墝W(xué)過的字母歌。有一位同學(xué)說好幼稚啊。俞老師立刻說：可是當(dāng)時(shí)唱的最快樂的就是你呢！俞老師這么一說，大家哈哈大笑，緩解了課堂的尷尬。

　　你們以為這就是我們的`英語老師的全部特點(diǎn)嗎？NO，NO，NO。

　　俞老師還很嚴(yán)格。你寫答案時(shí)，假如你寫地答案和正確答案差不多，那這道題有百分之八十的幾率是錯(cuò)。但我知道，老師對我們嚴(yán)，還是為了我們答題更加完整、準(zhǔn)確，讓我們能夠取得滿意的成績。

　　俞老師雖然嚴(yán)格、變臉快，但有時(shí)還是很溫柔的，這就是可愛、愛變臉的俞老師。

漫畫老師五年級作文9

　　我們的班主任高老師特別好，長的好看，性格溫順。

　　她有一雙星星般的眼睛，小小的鼻子，彎彎的嘴巴像要笑成花一樣美似的，美極了。

　　她的性格很溫順。每當(dāng)我回答問題時(shí)都怕答錯(cuò)題被批評，但她卻溫和的對我說回沒關(guān)系，以后定能練會(huì)的。”這使我不再膽怯，而是勇敢發(fā)言。

　　高老師喜歡看我們的演出。我們９月3０日有場演出，提前在教室里練了練，高老師，看到我們的演出后特別高興，因?yàn)槲覀儽憩F(xiàn)的非常好。老師笑了笑夸獎(jiǎng)我們。于是我們很高興，更有勁了，表演也變的`更加出色了！她還喜歡看我們愛學(xué)習(xí)的樣子我記得一次周三，我們１１：４０放學(xué)，１１：3５那樣，已經(jīng)要排隊(duì)放學(xué)了，但我們說出“老師，把數(shù)學(xué)卷的最后一道題講完吧！”老師開心的笑了：“當(dāng)然可以兒”心里想你們終于知道認(rèn)真學(xué)習(xí)了，太好了。看到了我們愛學(xué)習(xí)的樣子，她還可高興了呢！

　　這就是我們的數(shù)學(xué)“漫畫”老師，你們喜歡她嗎？

漫畫老師五年級作文10

　　我有一個(gè)幽默的老師，經(jīng)常逗得我們哈哈大笑。他是我們的數(shù)學(xué)老師鄭老師。

　　鄭老師幾乎每天都穿著那件黑色T恤，稀疏的頭發(fā)始終是一個(gè)樣。臉上戴著眼鏡，顯得又嚴(yán)肅又有智慧，令人肅然起敬。

　　不過，千萬別被鄭老師的外表所迷惑哦！實(shí)際上他是個(gè)很幽默的人。那天，一道奧數(shù)題將我難住了，我絞盡腦汗，想出了好多種解決方法，但始終沒達(dá)到我想要的答案。忽然，我靈機(jī)一動(dòng)，寫出了正確答案，心中不免有些小得意，神經(jīng)質(zhì)地輕輕笑了起來：“嘻嘻！我真是一個(gè)天才！”鄭老師瞥見了我這副模樣，也笑著說：“我已經(jīng)認(rèn)識了喜羊羊，但今天，我又認(rèn)識了一個(gè)“得意羊羊”，現(xiàn)在就請這個(gè)“得意羊羊”來為我們講解這道題！”于是，鄭老師將手指向了我。我一臉懵逼，坐在原地不動(dòng)。他便“滿臉堆笑”地下來把我拽了上去，叫我講解。我雖然會(huì)做，但不會(huì)講，就這樣尷尬地在上面站了好一會(huì)兒。鄭老師才叫我下去，把我的`傲氣都?xì)⒐饬恕?/p>

　　鄭老師也很嚴(yán)厲。有一次，他上課時(shí)說：“這節(jié)課講相遇問題聽到“相遇”這兩個(gè)字，我多嘴癥又犯了：“香芋奶茶”！也許我說得太大聲了。鄭老師聽見了，走下來，對我說：“下次你請我喝香芋奶茶哦！”說完，鄭老師舉起手，彎曲手指頭，對準(zhǔn)我的手背就是一下，哎呦！那痛得呀，火辣辣的。

　　這就是我的數(shù)學(xué)老師，一個(gè)幽默又嚴(yán)厲的老師。

漫畫老師五年級作文11

　　我有一位“會(huì)變”的教師，他圓圓的臉龐，高大魁梧，小小的眼睛在大大的臉上雖然有點(diǎn)不相稱，但卻很犀利。夏天經(jīng)常穿著短袖T恤搭配著長款休閑褲，說話時(shí)聲音既洪亮又不失親和力，他就是我們的陶教師。

　　上課了，陶教師像英國皇家的紳士一樣，端莊地走進(jìn)教室，放下書本，喊一聲：“上課！”師生行禮問好后，教師開始講課了。突然，感受到一股“神功”正在逼近，教師踱到了我身旁，我頓感壓力倍增，可是并沒有感覺到“殺氣”，原先教師是“醉翁之意不在酒”，雖然站在我身邊，但眼睛卻緊盯著其他兩位同學(xué)�？赡莾晌粨v蛋鬼卻沒看見教師眼神的警告，依然沉浸在自娛自樂中。無奈，陶教師便提高分貝：“請同學(xué)們把書翻到一百四十二頁！”那兩位講話的同學(xué)依然在旁若無人地嬉戲著。

　　我不用抬頭都能感受到陶教師正在“運(yùn)功”，甚至聽到了他那獨(dú)特“獅吼功”的前奏。偷偷用余光一瞥，發(fā)現(xiàn)陶教師眼珠爆突，臉上的表情已經(jīng)開始扭曲，甚至都能看到氣到張開的毛孔。教師怒沖沖地快步走向那兩位聊得歡快的同學(xué)，“你倆要么閉嘴，要么上來講講你們聊什么聊得那么開心，說出來讓同學(xué)們都開心一下！”這聲音真是震耳欲聾��！頓時(shí)，整個(gè)教室鴉雀無聲。

　　教師會(huì)變！你不相信？之后往下看吧。

　　上課時(shí)陶教師眼里容不得沙子，同學(xué)們都敬而遠(yuǎn)之；下課時(shí)陶教師卻是十分“調(diào)皮可愛”，身邊總是圍著一大群嘰嘰喳喳的小麻雀。聽！他們在說什么嘞？教師的眼睛都瞇成了一條縫了，我把耳朵湊過去，原先在講笑話呀。陶教師不愧為語文教師，語言生動(dòng)趣味，表情時(shí)緊時(shí)松，再配上手舞足蹈的`動(dòng)作，同學(xué)們被逗得開懷不已，有的眼淚都出來了。我也深陷其中，聽得如癡如醉。

　　這就是我“會(huì)變”的教師，雖然沒有孫悟空的“七十二變”，但也讓我們明白了“要學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，要玩就玩?zhèn)€痛快”的道理。我喜歡這樣“會(huì)變”的教師。

漫畫老師五年級作文12

　　說到我們班的作文老師，大家不約而同地想到的是那個(gè)像孩子一般的—真真老師。

　　老師有長長的頭發(fā)，像長龍般長。衣服褲子吧，也搭配地一塌涂地，讓人一見就知道不講究。鼻子高高的，像一座挺拔的高樓，嘴巴旁邊有一個(gè)吃東西的`痣，眉毛只有半截，眼睛旁邊有一個(gè)黑圓點(diǎn)，像可愛的熊貓。

　　真真老師走進(jìn)教室，拿出昨天仙人給她的一瓶像水一樣的東西，神秘兮兮地說：“這可是好東西，吃一口就可以把空空的肚子一下子變成圓圓的大球，變得強(qiáng)壯有力�！苯又蠋熯€說：“好的人吃就會(huì)變甜，壞人吃就會(huì)變苦”老師用手指點(diǎn)了一下，說：“好好吃呀!”

　　我們二話不說直接沖上去，一個(gè)個(gè)用手指點(diǎn)了一下，他們都說苦!苦!苦!然后，他們一個(gè)接一個(gè)的跑到了洗手間，舌頭伸得可以跟青蛙對比了。老師說：“你們可知我怎樣才不苦嗎”，她用食指和中指在點(diǎn)水，中指沾了水后就快速地把中指變成食指，就是這樣她既沒有嘗到苦味也沒有嘗到甜味。

　　我說，這個(gè)老師真是又調(diào)皮又好玩呀!

漫畫老師五年級作文13

　　教過我的老師很多，每一個(gè)老師各具特色，有的雷厲風(fēng)行，有的溫柔可親，有的風(fēng)趣幽默……說到風(fēng)趣幽默，我的數(shù)學(xué)老師李老師就走進(jìn)了我的腦海，我要把他畫在紙上，為他寫一篇人像漫畫。

　　李老師是我們的數(shù)學(xué)老師，個(gè)子高高的，一雙炯炯有神的眼睛閃著智慧的光芒。至于他的年齡，我們始終猜不出，至今是個(gè)迷。李老師說話風(fēng)趣幽默，整天都笑瞇瞇的，其實(shí)他是“笑里藏刀”，不信我們就來看看吧。

　　上課時(shí)，如果有人把手放到桌子底下偷偷地玩，李老師就會(huì)笑瞇瞇地說：“請這位同學(xué)把你的爪子放到桌面上�！币萌嗪逄么笮Γ@位開小差同學(xué)的臉?biāo)查g變紅了，感到無地自容。

　　記得有一位同學(xué)上課吃薯片，他輕輕地走到那位同學(xué)的身旁，一把“繳獲”剩下的半袋薯片。我們都以為李老師會(huì)批評他，可是，李老師卻拿出薯片，高高舉起后，卻又塞到那位同學(xué)的桌子里，笑著說：“好東西不能浪費(fèi)，先存到桌子里，等到下課的時(shí)候再慢慢品味�！蓖瑢W(xué)們都引以為戒，再也不在上課時(shí)候吃零食了。

　　李老師還有一項(xiàng)獨(dú)門絕技，那就是“嚴(yán)密監(jiān)視大法”。

　　其他老師上課時(shí)，李老師也沒閑著，他會(huì)使出“嚴(yán)密監(jiān)視大法”偷偷地在我們班后面的`窗戶上張望，看看有沒有不聽講或是說小話的同學(xué)，害得想開小差的同學(xué)都不敢輕舉妄動(dòng)了。不得不說，李老師真是開小差同學(xué)們的克星呀。

　　李老師就是這樣一位風(fēng)趣幽默的老師。因?yàn)橛辛死罾蠋�，我們的�?shù)學(xué)課才變得妙趣橫生，我們的每一個(gè)細(xì)胞才活躍起來，對數(shù)學(xué)也充滿了興趣。李老師帶我們在知識的海洋里遨游，讓我們在輕松愉悅中學(xué)到了知識。雖然這個(gè)學(xué)期我們班換了一個(gè)新的數(shù)學(xué)老師，但我還是很想念他，希望他能一直都保持著笑瞇瞇的樣子。

漫畫老師五年級作文14

　　我發(fā)現(xiàn)每個(gè)班級都有自己的體育老師，而且肯定都很嚴(yán)厲，但是我保證你們的體育老師再嚴(yán)厲也比不上我們班的體育徐老師，因?yàn)殚_學(xué)不到四個(gè)星期班，班上的同學(xué)幾乎都被他罵過一遍，現(xiàn)在我就給大家仔細(xì)講講徐老師有多嚴(yán)厲吧！

　　徐老師是這個(gè)學(xué)期才開始教我們的.，他是一個(gè)籃球愛好者，因?yàn)槲覀兒脦状我姷剿臅r(shí)候，他都穿著一雙籃球鞋和一件籃球服，同時(shí)他也很喜歡在我們集體活動(dòng)時(shí)去打打籃球，因?yàn)樗矚g打球，所以如果我們不聽話的話，他就會(huì)用籃球來扔我們，你說狠不狠？更狠的就是如果我們在課上大聲叫或者吵架，他可是會(huì)直接用腳踹過來，當(dāng)然更多時(shí)候他只是用這樣的方式來嚇唬我們。

　　記得有一次我在體育課上熱身時(shí)故意少跑了一圈，正暗暗自喜就被他發(fā)現(xiàn)了，一頓臭罵之后還被罰跑了幾圈呢！

　　這就是我們班超嚴(yán)厲的體育老師徐老師，如果你遇到他了，那可要小心點(diǎn)啦，但讓人奇怪的是我們班的同學(xué)沒有一個(gè)討厭他的，我也一樣！

漫畫老師五年級作文15

　　我們的體育老師是既嚴(yán)厲又有趣的老師。

　　當(dāng)?shù)谝淮慰匆娝麜r(shí)，我就覺得他果然如語文老師所說既高大又帥氣。在第一節(jié)課的`時(shí)候，他告訴我們：“我叫玉米老師，大家可以叫我玉米老師，也可以叫我周老師。”我一聽心生疑惑：為什么體育老師叫玉米老師呢？是因?yàn)樗∪獍l(fā)達(dá)還是因?yàn)樗L得像玉米呢？

　　他特別喜歡打籃球，有一次上體育課的時(shí)候，他給我們講籃球的時(shí)候——“呀！”他不小心摔倒了，只見他雙手撐住地面，雙膝蓋彎曲，身體旋轉(zhuǎn)三百六十度，雙腳向前一越，好家伙，他起來了！“哇”同學(xué)們提出來羨慕的眼神，“玉米”老師驕傲地說：“看，我多厲害！你們要想學(xué)我這套動(dòng)作的話，就要認(rèn)真聽課，課聽好了那我就把我祖?zhèn)魇舜蠓ń探o你們好不好？”玉米老師把“好不好”這三個(gè)字加重了很多，但是我們班男同學(xué)更重：“好！”在之后的半節(jié)課中，我們班表現(xiàn)得很好，在下課后老師兌現(xiàn)了他的諾言，我們班的男同學(xué)也如愿得到玉米老師的祖?zhèn)鞔蠓�。下課后，男同學(xué)們都在走廊里耍帥，其他班的男同學(xué)紛紛都報(bào)來了羨慕的目光。

　　這就是我們的體育老師，一位嚴(yán)厲帥氣的玉米老師。

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